實(shí)用的難忘小學(xué)作文[大全3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘小學(xué)作文 篇1

　　六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過，馬上就會(huì)像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢(mèng)想。

　　六年的小學(xué)生活，記錄了多少酸甜苦辣！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，六年，兩千多日子，我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵�的`激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。

　　還記得六年前我剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小朋友都互相認(rèn)識(shí)，下課都有玩伴，可是我不同，我一個(gè)小同友也不認(rèn)識(shí)。于是我下課就一個(gè)人和蟲子玩。老師看出來(lái)了，就走過來(lái)輕輕地拉起我的小手對(duì)我溫柔地說(shuō)：“走，我?guī)�你去認(rèn)識(shí)大家。”一開始我還有些羞澀，可沒過一會(huì)兒我和同學(xué)們就達(dá)成了一片在一起玩了。我們上了高年級(jí)，有了不會(huì)的題就去問老師，老師一定會(huì)耐心的給我們解答。老師您是我永遠(yuǎn)的老師，我講永遠(yuǎn)謝謝您！

　　同學(xué)們?cè)谖倚枰獛椭�的時(shí)候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來(lái)的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時(shí)候，有的同學(xué)即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借，這就是我的一幫同學(xué)，也是我的一幫摯友。

　　馬上就要和母校分開了。我站在校園中，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一切的一切都那么美好尤其是那兩棵高大的梧桐樹。那里不論一年四季，都是學(xué)校最美的地方。春天我們跑步路過梧桐樹的時(shí)候，它總是給我們帶來(lái)醉人的香氣。夏天，我們?cè)跐鉂獾臉涫a下，讀著那奇麗的小詩(shī)。秋天，我們?cè)谖嗤�樹落下的樹葉中，尋找合適的標(biāo)本。冬天，走在鋪滿雪花的樹下，留下我們一串串的腳印

　　再見了老師，再見了同學(xué)，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的小學(xué)生活。

難忘小學(xué)作文 篇2

　　暑假生活就像一只萬(wàn)花筒，精彩萬(wàn)分。其中有那么一件事，讓我很難忘。

　　一天中午，天氣非常炎熱，我在家里專心致志地寫字�？照{(diào)送來(lái)習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我的心情很舒暢。過了幾分鐘，我感到一股熱氣包圍著我，原來(lái)是停電了，空調(diào)不“工作”了。媽媽說(shuō)：“可能是跳閘了，應(yīng)該一會(huì)兒就來(lái)電了�！闭f(shuō)著拿起扇子給我扇風(fēng)。過了好一會(huì)兒，電遲遲沒有來(lái)，在一旁看報(bào)紙的`爸爸說(shuō)：“我去找找原因吧！”說(shuō)著，爸爸就出門了。

　　不一會(huì)兒爸爸就回來(lái)了，并告訴我們只有同電路的幾家沒電，爸爸說(shuō)：“可能是我們家經(jīng)常壞的電線又出問題了，得趕緊把它修好了，要不會(huì)給其他鄰居添麻煩的，而且還耽誤你學(xué)習(xí)�！薄拔乙踩�幫忙！”我說(shuō)道，說(shuō)著爸爸就和我拿著鐵鎬出門了。爸爸開始挖土了，火辣辣的太陽(yáng)照在我和爸爸身上，我們汗如雨下，挖了好久才找到那根“搗亂”的電線，這時(shí)我們的衣服都被汗水濕透了。爸爸打開工具箱，拿出工具膠小心翼翼地把破損處連起來(lái)。剛把土填起來(lái)，媽媽就朝我們喊：“電來(lái)了！”我和爸爸擊掌叫好。

　　空調(diào)又開始“工作”了，吹著涼爽的風(fēng)，我心里想：做好自己的事情，不給別人添麻煩，是我們應(yīng)該做的呀！“

　　時(shí)光飛逝，許多事我都忘得一干二凈，只有這件事讓我最難忘！

難忘小學(xué)作文 篇3

　　這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來(lái)的新鮮，而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。

　　當(dāng)然，新老師見面就開始說(shuō)起他的家常。

　　“Brent”。這個(gè)響亮的`名字使我記憶深刻，他先正經(jīng)地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“B——rent”， “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯(cuò)！還用地地道道的繁體寫字，肯定對(duì)中國(guó)文化有深厚的研究。隨后，他拿來(lái)一條凳子，一邊指一邊問：“What’s this?” 當(dāng)我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫了寵物這個(gè)單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著表?yè)P(yáng)我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語(yǔ)，連續(xù)對(duì)了幾個(gè)。沒想到平時(shí)一向?qū)τ⒄Z(yǔ)不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認(rèn)真，外教老師的教學(xué)方式真好，正思索著，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來(lái)，夷，怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數(shù)目，一位同學(xué)干脆說(shuō)二十萬(wàn)，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個(gè)醒目的25萬(wàn)讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農(nóng)場(chǎng)有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長(zhǎng)沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學(xué)們也張大了嘴，有人說(shuō)：“騙人的吧”。

　　外教老師見大家有些不安靜，便一手捂著眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡(jiǎn)直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開始提問題了，首先，我問他這個(gè)周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說(shuō)：“睡大覺”。我笑著坐下了，“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)問完后，他又以“跟我學(xué)”的游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。

　　這次我親身體會(huì)了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學(xué)到了東西，真好！

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