童話故事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的童話故事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
一只沒(méi)有教養(yǎng)的小狗偏和一只很有教養(yǎng)的小貓做鄰居。
一天，小貓請(qǐng)小狗到她家去做客。這天早上，小狗一不刷牙，二不洗臉，三不換鞋就跑到小貓的家門(mén)口，他踢了幾下門(mén)，小貓?jiān)趶N房里做飯，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，小狗火了，他拿起一根木棍就對(duì)著小貓家的門(mén)撞去，門(mén)被撞開(kāi)了個(gè)大洞，小貓連忙跑過(guò)來(lái)把門(mén)打開(kāi),把小狗請(qǐng)進(jìn)了家門(mén)。
進(jìn)了小貓的'家, 小狗就舒舒服服的躺在了沙發(fā)上，把鞋一脫就不當(dāng)成一回事了。小貓端來(lái)了糖果招待小狗，小狗把糖果往嘴里一塞，把紙屑扔在地上，就躺在沙發(fā)上看電視去了。到了吃中飯的時(shí)候了，小狗對(duì)小貓說(shuō)：“我要喝啤酒！”于是小貓就下樓去給小狗買(mǎi)來(lái)了兩瓶啤酒。小狗喝啤酒時(shí)，故意把啤酒弄在了小貓身上，小貓氣得不想吃飯了,心想這個(gè)鄰居真沒(méi)禮貌。吃完飯，小貓把她最心愛(ài)的玩具拿出來(lái)給小狗分享，小狗不但不好好玩，還故意把小貓的玩具弄壞了，小貓終于忍不住了，傷心地哭了。小狗看見(jiàn)了，沒(méi)有理小貓反而一聲不響地走了。
真是一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的小狗,我們都不跟他玩，我們要向小貓學(xué)習(xí),做一個(gè)懂文明有禮貌的好孩子。
童話故事作文 篇2
這是一個(gè)涼爽的秋天，松鼠們?cè)跇?shù)上忙著摘松果。他們上竄下跳，摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一筐又一筐。
老鼠可把松鼠看不順眼了，它對(duì)松鼠說(shuō)：“你們這么著急摘松果干什么呀？一定是要等冬天吃�！彼墒笳f(shuō)：“當(dāng)然了！”老鼠說(shuō)：“離冬天還遠(yuǎn)著呢！這么拼 命地‘工作’干什么！”一只松鼠回答：“冬天就找不到食物了，趁現(xiàn)在食物多，積攢一些準(zhǔn)備過(guò)冬。”老鼠才不管呢，在樹(shù)旁說(shuō)閑話、唱歌、跳舞。
松鼠勸它們，說(shuō)：“你也準(zhǔn)備點(diǎn)東西等冬天吃吧。”可老鼠總說(shuō)：“明天！”松鼠嘆了口氣：“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笨衫鲜筮�是不以為意，只顧玩得痛快，把松鼠的話拋到了九霄云外。
一轉(zhuǎn)眼的工夫，冬天到了，寒風(fēng)凜冽，大雪紛紛。老鼠餓得不行了，到處尋找食物，可是天寒地凍，哪還有食物呀?它只好去別人家偷，經(jīng)常被打得頭昏眼花，甚至被打死。而松鼠卻可以在溫暖的.家里美美地享受自己的勞動(dòng)果實(shí)。
童話故事作文 篇3
那地方，我們其實(shí)也到過(guò)， 我們?nèi)缃褚材苈?tīng)到浪濤拍岸的聲音，雖然我們不再上岸。
童話故事里，彼得·潘是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的男孩子，自在飛翔，和自己的影子游戲。他和一群孩子居住在一個(gè)做neverland的仙境中，那個(gè)島嶼中的一切植物和動(dòng)物都青春長(zhǎng)駐，那個(gè)地方孩子永遠(yuǎn)是絕對(duì)的主宰，他們不會(huì)長(zhǎng)大，這樣一如既往沒(méi)有煩惱，歡樂(lè)嬉戲。那是彼得潘逃避成人責(zé)任的地方，那個(gè)地方叫做永無(wú)島。
每個(gè)人都在還未懂事的時(shí)候去過(guò)永無(wú)島（neverland），也曾經(jīng)和彼得·潘嬉戲，但是長(zhǎng)大以后我們卻再也不能回去了，甚至多數(shù)對(duì)永無(wú)島的記憶都蕩然無(wú)存了。我們之中，也有人能清晰的記取永無(wú)島的樣子和彼得·潘的故事，這個(gè)人就是英國(guó)作家詹姆斯·巴里。1880年2月，《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的作者卡羅爾在給一位小女孩的信里曾說(shuō)：
“如果你能控制自己的話，求求你不要再長(zhǎng)高了”。
可是這又怎么能控制呢？孩子終究要長(zhǎng)大，除了彼得·潘。每一年他都會(huì)來(lái)到人間，把那些不愿長(zhǎng)大的孩子帶到永無(wú)島去游戲、探險(xiǎn)。
彼得·潘喜歡一個(gè)住在英國(guó)的女孩子，她的名字叫做wendy。文蒂善良溫婉，他和她游戲，帶她一起翱翔天際。但是最后，文蒂也會(huì)長(zhǎng)大，他只能眼睜睜看她遠(yuǎn)去、開(kāi)始成人的旅程。因?yàn)樾★w俠所會(huì)的'，從來(lái)都只是一種無(wú)邪的，天真的，淳樸的孩童般的愛(ài)。他的愛(ài)人從來(lái)都只能是女孩，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)怎么去愛(ài)那么一位大她年齡好幾倍的人。而可悲的是，每一個(gè)女孩子都會(huì)長(zhǎng)大，蛻變得成熟美麗，于是彼得·潘所擁有的愛(ài)，從來(lái)都不是完整的，像一幅局部的渲染圖，美麗但不完全，永遠(yuǎn)無(wú)法得窺全豹。
文蒂成為婦人后，小飛俠又一次來(lái)到她的窗前。雖然她還認(rèn)得出彼得·潘，但彼得·潘卻認(rèn)不出她了，也不能帶她去永無(wú)島做春季大掃除了。原文寫(xiě)到“文蒂用手撫弄著這可憐的孩子的頭發(fā)。她已經(jīng)不是一個(gè)為他傷心的小女孩，她是一個(gè)成年人了，平靜地微笑，看待這一切，可那是帶淚的微笑啊�！比缓笪牡匍_(kāi)了燈。彼得看見(jiàn)了，他痛苦地叫了一聲…彼得責(zé)怪她說(shuō)：“你答應(yīng)過(guò)我你不長(zhǎng)大的！”
“我沒(méi)有辦法不長(zhǎng)大�！蔽牡俚幕卮鹗贡说贸槠饋�(lái)。
但是哭泣有什么用呢，文蒂再也不能飛了，不論身上再沾染多少的仙塵。敏感的孩子看到這里，應(yīng)該知道童年的寶貴；成人看到這里，則會(huì)發(fā)出“百川東到海， 何時(shí)復(fù)西歸? ”的感嘆�？筛袊@終究是沒(méi)什么用的，我們所能做的，只是加倍的珍惜現(xiàn)在的時(shí)光……
在永不島上，還有一個(gè)小仙女，纖細(xì)卻十分活潑，她有螢火般明亮的眼睛，和琥珀般晶瑩的翅膀。她和小飛俠一樣無(wú)法長(zhǎng)大，他們都在孩童的狀態(tài)，拒絕成長(zhǎng)。小仙女tinkerbell與peterpan在在永無(wú)島單純地嬉戲著，相互扶持長(zhǎng)大，但他們就像最切近的一對(duì)平行線，永無(wú)交集。惟有如此，他們才能真正做到比翼齊飛，永不分離。
相比文蒂，tinkerbell是個(gè)幸福的孩子。在她最好的時(shí)間里，在她喜歡的國(guó)度里，為小飛俠堅(jiān)持淳樸，拒絕成長(zhǎng)。
我最希望做的，不過(guò)是這樣。
童話故事作文 篇4
小猴長(zhǎng)大了，想出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就告別媽媽下山了。
他走啊走，來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)貓伯伯把一條網(wǎng)扔進(jìn)河里。小猴問(wèn)：“您在干什么呀？”貓伯伯說(shuō)：“我在打魚(yú)��！”“魚(yú)又沒(méi)干什么錯(cuò)事，干嘛要打他呢？”小猴又問(wèn)。貓伯伯連忙說(shuō)：“不是這樣的，打魚(yú)就是把魚(yú)從水里收上來(lái)�！�
小猴又走啊走，來(lái)到一家臺(tái)球廳，看見(jiàn)兩位狗哥哥拿著木棒在比劃。小猴問(wèn)：“狗哥哥，你們?cè)诟墒裁囱剑俊毙」氛f(shuō)：“我們?cè)诖蚺_(tái)球呀。”“我知道打臺(tái)球是什么意思，就是把臺(tái)球收上來(lái)！”小猴說(shuō)著就要伸手去抓。狗哥哥馬上攔住他說(shuō)：“不是這樣的，打臺(tái)球就是玩臺(tái)球�！毙『锼贫嵌仉x開(kāi)了。
小猴餓了，走進(jìn)一家餐廳，看見(jiàn)廚師手里拿著兩個(gè)雞蛋。小猴問(wèn)：“您這是要干什么呀？”廚師說(shuō)：“我要打雞蛋呢！”小猴說(shuō)：“我可以打雞蛋嗎？”小猴接過(guò)雞蛋就玩了起來(lái)。廚師說(shuō)：“打雞蛋不是玩雞蛋，是這樣把雞蛋磕破�！睆N師把兩個(gè)雞蛋一碰，蛋清蛋黃都落進(jìn)碗里。
小猴越來(lái)越不明白，他皺起眉頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么一個(gè)‘打’字，就有這么多的意思呢？”他要趕緊回家去問(wèn)媽媽呢！
評(píng)語(yǔ)：在學(xué)習(xí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五時(shí)，為了讓學(xué)生輕松掌握“打”的`多重含義并對(duì)漢字“一字多義”現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的印象，我把“打魚(yú)”“打傘”“打球”“打電話”“打牌”“打醬油”等都編進(jìn)童話里，運(yùn)用講故事的方法進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)，沒(méi)想到給小作者留下了這么深的印象。小作者巧妙連綴，合理安排，完成了這篇趣味橫生的童話作文，實(shí)在給力。
個(gè)人簡(jiǎn)介：趙梓雯，在河北省保定市容城縣容城小學(xué)一年級(jí)三班學(xué)習(xí)。她愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)《木偶奇遇記》《小飛俠》《綠野仙蹤》《小王子》《紙村莊》《小豬稀哩呼嚕》等許多中外童話。她也愛(ài)寫(xiě)作，最?lèi)?ài)寫(xiě)圖畫(huà)日記、圖畫(huà)作文，她的《三塊小橡皮》《落葉》《小壁虎借尾巴》等作品已向貴社投稿，天天盼望作品被發(fā)表。除了讀書(shū)寫(xiě)作，她還愛(ài)畫(huà)畫(huà)、跳拉丁舞，她喜歡和所有的小讀者交朋友！
童話故事作文 篇5
這天，鴨媽媽收到城里姐姐的來(lái)信，說(shuō)城里有很多新鮮事，邀他們一家去住上幾日。小鴨子們樂(lè)壞了，有說(shuō)有笑的跟在鴨媽媽身后來(lái)到了城里。
溫哥華街頭車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，熱鬧極了！
不僅是小鴨子，鴨媽媽也不禁被這繁華的景象吸引住了，城里果然有不少稀奇東西。她也顧不得去姐姐家了，領(lǐng)著小鴨子們?cè)诮诸^漫步。
街上川流不息的車(chē)輛，見(jiàn)到鴨媽媽的隊(duì)伍，都自覺(jué)的停下來(lái)，就像遇到了紅燈一樣。許多行人也站在一旁駐足觀看。鴨媽媽不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的口令，小鴨子們緊跟在媽媽身后，走得整整齊齊，目光卻被周?chē)?景象緊緊鎖住了。
“撲通”一聲，鴨媽媽回過(guò)頭來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)有幾只小鴨子不見(jiàn)了，這可把她急壞了！她飛奔過(guò)去，原來(lái)，幾只小鴨子失足跌進(jìn)了下水道。這可怎么辦呢？鴨媽媽著急地渡來(lái)渡去。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一名巡警。便急忙吩咐其他幾個(gè)孩子不要亂跑，奔了過(guò)去。鴨媽媽真恨不得自己會(huì)說(shuō)人話，告訴巡警。她在巡警腿邊蹭來(lái)蹭去，那名巡警蹲下來(lái)，卻不知鴨媽媽的意圖，便起身繼續(xù)工作。鴨媽媽急得咬住他的褲腿直往那邊拽，巡警似乎明白了什么，跟著鴨媽媽往那邊走去。
巡警立刻發(fā)現(xiàn)了快要被污水沖走的小鴨子，它們正在水中撲騰。巡警趕緊趴下身子，伸出手臂使勁去撈，可惜怎么也夠不著，他比鴨媽媽還著急，額頭上沁出了汗珠，就在這時(shí)，附近漁具店的老板送來(lái)了一個(gè)網(wǎng)兜兒。這才把濕漉漉的小鴨子撈了出來(lái)，鴨媽媽歡快的叫著，還在他身邊跳著蹦著。巡警擦了把汗，欣慰的笑了。
鴨媽媽一家這才踏上了去姐姐家的路，一路上，她反復(fù)對(duì)小鴨子們說(shuō)：今天可多虧了那位叔叔……
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