（優(yōu)選）三年級童話故事作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級童話故事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級童話故事作文 篇1
大家看到了嗎？這幅圖畫上烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨一瞬間就下來了。
這時，本來正在小路上悠閑散步的小兔子和小青蛙可倒霉了，小兔子趕緊跑到路邊的草地上，看見有一個大大的蘑菇，于是就拿起來當(dāng)雨傘，這樣小兔子一點兒也淋不著了。小青蛙也很聰明，也用最快的速度跑到了一條小河邊，從河邊上拿起了一個大大的荷葉，當(dāng)起了自己的`雨傘，這樣小青蛙也淋不著了，它們兩個各自打著自己的找到的雨傘，高高興興地回家了。
它們兩個真是聰明的孩子啊！能及時的去尋找自己身邊的東西來避雨，我們每個小朋友也要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)會自我保護。
三年級童話故事作文 篇2
一天，媽媽對佩奇說：“今天你要去超市當(dāng)收銀員�！薄爱�(dāng)然可以�！迸迤嬲f。
下午，小狗來買中餐和晚餐。小狗推著購物車，在超市轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于，找到了它最愛的羊骨頭、牛肉……它選了幾根骨頭，兩塊牛肉，把車都裝得都拖不動了。
到了收銀臺，輪到小狗付款了，它左邊的衣袋掏掏，右邊的衣袋掏掏，發(fā)現(xiàn)自己的`錢包忘帶了。它的手腳發(fā)著抖，小心翼翼的說：“不好意思，我忘帶錢包了，可不可以把東西帶回去，過一會再把錢送回來？”佩奇信任小狗的話，于是，小狗就開開心心回家了。
過不了一會兒，小狗就把錢送回來了。佩奇收到了錢非常開心。
佩奇說：“像你這樣的值得我們學(xué)習(xí)。”小狗自豪的說：“謝謝！誠信是為人之本�！�
從此，它們倆成為了最好的朋友。
三年級童話故事作文 篇3
一天，小兔子在小河邊用水面當(dāng)鏡子照著自己，看到自己美麗的影子，它感到很高興。
中午，她坐到太陽下面看書，小松鼠看到了，跑過去對它說：“小兔子，不要在太陽下面看書，那對你的眼睛不好�！笨尚“淄酶静宦牐^續(xù)在太陽下看書。
下午寫作業(yè)的時候，小兔子把眼睛都要貼到了本上。大猩猩看見了，走過去對它說：“小兔子，把頭抬起來寫字，不然的話，你會變成近視眼的�！毙⊥米宇^也不抬，就像沒聽見一樣，繼續(xù)低頭寫作業(yè)。
晚上，小兔子點了一根蠟燭，在旁邊練字。小狗看見了，快速地走過去，對小兔說：“小兔子，可不要在光線很暗的地方長時間用眼呀，那會近視的。”小兔不僅一點不聽，反而在心里嘀咕：它們一定是嫉妒我的努力，害怕我會比它們更優(yōu)秀，我偏不聽。
過了幾個月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不帶上了眼鏡。它再次來到河邊，看到了自己丑陋的樣子，后悔極了。
小朋友們，千萬不要學(xué)習(xí)小白兔的壞習(xí)慣喲！
秋天，是天高云淡的。天氣變冷了，太陽不再那么刺眼，天也不是一般的藍，涼爽的風(fēng)兒吹來，感到一絲的微微的寒意。
秋天，是風(fēng)景秀麗的。樹葉落了下來，樹葉飄下來的姿態(tài)是千奇百怪的：有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的像黃鶯一樣展翅飛翔。成片的楓葉像一大堆熾熱的火焰，為秋天增添了一筆絢麗的色彩！1
秋天，是果實累累的。梨樹上的梨長滿了小小的雀斑，壓彎了枝頭；橘子樹上的橘子有大有小，遠遠看去像一盞盞小燈籠；石榴樹上的石榴露出了他紅紅的牙齒，像對著我們開口笑；蘋果樹上的蘋果高低起伏，紅彤彤的像孩子的臉蛋，好像在說：“你好！你好！”
秋天，螃蟹張牙舞爪的爬上了人們的餐桌，魚兒歡蹦亂跳地跳進了人們的'漁網(wǎng)，怎不叫人喜笑顏開呢？秋天是一個美麗的季節(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)，在秋天，萬物走向成熟。我愛秋天！
一天，小猴的爸爸接到老婆的電話說趕快讓小猴買東西。小猴爸爸就打電話給小猴。小猴接到電話趕快騎著自行車像箭一樣快的去菜場買菜。
交代了事情的起因。
小兔出去玩忽然一陣風(fēng)吹過，回頭一看原來是小猴。小猴為什么要騎的怎么快呢？小兔一邊走一邊想有可能家里來客人了。
“小猴為什么要騎的怎么快呢？”應(yīng)修改為“小猴為什么要騎的這么快呢？”
小猴來到菜場看到各種各樣的菜不知道買什么好，這可怎么辦呢？這時看見一個阿姨買了又紅又大的西紅柿，小猴就跟著買了一些。這邊看見一個叔叔買了又翠又綠的黃瓜，小猴又跟著買了些不一會兒小猴的菜買完了就連忙回家。
小猴買菜的細節(jié)描寫很精彩。
回到家媽媽早就在門口等著了看見小猴買的菜媽媽夸他是個聰明又懂事的好孩子。
猴媽媽的話總結(jié)了全文，揭示了中心。
三年級童話故事作文 篇4
多變的狐貍
從前森林學(xué)校有兩位學(xué)生，野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)十分認真，每次都能回答出老師出的`問題。
狐貍學(xué)習(xí)成績較差些，所以他每見到野兔都打一聲招呼，說一聲好。野兔也是以禮相答。不久，他們成了好朋友。
不久，野兔生病了。他的成績也下降了，落到了狐貍的后面。病好了，野兔就去上學(xué)了！
他一來到學(xué)校，就遇見了狐貍。
野兔走過去，對狐貍打了一聲招呼，可是，狐貍沒有去理會他，繼續(xù)向前走。
野兔又走到狐貍面前，說：“狐貍，你好��！”“你不認識我了嗎？我是你的好朋友野兔�。 �
“誰知道從哪里跑來一只野兔子，竟然跟我稱同學(xué)。哼！走開！狐貍不屑一顧的說。
野兔感到很委屈，他一聲不響的來到了學(xué)校，開始努力起來！”
又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐貍�！焙傉f。
但是，野兔走開了，他不愿和多變的狐貍交朋友了。
對不起，暫時沒有道理！
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