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作文大全五年級(jí)下冊(cè)第6單元
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作文大全五年級(jí)下冊(cè)第6單元：未來(lái)的信息世界
2099年的一天，我仍然是一名學(xué)生，不過(guò)周?chē)囊磺幸呀?jīng)完全變樣了。
早晨，機(jī)器人保姆麗薩準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，她說(shuō)：“小主人，快起床吧，要上學(xué)了。”我剛穿好衣服，麗薩就把早點(diǎn)做好了。我慢吞吞地吃完早點(diǎn)，然后鉆進(jìn)“阿爾卑斯”牌汽車(chē)，按了一下左邊的藍(lán)色按鈕，汽車(chē)就飛馳起來(lái)，奔向浮空城。
十分鐘之后，我在大西洋深處的中央廣場(chǎng)停下了車(chē)。我邁步下車(chē)，朝電梯間走去，我身后，那輛汽車(chē)開(kāi)始了繁瑣的變形，眨眼間，它就把自己變成了一個(gè)愛(ài)心形狀的盒子。隨著一聲口哨，對(duì)面的柜門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)，里面有成千上萬(wàn)個(gè)抽屜。愛(ài)心盒子迅速移動(dòng)過(guò)去，停在了其中的一個(gè)抽屜里。
“要前往浮空城教育中心，需搭乘80號(hào)激光電梯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，踏進(jìn)電梯。激光電梯立刻拔地而起。
轉(zhuǎn)眼間，我站在了一座高達(dá)一百八十八層的大樓前，這就是浮空城教育中心。我走進(jìn)大廳，掏出就讀卡給了門(mén)外的機(jī)器人。一陣匆忙又有規(guī)律的腳步聲由遠(yuǎn)到近，跑過(guò)來(lái)一個(gè)身材苗條的機(jī)器人：“早，張馨元同學(xué)。”“早，凱麗。”我仰望著透明的天花板，“我今天的教室在幾樓?”“88樓206教室，請(qǐng)跟我來(lái)。”
我跟著凱麗來(lái)到88樓，走進(jìn)了那間多功能教室。我悠閑地坐在椅子上。凱麗站在我的身邊問(wèn)：“您今天想上哪門(mén)課?”“今天上一堂。。。歷史課吧。”“沒(méi)問(wèn)題。”“對(duì)了，今天講歷史的老師是哪幾位?”“只有兩位，我讓他們進(jìn)來(lái)吧。”很快，兩個(gè)機(jī)器人在我面前站成一排。凱麗招手示意：“來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的備課內(nèi)容。”首先開(kāi)口的是個(gè)禿頂?shù)臋C(jī)器人：“我猜您一定想知道，朱元璋騎的是什么馬，對(duì)不對(duì)?真巧，這就是我要講的內(nèi)容。”我搖搖頭：“不好意思，我不想知道。下一個(gè)。”第二個(gè)機(jī)器人有著和人一樣的外貌，出落得花容月貌，如洛水神仙，她不慌不忙地說(shuō)：“我要講的是，唐朝盛世。我把唐朝的歷史濃縮成一節(jié)課的教程，絕對(duì)會(huì)給您耳目一新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”
我很高興，轉(zhuǎn)頭對(duì)凱麗說(shuō)：“就她吧。”
少女講得果然很精彩，每代帝王臉上的麻子、每盤(pán)飯菜散發(fā)出的香味，甚至連每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中唐朝戰(zhàn)士射出的箭都真實(shí)無(wú)比。
接近中午的時(shí)候，少女的課程講完了，我伸著懶腰說(shuō)：“好了，下課吧。”
“謝謝您的光顧，”少女朝我抿嘴一笑，“再見(jiàn)!”
我問(wèn)凱麗：“今天上課多少錢(qián)?”
“兩個(gè)多小時(shí)，大概七千多元吧。”
凱麗把就讀卡遞給我：“歡迎您的再次光臨。”
“再見(jiàn)，凱麗。”我揮揮手，走出了浮空城教育中心。
作文大全五年級(jí)下冊(cè)第6單元：信息時(shí)代
有次，同桌問(wèn)我，“聊天”的“聊”字怎么寫(xiě)?我呆了。
我同捉是個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)民”。他，什么事都要用電腦去做。老師讓寫(xiě)的作文或日記，他總是先寫(xiě)到電腦上，然后再打印出來(lái)。任何作業(yè)都是如此。
周末，同桌從來(lái)不出來(lái)和同學(xué)們一起玩，大家可想而知他在家做什么?當(dāng)然是上網(wǎng)啦!
我問(wèn)同桌：“為什么許多日常用字你都不記得了?我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有健忘癥啊?”
“呵呵，記得那么多字有什么用呢?在電腦上，只需一敲鍵盤(pán)，什么字都出來(lái)了。再說(shuō)了，現(xiàn)在都是信息時(shí)代了，什么事情都是離不開(kāi)電腦的。再看看你的字，寫(xiě)那么工整干嗎?還很浪費(fèi)時(shí)間，我們只需在電腦上選擇字體。想寫(xiě)多漂亮的字，就能寫(xiě)多漂亮的字。”
中國(guó)漢字竟落得這步田地，真是恐怖啊!
一個(gè)國(guó)家的文字象征著整個(gè)國(guó)家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該保護(hù)它!
不僅僅是中國(guó)文字遭受如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰(zhàn)!
請(qǐng)各國(guó)人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處!
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