童話故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，松鼠正在吃早點，突然它看到碗里剩下了幾粒米飯和一片青菜，說：“多么美麗的畫��！”它心想:我要是在“月亮”上畫畫該有多好啊！這些盤子真像又圓又潔白的月亮，對呀，熊爸爸店里好像有好多個這個樣的盤子。
它急匆匆地來到了熊爸爸的的店里要盤子，熊爸爸好奇地問：“你要盤子干什么？”小松鼠笑著說：“我要開個月亮畫展，你也要來觀看哦！”熊爸爸露出了潔白的牙齒，說：“太好了，我送你10個盤子來感謝你吧！”
小松鼠開開心心地回了家，它畫了一張又一張。終于小松鼠開畫展了，大家都七嘴八舌地說起來：“這個小白兔真好看。那朵花兒真美麗，鮮花開得好鮮艷……一只小豬過來了說：”這個蘑菇真可愛，有一個胖乎乎的.身體，像一個小花傘�！币恢簧窖蛘f：“這只小鳥多漂亮啊，有一個尖尖的嘴，一個像扇子一樣的 尾巴向上翹著�！�
忽然，一只狐貍大搖大擺地走來。左看看右看看都沒有看到自己的畫，它叉著腰憤怒地說：“這些畫好？”你們看：“星星都七歪八翹的，樹上怎么沒有葉子呢？”一只小兔說：“星星本來就是一大一小的，你看過一樣大的星星？不懂就不要說！”山羊也說：“樹都快長出芽苞了，眼睛看不到就不要亂說。”狐貍聽了，只好灰溜溜走了。“謝謝大家，我把畫送給你們吧！”松鼠說。
我從小松鼠身上明白了做人要學(xué)會感恩。
童話故事作文 篇2
在文具盒里，住著一支綠色的鋼筆、一支可擦筆、一支簽字筆、一瓶涂改液以及一把尺。
一天晚上，文件們靜靜地躺在收好的書包里。綠色鋼筆說：“主人最喜歡我，大部分作業(yè)、筆記都是由我負(fù)責(zé)的�！背咦硬环䴕饬耍骸皼]有我，所有筆都休想劃直線，劃線題也會被扣分！”簽字筆說：“為什么讓綠色鋼筆當(dāng)主力？它一摔就壞，加一次墨也寫不了幾個字！”涂改液說：“沒有我，任何筆寫錯了字都沒法改！”可擦筆說：“我的字跡可以用自己尾巴上的橡膠擦掉，你流出的白色液體干得慢，還容易把其它筆的.筆尖堵��！”他們就這樣吵來吵去……
一陣音樂聲想起，文具們說：“不好了，七點了，主人要起床了！”原本吵吵鬧鬧的筆盒立刻鴉雀無聲！
童話故事作文 篇3
從前，在一個茂密的森林里，這里就像綠色的海洋，鳥兒們在自由自在地飛翔，有黃鶯、百靈、畫眉和啄木鳥……簡直是鳥的天堂。
一天，在一棵大楊樹上畫眉遇見啄木鳥。畫眉嬌滴滴地說：“我們來比賽唱歌吧，我先唱�！闭f著畫眉就唱起歌來，它的聲音的`確美妙動聽。啄木鳥說：“對不起，我的歌聲很難聽，再說我還要工作�！碑嬅紦P起羽毛，十分得意地說;“沒關(guān)系，唱一下吧!”啄木鳥只好唱了，果然不如畫眉唱的好聽。
“我們再來比誰的‘衣服’艷麗�！碑�(dāng)然，啄木鳥又比不過畫眉。
這時，一直在聽它們講話的大楊樹語重心長地說：“你們還是比比誰對森林的貢獻(xiàn)大吧!”畫眉聽了慚愧地低下了頭啞口無言。
童話故事作文 篇4
在陽光明媚的早上，小熊在草地上掂乒乓球。突然，小熊貓被石頭絆了一跤，乒乓球滾進洞里了，小熊貓傷心地哭了，小猴子來了問：“小熊貓你為什么要哭啊？”小熊貓說：“我的乒乓球滾進洞里了�！毙『镎f：“我有一個好辦法。”
小猴子連忙跑回家，拿了一個水桶，在河邊打了一桶水，把水倒進洞里，乒乓球從洞里浮了上來，小熊貓高興地說：“謝謝你，小猴子�！毙『镒诱f：“不用謝�！�
從這個故事中我學(xué)會要樂于助人。
指導(dǎo)老師：周老師
指導(dǎo)評語：小作者抓住的細(xì)節(jié)部分進行描寫，刻畫了一個聰明機智的.小猴子和懂得感恩的小熊貓。棒！
童話故事作文 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的
2能根據(jù)自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。
【教學(xué)重點】
通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1兩個玩具指偶。
2學(xué)生準(zhǔn)備兩樣以上的玩具。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：
�。ū瓤ㄇ穑喊パ剑±闲�，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。
�。C器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？
（比卡丘）：這你都不知道？今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖淼�，要表演�?jié)目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。
�。C器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）
�。ū瓤ㄇ穑簢u，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。
二、分組準(zhǔn)備
1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。
2、先給自己的玩具取個可愛的名字。
3、給自己的.故事取個有趣的題目。
4、分組準(zhǔn)備。
三、學(xué)生準(zhǔn)備過程中，師在旁配音。
�。ū瓤ㄇ穑豪闲�，你看他們編的還不錯呢！
�。C器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！
�。ū瓤ㄇ穑耗憧�，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。
�。C器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。
�。ò鍟簞幽X筋會說話有表情）
�。ū瓤ㄇ穑豪蠋熥呱现v臺了，正式演出就要開始了。
四、請同學(xué)上臺表演
1、一組學(xué)生表演完后，老師配音：
（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。
�。C器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。
�。ū瓤ㄇ穑簩Γ�要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果才行。
�。C器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經(jīng)常表揚他們?nèi)?）班同學(xué)聰明呢！咱們繼續(xù)往下聽吧！
（板書：時間地點起因經(jīng)過結(jié)果）
2、學(xué)生繼續(xù)表演
請學(xué)生根據(jù)板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、學(xué)生試寫，師巡視。
童話故事作文 篇6
森林里有許許多多的大樹.小草和小花，還有很多可愛的小動物，它們生活的非�？鞓�。
有一天，小兔子和小猴子、小貓、小狗一起跳長繩，忽然有一個美妙的歌聲吸引了它們，它們隨著歌聲找了過去，原來是唱歌唱地非常好聽的百靈鳥呀!小猴子立即回家拿了一枝花給了百靈鳥說..百靈鳥，你唱的歌非常美妙.動聽，謝謝你!'
又有一天，大樹爺爺覺的身體很不舒服，于是，大樹爺爺就請來了醫(yī)生啄木鳥來給它看病，啄木鳥一邊看病，一邊說..大樹爺爺您不要害怕，您的`身上其實是長了一些小蟲子，我馬上幫您捉下來!'啄木鳥用自己的嘴從大樹爺爺?shù)纳眢w里叼出來了小蟲子，大樹爺爺看了說..謝謝你啄木鳥!'啄木鳥說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的!'說完，啄木鳥就去給其它的大樹看病去了。
童話故事作文 篇7
一個風(fēng)和日麗的早上，小兔和大公雞在河岸邊的草地上玩“捉迷藏”的游戲。當(dāng)它們玩的正歡時，大公雞不小心掉進了河里。
“救命啊，救命啊……”這時，河對岸一只狐貍聽見大公雞的喊叫聲，就流著口水趕忙向大公雞跑去。狐貍不懷好意地說：“美麗的大公雞，快游到我這邊來，我拉你一把�！�
大公雞正要向狐貍方向游去時，小兔戳穿了狐貍的詭計，她趕忙大聲說：“大公雞，不要上了狐貍的當(dāng)，狡猾的`狐貍想吃你呢！”小兔想把大公雞救上來，可是自己也不會游泳，怎么救大公雞呢？正當(dāng)小兔為此發(fā)愁時，它看見身邊有幾根木頭，靈機一動，立刻想出了主意……
小兔馬上行動起來，它用繩子緊緊系住了木頭，把木頭推進河中，讓大公雞抓住木頭，然后使勁一拉繩子，大公雞像坐著小船一樣漂浮到了岸邊。小兔伸出友愛之手把大公雞拉了上來，大公雞得救了！看到快到手的美餐沒了，河對岸狡猾的狐貍氣的直瞪眼。
被救起的大公雞拍打著翅膀，仿佛對小兔的幫助鼓起掌來，而小兔也為自己幫助了朋友感到高興。
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