色彩小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的色彩小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
色彩小學(xué)作文1
每一幅畫都有著不同的色彩，人人都有一本畫冊是我們?nèi)松?jīng)歷的苦與甜，每一幅畫所表達的意義不同。
在小的時候，我們的童年就渲染童真，稚嫩的一幅畫。小的時候不會走路，慢慢的從摔倒中學(xué)會站起來，在哪里跌倒就要從哪里站起來，為我們的童年抹上了勇氣的色彩。到步入小學(xué)又有著不同的色彩涂抹在這幅畫上。開始我的害怕，我的害羞不敢跟小朋友們一起玩耍，獨自一個人走在黑暗的路上，漸漸的我學(xué)會去面對自己的害怕與害羞，最后我交上了幾個好朋友開心快樂的玩耍，我不用在獨自一人了，我因此敢到很開心快樂。開心、快樂的色彩抹上了這幅畫上小學(xué)的我。
一直到小學(xué)畢業(yè)，我步入了初中的殿堂開始展示一幅新的畫。在這不像小學(xué)生時的稚嫩，而是一個充滿陽光向上的青少年。我們要在這一刻從新展現(xiàn)自我，首次我們的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，為中考做準(zhǔn)備，我們的戰(zhàn)斗警鐘開始打響。在于多次失敗的考試中，我的`成績不是很理想，我該怎么辦？我就只能自己好好糾正錯誤，不要在讓同一次的錯誤原模原樣的在次出現(xiàn)，雖然幾次考試的失敗，我都要去正視它。相信自己一定能做好，失敗的色彩抹上了這初中的畫也同時抹上錯誤的色彩。不同的色彩對應(yīng)不同的畫，它們的結(jié)合可以創(chuàng)造一座彩虹橋，從我的每一幅畫跨過，有著不同色彩抹過我成長的道路，演繹著我的成長經(jīng)歷。
色彩小學(xué)作文2
遠處，一片梧桐樹的葉子飄落在我的眼前。我向它凝視了一會兒，恍然大悟——秋天來了。這靈通的消息讓我欣喜若狂，“媽媽！秋天來了！她來了！”我想，秋天是多么的寶貴，我得出去“抓住”她。她踏著輕盈的腳步應(yīng)該沒走多遠。
于是，我開始尋找秋天的足跡。
哇！她的金色的衣裙把田野給染成金色的了，田野宛如一片金色的海洋。微風(fēng)襲來，稻子輕輕的擺動著，好像在微笑；紅紅的高粱也笑彎了腰，露出了紅纓。瞧，它們多么喜歡秋天��！在秋天的世界里，農(nóng)民伯伯們是多么的`喜悅、高興�。∏锾斓奶镆敖o我們留下了美好的影響。
走過田野，走向果園。遠處看，果園里五彩繽紛，累累的果實掛滿枝頭。石榴樹上的石榴們正在向人們通告自己的喜訊，它們有的張開了嘴，笑盈盈的對著我們；有的開心得撐破了肚皮，露出了自己飽滿的顆粒。只見那一顆顆飽滿多汁的果肉晶瑩剔透，誘人極了！還有紅彤彤的蘋果啦，紫瑩瑩的葡萄啦……這些水果真是讓人直流口水��！
我依依不舍地走出果園，心里還回味著那美味的石榴。但是可不能忘記尋找秋天哦，不然她就走遠了。我奔跑著，張望著，希望能繼續(xù)收集秋天。瞧，火紅的楓樹葉紛紛落下，她的動作是那么的優(yōu)雅，如同一位位穿著紅衣的仙女降落在人間。我拾起一片，輕輕地把它放在口袋里。我突然發(fā)現(xiàn)，秋天就在我身邊。
秋天，請你放慢腳步，來到我們的家園，留下一片金色的樹葉。
色彩小學(xué)作文3
前幾天，我們班轉(zhuǎn)來了一位非常可愛的女孩子，叫林佳佳，她圓圓的臉，黑黑的大眼睛，一個十分可愛的櫻桃小嘴，讓人一見面就愛上了她。但是，這個問題也許同學(xué)們都注意到了，從她進教室到現(xiàn)在，一直都沒笑過，連自我介紹都是板著一張臉，讓人覺得她很不友好。因此，她在班上沒有朋友。就這樣一直過了兩個月有一天，我下課時路過佳佳的位置，發(fā)現(xiàn)她的日記本掉在地上了。我連忙走過去，撿起她的日記本。可是，好奇心促使我去看看她的日記，說不定會發(fā)現(xiàn)佳佳為什么不笑的原因呢。
我就這樣為自己偷看別人的日記找了個漂亮的借口。我的心一直砰砰跳，慢慢的翻開了她的.日記本我發(fā)現(xiàn)了一篇文章，上面是這樣寫的20xx年9月1日星期二天氣陰我來到了這個讓我害怕的學(xué)校，來到了這個新班級。同學(xué)們都很友愛，只是我，我不知福，把同學(xué)們的好意都當(dāng)作了虛偽，我也不想��！我不想在這個學(xué)校的施舍下學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆o別人低頭？我不服！天哪，佳佳為什么要這樣寫？但我還是想幫助她。第二天，佳佳依然平靜地來到了學(xué)校，我連忙到她的位置上去。佳佳，有什么苦衷告訴我們大家吧，不要一個人憋在心里，會壞的。佳佳被我的話楞住了，立刻又趴在我肩上大哭，我知道，這淚中，有佳佳對我的理解。
色彩小學(xué)作文4
在我眼中，春天是個活潑可愛的小娃娃，她有一條五彩的小短裙，給萬物帶來了色彩和生機。
春天有著各種各樣的顏色，可是，她到底是什么樣的呢?我來到西湖邊，春光明媚，繁花似錦，真美!
春天是紅色的!一叢叢郁金香綻開笑臉，一朵朵桃花掛滿枝頭，還有幾只鴨子在湖中心游動，時不時還潛入水中捕食小魚，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”啊!海棠姑娘和杏花姐姐也來參加春的舞會呢!
春天是綠色的!一一棵棵柳樹甩著綠色的長辮子，一竿竿青竹挺立山間，值得欣賞，讓人感覺美不勝收。忽然，一個小孩把石頭扔進湖里，逍遙自在的小魚被嚇跑了，美麗的景象被打破了，我只好沿著石板拾級而上，觀賞其他風(fēng)景。
春天是藍色的!在春天找風(fēng)景并不是什么難事，很快，藍天白云出現(xiàn)在我眼前，碧藍的湖水中游蕩著幾只大白鵝，一行大雁排成“人”字在天上飛過，一只黑天鵝看見了，有點想飛的沖動，卻始終沒飛起來。
春天是黃色的!金黃的'油菜花地上跑，美麗的迎春花枝頭笑，許許多多的花蝴蝶和小蜜蜂把它們圍得密不透風(fēng)，連蒲公英也來湊熱鬧。要是有人走過，肯定是露出燦爛的笑臉，豎起大拇指，說：“真好看!”
春天真是多姿多彩!我想用湖水洗洗手，卻怕敲碎了這塊純潔無暇的碧玉。其實，春天是彩色的!
色彩小學(xué)作文5
秋天是什么是什么顏色的呢？
“不知道便去問問吧�！�
于是我去問了問森林中的植物們
我先去問了問銀杏樹妹妹，”秋天是什么顏色的？”
銀杏樹妹妹說：“秋天是金黃色的�？�，就像我們一樣。一到秋天，我們就披上金黃的外衣，所有人都欣賞我們哩！所以，秋天是金黃色的。”
“秋天是金黃色的！秋天是金黃色的！”銀杏樹們搖搖身軀，一瞬間，全是金黃色的世界。
我又去問了問楓樹姐姐，“秋天是什么顏色的？”
楓樹姐姐說：”秋天是紅色的�？�，就像我們一樣。一到秋天，我們就換上火紅的'舞衣，隨著風(fēng)的腳步翩翩起舞。所以，秋天是火紅色的�！�
“秋天是火紅色的！秋天是火紅色的！”楓樹們隨風(fēng)起舞，火紅的舞衣也隨之舞動。
我有些迷茫了，秋天到底是什么顏色的？想著想著，便問出了聲：“秋天到底是什么顏色的？”
“秋天是金黃色的，秋天是火紅色的，秋天是鮮綠色的，秋天是……”
在一旁看著植物們爭論卻又默不作聲的老樹爺爺突然說話了：“這么多顏色，為何不說是五彩的呢？”
是哦，我和植物們恍然大悟，接著，植物們一起說著：“秋天是五彩的！秋天是五彩的！秋天是五彩的！”
是的呢，秋天是五彩的，是植物們共同的顏色！
我愛秋天，大概就是這個原因吧。
色彩小學(xué)作文6
童年的色彩是如此的五彩繽彩，美得就像一首詩。童年的色彩是如此的絢爛多彩，美得就像一幅畫。
如果說童年是一本相冊，那么我的童年前面的一張張相片是彩色，童年的后面則是一張張黑白相片。
我的姐姐離開我的那天，我感覺好孤獨，冰冷。世界那么大，卻沒有一絲溫暖的地方。我的心隨著姐姐一起去了天堂。那里沒有疼痛，姐姐你好好安息。我在那天做了一個長長的'夢：
姐姐牽著我的小手，帶我去玩，在小路上，一起歡快地奔跑，姐姐回過頭來看著我，咯咯咯的笑著，撒下一路的笑聲……突然，姐姐松開我的手，感覺姐姐是被什么要硬生生拽走了，我害怕，我恐懼，我生怕姐姐沒有了，我慌忙趕上前想抓住姐姐的手，可是，雙腿像灌了鉛，怎么也動不了，于是我竭力伸出手去抓，可是什么也沒抓到，姐姐沒了……世界變得好小好小，只留我在世界那一小小角落里，孤立無助。
當(dāng)我醒來時，我的枕邊都濕了。我知道我又想我的姐姐了。我不敢看她的照片，合上眼睛，那一幕幕就像一陣風(fēng)一樣，在腦海一一掠過，我難過，我流淚，只因我太想念我的姐姐了。
姐姐，你在那里過的還好嗎？那里應(yīng)該沒有痛苦了嗎？那里的世界是什么顏色的呢？應(yīng)該是彩色的吧。因為它把我世界的彩色帶到了你那里。
色彩小學(xué)作文7
小時候，我們這群調(diào)皮的孩子，把洗潔精和水兌在一起，找一個小瓶子裝進去，再找一截吸管，一吹便吹出了泡泡。泡泡們有的成群結(jié)隊，有的獨來獨往，在陽光的照耀下，顯得五彩繽紛。它們的生命那么短暫，一會兒就悄無聲息地消失了，這就像我們美好而短暫的童年。
童年就像一條絢麗多彩的彩虹。
熱情是那耀眼的紅。每當(dāng)客人來到家里，我們就在客人面前又唱又跳。
橙色是那分活潑。上課時，老師一提出問題，我們這群活潑的孩子就舉起肉乎乎的小手，片刻間，肉乎乎的小手便組成了一片小樹林。下課后，我們像一只只從樹林中放飛的小鳥，有的跳、有的跑、有的鬧，好不快活。
黃色則是那一分真摯的提醒。我們一個人過馬路時，看著那川流不息的`汽車和耀眼的黃燈，便消除猶豫，耐心等待，避免了危險。
綠色代表著那來之不易的健康�，F(xiàn)在的我們無憂無慮，那是因為有父母的關(guān)愛和照料，為我們鋪設(shè)了一條綠色通道，讓我們健康成長。
青色卻是那分心酸。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？記得那次數(shù)學(xué)測驗，我只考了86分，那是我第一次數(shù)學(xué)沒達到90分！為此，我受到了批評，很自責(zé)，也進行了反思。
藍色則是那自由飛翔的翅膀。這雙翅膀給我們帶來了無盡的知識，就像我們班級后面那塊黑板上寫著的“讀書破萬卷，下筆如有神”，不斷地激勵著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
紫色就是我們那雙亮晶晶的心靈窗戶，讓我們一起探索未知的奧秘。
童年已經(jīng)度過了一天又一天，一年又一年，它是那么美好和令人難忘，正像《童年》這首歌里所唱的“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面…… ”
色彩小學(xué)作文8
人們覺得色彩是桃花的紅，小草的綠，天空的藍。但往往色彩是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，是一種看不見，摸不著的美。
植樹節(jié)那天，我和爸爸媽媽去江灘種小樹苗。乘車到了那兒，人們都各自分工，你施肥，我澆水。我們一家也急忙選了個肥沃的土地種起來，爸爸挖坑，媽媽提水，我種小樹苗。不一會兒就忙開了�！皨寢�，我把坑挖好了，快來看行不行�！霸谖覀儗γ娴囊晃恍∨⒄f。那位女孩臉很清秀，衣著也十分整潔，但那雙大大的眼睛卻顯得那么呆板。我從她的`一舉一動，斷定她是盲人。也許是因為她媽媽去提水了，沒有聽見她的呼喚。可女孩也不敢走遠。我見此情景，去幫助女孩。通過她媽媽的外貌，我找到了。她十分感謝我，于是我們倆一起種樹苗來。她不斷地告訴我種書的方法，手把手來教我。當(dāng)時我對她的豐富知識已經(jīng)心悅誠服了。
種完樹，我們倆坐在草坪上談起心來。她告訴我她渴望看見世界上的色彩，渴望看見人與人之間友誼的傳遞。我體會到她雖然現(xiàn)在看不見世界的色彩，但用心去體會世界的色彩。她對生活依舊那么熱情，那么渴望。她看不見鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏天，落葉紛飛的秋天，雪花紛飛的冬天。但她還有一顆熱愛大自然的心，來為江灘種樹，為春天更加一絲生機勃勃。用心去美化我們的家園。不知不覺中，已過去了一兩個小時，女孩要回家了，她說謝謝我陪談心，安慰她，讓她十分快樂。我也愿明年植樹節(jié)時遇見她。春天是多么美麗，有各種各樣的色彩，雖然這
一切的一切她看不見，但是在她的內(nèi)心深處，一定會有那么一絲色彩。
桃花依舊那么紅，小草依舊那么綠，天空依舊那么藍。色彩也都穿透了人們的心靈。
色彩小學(xué)作文9
我愛嬌陽似火的夏天，我愛五谷豐登的秋天，我愛銀裝素裹的冬天。然而，我更愛的是那五彩繽紛，充滿了生機勃勃的春天。
春天是什么顏色？哦，春天是綠色的，你瞧，那草坪上的小草。冬天時還是枯黃枯黃的，沒有一絲的淡綠。春天一來臨，小草們都爭先恐后地換上了春姑娘送來的新衣裳，站在綠色的草坪間，周圍綠油油的，你準(zhǔn)會被這美麗的色彩所深深地陶醉。哦，小草，你真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
春天是什么顏色的`呢？哦，春天是紅色的！你瞧，那邊的桃樹林，都開花了，它們有的還含苞未吐，有的已經(jīng)展蕊怒放了，它們開得多么美麗，開得多么燦爛。瞧！那粉紅色的花兒點綴在蔥郁的木葉間，爭奸斗艷。春天的風(fēng)兒吹呀吹，紅色的花辮紛紛離開枝丫，在天空中翩翩起舞，它們多像一只只紅蝴蝶，在空中飛舞。
春天是什么顏色呢？哦，春天是萬紫千紅的。你瞧，那花叢中火紅火紅的雞冠花高昂地挺著胸膛，太陽花把它那金燦燦的臉龐，向著藍天，指甲花害羞地低著頭�？炜�，花叢的上空，蝴蝶正在飛舞著，把它那飾彩的智慧書頁，迎著陽光一開一收，小蜜蜂在綻透了的花蕊間，貪婪地吮吸著花蜜。多么美麗的景象��！真是黃四娘家花滿蹊！
我愛你，春天，我愛你的色彩，我愛你的美麗。
色彩小學(xué)作文10
很久很久以前，并不是每只熊貓都是黑白的。這只與眾不同的熊貓就是——生活在森林里的熊貓，美珍。
美珍身上有熱情火辣的紅色；溫暖柔和的橙色；陽光燦爛的黃色；生機勃勃的綠色；充滿詩意的青色；可以和大海的`顏色相比擬的藍色；那如水晶般的紫色。擁有這么多顏色，讓其他熊貓為之稱贊。
森林比美大賽馬上就要開始了，美珍急得像熱鍋上的螞蟻。一直在邊轉(zhuǎn)邊說：“哎呀，我還不夠美，怎么辦呀，怎么辦呀……”突然，她眼珠子一轉(zhuǎn)，靈機一動，一個陰謀記上了心頭。
她先來到孔雀的家，她假裝好心好意地說：“親愛的孔雀姐姐，你的長羽毛又難看又不實用，還是給我吧！”孔雀一點兒也不知情，立刻把羽毛給了她。美珍心里想：哈哈，真是“出師有利”呀，誰也阻止不了我的，這真是太棒了！
美珍又來到黃鸝的家，她嬌聲嬌氣的說：“黃鸝妹妹，你何必留著這身土氣的黃羽毛呢？依我看，還是把它給我吧！這樣，你就會變得又時尚又新潮�！秉S鸝拔了羽毛給了她，還連連道謝。美珍則在心里偷偷地笑了。
在比美大賽上，美珍穿著百鳥羽毛粉墨登場。但是，孔雀一眼看穿了她的詭計�？兹笟饧睌牡拇蠛爸骸皝硌剑嬴B們！去搶自己的羽毛！”賽場上鬧成一團，仙女評委看了，揮舞了一下魔杖。頓時美珍的百鳥羽毛沒了，連她自己的顏色也沒有了。
通過這件事，美珍明白了：要是太貪心，就會失去所有的東西。如果你以后看到一只哭哭啼啼的大熊貓，沒準(zhǔn)兒那就是美珍。
色彩小學(xué)作文11
這學(xué)期的第一次晨誦，我精心選擇了《生活的色彩是愛》這首詩歌。希望孩子們能從生活中不同角度感受不同的愛。
那天早自習(xí)，我一走進教室，看到的是一副亂哄哄的場面：有的同學(xué)在交作業(yè)，有的同學(xué)在扯著大白嗓子讀課文，有的同學(xué)在掃地，還有的同學(xué)在趁機閑聊，操場上傳來低年級學(xué)生晨練的口號聲……
這樣的場面與這清爽的早晨及不和諧。我的心頭自然掠過一些不快。我沒有阻止誰，也沒有說什么，按照我準(zhǔn)備好的，在電腦上點開了音樂。那是一首班得瑞演奏的《童年》。
優(yōu)美的音樂好像是一股清涼的風(fēng)，從遙遠的大自然徐徐吹來，直吹到人的心靈深處。我從來沒有懷疑過音樂的力量，那一刻，教室里馬上安靜了下來，說話的不說了，讀課文的不讀了，掃地的也不掃了，也聽不到操場上的口號聲了，只有足以滌蕩人的靈魂的音樂在教室飄蕩……
在同學(xué)們已完全融入這種意境之后，我出示了開啟詩《沒有一艘船能像一本書》（這是同學(xué)們上學(xué)期所學(xué)的，他們很喜歡讀），我們共同誦讀，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，新的'一天終于在詩意中開啟！
接下來，我們復(fù)習(xí)了幾首上學(xué)期學(xué)過的幾首詩歌�！吧钣蓄伾珕�？”帶著這樣的問題，我們開始了新詩的學(xué)習(xí)。在反復(fù)讀了幾遍之后，學(xué)生們已經(jīng)能流利的朗讀了。我問學(xué)生：你認為生活什么時候是詩中的這些顏色呢？愛又是什么顏色呢？
學(xué)生們思考之后舉了生活中的例子，談自己的想法。其中趙浩達說的比較深刻，他說有一次父母狠狠的批評了他，他覺得生活的黑色，但也是父母對他的愛。
課后，我讓同學(xué)們也根據(jù)生活經(jīng)歷，模仿詩歌也來寫幾句。寫得怎樣呢？等我照幾張學(xué)生的作品傳上來，供大家欣賞吧。
色彩小學(xué)作文12
秋天，它沒有冬天的冰清玉潔，沒有春天的姹紫嫣紅，沒有夏天的魚鳥紛繁，但它有它的絢麗多彩。
走進公園，一陣苦澀的味道撲鼻而來。一棵高大的楓樹聳立在公園大門的正北處的路邊上。楓葉在風(fēng)中與蝴蝶嬉戲。紅毯覆蓋了整條公路寬度的一半以上�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花�！蔽业吐曇鞯馈Ｇ锾焓羌t色的.。
慢步在田間小路，我們南方，沉甸甸得稻穗在風(fēng)中漾動。一束束黃粒子碰撞發(fā)出人所能聽到的，最微弱的聲音。在陽光的照耀下，田野到處都是碎金。想必在北方的秋天，小麥也是隨著南方，涌起一片黃海了吧！“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃�！蔽业吐曇鞯�。秋天是黃色的。
仰望天空，天高云淡，大雁翩翩向南飛。這時的天空，沒有云朵的遮掩，它藍似海，卻比海還要藍的深沉�！疤旄咴频巷w雁，風(fēng)清星稀懸玉蟾。”我低聲吟道。秋天是藍色的。
登上山頂，山茶花在風(fēng)中擺動著像是在吼叫的白海。遠處望去，“白海”涌進深谷，流進綠舟，千溝萬壑，比黃土高原的溝壑還要來的有趣，因為它有色彩，不像黃土高原，永遠只呈現(xiàn)一片死氣沉沉的黃舟。夜晚的風(fēng)是山茶花開放的最佳時期，一夜之間南風(fēng)即可將這綠舟變?yōu)榧儍�，高潔的“白海”�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹‘梨花’開�！蔽业吐曇鞯�。秋天是白色的。
秋天是絢麗多彩的，“等閑識得西風(fēng)面，萬紫千紅總是秋�！蔽业吐曇鞯馈Ｇ锾炜偸俏宀世_紛的，我喜歡秋天，因為它那醉人的色彩。
色彩小學(xué)作文13
大千世界是多姿多彩的，它被許多色彩包圍和點綴著，每一種色彩都蘊含著它特有的含義，而這千千萬萬種色彩交織在一起，就有了這個美好絢麗的大自然。
我是一個色彩的收藏家，我喜歡收集一些亮麗的色彩，探究每一種色彩的寓意，把它
們涂滿整張紙，像一幅抽象派的畫。大畫家梵高的《向日葵》就很巧妙的運用著五彩斑斕，畫出了他心中的神秘世界。
紅色代表熱情，綠色喻示生機勃勃，白色意味著純潔，藍色則表示夢想，粉色就是可愛清新···而我最喜歡的顏色則是黑色，在大多數(shù)人心中，黑色顯得有些壓抑，沉悶，同時它也彰顯著一種莊重和嚴肅。但在我眼里，它是不屈不撓，勇敢無畏的象征。
每個人的一生都有太多太多艱難困苦和要努力邁過的坎坷，當(dāng)你遇到這些磨難時，你原本藍色夢想的`天空會因這些磨難烏云密布，變成了暴風(fēng)雨來臨前的灰色，灰蒙蒙的一片讓你看不到未來。就我而言，生活中也常常充斥艱難險阻，在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難使我?guī)缀跸萑肓艘环N絕境，那時，我的心里滿滿的都是灰色，他嘲笑著我，諷刺著我，可是我無能為力，只能眼睜睜看著。
直到有一天，我無意翻開了爺爺練書法的本子，第一頁便是爺爺那鏗鏘有力的座右銘“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｄ谏膬膳糯笞职堰@句詩的寓意演繹的淋漓盡致，把我從磨難的懸崖邊上拽了回來，驚醒了我，震撼了我。
從此，我心里便堅守著這份執(zhí)著，這種黑色表達的乘長風(fēng)破萬里浪，不屈不撓的精神鼓舞著我，影響著我，讓我也用這種精神面對所有。
林林總總的大世界五彩繽紛，每一種詮釋著自己的個性，而我，唯獨渴望黑色，它能讓我冷靜，它能讓我堅持，這種執(zhí)念，永生不變！
色彩小學(xué)作文14
山泉潺潺流動，奔向?qū)儆谧约旱牧硪环斓兀恍埴椪钩岚肯�，向�(qū)儆谧约旱哪且黄{天奮飛。我們也應(yīng)放飛自己的優(yōu)良個性，尋找自己的色彩。
流星的色彩源于劃破星空的一剎那，留住了生命的永恒；曇花的色彩是因為綻然怒放的那一瞬間，留住了生命的色彩；海以洶涌澎湃，演繹著自己的生命之藍；山以深邃博懷，演繹著生命的綠；泉以涌居，留住個性展示自我；潮以漲居，發(fā)揮個性，展示恢宏氣概！詩仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”獨創(chuàng)其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨醒”詩人屈原，卻以一腔愛國熱情凜然自沉于汨羅江中。
沒有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。
海倫，凱勒以“假如給我三天光明”尋找自我的生命色彩，這是因為她心中的理想，一種對生命的韌勁，一腔生存的熱血，尋找著自我生命的色彩，折疊的人生，使她愈加增添生命的顏色——一種自我追求，自我實現(xiàn)生命精彩的`滴血的顏色！
或許你沒有出眾的外表，沒有傲人的口舌，但請你不要沮喪，因為種子總會破土而出，是金子總會發(fā)光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點。
生命的色彩源于自我色彩的追求，源于內(nèi)心，源于毅力。所以我們唯一要做的就是堅守，堅守自己，堅守生命中那最初的夢想。我們要時時保持靈魂的清醒，就像一顆透視世界的水晶；就像海風(fēng)中展翅高飛的海鷗，堅守自己的方向�；蛟S這世界太多繁雜，太多的力不從心，可是我以為就算是窗外雨滴奮飛，也別讓這雨下到你的靈魂深處。加油吧！年輕的朋友，完善自我個性，演繹人生的一個又一個美麗的夢！
色彩小學(xué)作文15
秋天一晃就來了，空氣中滿是豐收的喜悅。最令人愉悅的事莫不過是外婆家的柿子熟了，看著一個一個又大又紅的柿子似燈籠般掛在枝頭，甜蜜的滋味便在心頭蔓延開來。
外婆家那紅彤彤的柿子，在整個村子都是有名氣的。那棵蒼老的樹都已經(jīng)高出屋頂了，樹枝也快跑進鄰居家的小院了。母親喜吃柿子，每逢秋季，只要吃上柿子，臉上的五官便會幸福地舒展開來。小小的我也不禁嘴癢癢了起來，一咬，甜甜的'汁便流進了嘴里。那種甜，于幼時起，便與柿子的紅種在了我心底，給人一種幸福的回憶。
年幼時，一到秋季，母親就拉著父親與我去外婆家，說是幫忙摘柿子，實則是母親心里惦記著那一抹紅。一進外婆家的小院，映入眼簾的就是一個個紅彤彤的柿子。父親與母親其樂融融地摘起了柿子，我則在一旁不停地大聲嚷嚷：“那個紅！那個紅！”勞動完畢后，母親顧不上坐下歇息，洗了一個柿子后，便大口吃了起來，紅紅的汁水從母親的嘴角流出。一定很甜吧，我也拿起了一個柿子，剝?nèi)テぃ冻隽缩r紅的瓤，咬一口，鮮紅的汁水咬進嘴里，流向了脖子，甜絲絲地沁在心尖上。
柿子是摘了滿滿幾筐，母親也是吃歡了�！白�，我們給鄰里送些柿子去！”母親一手拉著我，一手輕輕擦去嘴角的那一抹紅�！斑@柿子又甜又大，這抹紅，我是記著了！”一位阿姨從屋里笑咪咪的走了出來，“那就多吃點，來！”母親輕輕地拿出一個個紅彤彤的柿子。我跟在母親身后，看著鄰居們一個個都露出滿足的笑容，我不禁望向外婆家院子里那一棵柿子樹，上揚出一個微笑。
今年秋季，外婆家的柿子又是一大筐一大筐的紅。那一抹色彩，駐足在我的成長軌跡中，讓我時不時地惦記著那份令人不舍忘懷的感動……
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