我的小學(xué)作文優(yōu)秀
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
我的小學(xué)作文優(yōu)秀1
我來(lái)東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來(lái)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了年級(jí)互聽(tīng)課、科組備課、講座培訓(xùn)、說(shuō)課比賽等活動(dòng)，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。
印象一：老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，下午4點(diǎn)50分后才能離開(kāi)校園。上午8點(diǎn)10分開(kāi)始上課，11點(diǎn)50分結(jié)束，上4節(jié)；下午1點(diǎn)15分上課，4點(diǎn)30分結(jié)束，上4節(jié)。
印象二：老師工作節(jié)奏快�！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過(guò)的身影，見(jiàn)面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過(guò)，沒(méi)有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來(lái)，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯�。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。
印象三：老師工作量大。老師們?cè)缟蟻?lái)校吃完早餐后，就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班，其他老師也不閑著，各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任，課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo)，參加教研活動(dòng)，管理學(xué)生，老師們似乎總沒(méi)有忙完的時(shí)候。
印象四：老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書(shū)角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的.情景隨時(shí)可見(jiàn)。開(kāi)展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。
東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。
我的小學(xué)作文優(yōu)秀2
今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥，手工課想起了我的爸爸。
很快，手工課的老師就來(lái)了，佟老師叫我們把手工做成一個(gè)故事。我、李濟(jì)熙和葉芝彤三人成了一個(gè)組，并且確定做烏鴉喝水的故事。可是我們都覺(jué)得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛(ài)好者的你：有時(shí)候覺(jué)得我爸爸就像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工，當(dāng)然了，鐘點(diǎn)工不是只有我爸爸一個(gè)人，還有媽媽、奶奶、爺爺。為什么我的爸爸有時(shí)像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工？那是因?yàn)樗砩辖?jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進(jìn)城、小猴子下山、熊貓開(kāi)超市。
還有很多，我都記不得了，反正晚上都會(huì)給我講故事，讓我聽(tīng)著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽(tīng)故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開(kāi)的。你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫(xiě)的那樣好？媽媽告訴我：因?yàn)橥夤淖謱?xiě)得非常非常的好，外公是老師，所以……你們都知道了吧。作文愛(ài)好者們，別把鐘點(diǎn)工給忘了，因?yàn)榘职挚匆?jiàn)媽媽不在家，常常會(huì)做一些家務(wù)活！我真的'幸福！對(duì)了，爸爸還像一個(gè)修理工，他會(huì)把我弄壞的玩具修好，還會(huì)為我的皮球打氣，我真幸運(yùn)！家里有一個(gè)好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點(diǎn)了，對(duì)不對(duì)？呵呵！下一節(jié)手工課我一定會(huì)把猴子搬玉米的故事做完！說(shuō)到做到！
我的小學(xué)作文優(yōu)秀3
在我們班上的大家庭中，有一位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他不僅上課積極發(fā)言，而且是我的好朋友，他就是川川！
閉上眼睛，川川的形象就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。他理了個(gè)劉海，簡(jiǎn)直帥呆了，像個(gè)大明星，他那不胖不瘦的'臉蛋閃著光亮，臉上生著一對(duì)銅鈴般的大眼睛，十分精神。耳朵白里透紅，耳輪分明，大大的鼻子下長(zhǎng)著一張小巧玲瓏的嘴巴，這張嘴巴能說(shuō)會(huì)道，經(jīng)常給我們帶來(lái)歡笑。
他喜歡踢足球，有時(shí)候當(dāng)守門(mén)員，有時(shí)候當(dāng)中鋒，如果他當(dāng)了守門(mén)員，一般人可是進(jìn)不了球的！我們都叫他王牌守門(mén)員；如果他當(dāng)了中鋒，對(duì)手連半場(chǎng)都進(jìn)不了呢！
一天上午，我們足球隊(duì)要對(duì)戰(zhàn)五年級(jí)的球隊(duì)，我們才四年級(jí)，哪里能贏五年級(jí)啊！我心中忐忑不安。比賽開(kāi)始了，我們發(fā)球，我把球傳江江，江江接到球后立即帶著球向前沖，一位對(duì)手沖了過(guò)來(lái)，對(duì)手很快就把球給搶了，景瑞迎面而來(lái)，一個(gè)高抬腿把球踢飛了，但又踢到對(duì)手的手上了，對(duì)手迅速地向我們球門(mén)進(jìn)攻，川川沖了上去，對(duì)手把球一拐，靈活的躲過(guò)了川川的防御。糟糕！球離越門(mén)越來(lái)越近，只見(jiàn)川川一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的樣子一躍而起，向隊(duì)手的腳撲去，川川成功地守下了這一球。但是他的手上有了道傷口，我們連上問(wèn)他有沒(méi)有事？可他卻咬著牙，若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事！沒(méi)事！”比賽結(jié)束了，雖然我們踢了個(gè)平局，但是我們知道自己已經(jīng)收獲了很多。我從他的身上學(xué)到了許多精神，有堅(jiān)強(qiáng)、有自信、有班級(jí)榮譽(yù)感……這就是我的好朋友——一位王牌守門(mén)員，川川！
我的小學(xué)作文優(yōu)秀4
今天我要夸夸我的好伙伴，她是我們班的班長(zhǎng)，她叫黃佳苗。她的臉圓圓的，紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。她有著一頭黑黑的短發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，笑起來(lái)露出一對(duì)可愛(ài)的小酒窩，可愛(ài)極了！她是一個(gè)小小的書(shū)迷，在她的書(shū)包里，抽屜里，盡是她愛(ài)看的'書(shū)。古今中外名著，科普知識(shí)雜志，課外書(shū)，故事書(shū)一本接一本。他的大腦簡(jiǎn)直成了一個(gè)小書(shū)庫(kù)，她看過(guò)的書(shū)總是能過(guò)目不忘，怪不得她每年都能當(dāng)我們班的班長(zhǎng)。
她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)到如癡如醉的地步，每次我約她出來(lái)玩耍的時(shí)候，她手里總會(huì)捧著一本書(shū)跟我會(huì)合，幾乎每一次我和黃佳苗在一起的時(shí)候，她手上總是少不了書(shū)，她對(duì)書(shū)可以說(shuō)是愛(ài)不釋手。在快要放假的時(shí)候我問(wèn)她假期想買(mǎi)什么，她毫不猶豫地回答說(shuō)：“我想買(mǎi)書(shū)。”
黃佳苗不但愛(ài)看書(shū)，而且看書(shū)的時(shí)候也很專心，無(wú)論身邊有多大的動(dòng)靜都不會(huì)分散她的注意力。就算是周日，她每天也只是休息那一兩個(gè)小時(shí)，其余的時(shí)間都在和書(shū)打交道。
有一天我們?cè)谏弦还?jié)體育課的時(shí)候，老師叫我們解散后，我和黃佳苗打算去玩，我要去教室拿東西，可誰(shuí)知道，我一轉(zhuǎn)眼她就消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！八龝�(huì)去哪里呢？”“一定是去看書(shū)了！”我向圖書(shū)館走去，走到門(mén)口，我看見(jiàn)了黃佳苗正坐在一個(gè)位置上聚精會(huì)神地看書(shū)，我叫了她一聲，她似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我走到她面前，她看到我說(shuō)：“你干嘛？”我就說(shuō)：“你猜猜”。我微笑前面對(duì)著她，她看了看自己的手表對(duì)我說(shuō)：“呀！不早啦！”我又說(shuō)“你才知道”。
這就是我們的班長(zhǎng)，一個(gè)以博覽群書(shū)為目標(biāo)的人。你們說(shuō)，這么優(yōu)秀的同學(xué)，我該不該夸夸她呢？
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