(熱)寫小學的作文7篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的寫小學的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫小學的作文 篇1

　　想要體會一年有多少價值，你可以問一個失敗重修的學生。想要體會一個月有多少價值，你可以問一個不幸早產(chǎn)的母親。想要體會一周有多少價值，你可以問一個周刊的編輯。想要體會一小時-有多少價值，你可以問一個等待相聚的.戀人。想要體會一分鐘有多少價值，你可以問一個錯過火車的旅人。想要體會一秒鐘有多少價值，你可以問一個死里逃生的幸運兒。想要體會一毫秒有多少價值，你可以問一個錯失金牌的運動員。請珍惜你所擁有的美好時光，特別是你付以和一些值得付出的人來分享這些時光，別忘了時間不等人。昨天已成為歷史，明天將遙不可及，而今天是一個禮物。

寫小學的作文 篇2

　　記者從廣州越秀區(qū)朝天小學了解到，該校在中、高年級的寫作教學里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學模式；讓學生充分利用生活里的素材，根據(jù)作文題目進行想象，畫作文、說作文、討論作文，在老師的引導下最后再寫成作文，據(jù)了解，這種“快樂作文”讓學生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。

　　朝天小學具有多年教學經(jīng)驗的語文科組長黃老師向記者介紹說，以前的作文教學過于注重目標和技巧，命題單一，學生常常在寫作文的.時候覺得無話可說，沒東西可寫。有時候為應付老師，一些學生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學生們都十分不情愿。學生如此，老師也怕指導作文，感到“怎么也撬不開學生的腦袋”。作文指導課電上得十分生硬、枯燥。

　　該校的語文老師說，傳統(tǒng)的作文要求束縛了學生的個性�，F(xiàn)在學校在教學中進行了“快樂作文”的大膽嘗試，老師給出一個題目后，學生回家先自己思考選擇，有的同學帶回實物，有的同學則通過漫畫、連環(huán)畫來表達自己的構(gòu)思。作文課上學生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論，最后在老師的引導下再動筆寫成文章。

　　有一次老師布置了一個作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》，有的同學發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子，有的同學發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個同學則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結(jié)論一句話，老師便讓全班討論，并引導她講出發(fā)現(xiàn)這個問題的過程，最后學生愉快地當堂寫完了作文。還有個同學發(fā)現(xiàn)一個商場掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進去買了東西。然而過了一個星期這個橫幅依然掛著，老師覺得這個發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學你一言我一語中該同學意識到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。

　　如今，“快樂作文”課每周有兩節(jié)，課堂氣氛活躍，課后一些同學還經(jīng)常圍著老師爭論。學生的周記也越交越積極，越寫越有真情實感。

寫小學的作文 篇3

　　今天，我們學校舉行了一次別開生面的“雷鋒紀念活動”。

　　“叮鈴鈴”下課了，我們一行人聽著廣播的指引，各拿一個小板凳，你推我擠的下到了操場。我叫上了幾個玩的好的小伙伴，商量著一會誰與誰坐時，班主任直接把我們分開了，還把抄課文的任務光榮的交給了我們，理由竟然是集體講話，我們還沒講��！我憤憤不平的把凳子扔在地上，發(fā)出了很大的聲音，一屁股坐了上去。

　　不一會，兩個小主持人緩緩的走上了臺，一句接一句的講著“百年不變”的開講白。我有些無聊，就動動前面的同學，擠擠后面的同學，不一會我就又光榮的接受的`抄課文的任務。突然，激昂的音樂響起來了，一男一女走上了紅地毯，向著臺上走來。主持人說：“你們來說說你們的故事吧！”

　　男嘉賓拿過話筒，說：“我是因為一個qq群走進了義工這個職業(yè)的世界，每次看見老人們那開心的笑臉我就很滿足。有一次……”我的情感漸漸被他的故事所吸引了。時而開心，時而悲傷，時而吃驚，時而不解。男嘉賓的聲音越來越大：“老奶奶把自己都舍不得吃的給我們義工吃，要知道，這是一個幾乎沒有行動能力的老奶奶��！他難道不是把我們當成兒女看待嗎？我們就不該對老人們好一點？”

　　我聽完他的故事，陷入了沉思中：奶奶對我這么好，我卻把它當成理所以當?shù)�，我這算什么啊！雷鋒叔叔說：自己活著就是讓比人過的更好。難道奶奶就不是為了讓我過的好一點嗎？我就不該回報奶奶嗎？時間很快過去了，我緩緩的走回家。

　　一開門就看見了奶奶那蒼老的背影，眼睛酸酸了，好像出“汗”了。我抹抹眼睛，撲向奶奶的懷里撒嬌：“奶奶，多做點好吃的吧！”

寫小學的作文 篇4

　　童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花都有一段動人的故事。

　　記有一個風和日麗的下午，我和小美在樓下花園里玩，玩著玩著我看見兩只小蝸牛讓我想起小美和他爸爸在樓下花園里的`草地上放走了兩只小蝸牛。我飛快地跑去叫小美過來，讓小美看看是不是她以前放走的兩只小蝸牛，小美聽到消息立即跑過來，看見那兩只小蝸牛高興的笑了起來。大聲說：“是啊，是啊，就是我們放走的那兩只。”

　　她抓起兩只蝸牛，把其中一只蝸牛放在我手上，它慢慢地在我手上爬來爬去，爬了一會，小美再把它放回草地上，讓它慢慢地爬回大自然，爬回自己的家。另一只，小美放在手上一直摸著它的殼，我們一會兒和小蝸牛玩捉迷藏，一會兒在花園里的草地上摘些葉子給小蝸牛吃，時間過得真快��！一眨眼就到傍完了我突然想起科學老師說：“大自然是動物的家�！蔽液托∶郎塘恳幌拢�小美同意了，我們戀戀不舍地把小蝸牛放回到草地上。最后我們把那兩只蝸牛放回了大自然里，我們高高興興地回家了。

　　童年的生活中，這一件事讓我最深刻難忘。

寫小學的作文 篇5

　　秋天，格外美麗，藍藍的天空，一望無邊。金色的太陽，光芒萬丈。西邊的.天上飄著幾朵白云，有的想白兔，有的像綿羊。成行的大雁，展翅飛回來了。好象對我說：秋天到了!

　　秋天的田野，惹人喜愛；銀白色的棉花，咧開嘴巴向人們微笑，大豆鼓著黃褐色的肚皮，稻田變成了金色的地毯，到處都有秋天豐收的景像。樹葉在空中飄來飄去，就像一群蝴蝶在飛舞。

　　池塘里的水像一面鏡子；倒映著蔚藍的天空，魚在水里自由自在地游來游去。啊!南方的秋天真美麗呀!

寫小學的作文 篇6

　　在二年級下學期快開學的時候，因為家里窮，為交上24000元的學費，爸爸開始了吃苦耐勞的'經(jīng)歷。

　　爸爸晚上很晚才睡覺，大多時候爸爸卻都不在家，可接送我上學一次都沒落下，我不知道這是為什么。我問媽媽，媽媽也不知道。

　　我和媽媽日日夜夜想著他，他溫暖的手掌,我也很少牽到了。

　　有一次，爸爸又來接我回家，我再也忍不住了，便提心吊膽的問：“爸爸，為什么您不回家陪伴我和媽媽呢？”說完我就后悔了，爸爸聽了卻并沒有發(fā)火，只是不耐煩地說：“孩子，爸爸為了讓你上個好學校，為了掙更多的錢，去年,廠里蓋房子，爸爸上到樓頂，差一點掉下去，所以爸爸想讓你考一個好大學，找個好工作，就不像我們現(xiàn)在的處境了�！�

　　我雖然嘴上只說了一個“哦”字，可心里卻想：“爸爸為了我,受了多少委屈呀！爸爸任勞任怨，就是為了讓我上個好學校，考個好大學，找個好工作.卻沒為自己著想，我一定要好好學習.滿足爸爸的心愿！”

　　不知不覺，一個月過去了，我和爸爸經(jīng)常高興的心花怒放。

　　因為這一件事，讓我和爸爸會更親密，我愛我的爸爸，雖然他不是最優(yōu)秀，但卻爸爸撐起了我們的家，他給了這個家許許多多……

寫小學的作文 篇7

　　期末考試結(jié)束了，我語文扣了0.5分，數(shù)學扣了2分。成績很一般，我和媽媽認真的找了一下原因。

　　主要有以下幾點：一是馬虎，比如：4和6合起來等于多少?這么簡單的題我竟然打錯了。二是不扎實，比如：“九”的筆順，課本上最基礎(chǔ)的`知識都忘了，我覺的很不應該。我要改掉這2個壞毛病，爭取下次能考出好成績。

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