【精華】春天來了小學作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的春天來了小學作文6篇，希望對大家有所幫助。

春天來了小學作文 篇1

　　篇一：春天來了

　　春天為花而來�；�為春天添彩。花兒不開春天不來，春天不來花兒不開！

　　我喜歡垂絲海棠，喜歡它的顏色，粉粉的開得沉穩(wěn)多姿，亭亭玉立，婀娜多姿、春天的`花，癡了他，迷了你，醉了我！

　　篇二：春天來了

　　4月的杭州，春光明媚，桃紅柳綠，鶯歌燕舞。春的氣息給大地帶來勃勃生機，使人精神煥發(fā)，活力四射。

　　恰值清明時節(jié)，踏青旅游的人們紛至沓來，公園里到處是熙熙攘攘的`人群，盡情享受著大自然的美景。

　　篇三：春天來了

　　春天終于來了，雖然今天的陽光并不明媚，但你聽，鳥兒婉轉悠揚的放歌。

　　你看，枯干的老榆樹也害羞地試探著冒出了綠芽，你聞，是否嗅出了春的`味道呢？嗯，春天終于來了！

　　篇四：春天來了

　　春天來了，春風輕輕地吹著，大地一派生機勃勃。瞧，燕子從南方飛來報信說：“春天來了，春天來了！”桃花聽見了，她張開最美地笑容。蝴蝶聽見了，也趕來參加聚會。柳樹姐姐不甘示弱，她婀娜地梳著她長頭發(fā)。

　　��！春天可真熱鬧呀！

　　篇五：春天來了

　　春天真的來了，蘭花開了許多。

　　蜜蜂好像憋壞了似的，老遠就聞著久違了的蘭花的`香氣，迫不及待的 鉆到蘭花的花心里邊采集它認為最寶貴的花粉。

春天來了小學作文 篇2

　　春天來了，春天來了。

　　春姑娘漸漸地來到了我們的身邊，迎春花像一個個小喇叭，好像是春姑娘的小嘴巴，柳枝細細的、長長的，那是春姑娘的長辨子吧，你看，她正在對著湖面梳妝打扮呢。這時，燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”

　　天氣漸漸的暖和了，人們都脫掉了厚厚的.冬裝，穿上了大衣，還在廣場上放風箏呢！那些風箏有的像燕子，有的像蝴蝶，還有的像小魚。

　　今天的春雨更是給人們帶來了清新的空氣。春天可真美好啊！

春天來了小學作文 篇3

　　春天來了，小草從土里抽出芽來嫩嫩的，綠綠的，真惹人喜愛！

　　春天來了，桃花、迎春花都爭先恐后地開了，那桃花就像一個穿著粉紅衣服的小姑娘，又活潑又可愛。她們搖擺著手臂，好像在和春風姐姐招手！

　　春天來了，那光禿禿的楊樹和柳樹也長出了又嫩又綠的`新芽，非常美麗！

　　春天來了，一些冬眠的動物也醒過來了，青蛙、蛇、熊都從洞里出來活動了。

　　我喜歡春天，春天萬物復蘇，一片生機勃勃！

春天來了小學作文 篇4

　　春天來了，萬物復蘇。燕子媽媽帶著一群可愛的小燕子從南方飛來了。它們像剪刀似的尾巴，在半空中飛來飛去，還嘰嘰喳喳的`叫著好象在說：”春天來了，我們愛春天�！�

　　桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，好像春姑娘的長頭發(fā)。迎春花吹著金色的小喇叭，喜鵲來報信了，忙叫著春天來啦，春天來啦！田野上長滿了小草，綠綠的，遠遠看去，好像鋪上了一條綠毯子。

　　動物們也蘇醒了。青蛙用它那嘹亮的嗓子演奏著春的歌兒。平日里孩子們喜愛的西瓜蟲也爬出來了，在草地中、田野里爬著，滾著。美麗的蝴蝶在花叢間扇動著它那斑斕的翅膀盡情地舞動著，真不愧為“蝴蝶仙子”的美稱呢！

　　春天真是個美好得季節(jié)啊！

春天來了小學作文 篇5

　　【教學目標】

　　1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。

　　2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　【教學重、難點】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。

　　【教學準備】

　　讓學生利用雙休日、或結合學校的春游、或組織學生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學過程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

　�。�風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……）

　　說明：其實，關于春天的文章，古詩等學生已經(jīng)學得不少了，本文的訓練旨在讓學生學會應用，將所學知識內化為自我認知。教師要及時地將學生習得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統(tǒng)一，只要能說出特點就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內容一致的同學編為一組，小組內交流。）

　　8、小組代表發(fā)言，組員補充。

　　說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應當充分尊重學生的個人感受，引導學生學會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

　　2、寫作的時候注意：

　�。�1）采用日記的格式書寫。

　�。�2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！

　　說明：有了“說”的基礎，習作就“水到渠成”了，學生就不會感到困難，不會感到害怕，應該讓學生明白寫作就是將自己的.所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學生習作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。

　　四、繪春天之色，升華體驗。

　　1、誰愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

　　3、自我修改調整后謄寫。

　　4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認為班里寫得好的文章把春天畫下來。

　　說明：這一環(huán)節(jié)應該讓學生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學生養(yǎng)成作后修改的習慣。

春天來了小學作文 篇6

　　閑來無事，我打開音樂播放器，播放起我最喜歡的一首歌《春來了》。一曲完畢，回到現(xiàn)實，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界語歌曲中一樣，春天又來了。

　　春天又來了，小草又探出了頭。冬天的寒冷讓小草們全都把頭縮在地理，春姑娘一歸來，就帶來了溫暖，小草就爭先恐后地把頭伸出來，去迎接春姑娘的到來，他們的腦袋全都被春姑娘染成了綠色，嬌小的草染成了黃中帶綠的顏色，稍微大一點的草染的是青綠色。因為都是小孩子，春姑娘并沒有給草們用深綠色的染料。小草的回歸，為春天又增添了幾分綠意。躺在草地上，有小草給你溫柔的按摩，享受著陽光的沐浴，這真是人生中的一大幸事。小草，這一個個綠色小精靈，為春天又帶了無限生機，讓今年的春天更加美麗。

　　春天又來了，小花又綻開笑臉。小花是春天的護衛(wèi)，春天回來了，小花也隨著春天的'歸來綻開了笑臉。小花的顏色是五顏六色的，紅色的開得艷麗，藍色的花開得淡雅。各色的小花交織在一起，給那遠山穿上了一件花衣服，讓遠山變得更加賞心悅目，使人們對春天的好感又增添了幾分，也為春天帶來了一絲絲淡淡的香味，讓人們的身心感到放松。

　　春天又來了，動物又開始嬉戲。春天又來了，動物又開始活躍起來。綠色的，麻點的鴨子聚在一起，昂著頭，挺著胸膛，紅掌撥動著水面，在水中歡快地游著。有時，鴨子們玩累了，肚子有些餓時，便一頭扎進水中去捕捉小魚吃。一但有哪只鴨子捕捉到了魚，鴨子們便一改往日文靜的一面，用翅膀拍打著水面，去搶那鴨子嘴里的與，弄得水面浪花飛濺。構成了一幅“群鴨戲水圖”。水面的兩邊的堤岸，往往能看見"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"的場面，好不熱鬧。

　　春天又來了，又為人們帶來了生機勃勃，五顏六色的畫面，這幅畫將在我心中永存，我期待著下一個春天的到來，我愛春天。

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