我的老師小學(xué)作文(薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
游老師，您很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，但生活您也點(diǎn)點(diǎn)滴滴地關(guān)心著。
您還記得嗎？那一天上音樂(lè)課時(shí)，我肚子 疼，等排隊(duì)時(shí)，我才告訴您。您聽了后，叫我給媽媽打電話，叫我在教室等媽媽來(lái)接我，您還關(guān)心我，說(shuō)回家要好好休息，這句話我記憶猶新。
您還不知道我有許多煩惱。我的朋友很少，那是因?yàn)槲也辉敢夂蛣e人交朋友。突然一年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位很特別的同學(xué)，叫劉源。她在小的時(shí)候，缺了氧氣，造成耳朵聽不清楚了，花了20萬(wàn)，才安上了一個(gè)耳機(jī)，我在一次 路上碰見她，成為很要好的朋友。她也為我介紹了很多朋友。但她有一個(gè)缺點(diǎn)，不愛聽別人的勸告，讓我很煩惱。
學(xué)習(xí)方面，您也很關(guān)心我們。有不會(huì)做的題，您會(huì)仔細(xì)地給我們講解。
游老師，您像一顆啟明星在引導(dǎo)我們勇往直前。我想對(duì)您說(shuō)，我不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨，我不會(huì) 辜負(fù)您的.期望，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我的老師小學(xué)作文2
春信步在寧?kù)o的小路上，暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。
聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語(yǔ)者，莫不是春的'使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風(fēng)翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而清脆，時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而小橋流水，似一支歡快的樂(lè)隊(duì)，在即興演奏。
“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來(lái)。我的老師，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后，我在認(rèn)認(rèn)真真的練字，老師走過(guò)來(lái)，給我糾正錯(cuò)誤：“寫字時(shí)，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來(lái)的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記
我的老師小學(xué)作文3
我的語(yǔ)文老師是x老師，她是一位師德高尚、對(duì)工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班，忙得很，但x老師每次都認(rèn)真地備課。x老師講課的`水平很高，每次講的課都生動(dòng)有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。
《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。x老師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思，還講這個(gè)名人的故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)中很快就背過(guò)了，而且不容易忘。
x老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費(fèi)力慢慢走著。x老師從后面看見了，連忙走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你拿些�！闭f(shuō)著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)輕松了。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師小學(xué)作文4
我有一個(gè)可親可敬的班主任陳老師，她如慈母般照顧我們，還有一個(gè)聲音甜美、漂亮迷人的英語(yǔ)老師。但我要說(shuō)的是我們的數(shù)學(xué)老師---熊老師。
熊老師有著高高的個(gè)子，一頭黑黑的頭發(fā)，經(jīng)常盤在頭上，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，既讓我害怕，又讓我覺得和藹可親。
熊老師上課，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次，我們班的XX上課不認(rèn)真聽講，熊老師就拿起粉筆頭朝他扔去，但是沒(méi)打到�！靶芾蠋煹耐痘@技術(shù)真差��！”不知是誰(shuí)小聲地嘀咕了這么一句。但是我知道，熊老師不是投籃技術(shù)差，而只是想嚇唬嚇唬我們，讓我們認(rèn)真聽講。
熊老師也很親切。每次她批閱完作業(yè)，遇到同學(xué)有做錯(cuò)的題目，就把我們叫到辦公室耐心講解，直到我們完全弄懂為止。每次回到家我遇到不會(huì)做的題目是，我就會(huì)打她的電話問(wèn)她熊老師，她也都會(huì)不厭其煩的.給我講解，直到我完全明白時(shí)她才會(huì)安心的掛電話。
雖然說(shuō)我現(xiàn)在考的不是特別的理想，我知道是自己不夠努力。但是我會(huì)在熊老師的指導(dǎo)下慢慢的改掉這個(gè)毛病，讓我最敬佩的熊老師放心。
我的老師小學(xué)作文5
我好想當(dāng)一名老師，這個(gè)愿望在我的心里已經(jīng)期盼很久了。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，她每天總是很忙碌，所以每天放學(xué)后我都會(huì)到媽媽的教室外面等她。每到這個(gè)時(shí)候媽媽是最開心的，同學(xué)們放學(xué)了也不愿很快離開教室，都圍著她有說(shuō)笑有，把她當(dāng)成了好朋友。我看著好羨慕，當(dāng)老師多開心呀！我好想當(dāng)一名老師！
上二年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是劉老師。她非常愛我們，耐心的教給我們知識(shí)，給我們講做人的道理，關(guān)心生病的同學(xué)。記得教師節(jié)那天，我們把自己親手做的花送給了劉老師，她捧著一大束五顏六色的花高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我好幸福啊�！眲⒗蠋煹男θ萦≡诹宋业哪X海里。當(dāng)老師多幸福呀！我好想當(dāng)一名老師！
很多人都贊美老師，把老師比作蠟燭，比作園丁，因?yàn)樗齻兛偸悄瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)自己。媽媽說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”我雖然不太明白這句話的含義，但我知道老師是受人尊敬的'，老師的職業(yè)是高尚的。我好想當(dāng)一名老師，當(dāng)老師多高尚呀！
我好想當(dāng)一名老師，真希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我的愿望。
我的老師小學(xué)作文6
我原來(lái)的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過(guò)下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級(jí)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫作業(yè)，因?yàn)樯险n時(shí)我并未聽老師講怎么用，所以弄的滿手是鋼筆水，同學(xué)們見我臟黑的手都不愿意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根臟筆。這時(shí)，王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問(wèn)我：“不會(huì)用嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師不顧那臟的筆，伸手去握筆，給我一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)怎么用，“要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，這樣就寫的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來(lái)你試試�！蔽椅兆′摴P，按老師的.話做了。她笑著說(shuō)：“你真棒！”從此，每回我使用鋼筆時(shí)，好象就聽到“你真棒！”
通過(guò)這件事，我覺得王老師不嫌臟，不嫌麻煩的行為，使我感動(dòng)的想對(duì)她說(shuō)：“老師，您真美!”
我的老師小學(xué)作文7
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵，寫字寫錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫三篇超長(zhǎng)課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話給家長(zhǎng)，我們便只好聽命，跟玩具、電腦、游戲機(jī)說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭(zhēng)氣！明白嗎？我們低著頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試?yán)�、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興�。俊壁w老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評(píng)為了尖子班！”太棒咯！后來(lái)、趙老師調(diào)走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的.笑！
我的老師小學(xué)作文8
老師，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)您不要再占我們的課了。自從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一節(jié)微機(jī)課都沒(méi)上過(guò)。上個(gè)星期，下午二節(jié)課的上課鈴聲打響時(shí)，我們大家都飛奔回教室，把桌子收拾好，等著微機(jī)老師來(lái).我們大家都在討論去了微機(jī)教室干什么，玩什么游戲。苗芊說(shuō)，她要玩龍之牧場(chǎng)、QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ牧場(chǎng)。我說(shuō)，我要玩浮生若夢(mèng)~蝶戀花。正在我們說(shuō)的.正歡的時(shí)候，您走進(jìn)來(lái)了，您說(shuō)：“今天的微機(jī)課不上了，改上語(yǔ)文課了�！甭犃诉@句話，我們都如同晴天霹靂一般，個(gè)個(gè)都耷拉著一個(gè)驢臉，只能乖乖地上語(yǔ)文課。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師請(qǐng)不要在占我們的課了，我們每天都要做很多作業(yè)，回到家了，家長(zhǎng)也不讓玩電腦，請(qǐng)您不要再占我們上一些副科，這樣我們也可以放松一下。
我的老師小學(xué)作文9
開學(xué)已經(jīng)差不多三個(gè)星期了，我有許多心里話想對(duì)您說(shuō)�，F(xiàn)在，我就打開話匣子，盡情訴說(shuō)我心里的話吧！
老師，我有個(gè)好的提議，不知道該不該說(shuō)。老師，我覺得，差生應(yīng)該要有個(gè)課后老師，這樣吧，老師，您讓一些好的學(xué)生課后去幫差生聽寫，默寫等，并定時(shí)發(fā)一些小小的獎(jiǎng)品。這樣既能提高差生的成績(jī)，又能鞏固學(xué)習(xí)好的學(xué)生的知識(shí)，可謂一舉兩得。
老師，我還有幾個(gè)問(wèn)題，作文怎樣才能寫好呢？我知道寫好作文要多看書，我看過(guò)好多書，但作文還是寫不好，為什么呢？還有，有時(shí)寫的作文題目太生疏了，所以得到的.作文分?jǐn)?shù)也很低；寫自己印象深刻的作文，作文會(huì)跟著高分，這又是為什么呢？
老師，最后我想在這里對(duì)您說(shuō)：“我今后上課會(huì)積極一點(diǎn)舉手，帶動(dòng)課堂氣氛，并認(rèn)真的完成作業(yè)，講質(zhì)量提到最高，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。最后，我在這里祝您工作順利，身體健康！
我的老師小學(xué)作文10
雍老師是我的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高不矮，戴一副眼鏡，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，我非常喜歡雍老師。
記得二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)較好，但是有時(shí)也要在下面看書。有一次，我剛剛看到了出色的、感愛好的內(nèi)收留時(shí)，卻不知道雍老師正偷偷的接近我。忽然，我的書被一只手抓去了，抬頭一看，雍老師正笑瞇瞇的對(duì)著我笑著，我的書被雍老師放在了講臺(tái)上，我不知是哭是笑。
下課了，雍老師把我叫到了他的'辦公室，說(shuō)：“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說(shuō)：“由于我上課在下面悄悄的看書�！彼f(shuō)：“那你為什么要在下面看書?”“由于試卷做完了，沒(méi)事做，所以才看書的。”“那你以后可不許靜靜在下面看書了，做完了一定要仔細(xì)檢查，千萬(wàn)不能做完了只檢查一次，檢查完了就沒(méi)有事做了，一定要反復(fù)檢查，這書先還你，以后在泛起這種情況，就不還了!”
我回到了教室里，再也不在下面看書了。
固然雍老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們大家了，但他仍舊是我們最喜愛、最尊敬的老師之一!
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘!
我的老師小學(xué)作文11
“ 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。每當(dāng)我遇到困難，我就會(huì)想起這首歌鼓勵(lì)自己，這件事也是如此。 這是在幼兒園的一天：那天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)橛變簣@要舉行一年一度的講故事比賽。
在老師的推薦下我也參加了比賽，我講了《農(nóng)夫與蛇》的故事，因?yàn)槲抑v故事時(shí)表情和動(dòng)作都不是很投入，所以很遺憾我只拿了第三名。 第二年在我的堅(jiān)持下又參加了比賽，因?yàn)樽隽顺渥愕馁惽皽?zhǔn)備，這次我有很大的信心，我講了《鱷魚的眼淚》的故事，經(jīng)過(guò)努力這次我也只拿了第二名，賽后總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)主要是故事表演中動(dòng)作少了一點(diǎn)。
第三年我再次堅(jiān)持參加了比賽，這是我幼兒園生涯的最后一次故事比賽，這次我相當(dāng)?shù)闹匾�。�?jīng)過(guò)了前兩次的經(jīng)歷我總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，加上充分的.準(zhǔn)備，有了必勝的信心。
我講了《三只小熊》的故事，果然在這次的比賽中終于拿到了第一名。 經(jīng)過(guò)這件事我知道了：每一次的“堅(jiān)持”不一定都會(huì)贏，但是只要“放棄”了就必定會(huì)輸�！皥�(jiān)持”也是我的老師！
我的老師小學(xué)作文12
你們知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？就是我們語(yǔ)文易老師。我喜歡易老師因?yàn)樗吞@可親，很有耐心，講的課也生動(dòng)有趣。
易老師有一頭黑色的短發(fā)，粗的眉毛下面有一雙銳利的眼睛，不大不小的鼻子和一張經(jīng)常微笑的嘴。
易老師雖然經(jīng)常和藹可親，但她也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，一些人沒(méi)交作業(yè)，還有人根本沒(méi)寫，或出了好多不該錯(cuò)的`錯(cuò)誤，幾乎沒(méi)有人全對(duì)。那堂課還有好多人不專心聽講。易老師勃然大怒，眼睛瞪得像雞蛋一樣圓，拍著講臺(tái)，厲聲訓(xùn)了我們一頓。全班寂然無(wú)聲，好像連一根羽毛掉到地上的聲音都能聽到。老師嚴(yán)厲地說(shuō)完我們以后，我們過(guò)了好久好久才想好，剩下那堂課我們?cè)僖膊桓也宦犞v了。
雖然易老師發(fā)火很兇，發(fā)完火又變得那么溫柔。我最喜歡的易老師就是這么好。
我的老師小學(xué)作文13
為了讓我寫好作文，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。作文班的老師叫賀婷，在管城區(qū)小有名氣。她中等個(gè)子，兩條又濃又長(zhǎng)的眉毛下是一雙大而有神的眼睛，好像時(shí)刻在提醒我們要認(rèn)真聽講。我才試聽了一節(jié)課，就被賀老師吸引信了。
賀老師從不正面批評(píng)我們。有一次剛上課，幾位男同學(xué)故意慢騰騰地回教室。賀老師說(shuō)：“誰(shuí)回座位慢，誰(shuí)就是小蝸牛�！苯又止室庹f(shuō)：“我宣布×××是小蝸牛，×××也是小蝸牛。”她話音剛落，那兩個(gè)“小蝸�！本挖s快跑回座位坐端正了。
還有一次，賀老師教我們寫作文，她說(shuō)：“當(dāng)你寫一篇作文時(shí)，最好讓每個(gè)句子都很優(yōu)美。精彩的地方像果汁，讓人覺得好喝，那不精彩的'地方就像白開水，無(wú)色無(wú)味。你們覺得果汁好喝還是白開水好喝呢？”
我還是頭一次聽到老師這樣講課。怎么樣，我的作文老師是不是棒極啦？
我的老師小學(xué)作文14
我的老師，姓陳，是學(xué)校的主任。她的身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是掛著慈祥笑容，一雙亮晶晶的.眼睛總能露出愛心的光芒。陳老師很關(guān)心我們大家，就像關(guān)心自己的兒女一樣。
有一次上課的時(shí)候，老師指導(dǎo)我們寫作文，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續(xù)奮筆疾書，可是肚子來(lái)越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺(tái)上。心想，這會(huì)怎么辦啊？媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。“你怎么了？哪里不舒服啊？”耳邊突然聽到一聲熟悉而溫柔的聲音。我抬起頭一看，原來(lái)是老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊了，正關(guān)切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)熱��！”“不是發(fā)熱，而是肚子疼�！蔽艺f(shuō)。老師聽了我說(shuō)的話，就馬上抱起我到醫(yī)療室讓醫(yī)生看。當(dāng)老師聽到醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事時(shí)，她才輕輕地松了一口氣。老師的關(guān)心，銘記在我的心中。
老師是辛勤的園丁，永遠(yuǎn)關(guān)注著我們成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)作文15
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的`大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨(dú)門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課，徐老師不會(huì)直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑瑳](méi)有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。
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