三年級童話故事作文

時間：2026-04-04 10:01:16 童話故事作文

三年級童話故事作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級童話故事作文

三年級童話故事作文篇1

　　早上，從第一縷光線照到小狐貍的臥室時，這也就表示新的一天開始了……

　　小狐貍的媽媽來到小狐貍床前，用溫柔而又激動的語氣說：“小狐貍，快起床！看看今天有什么不尋常的地方！”小狐貍?cè)嗔巳嘌劬�，迷迷糊糊地說：“外面不還是一個太陽和藍色的天嗎，有什么好激動的？”說著便慢吞吞地起床、穿衣、疊被、洗漱。

　　小狐貍穿好他的大棉衣，打開門一看，哇！到處都是白茫茫一片，大樹上銀裝素裹，仿佛一夜之間，白色的雪花精靈就睡到了大地上，小狐貍走出房門，走到了農(nóng)田旁，麥子娃娃們都蓋上了一層白色的大棉被，河塘的表面都戒了一層厚厚的.冰。

　　小狐貍被這些雪寶寶們吸引得流連忘返，他想起曾背過王安石的《梅花》，就開始吟誦起來：

　　“墻角數(shù)枝梅，

　　凌寒獨自開。

　　遙知不是雪，

　　為有暗香來�！�

　　小狐貍開心極了，他叫上了他的幾個好朋友，在家門前堆了兩個可愛的雪人，一個脖子里掛著圍巾，另一個頭上戴著圣誕帽。然后小伙伴們又玩起了雪球大戰(zhàn)的游戲……

　　小狐貍回到家，對媽媽說：“媽媽，雪花白白的真漂亮！我愛下雪天！”

三年級童話故事作文篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的

　　2能根據(jù)自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。

　　【教學(xué)重點】

　　通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學(xué)準備】

　　1兩個玩具指偶。

　　2學(xué)生準備兩樣以上的玩具。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

　�。ū瓤ㄇ穑喊パ�！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

　�。C器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？

　　（比卡丘）：這你都不知道？今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖淼�，要表演�?jié)目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　�。C器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　�。ū瓤ㄇ穑簢u，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。

　　二、分組準備

　　1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

　　2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

　　3、給自己的故事取個有趣的題目。

　　4、分組準備。

　　三、學(xué)生準備過程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

　�。C器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的`挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

　�。ū瓤ㄇ穑耗憧�，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

　�。C器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　�。ò鍟簞幽X筋會說話有表情）

　　（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

　　四、請同學(xué)上臺表演

　　1、一組學(xué)生表演完后，老師配音：

　�。ū瓤ㄇ穑哼@個故事還不錯，就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。

　�。C器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

　　（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果才行。

　�。C器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經(jīng)常表揚他們?nèi)?）班同學(xué)聰明呢！咱們繼續(xù)往下聽吧！

　�。ò鍟簳r間地點起因經(jīng)過結(jié)果）

　　2、學(xué)生繼續(xù)表演

　　請學(xué)生根據(jù)板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學(xué)生試寫，師巡視。

三年級童話故事作文篇3

　　夜深了，月亮照射著大地，一切都是那么寧靜。忽然，文具盒里傳來一陣激烈的爭吵聲。

　　“哼！都怪你！”躺在文具盒里的橡皮氣勢洶洶地對鉛筆說：“你每次都做錯，害的.我脫了幾層皮，弄得我現(xiàn)在都快要消失了！”鉛筆一聽，氣得蹦三尺高，氣呼呼地反駁：“才不是呢！是小主人寫字老是錯，才這樣的！”

　　“胡說！”橡皮發(fā)怒了。戰(zhàn)爭爆發(fā)了！橡皮用力地撞了過來，鉛筆毫不示弱的用尖頭頂上了橡皮。兩人打的不可開交。打著打著竟然把文具盒的蓋子都給掀翻了。散落在一旁的鋼筆和修正帶也加入了戰(zhàn)爭。它們你給我一拳，我踢你一腳，還不時伴隨著撞擊文具盒的聲音。就這樣，它們越吵越大聲，越打越激烈。最終把正在呼呼大睡的小主人給吵醒了。

　　小主人聽了它們爭吵，心里十分愧疚。他拿起文具盒真誠地對鋼筆、鉛筆、橡皮、修正帶說：“對不起，我的朋友們。這都是我的錯��！我以后一定認真寫字，少出錯。我一定會好好保護你們�！彼脑捯魟偮�，大家都安靜了下來。他們彼此向?qū)Ψ降狼�，原諒了對方�?/p>

　　你聽，文具盒又重新恢復(fù)了以往的寧靜！

三年級童話故事作文篇4

　　有一天夜里我在床上上迷迷糊糊的睡著，突然間我聽見了廚房里傳來了一陣騷動。我仔細聽了聽原來是廚房里的一些家具的'對話。

　　一開始是冰箱發(fā)出的牢騷：“聽說這兩天主人要買新的冰箱了，還是雙門冰箱呢，這下我又要退休了，唉。”

　　微波爐頭上冒著火說：“是啊，主人總是這樣喜新厭舊。你看電飯煲大哥，他就是被狠心的主人賣給了收破爛的。不知道我們以后的命運會怎樣啊?你說是不，煤氣灶大哥?”

　　“那我們明天就一起罷工吧!”煤氣灶嘴里吐著煙說。

　　“ 嗯，說好了。那我們明天就一起罷工。”冰箱和微波爐異口同聲的說。

　　但是等到明天他們就遭受了像電飯煲一樣的命運：全都賣給了收垃圾的。于是，一些的物品便代替了他們。

三年級童話故事作文篇5

　　花果山頂上有一塊石頭，因為吸收了天地精華，有了靈氣。一日迸裂產(chǎn)出一只石猴，石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。

　　一天，眾猴到泉水里嬉戲，并想知道泉水的源頭。他們順流而上源頭直接大海。又有人提出要是誰進出自如不傷身者我等拜他為王。石猴說：“我進去，我進去石猴便直接跳入泉中。他睜眼一看原來是一座石橋。再看那有一塊石碣上面刻著：“花果山福地，水簾洞洞天。”

　　他便把眾猴叫了進來。石猴坐在石椅上說：“人而無信，不知其可�！蹦銈冋f：“誰能在瀑布中進出自如不傷身者。拜他為王。如今我已做到你們豈不拜我為王�！北姾锫犃诵螨X排班說：“萬歲大王�！辈咽蛛[了，遂稱“美猴王�！�

三年級童話故事作文篇6

　　萬里無云的一天，母雞帶著她的孩子老大和老二出來散步，老三留在家里看門戶。

　　途中，母雞和孩子們遇到了一只狡猾的狐貍。狐貍假惺惺地說：“母雞女士，中午好，請問我的午餐吃什么呢？”母雞想：這只臭狐貍又要來吃我的孩子了，怎么辦呢？母雞眼睛一轉(zhuǎn)，說：“狐貍先生，其實，我的孩子老大前幾天剛剛生了重病，出來散步是為了讓她的病好的快一些；老二嘛，你看他就光骨頭，一點兒肉也沒有，都不夠你塞個牙縫，吃起來一點味也沒有，他的骨頭會把你的牙齒弄斷的。你瞧，我丈夫在那兒，讓他跟你聊去，我要陪孩子散步去了，拜拜！”狐貍順著母雞所指的方向一看，果真站著一只威武的公雞。公雞走過來對狐貍說道：“怎么，找我有事？”狐貍故意說：“我的`午餐呢？”公雞疑惑地說：“什么午餐，我可不會做飯啦”。

　　狐貍趕緊說：“等等，你的老婆說老大得了重病，老二沒肉光骨頭，我要吃老三�！惫u想：孩子們不是都好好的嗎，算了，這也許是我老婆的主意，那我就配合一下吧，假裝討好狐貍說：“對對對，家里還有一只肥雞正在吃牛排。要不我現(xiàn)在帶你去找他吧，你去拿上刀叉和餐巾�！焙偧拥卣f：“太好了！”等他去取刀叉和餐巾的功夫，公雞早就一溜煙兒跑得無影無蹤了。等狐貍返回才反應(yīng)過來自己上當(dāng)了，只能垂頭喪氣地回家了。

　　這個故事告訴我們：遇事不能慌張，要冷靜思考問題，找到解決問題的好辦法，做一個愛動腦筋的好孩子。

三年級童話故事作文篇7

　　一個夏天，森林里的樹木長得蔥蔥綠綠，小動物們可高興了，他們經(jīng)常在一起做游戲。

　　一天，小熊的爸爸拿著鐵鋸去鋸樹，準備做張床。他剛走出大門，就看見門前有一棵高大的楊樹，于是，就走了過去，嚇得松鼠和啄木鳥亂叫，小白兔大聲喊道：“遭了啦，熊爸爸要鋸樹了！”小熊聽了跑過來，抱著熊爸爸的'胳膊說：“爸爸，你看，有了這棵樹，我們這兒就冬暖夏涼，住著多舒服呀！”熊爸爸沒吱聲，小熊接著說，“如果你鋸掉了這棵樹，我們的家也沒原來漂亮了�，F(xiàn)說，鋸掉了樹后，松鼠和啄木鳥以后在哪兒乘涼呢？我就沒小伙伴玩了，多孤獨呀！請不要鋸樹好嗎？”熊爸爸感到小熊說得有理，對小熊和他的伙伴們說：“好，我就不鋸了�！毙⌒芎突锇閭儽谋奶�，高興極了。大家都說：“小熊真可愛！”