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小學生作文

小學作文

時間:2023-09-17 08:17:56 小學生作文 我要投稿

實用的小學作文【錦集4篇】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小學作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學作文【錦集4篇】

小學作文 篇1

  “咣!咣!咣!”一陣震耳欲聾的樂器聲將我從夢境中拉回了現(xiàn)實,啊,原來是我的私人樂器演奏者鬧鐘——打鑼手把我給吵醒了。

  !不好。早上我還要參加六年級的男子800米跑,現(xiàn)在都七點二十了,啊!我飛快地洗漱打扮好后就飛奔上樓吃早餐,吃好后坐媽媽的車直奔學校。

  今天可是個高興的日子。不過,也有個遺憾,就是我那身為體育老師的爸爸沒有來。不過,我沒氣餒,因為他說今天一定會來看我比賽的。他說話一向都是很算數的。

  “鐘源,”隨著裁判的呼喊聲來到了比賽現(xiàn)場,個個比賽選手都到齊了。我四處張望,希望能找到老爸,讓他看我的精彩表現(xiàn),可惜沒有!皞個參賽選手集合!蔽覀兌嫉搅似鹋芫后,“預備”,頓時,時間好像停止了,樹葉沙沙作響的聲音沒了,鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲消失了。然而,我期待爸爸來看我比賽的心思卻始終沒有消失!班亍辈门惺稚系臉尨蝽懥耍x手們像離弦的箭似的飛了出去,一圈,兩圈,三圈,到了最后一圈,我?guī)缀醴艞壛税职謥砜次冶荣惖?念頭。就在這時,我看到了在終點線拼命地為我加油的爸爸,我頓時激動起來,我熱血沸騰,拼命向前沖,最后,我拿到了第一名的寶座。

  當我站在第一名的領獎臺上時,我看到了爸爸的笑臉,我知道爸爸是愛我的。

小學作文 篇2

  20xx年,地球的環(huán)境越來越差了。小溪的水變得臭氣熏天;再也看不見樹木、花草。人類再也不能在這個地球上生活了。那時的我是一名偉大的科學家,我在實驗室里苦惱地想著該怎么辦。這時博士來了,我腦袋里蹦出一個新的想法:復制地球!博士被我這個想法震驚了!博士無奈地說:“現(xiàn)在也只好這樣了!”

  于是,我用超級無敵完整復制機,把地球復制下來了。

  大家全都坐上了宇宙飛船,飛向復制地球。剛飛走30秒,地球爆炸了!

  到了復制地球,青山綠水。我喝了一口甘甜的山泉。好久都沒有喝到這么好喝的水了。我在這個復制地球上吶喊:“大家一定要保護環(huán)境,不要在失去一個地球!”

  從此以后,大家一直在復制地球上!快樂的.生活了下去。!但我覺得還是原來的地球好,因為我們畢竟在那里生活里好幾十億年啊!我望著天空流了淚……

小學作文 篇3

  我家樓底下有一只褐色的小狗,很可愛,我給它取名叫天使壞壞。它渾身披著褐色的皮毛非常柔軟,原名叫做“小褐”,因為我認為它既勇猛又溫順,所以我為它取名為天使壞壞。有一次,我與我的好朋友李木子一道去湖濱公園玩帶上了天使壞壞。我們倆一路上有說有笑,開心極了。

  而天使壞壞則一會兒咬咬綠化帶里小樹的樹葉,一會兒叫兩聲,蹦蹦跳跳的,像是許久沒出過門了,十分興奮的樣子。突然,我看見一條不知道比天使壞壞大幾倍的大狗正氣勢洶洶地朝我們走來,李木子嚇得躲在我身后,我雖然也比較害怕,但是身為中隊長,我只能裝出一副鎮(zhèn)定的樣子,一拍天使壞壞的屁股,大喝一聲:“沖啊,天使壞壞!”天使壞壞立刻叫了幾聲,十分勇猛:“汪汪汪!”那只大狗對天使壞壞的叫聲始料不及,似乎有些害怕了,開始一步步地向后退,天使壞壞見“敵人”害怕了,趁勢而上,嚇得更兇了,一邊叫一邊用前爪不停地刨地,隨時都會像離弦的箭一樣撲過去撕咬大狗。那只大狗大概被它的.樣子嚇壞了,突然轉身,夾著尾巴逃跑了。

  我和李木子長舒一口氣,只見天使壞壞威風凜凜地回來,還得意地“汪汪”叫了兩聲。在得意洋洋地說:“莫害怕,以后帶上我,保你們安全無憂!笨此菢幼,我想起了電視的廣告“一路隨行,達派香包!蔽覀兪恰耙宦冯S行,天使壞壞”。怎么樣,夠“壞壞”吧?它雖然“壞蛋”,但是也“天使”。一次,李木子英語只考了89分,十分傷心!我立刻把天使壞壞召喚過來,它溫順地用舌頭舔舔李木子的手,李木子的表情立刻由陰轉睛,把煩惱拋到了九霄云外,忍不住和“天使壞壞”玩起來。真是“天使啊!”有了天使壞壞,我的生活變得多姿多彩。

小學作文 篇4

  2月28日,本月的最后一天,陽光明媚,小記者團又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請了蕭山區(qū)科學名師何老師傳教我們科學知識。

  時間過得很快,已經到了11:50分了。我坐立不安,一邊看著手表,一邊焦急地等待著老師到來。

  12:00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了,講座就開始了。

  最令我難以忘懷的,就是升降由你定——“浮沉子實驗!笔紫龋蠋熛饶贸龅V泉水瓶、小瓶子等工具,有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水,小瓶子里裝一半以上的水,把它放入礦泉水瓶中,擰緊蓋子。

  我們大家七嘴八舌地議論道:“何老師肯定在騙人!”

  “會不會跟什么科學原理有關呢?”

  ……

  見證奇跡的時刻到了。只見何老師那雙魔力的手,使小瓶子來回自如的上升下降。咦,這是為什么呢?原來何老師使用了障眼法。他用兩只手指,向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道,但可是實驗的關鍵。

  “同學們,這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時,使排開水的'體積變小,受到的浮力減;當我們松開手,水的壓力減小,排開的體積變大,受到的浮力也增大,它就浮上來了!焙卫蠋熣Z重心長地說道。

  “哦,原來如此!”我們聽了恍然大悟。

  這次活動令我受益匪淺,學到了不少科學知識,科學原理,以后還要多多參加!

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