留學推薦信

　　在現(xiàn)實生活中，推薦信應用范圍愈來愈廣泛，推薦信能展示個人技能或特點。大家知道推薦信的格式嗎？下面是小編收集整理的留學推薦信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留學推薦信1

　　一、推薦信格式和內(nèi)容

　　推薦信的正文內(nèi)容是至關重要的。一般來講，推薦信的內(nèi)容，同學們是不能看到的。但是在和推薦人詳談時可以先交代下推薦人所申請的學校注重什么樣的特質(zhì)。比方說，有的學校注重學術和研究能力，有的學校會看重學校的領導能力和組織能力。

　　希望自己的推薦人可以多寫這些方面的內(nèi)容。而且，通篇都是溢美之詞而沒有實例佐證的推薦信也不是錄取委員希望看到的。

　　因此，推薦信要由以下幾項基本構成。

　　1.推薦人和被推薦人的關系，是任課教授？還是實習的mentor？

　　2.熟悉程度：比如任課的教授教過2-3門課，而且是課程論文的指導老師。

　　3.被推薦人的優(yōu)勢和長處；優(yōu)秀的學術成績和研究能力；工作中的杰出表現(xiàn)；特殊才能：比如語言、藝術、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。重中之重，這些特質(zhì)都需要有實例的.支撐，列舉了一些具體數(shù)據(jù)，事例給出了細節(jié)，能讓錄取委員會是從這些實例當中看到申請人的優(yōu)秀的特質(zhì)�？梢圆捎眠m當?shù)膶Ρ�，通過同平級的人相比，來突出被推薦人的優(yōu)勢。

　　二、推薦人確定

　　確定合適的推薦人是成功推薦信的第一步。通常來說，研究生申請要求2-3個推薦人。這三個推薦人應該如何安排呢？

　　首先要思考的是錄取委員會對合格的推薦人有什么樣的要求。推薦人必須要非常熟悉被推薦人，是從比較全面的角度了解被推薦人，這樣才能賦予推薦人客觀和透徹的立場來評價被推薦人。再次要考慮怎么搭配這三個推薦人。全方位多角度搭配的方針，任務形象豐滿是搭配的目標。

　　三、推薦信中的優(yōu)點怎么寫

　　客觀評價申請人的成就，避免贊美過度

　　推薦人應該表明推薦人對于申請人的目的、學習成績、科研能力等方面有一定了解，并能解釋申請人進一步深造的需要。很多推薦信把申請人吹成了一個甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級人物了，還用去留學嗎？

　　插入申請人的一些具體實例，避免泛泛的贊美之詞

　　推薦信中對于申請人的重要素質(zhì)和能力要有實例的支持。作為推薦教授，總是可以講述申請人在做一些科研項目時的責任和表現(xiàn)。作為申請人的老板，總是能說出申請人某一項具體成就。就像寫自述信時一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點，在另一邊注明至少一個實例。

　　轉(zhuǎn)換語言風格和思維角度，增加推薦可信度

　　自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實的問題，還有一個口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補充自己自述中所沒有的方面外，對于一些重要的成就和優(yōu)點進行論述時，要從推薦人的角度考慮，切勿簡單重復自述信或簡歷中的內(nèi)容；其次是語言風格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習語等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號、段落等方面盡量避免雷同。

　　四、推薦信的重要性

　　出國留學推薦信的目的是通過國內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請人的工作、學習和專業(yè)方向等情況。在出國申請是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量僅次于于目前的成績單和標準化考試成績。

　　出國留學推薦信怎樣寫直接關系到能否出國留學，能否獲得獎學金等，作為對外的材料，是其中一份較為重要的文件。大多數(shù)學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。

　　推薦信的作用有三個：

　　一是從第三者角度對申請人自述信及成績的確認和重新解釋；二是對申請人的陳述和成績進行補充；三是以專家同行的身份向錄取委員會的教授提供自己的看法，包括申請人的素質(zhì)，動機以及申請人是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會對申請人的考察標準之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請人拿到學校的取錄和獎學金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會導致申請功虧一簣，甚至會造成致命傷害。

留學推薦信2

　　一、找名師

　　學術界重輩分，特別是韓國，既然是名師其輩分自然應該較高，說話的效力自然也高，所以你要被所謂的老師教過，能請這些輩分較高的老師寫推薦信，那是選擇！

　　二、找你該科成績較高的老師

　　這個道理很簡單毋庸多說，如果說你在某位老師手上拿的分數(shù)有限，那你覺得要評審教授如何相信你信中所說，你是如何如何的努力用功？所以找你該科成績高的老師寫推薦信，是個必要策略。

　　三、找認識招生或面試教授的老師

　　如果說你的老師認識面試或招生負責人，請這種老師寫推薦信，效力一定較高，不要把這視為走后門的.觀念，要利用起一切對你有利的關系網(wǎng)。

　　四、找有兼職行政職務的老師

　　簡單來說，如果你的老師身兼校長、學務長、院長、系主任等等行政職，那么他的輩分應該較高，較有可能是所謂的，也因行政職務的原因，與他校教授交流的機會必然會多，所以找這種老師，較有可能取信于評審教授。

　　五、找有共事經(jīng)歷的老師

　　如果你有（畢業(yè)專案），或幫老師做過一系列事情，不妨請這類老師幫你寫推薦信，能輔助老師共同完成成果，這就是證明你能力的點，老師在寫推薦信的時候也能突出你的優(yōu)點。

留學推薦信3

　　申請美國碩士留學金融專業(yè)的同學們，是否在為書寫美國碩士留學推薦信而煩惱?據(jù)了解，美國金融專業(yè)研究生所準備的推薦信，是通過第三方來可觀評價申請者的。因此，一封好的美國碩士留學推薦信能幫助申請者。

　　怎么寫好美國碩士留學金融推薦信?

　　1、正確的推薦人。選擇推薦人應當遵守量大原則一是熟悉，熟悉自己的人;二是專業(yè)，熟悉自己申請的專美國碩士留學業(yè)的方向或是在這個專業(yè)領域里面發(fā)展工作的人，作為學生 的'美國金融專業(yè)研究生申請者她的推薦人最好一個是系主任，一個是金融主業(yè)方面的任課老師。如果需要三封推薦信，則第三封推薦信可以是實習公司的領導，也可以是課外活動小組的 老師。如果是社會人士申請則最好是自己的直接領導人和間接領導人，如果三封推薦信，可以提供一封自己學術方面的。

　　2、客觀評價。具體是指在寫美國碩士留學推薦信時最好要有小故事給自己的優(yōu)點支持。切忌，不要在推薦信中把自己的優(yōu)點全部羅列出來，一定要挑自己最有代表性的特點加以論述，做前列的推薦。

　　3、真實可信，與美國碩士留學申請人的實際相符。美國金融專業(yè)研究生推薦信中推薦的特點一點要做到盡量和個人陳述中所描述的個人特點，個性向匹配。不然很可能會讓入取委員會的人對申請者的特點和個性產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　4、避免低級錯誤。美國碩士留學推美國碩士留學薦信也一定要保證避免語法錯誤、拼寫錯誤、何用詞錯誤，最好要做到專業(yè)。一點不能小視自己推薦信的作用。

　　以上內(nèi)容就是本文對美國碩士留學金融專業(yè)如何寫推薦信做的介紹，希望本文的介紹對大家有幫助。

留學推薦信4

　　一、內(nèi)容

　　推薦信要讓招生的老師從側(cè)面了解到學生最主要的幾個方面，首先是學生的一些基本情況的介紹，主要是描述一下學生在校期間獲得過的獎項以及學生的特長，還對學生的專業(yè)做一個詳細的評價。

　　二、格式

　　去法國讀書的推薦信要有信頭、信尾和姓名等必要的部分，在推薦信的正文內(nèi)容還要說明學生的姓名、和推薦人怎么認識的、你們的熟悉度以及你們是什么關系、學生的各方面的表現(xiàn)和推薦人對學生的評價等。

　　三、個人特色

　　學生在需求推薦人幫你寫的時候，要看看推薦人對學生的意見是什么，這對與學生申請法國的學校是很有利的，要把你的個人信息都給推薦人看一遍，加深推薦人對你的印象，要讓推薦人多談論學生在專業(yè)方面的能力，還要用比較實在例子來說明增加推薦信的可信度，要讓推薦人找出學生身上的亮點來進行描述，表現(xiàn)出學生的個人特色出來。

　　四、推薦人

　　你要尋求最知道你專業(yè)方面的人來寫，最好是你的專業(yè)課的老師和對你很熟悉的老師，老師們通常要上課很忙可能會要你自己來寫，然后再交給他簽字，不過還是盡量要找老師親自來寫比較好，因為你如果是自己寫的話很難把別人看你的角度寫出來的，不管是優(yōu)勢還是不足你自己可能都沒有發(fā)現(xiàn)，老師作為第三方可能通過某次的活動就發(fā)現(xiàn)你身上的哪些優(yōu)勢，或者是看到了你身上的不足之處。

　　五、注意事項

　　推薦信很多都是對學生只有夸贊的一面，很少看到有推薦人會把學生的不足之處給寫出來，學生畢竟也不是一個完美的人，不然怎么會要去國外繼續(xù)學習，所以在評價學生的時候一定要客觀且真實的。推薦人要通過真實的例子來把學生的能力和品質(zhì)描寫出來才是最令人信服的。即使沒有很華麗的語言但是要有真實的事例來支撐推薦信，才是有價值的推薦信。

　　1、法國留學推薦信找誰寫

　　1、根據(jù)申請院校的要求

　　很多本科留學申請項目要求兩位不同任課老師（一般推薦為高二或高三的主科任課老師），還有一位升學指導老師，在國內(nèi)高中則可以找班主任、學生處老師等。

　　研究生和博士留學申請則一般要求2~3封推薦信，如果你在以往的學習生涯中有一些實習或者工作經(jīng)驗，那么這兩到三封推薦信當中，可以有一封是來自你的雇主的。

　　也有一部分學校出于對了解學生個人生活方面的考慮，會要求你提供私人的推薦信，例如說你的好朋友寫的。

　　2、找了解自己的推薦人

　　推薦信是通過提供教授或雇主對申請者的評價，來讓招生辦更全面地了解申請者。所以說推薦人應當都是對申請者有一定深入了解的，比如上過教授的課，做過研究或一起共事過。

　　切記不要只追求推薦人的'名聲名望，如果給你寫推薦信的人與你幾乎沒有交集或者了解的很少，那么推薦信也是空洞泛談，沒有它的價值了。

　　3、提前2~3個月聯(lián)系

　　另外，要留給推薦人足夠的時間來思考并完成推薦信。有些教授到了申請季會有很多推薦信要寫，對他們來說所要花費的時間和精力是很大的。

　　有些教授教學與科研很忙，答復是否愿意幫你寫推薦信就需要幾周，所以要在截止日期2—3個月前就聯(lián)系推薦人。在問詢推薦人能否寫推薦信的郵件或電話中，要禮貌地請求，并提供詳細的說明，包括申請截止日期和申請人希望在什么時間完成申請。

　　像有些大學對于留學申請的材料是隨到隨審的，這種情況就越早提交越好。有些教授還會要求提交簡歷和個人陳述，以便他們更好地了解申請人。

　　如果聯(lián)系后一周內(nèi)得不到回應，不要害怕再發(fā)一封郵件followup。如果推薦人答應幫忙，可以約見面聊一下寫作的角度和素材。

　　這里一定要注意找推薦人要找真心愿意幫助你的人，如果很勉強或者不情愿，后續(xù)可能由于各種原因擱置，就會造成很多麻煩了。

　　4、推薦信一般申請人提交

　　國內(nèi)以老師自己提交推薦信的情況比較少，主要因為英語水平不夠，并且國內(nèi)大學里面也沒有教授親自寫推薦信的文化。這種情況下申請人也應該和推薦人交流，

　　根據(jù)推薦人對你的評價和考量角度，選擇好寫作素材再為其代筆。有時候可以讓推薦人寫一封中文推薦信再為其翻譯。

　　5、法國留學需要注意的事項

　　一、學習上

　　法國在教學上和國內(nèi)有很大的差異，在準備去留學前，可以自己先在網(wǎng)上找一些資料，基礎的學習以下，在法國留學的前期，可能還是不太適應這種教學模式，跟不上老師的教學，就需要你在課后多花一點時間去鞏固，上課的時候可以放一支錄音筆，把上課老師講的內(nèi)容都記下來，有時候上課沒有跟上或者是走神，這就是一個很好的辦法。在法國上學，多加入一些課題小組，這不僅提高自己的學習能力，也能培養(yǎng)合作精神。

　　二、語言上

　　對于去法國留學的同學來說，法語可能不是那么的好，首先在出國留學前，先去報一個語言培訓班，學好基礎的法語發(fā)音，的學習方法就是和當?shù)厝擞梅ㄕZ進行溝通。平常在學校里面，也可以和法國的同學去學習一下法語，參加一些學校組織的活動，認識很多的新朋友，這樣對你的語言也有很大的提升。

　　三、禮儀上

　　法國人為了表示熱情，有一種特殊的見面禮，就是貼面禮，就是用自己的臉頰碰對方一下，法國的幾個地方，碰的次數(shù)不一樣，一般是兩次，多的也有五次，所以在法國，一定不要認為這是很難為情的一件事或者是尷尬的，但是在正式場合握手是的方式。

　　四、文化上

　　在法國，無論是做什么事情都需要提前預約，比如去醫(yī)院看病、吃飯、修車等，在去之前先打電話問一下時間，是否可以去，這種生活方式，可以讓你的時間得到安排，避免了很多麻煩。

　　五、飲食上

　　法國人是過得比較精致的，早上起來先喝一杯咖啡，接著早餐通常是吃面包、水果等，早餐過后才洗臉刷牙，午餐也吃的比較的簡單，也是也面包為主，飲料的話和牛奶和果汁，吃完午餐，也會喝上一杯咖啡，大概是在下午兩點左右。然后是晚餐在八點，是比較豐盛的，以肉類為主，還有蔬菜水果等。

留學推薦信5

　　尊敬的先生/女士：

　　我非常榮幸的為xxx同學出具這份正式的推薦信。我是國電南京自動化股份有限公司的企業(yè)管理部主任王榮興。xxx同學在國電南京自動化股份有限公司一年的實習期間內(nèi)，我是他的上司，跟他有廣泛接觸。最近得知，某某某同學準備出國留學深造，并希望我能為他寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優(yōu)秀的學生之一，某某某應該受到更好的教育和更專業(yè)的指導。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學。

　　某某某同學是我校土木建筑學院xx級道路工程專業(yè)的一名學生，在其讀大三后，我一直教授某某某同學道路工程專業(yè)知識。在我教授專業(yè)知識期間，他以他的刻苦好學以及強大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會有很多問題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預習復習，并且對于一些較難的知識點，他總是認真記錄筆記并和我一起討論。在學業(yè)后期的課程設計中，他總是對自己設計的方案進行反思，并積極向我請教，然后回去進行調(diào)整，然后在反思�？傊�，某某某同學在做設計時追求每一個細節(jié)的盡善盡美。在我看來，他是一名十分有上進心的.同學。所以我很希望某某某同學能夠繼續(xù)他的學業(yè)，受到更高學術成就老師的指導。

　　鑒于某某某的同學、我的同事以及我本人對某某某都有很高的評價，我真誠的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學習項目。如果

　　您對于某某某本人的情況以及這封推薦信有任何疑問，歡迎您按照下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。

　　謝謝！

　　xx交通大學土木建筑學院：xxx

　　推薦人簽名：

　　聯(lián)絡方式：

　　memil：

　　日期：

留學推薦信6

　　出國留學推薦信一般應包括下列內(nèi)容：

　　1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名，被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個人的畢業(yè)時間、學校、所獲學位以及個人的專業(yè)經(jīng)歷。

　　2. 推薦人必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久)，認識程度(偶爾見面或密切接觸)及關系(師生關系，上下級關系，同事等)。

　　3.推薦人對被推薦人的基本評價。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎、個性、特點、工作態(tài)度和在學術上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學習的基礎和當前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

　　4.推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵，發(fā)表過的論文，參加過的重要學術會議，以及曾在學生組織或?qū)W術團體中的'任職等來支持自己的評價。

　　5.推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學的身份是研究生還是訪問學者，專業(yè)領域和研究方向是什么。

　　6.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。 如果大學提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學生中應列為前5%，10%，或25%等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。

　　另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到這種情形可填"i don't know"，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。

　　推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名，最好直接由推薦人寄給學校招生辦官員或申請就讀學校的系主任。如果由被推薦人寄送，可將推薦信裝入信封內(nèi)封好后由推薦人在信封口處親筆簽名以示保密。信封正面注-"a letter of recommendation"，表明這是一封推薦信。

留學推薦信7

　　英國會計與金融學專業(yè)的老師大多是資深的銀行家，都有著豐富的行業(yè)經(jīng)驗。學生們在這里一半時間是用來學理論知識的，另一半時間就是投身到各大銀行、證券公司去實踐的。所以說，在英國就讀會計與金融專業(yè)可以收獲相當豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。英國會計與金融的歷史背景和現(xiàn)實背景，成就了英國高等院校會計與金融學專業(yè)的高品質(zhì)的金融、會計、銀行與投資的相關課程。

　　推薦信的內(nèi)容包括：

　　1、申請人的學習和或工作經(jīng)驗

　　2、推薦人對申請人學習興趣及其能力的評估

　　3、申請人在學校里取得的一些成就

　　4、推薦人對申請人學習成績的評價，申請人的'獨特之處

　　5、申請人身上的某些值得贊揚的品質(zhì)

　　6、推薦人所知道的申請人組織過的課外活動等等

　　7、推薦人自我介紹

　　推薦信寫作技巧：

　　一、推薦人的自我介紹

　　不要太多的贅述職稱，成就等等，只需要表述清楚你是以一個什么身份，與申請人是什么關系來寫這一封推薦信。

　　二、推薦人對申請人的學習，工作方面的看法

　　如果是老師寫你所教授的課程方面你對他的了解，舉實例說明他的學習能力或者學習成果怎么樣。如果是工作關系，著裝突出他的工作表現(xiàn)的積極的方面。

　　三、推薦人對申請人的能力表現(xiàn)，人品等方面的評價

　　舉幾個突出表現(xiàn)了一些能力或者品德或者性格方面的特點的事例，不要僅說幾句他很善良，很熱心之類的話�？梢詫懲ㄟ^一些什么表現(xiàn)出他的一些能力或者個人特質(zhì)，比如，寫作能力，想象力等等其他不太普通的能力與個性。

留學推薦信8

　　一、推薦信寫作要求

　　1、推薦人的選擇要點

　　推薦信是了解申請人個人情況的重要依據(jù)。推薦人必須和申請人有一定的接觸，可以從學習情況、學習態(tài)度、語言能力、研究能力、學習成績、性格、特長、參加學校和院系活動、人際關系等各方面推薦申請人。推薦人的身份是申請人所在學校、學院或系的領導，比如院長、副院長、系主任、副主任、教研室主任等，一般應具備高級技術職稱，比如教授、副教授等。

　　2、日本大學推薦信的正文

　　推薦信正文一般分為三部分：

　　第一部分，介紹推薦人與被推薦人的關系，交代與被推薦人是什么時候認識的、認識多長時間、是什么關系等。

　　第二部分，從學習情況，研究能力，參加學校和班級的活動以及性格優(yōu)點，人際關系等方面介紹推薦人本人情況，其中學習情況、研究能力方面要重點寫。需要注意的是，這部分不要泛泛而談，有具體事例支持，比如共同完成哪些工作？或者共同開展何種研究項目？曾經(jīng)獲得過哪些獎勵？參加什么比賽獲得什么獎項？參加過什么活動？等等。

　　第三部分，結語，說明被推薦人有赴日留學的愿望，希望能夠在老師的指導下取得好成績之類。

　　3、推薦信寫作的注意事項

　　1）推薦人只應該評論與被推薦人接觸到的方面，不要做到面面俱到。

　　2）推薦信內(nèi)容應注意與所申請專業(yè)的結合。

　　3）對被推薦人的評價不要寫的太過夸張，不要過度吹捧。

　　4）推薦信應盡可能寫得通用一些，除非申請院校特殊規(guī)定，一般不要在推薦信正文寫申請院校名字。

　　二、推薦信范文模板

　　第一步：開頭

　　在信件的開頭，即正文開始之前，我們需要寫兩部分內(nèi)容：

　　·日期、校名和收件人

　　在最開始的.地方，要寫好正式的年月日、留學的學校名和姓名及敬稱（某某教授/助教授等）。

　　·推薦者的所屬單位和關系

　　接下來要寫的是推薦者和被推薦者的關系，要明確兩人是具體怎么樣的關系（課程上的師生、ゼミ/實驗組導師、論文導師等等）。

　　第二步：正文

　　寫好開頭之后，讓我們來看看正文的寫法。

　　·關于出愿者

　　首先，正文要簡單描寫一下被推薦者，也就是出愿者是一個怎樣的人。

　　這里主要推薦描述出愿者的性格、品質(zhì)和處事能力。請注意，要盡量選擇積極正面的詞匯來描述。一開始用“開朗”“喜歡社交”等抽象的詞匯也沒有關系，但之后要盡可能提供具體的經(jīng)歷證明。

　　例文見下：

　　例）明るく責任感のある學生である。また周りからの信頼も厚いため、ゼミのリーダーに抜擢されたことがある。メンバーをまとめるべく、日々持ち前の性格でリーダー業(yè)務に取り組んでいる。

　　譯文：該生開朗負責。因為同學們都很信賴他，所以他被推選當了研討小組（ゼミ）的組長。他運用天生的性格全力領導大家，讓大家團結一心，互相學習。

　　一定要像例文里寫的這樣，寫清楚因為出愿者的某某品質(zhì)，從而起到了某某效果等。

　　·成績和態(tài)度

　　接下來正文需要寫到和學業(yè)相關的內(nèi)容。

　　很多時候，考試的分數(shù)會折算成GPA來評價個人的成績。因此，寫推薦信時應該圍繞著GPA等可以信賴的數(shù)值，表現(xiàn)出出愿者面對課程的態(tài)度。另外，如果有過積極參加志愿者活動的經(jīng)歷，也推薦一并寫上。

　　例文見下：

　　例）探究心が強いため、分からないものをそのままにせず、自ら調(diào)べたり考えたりする力がある。ゼミに入った當初は他のメンバーより知識量に欠けている部分があったが、探究心をもとに自身の知識量を増やす努力をしていた。その結果、今では率先してゼミのメンバーに自分の知識や意見をアウトプットしながら、授業(yè)をリードするまでに成長した。

　　譯文：該生有很強的探究意愿，面對不懂的事情不會不求甚解，具有自主調(diào)查思考的能力。進入研討小組之后，該生知道自己比起其他組員在知識方面有所欠缺，充分發(fā)揮了自己的探究意愿，努力補足了自己的知識量。結果來看，該生在組員中敢于率先分享自己的知識和意見，成長為了能夠領導研討的角色。

　　·推薦理由

　　接下來要在前文學習情況和成績的基礎上，總結推薦出愿者的理由。

　　要把出愿者打造出具有吸引力的人才的形象，關鍵在于從處事能力和學習能力兩方面介紹。此外，出愿者為何想通過留學在這個專業(yè)方向中學習，想怎樣將自己的學識和技能聯(lián)系起來，這兩點也需要明確地寫出來。

　　例文見下：

　　例）○○という経験から、將來○○分野で活躍したいという希望をもっている。その夢を葉えるために××大學で最先端の××を?qū)Wぶことが最適な道だと考える�！痢沥菍Wぶのにこれほど適している人物はいない。なぜなら△△が優(yōu)れており、△△に長けているからである。

　　譯文：○○相關的經(jīng)驗，讓該生萌發(fā)了在○○領域活躍的希望。為了實現(xiàn)這個夢想，我認為該生適合在××大學學習最先進的××專業(yè)，是貴校不可多得的人才。因為該生△△能力優(yōu)秀，而且擅長△△。

　　第三步：結尾

　　最后是結尾部分。在這里需要再次指出志愿者是值得推薦的人才，為推薦信圓滿收尾。

　　·值得推薦的人才

　　結尾部分先要總結最值得推薦的地方。

　　例文見下：

　　例）出愿者は、○○において○○という実績（具體的に）を殘した。この功績からも分かる通り、推薦するに値する。

　　譯文：出愿者在○○項目/方面曾經(jīng)獲得○○成績（要具體，比如獎項或項目評級），值得推薦。

　　一定要寫下值得推薦的要點，就像這樣特地注明用來收尾。

　　·落款

　　最后，記得要寫上推薦者的所屬單位（某某大學某某院系/研究所）、姓名和簽名。

留學推薦信9

　　出國留學推薦信的目的是通過國內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請人的工作、學習和專業(yè)方向等情況。在出國申請是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量僅次于于本科成績單和標準化考試（gre、gmat、toefl）成績。

　　出國留學推薦信怎樣寫直接關系到能否出國留學，能否獲得獎學金等，作為對外聯(lián)系的材料，是其中一份較為重要的文件。大多數(shù)學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信的作用有三個：

　　一是從第三者角度對申請者自述信及成績的確認和重新解釋；

　　二是對申請者的陳述和成績進行補充；

　　三是以同行的身份向錄取委員會的.教授提供自己的看法（尤其是在校教授的推薦信），包括申請者的素質(zhì)，動機以及申請者是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會對申請者的考察標準之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學校的取錄和獎學金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會導致申請功虧一簣，甚至會造成致命傷害。

　　推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料（如成績單）等相符。推薦信也應注意格式、文法等。因為向來有"名師出高徒"之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

　　書寫出國留學推薦信，我們首先要選擇合適的推薦人推薦信是了解申請人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學生的學習目的是否明確，在學術上是否有前途，以及學生的適應能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。

留學推薦信10

　　一、推薦信的內(nèi)容

　　1、推薦人和申請者之間的關系；

　　推薦人和申請者的關系一般有以下幾種：

　　1）師生關系（導師和學生，任課老師和學生，班主任和學生，系院領導和學生）；

　　2）上級和下屬關系；

　　3）同事關系；

　　4）實習單位領導和實習生的關系。

　　2、兩人認識時間、經(jīng)過；

　　3、申請者的哪些素質(zhì)給推薦人留下了深刻的印象（推薦人贊賞你哪些品質(zhì)這是推薦的核心）；

　　4、對申請者寄予什么樣的希望（寄予的希望一般都會是希望申請者在申請的領域里繼續(xù)深造，最終有所成就）。

　　二、寫作技巧

　　1、為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的'身份不重要，當然你要是請院士來寫也不錯，但最關鍵是要說服招生委員會相信推薦人是真正了解被推薦人的。

　　2、必須交待與被推薦者的認識期間（何時開始認識或認識多久），認識程度（偶爾見面或密切接觸）及關系（師生關系，上下級關系，同事等）。

　　3、對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學習成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學習精神，組織能力，品行及個性方面。注意說辭應與其他申請材料如成績單、獲獎證書等相呼應，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會。人無完人，所以同時也應提及其缺點，以做到公正客觀。最好通過實例說明。教授們要的不是完人，而只是學生，一個普通但足夠優(yōu)秀的學生。

　　4、必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

　　5、最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權利”一欄填“NO”。

　　三、書寫結構

　　1、總分總結構

　　2、總分結構

　　3、分總結構

　　而從單獨的段落來講，也可以是這三種結構。

　　但是由于申請材料眾多，為了讓評審的教授能夠在很短的時間內(nèi)對你的特點有所印象，建議大家不管是整體的結構還是段落的結構都使用前面兩種：

　　1、總分總結構

　　2、總分結構

留學推薦信11

　　本人應xx大學xx學院07級專業(yè)xx同學請求，推薦該生到xx大學進行研究生階段的學習。

　　該生于xx年xx月進入xx大學xx學院進行學習，學習成績一直非常優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學習時，擔任其及課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。 初見該生，個性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其課中，該生能對書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處;該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

　　通過批閱該生的.課程論文，我了解到，該生已具備扎實的專業(yè)基礎，具備了熟練分析經(jīng)濟問題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟學方面的研究方法與范式，能夠在分析問題時恰當?shù)厥褂媒?jīng)濟學的語言。該生綜合表現(xiàn)突出，并對財政學理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

xxx

　　20xx年xx月xx日

留學推薦信12

　　尊敬的領導:

　　我在此向您推薦一名優(yōu)秀的學生XXX作為貴校金融候選人。我是XXX，XXX同學高中的英語老師。在與其相處過程中，我發(fā)現(xiàn)XXX同學聰明，有很強的邏輯性，更難能可貴的是他認真鉆研的學習態(tài)度。根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，同時具有這兩方面特質(zhì)的學生并不多見。

　　XXX同學高中期間一直保持著優(yōu)異的英語成績，在班級中英語成績名列前茅。他課上積極回答問題，課后認真完成作業(yè)。因為其優(yōu)秀的表現(xiàn)，XXX同學從高一起便擔任英語課代表一職。在課堂上，對于我提出的問題，他往往不急于給與解答，而是通過慎重的思考和分析后，得出答案。尤其到高中后期進行非謂語動詞內(nèi)容學習的部分，XXX同學經(jīng)常主動帶著習題利用課后或放學后的`時間來找我討論。這部分內(nèi)容對大部分的學生來說都是難點，而通過和他討論，我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)自學了后邊的內(nèi)容。他對英語的濃厚興趣給我留下了很深刻的印象。同時，更使我感動的是他強烈的求知欲和勤奮認真的學習態(tài)度。我個人認為這是一個有天分而且刻苦的好學生。

　　高中時，他也在多次英語演講比賽中取得了不錯的成績，這和他自己多年的努力是分不開的。XXX同學在學習中表現(xiàn)出極強的邏輯思維能力，思路嚴謹縝密，有條理，我相信這對他未來的學習生活會有很大幫助。

　　據(jù)我所知，XXX同學并不是一個只愛讀書做題的學生，他有著豐富的個人愛好和社會活動。在學校的文藝演出上，我們都曾領略過他精湛的鋼琴演奏技藝。他利用課余時間積極組織并參加校內(nèi)外的公益活動，包括為災區(qū)組織募捐，號召同學幫助白血病人籌措治療費用。他本人也多次向災區(qū)捐款。

　　當我得知XXX同學出國留學的想法后，非常支持他的想法。我相信這樣一個有社會責任感，聰明，勤奮的年輕人會在未來的學習和工作中取得更大的成功。在此，請您給與XXX同學的申請以善意的考慮。

　　此致

　　敬禮!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

留學推薦信13

　　一、推薦信簡介

　　推薦信是三大留學申請文書中的一個，一般每個學生可以寫三封推薦信。學生可以自行選擇推薦人，建議選擇對自己比較熟悉的老師或教授為自己寫推薦信，優(yōu)質(zhì)的推薦信往往可以完美展示你的技能和特點，為你申請澳洲留學保駕護航。

　　推薦信可以寫三封，可以選擇三個職位不同的老師，從不同的角度反映你的形象，再加上你的PS，這樣你整個人在學校招生委員會那里的形象就立體了。比如，實驗室的導師，一個專業(yè)課老師，再加一個實驗課老師。這樣的選擇并不是非常立體，三位推薦人有角色重疊的部分，如果你經(jīng)歷豐富一些，選擇可以更立體一點。

　　二、選擇推薦人的基本原則

　　保證推薦信的開頭部分能說明你和推薦人的關系足夠熟悉，能讓他為你寫出一封可靠的推薦信。推薦信也應該以專業(yè)內(nèi)容為主，并且與你的PS相符，不要出現(xiàn)自相矛盾的地方。但內(nèi)容上大事件相符，小事件不要重復，抓住這個機會，借推薦信更有力地推銷自己。

　　如果你要給別人寫一封留學推薦信，或者你需要讓別人給你寫一封留學推薦信，應該要怎么寫呢，一起來看看澳洲留學寫推薦信要了解哪些信息。

　　三、澳洲留學推薦信的書寫內(nèi)容

　　推薦信對于一個學生成功申請留學，有一定的促進作用，因此對于澳洲留學推薦信的內(nèi)容需要好好把握。

　　1.被推薦人

　　對于被推薦人的名字不能只寫英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱準確寫出來，并且至少要提一次以上。

　　2.時間

　　這里的時間主要是指推薦人和被推薦人的認識時間。要寫出是何時認識的，是么時候教過這位學生（被推薦人）。

　　3.認識程度

　　推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

　　4.關系

　　推薦人和被推薦人的關系需要寫出來，比如是師生關系等。

　　5.成績

　　需要在推薦信中寫明學生的優(yōu)勢和不擅長的.地方。

　　6.成就

　　需要寫出被推薦人在學校、工作或者家庭中的出色表現(xiàn)，比如獲得過獎學金或者其他優(yōu)秀成績等。

　　7.特別才能

　　重點寫出被推薦人的特長，比如語言能力、運動、舞蹈或者音樂等。

　　四、澳洲留學推薦信的書寫注意事項

　　1.推薦信里盡量寫出申請人和其他學生之間的相對表現(xiàn)。

　　2.寫清楚被推薦人的學習能力和適應能力，并且介紹其專業(yè)等。

　　3.寫明被推薦人的學習排名情況，表明其適合所申請的課程。

　　4.推薦人需要寫明對學生申請這個專業(yè)的看法，是否支持和贊同。

　　5.如果被推薦人是在校生，需要預測學生在畢業(yè)時能取得的GPA。

留學推薦信14

　　**大學**專業(yè)06級本科生**是本人《**》課班上的學生。該生在學習該課程的過程中積極主動，認真踏實，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅。

　　在教授該課程時，我比較注重對學生運用基本理論和基礎知識分析和思考問題的能力及實際計算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學習期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認真聽講，能提出很有獨創(chuàng)性的問題，而且對我提出的案例分析題，勇于上臺發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質(zhì)，具有較強的.分析問題的能力；專業(yè)基礎扎實，能靈活運用所學的基本理論和基礎知識。

　　該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

　　推薦人：

留學推薦信15

　　推薦信是申請文書當中很重要的一部分，盡管越來越多的學校已經(jīng)察覺到本科的推薦信未必是學校老師親筆所寫，但只要能夠?qū)懗隽咙c和特質(zhì)，還是可以幫助學生申請到理想的學校的。但是我們在寫作推薦信的時候，往往遇到一個難題，就是客戶提供的素材，往往不是我們所需要的，要么太空泛，要么毫無價值。有一些內(nèi)容是您務必要提供給我們的：什么時間認識的、以何種身份或者關系認識的、學生在推薦人所教授的這么課程中表現(xiàn)如何、學生給你留下的印象是什么、有哪些印象深刻的具體事例等等。下面的內(nèi)容我們就一起來探討一下如何提供最有效，最有幫助的素材。

　　要點1：填寫推薦信調(diào)查表的時候，一定要以老師的口吻來填寫，不要以學生本人的口吻來寫。

　　要點2：一定要有具體的事例來證明學生的某種特性，切忌使用一些非�？辗旱男稳菰~。

　　要點3：不同老師要從不同側(cè)重點來說，比如班主任可以對學生有個總體的評價，介紹學生各科的`綜合表現(xiàn)，并且著重介紹學生參加課外活動等方面;文科老師則主要反映學生的溝通和表達能力;理科老師主要介紹學生的邏輯分析能力，獨立思考能力和運算能力等方面。

　　問題一：

　　推薦人與申請者關系： 何時、何地以及通過何種途徑認識?如果是教過你課程的老師，課程的中英文名稱，上課時間區(qū)間(年，月)，你的那門課程考試結果如何(如分數(shù)，排名等等)，課堂表現(xiàn)如何?

　　反面例子：

　　第一次見面時老師就做了個風趣的自我介紹，自此拉近了與同學之間的距離。

　　我原本對語文不感興趣，但自從聽了他生動有趣的語文課后開始對語文充滿了喜愛，自此上課認真聽講成績也進步很多。老師沒有架子，閑暇之余會跑到班級來跟我們談人生談理想，還會陪我們打球游戲。

　　點評：學生的回答存在兩個問題。一個是口吻不對，應該是老師對學生的看法，而不是學生對老師的看法。另一個，讓人弄不明白到底是誰推薦誰�？赐曛�后，對老師反倒有了一個印象：風趣，幽默，沒有架子，有親和力，但對學生還是一無所知。

　　正面例子：

　　XX年9月至XX年7月(高中一年級至高中三年級)擔任該同學所在班的班主任兼數(shù)學課教師，教授數(shù)學 – mathematics. 三年來，該同學的數(shù)學成績提高較快，高一初期在班里的數(shù)學成績排名在20名后，到高二第一學期期末考試時，其成績已經(jīng)在班級排名第五，年級第八名，而且可以穩(wěn)定保持在排名的前列。

　　問題二：

　　您給這位推薦人留下什么印象?請通過具體事例說明您如何給推薦人留下了深刻的印象，切忌空泛。

　　反面例子：

　　誠實---有一次我在班級里打球不小心打碎了電燈，那時班上只有我一個人沒有人知道是誰打碎的電燈。我主動向老師說明了情況。

　　聰明---很多內(nèi)容一點就通。有一次作文由于格式不對得了低分，在他的指導下我重寫了一篇還得了高分。

　　多才多藝---出去k歌我通常是麥霸，在班級活動時也有表演過節(jié)目。體育方面也擅長挺多，籃球羽毛球乒乓球網(wǎng)球排球足球，酷愛網(wǎng)球，經(jīng)常邀同學去打球娛樂。同時我也是電競好手，到目前為止我沒有碰到cs比我強的同學。老師也玩游戲，深知我特別擅長玩競技游戲。

　　點評：這樣的回答讓我們看不出學生有任何亮點，因為說的基本是所有學生都具備的。沒辦法把他和其他學生區(qū)別開來，也就無法獲得錄取�？梢哉f，以上者三點就屬于典型的無效素材，會給文書進度帶來很大影響。

　　正面例子：

　　數(shù)學老師：

　　李同學的理科能力較強。XX至XX年間，我校在高一和高二年級中開展了“研究性學習”活動，旨在提高學生間的團隊合作能力和用所學知識解決社會實際問題的能力，該同學所在的小組的課題是“關于第一數(shù)學定律在生活中的研究及應用”，該課題是基于在很多領域(如公司的年度帳目數(shù)據(jù)、道瓊斯指數(shù)的歷史數(shù)據(jù)、人口出生率、死亡率乃至棒球統(tǒng)計表等)都存在著數(shù)學第一定律的現(xiàn)象。她作為研究小組的組長，每一至兩周通過寫短論文向我匯報探究進度和成果。我看了她的論文發(fā)現(xiàn)其中思路非常縝密：提出問題(若干領域內(nèi)是否存在數(shù)學第一定律)，提出假設(存在)，設計實驗進行多組探究(其中一組為探究頁碼中的數(shù)字規(guī)律，統(tǒng)計一本數(shù)學書的頁碼中0-9出現(xiàn)的次數(shù))，得出結論(通過計數(shù)，列表，畫餅圖，并綜合多組探究結論，得出在所探究領域內(nèi)，數(shù)據(jù)基本與數(shù)學第一定律相符的結論)，進行探究拓展(存在不符合數(shù)學第一定律的的情況。如：正多邊形內(nèi)角度數(shù)不符合第一數(shù)學定律。在計算出邊數(shù)為3-40的正多邊形的內(nèi)角度數(shù)后，通過計數(shù)發(fā)現(xiàn)這組數(shù)據(jù)中“6”“7”的出現(xiàn)頻率較大)，得出結論(許多情況和領域內(nèi)存在數(shù)學第一定律，但它的使用范圍都有待研究。)李同學所在小組的研究成果令我非常滿意，經(jīng)過這次活動的鍛煉，她展示出了較好的邏輯思維能力，對問題理解比較全面。

　　班主任：

　　賀同學能夠協(xié)調(diào)處理課內(nèi)、外活動，合理安排時間，各方面能力綜合發(fā)展。因為參加校學生會，經(jīng)常開會討論工作，平時負責檢查各班完成各項學生任務情況，負責活動的策劃設計和宣傳。由于學校大大小小的各種活動，如主題周活動，自己都要擔當活動策劃和海報制作等工作，占用了很多課余學習時間。老師曾經(jīng)找我談過關于學生會、廣播站諸多活動會占據(jù)我的學習時間，處理不好可能造成我成績下降的情況，經(jīng)過談話，我更加注意見縫插針安排時間，做到兩者兼顧。后來期末考試我的成績果然沒有下降，向老師證明了我可以協(xié)調(diào)課內(nèi)課外的活動，增強各方面能力。

　　問題三：

　　推薦人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科綜合成績?nèi)绾�、�?她的特長、得過何種榮譽, 克服過某些困難等。 如果有的話，請用事例說明。

　　反面例子：

　　蔡同學在我班期間，是我比較器重的一個學生，她不僅學習成績優(yōu)秀，更難能可貴的是她身上與眾不同的特質(zhì)，她真誠，善良，樂于助人。而且她獨具前瞻性，小小年紀便略會識別古董。對傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣。

　　點評：這段文字里面出現(xiàn)了很多形容詞，真誠，善良，樂于助人等等，但是卻沒有提供任何具體事例證明這些特質(zhì)，所以這樣的素材，也是無效的。

　　正面例子：

　　生物老師：

　　賀同學喜歡探索，善于獨立思考，而且她的思路縝密，分析能力很強。她不會像其他同學輕易滿足高中課本所講述的問題，而是喜歡探索更多的知識背后的問題。和有些一遇到難題就找老師的學生不同，當她來找我請教問題時，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)做過大量的思考。于是，我更多時候是與她一同探討，而不是簡單的講授。因為她提出的問題往往不是這個知識點該怎么理解，而是能不能從其他角度來考慮和理解。有很多次，一個看似復雜的問題，經(jīng)過她縝密地分析梳理后，會變得簡單化、規(guī)律化。同時，她注意各學科知識的結合，常常同我討論生物在物理和其他學科領域里的應用問題。她不滿足于課堂上的教學內(nèi)容，讓我?guī)退�推薦生物課外讀物來豐富自己的知識范圍。我很欣賞這個學生的發(fā)散思維和分析解決問題的能力。在我眼里，她是班里最有潛力的學生之一。

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