關(guān)于小學生的作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
昨天，爸爸媽媽回來的很晚，早上起來晚了，吃完飯，碗沒有刷就走了。
爸爸媽媽走了之后，我看著早上用過的'碗和盤，心想：媽媽每天起早貪黑的上班，晚上回家還要做家務(wù)，多辛苦呀！正好今天是星期天，我就幫媽媽洗碗吧。
我拿了一個盆子，打了一盆子清水，我把碗和盤子放進了盆子里，我用鋼絲球擦著盤子。咦，盤子怎么越擦越花，像一個大花臉。我心想：我就不信，你怎么只聽媽媽的話，一擦就擦掉了。我不服氣地左擦右擦，怎么也擦不凈，倒越擦越花了。最后弄了一頭汗，還是沒有擦干凈。實在沒有辦法了，我只好求助媽媽。我給媽媽打電話說：“媽媽，盤子怎么越擦越花呀？”媽媽說：“你用洗潔精了嗎？”我說：“哎呀，我怎么忘了用呀？”我趕緊跑過去，加上了一點洗潔精，炒菜油一下子都被它趕跑了。臟盤子不像剛才那樣不聽話，讓我洗得比大白貓還要白。
看著廚柜里的盤子，我開心地笑了。原來戰(zhàn)勝困難會讓人更開心呀。
小學生的作文 篇2
一片金色的沙灘上，有成千上萬顆沙粒，它們個個都閃爍著耀眼的光芒。
太陽暖暖地照著沙灘上的每一顆沙粒，沙粒們感到舒服極了。夜晚，月亮用自己編織的銀紗慢慢地蓋住了沙灘，一顆沙粒說：“啊！這里簡直是人間仙境，難得的.一片樂土！”“是��！’琪他沙粒附和道。漸漸地沙粒們在談話中恬靜地睡著了。
新的一天來臨了，陽光叫醒每一顆沙粒，問了一個問題：“你們想過當珍珠嗎？”
沙粒們異口同聲：“當然想啊！”
陽光笑了：“現(xiàn)在有一個機會讓你們變成珍珠！可就是……”陽光沉默了。
“是什么呀？”一顆沙粒問�？吹贸鏊鼈冇行┢炔患按�。
陽光嚴肅地說：“如果你們想變成珍珠，必須進入貝殼里，過上很長一段日子，還得不見天日！”
“什么？”沙粒們驚呆了，它們誰也沒料到要過這么艱苦的日子。剛剛還想當珍珠的沙粒，一下子都不作聲了。
“沒關(guān)系！不管有多艱苦，我也會堅持！”一顆小小的沙粒大聲說。
“天呀！你居然去過那種日子，你愿意去過那昏天暗地的日子？”
“是的，古人道‘有志者事竟成’，‘好男兒志在四方’，我已下定決心了�！�
陽光高興地點點頭，帶著這顆沙粒來到了一個大貝殼前，說：“孩子，我為你驕傲！”
小沙粒向陽光告別，進入了貝殼。
白天，陽光為它加油，夜晚，月亮為它講故事。
過了九九八十一天，終于，它成功了！變成了一顆晶瑩透亮的珍珠。
小學生的作文 篇3
很多小學生在寫作文的時候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫才能把文章寫的更生動更形象呢？我們一起看看吧！
俗話說“巧婦難為無米之炊”，這是說“米”的重要�？墒�，一旦找到了下鍋的米，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人“吃”起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動？仔細讀一讀王婭同學的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當“我”“棋”開得勝時，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫對方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開炮’，頓時對方的一個‘象’便命喪黃泉�！蹦闱�，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號“驕傲將軍”的來歷后，便寫“我”這個象棋高手在上星期卻“演了一場‘關(guān)云長敗走麥城’的.悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動多了。又如，當炮“吃”掉了對方的一個“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報到了”，這比直接說“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動得多。
運用生活中常用的熟語（包括歇后語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動。如寫到“……我正得意”之時，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對手所說“天堂有路你不走，地獄無門你偏行”這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也瑯瑯上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
在一片文章中，適當?shù)募舆M去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學常識，文章就會變的有趣，生動。但是大家在找比喻的時候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來作比喻！
小學生的作文 篇4
今天上午，我們接到了一個圣神，而有意義的任務(wù)——當一回校長。當校長，我從來沒有想過，這突如其來的驚喜竟令我一時不知所措。
不知所措之后，就是等待，期盼，長時間的期盼。等了又等，等了又等，等到了中午，班主任通知我們排隊下樓，在東大門和508班會合。508班的學生當導游，我們601班的學生則都有機會當一回校長。508班只來了29人，我們601班卻44人，于是被分成29個小隊，我們一隊配他們一人。
我們像模像樣地走進校門，故作嚴肅，個個都是小校長似的。剛跨入校門，508班的一個跟我差不多高的女生選擇了我，她說她姓侯，王侯的侯，不是猴子的猴。經(jīng)她幽默的開白場，我緊繃著的臉頓時繃不住了，我們就在這輕松的氛圍中開始了。
她親切地拉著我的手，一邊走，一邊熱情地向我作起了介紹來。她首先向我講述迎門的雕塑的來歷，這是一個小水池，呈月牙灣狀，翠綠的蘆葦中間矗立著三片大大的葉子，一片藍色的，一片黃色的，一片綠色的，非常醒目，散發(fā)著蓬勃的生機和向上的活力，侯同學告訴我，這三片葉子，隱喻一個“三”字，就是三墩小學的意思，但她更像我們?nèi)招W學生風貌的縮影，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，像一顆顆破土而出的小苗，雖然弱小，卻前途無限。在月牙灣的.前面有“杭州市三墩小學”這簡簡單單七個字，卻有著七種不同的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。操場上鋪了嶄新的人工草坪，重新鋪了鮮艷的紅色塑膠跑道。蝴蝶泉之說以叫這個名字，是因為蝴蝶泉的外形像一只翩翩起舞的蝴蝶……侯同學滔滔不絕地講著，在她口中校園是如此美麗，學生是如此可愛，老師是如此令人尊敬。
我作為一天的“校長”，看著這位對學校的一切如數(shù)家珍的學生，非常過癮，還有些感動。是什么讓學生如此熱愛學校？我將在另一篇文章中告訴你。
小學生的作文 篇5
我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而他那些樸實的語言，教給我的為人與處世的道理，卻讓我終生難忘……
小時候，家境拮據(jù)。那一年我正讀小學二年級，家里離學校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著同學戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿著羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的每只口袋，只掏出一張一角的紙幣，一枚5分、一枚2分的硬幣，對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買……一定……”父親不斷重復著那幾句話，然而我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會父親。
第二天，父親一大早就出門了，到大黑才回來。一進家門就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床，此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的.每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會相信你……”
人生感悟：
信守自己的每個諾言，踏踏實實走人生的每一步。哪怕再困難，也要牢記自己對別人的承諾，承擔起那份責任。關(guān)于諾言的句子諾言如金寫母親的諾言的作文
小學生的作文 篇6
隨著畢業(yè)班的到來，我們的壓力越來越大了，有時，作業(yè)多的時候，可以寫到晚上下晚自習過，少的時候，中午和晚上放學之后就可以寫完了，雖然我們都知道，老師這么做也是為我們好，但我想，即使是畢業(yè)班，也可以讓我們有一點點的自由，讓我們能夠放松心情，做一些自己喜歡的事情，
每次班上同學一靜下來都會想到嚴老師，想到那個教了我們五年人生道理的嚴媽媽，便會不由自主的默默著不說話，雖然我們都知道，嚴老師是去養(yǎng)胎去了，但我們還是想要嚴老師來給我們上一堂課，上一堂最后有嚴老師和全班同學的課，再次感受一下師生愛；希望，畢業(yè)班的我不要有任何的懈怠，希望全班同學都懷揣著一顆堅持的心去面對這些流言蜚語以及學習壓力，我相信我們六二班永遠都不會輸?shù)�，我們會永遠比六一班強的，因為我們都堅信，我們會更加出色的。我們的成長是快樂的，是自由的，而我的小學生涯也將伴隨著一張畢業(yè)照逝去，但我想我永遠都不會忘得，那些曾經(jīng)幫助過我的，陷害過我的同學，即使有些人罵過我，但是我還是真摯的希望，我們的最后3個月，可以在歡歌笑語中過去，而不是在斗心勾角中流去。為什么我認為真心的朋友卻一次次地在背后罵我，陷害我，我真心把他們當朋友，而他們，卻只是把我當成了利用的`工具吧；好不容易交到了幾個真心的朋友，但你們?yōu)槭裁匆淮未蔚厝λ齻�，恐嚇信，當眾在別人的東西上亂花，每天只知道捉弄別人，我想問你們一句，這樣做真的有意思嗎？我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那些人真的是可憐，自己做不到的，來報復別人，你們以為這樣就能展現(xiàn)出自己多么高明嗎，我認為這連丑陋都算不上吧，表面上裝得可愛，無辜，實際上卻心狠手辣，我試問，你們留在這兒的目的是什么，在我們的最后一個學期里，就不能好好相處嗎，反正我們馬上也要去春游了，馬上要摘掉紅領(lǐng)巾換上校牌了，希望這一個學期我們能夠好好努力，好好相處，、不要讓這小學留下不美好的日子，相反，我想我們都希望，小學的生涯中，能夠在我們的心底留下一道靚麗的風景線……
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