難忘小學(xué)作文（優(yōu)秀6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的難忘小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘小學(xué)作文 篇1
今天的音樂(lè)課，我受老師的邀請(qǐng)搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。
畢竟是第一次當(dāng)“老師”，我很激動(dòng)，有點(diǎn)手忙腳亂、講話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。不過(guò)，我很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了。不一會(huì)，我的第一位“學(xué)生”就找上來(lái)了：“好樂(lè)樂(lè)，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了下來(lái)。這首歌的`指法正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。我如“天降神兵”來(lái)到了她的身旁，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小黃，別走神，認(rèn)真看！”我一邊說(shuō)一邊做著慢動(dòng)作的示范。我的手指緩緩抬起來(lái)，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個(gè)轉(zhuǎn)指，變成二指，再來(lái)一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽得入神�！昂芎茫D(zhuǎn)指，嗯。再?gòu)椧槐��！蔽夷托牡刂笇?dǎo)道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學(xué)生去考試，結(jié)果得了滿分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績(jī)讓我很滿意。當(dāng)我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著說(shuō)：“名師出高徒嘛！”她們一說(shuō)，我就向她們做揖“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
一節(jié)課下來(lái)，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節(jié)課讓我百感交集，讓我體會(huì)了老師的辛苦，真難忘！
難忘小學(xué)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光就要過(guò)去了。整個(gè)過(guò)程如眨眼那么快。走在沙地里，回看一幕幕小學(xué)的生活，閉上眼，認(rèn)真品味，他們就像腳印，他們就像貝殼，他們有的光彩，有的略顯暗淡。
記得二零一四年九月，我們還是懵懂的熊孩子，來(lái)到陌生的校園環(huán)境時(shí)，各個(gè)都害怕不不得了，躲在父母或生活老師的身后，害怕地走進(jìn)了教學(xué)樓。就在那時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了班主任，她和藹，她可親，她讓我們?cè)诤诎迳蠈懴伦约旱拿址奖阏J(rèn)識(shí)。她愿意陪我們玩耍。她有時(shí)兇狠，有時(shí)溫柔。兇狠時(shí)絕不放過(guò)任何一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，溫柔時(shí)，就像善良的天使.......但是在我們看來(lái)，趙老師永遠(yuǎn)都是善良，溫柔的天使!
小學(xué)六年，我忘不了我的好朋友，他們?cè)谖沂涞臅r(shí)候愿意聽我訴說(shuō)，他們?cè)谖依щy的時(shí)候，總能帶我給很多很多溫暖，比如，每天早上都會(huì)給我擠好牙膏，再比如，吃飯的`時(shí)候總會(huì)幫我?guī)�(gè)碗。
小學(xué)六年，我忘不了趙老師的語(yǔ)文課，她好像用了一把神奇的鑰匙打開了我常年關(guān)閉的語(yǔ)文之門，讓我的語(yǔ)文成績(jī)從低谷爬起來(lái);我也忘不了黃老師，徐老師的耐心，讓數(shù)學(xué)課變得不再枯燥無(wú)味;我忘不了袁老師的專注講課，是她讓我英語(yǔ)成績(jī)步入前十;我更忘不了李老師生活中細(xì)心的照料。
小學(xué)六年，讓我記憶最深的是一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。正在進(jìn)行的是短跑接力賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)使出了吃奶的勁兒往前沖，各個(gè)汗流浹背，十分賣力�？墒禽喌轿遗軙r(shí)，我卻因緊張沒有握住接力棒，導(dǎo)致接力棒滾到了一邊，我飛快地跑過(guò)去撿，卻已經(jīng)無(wú)力回天了，很明顯，我讓同學(xué)們的努力都白費(fèi)了，我沮喪地低下了頭......
一點(diǎn)點(diǎn)的失誤讓我們與第一名失之交臂，可是同學(xué)們，老師們，并沒有太多的指責(zé)，多的卻是安慰鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冎�，老師也知道�?401是一個(gè)團(tuán)體!我們互相信任，我們共同承擔(dān)失與得!
回憶很滿，走在沙地里，像腳印，像貝殼，有的光彩，有的略顯暗淡……
難忘小學(xué)作文 篇3
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來(lái)，全班的氣氛立刻變得緊張起來(lái)，發(fā)生了什么？原來(lái)是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會(huì)開始了。
首先是反方（徐詩(shī)婷）發(fā)言，我覺得不開卷是有益的，俗話說(shuō)（書猶藥也）善讀之可以醫(yī)愚，意思就是說(shuō)書像藥一樣，認(rèn)真讀書，積累知識(shí)，就如治病的.良藥，可以醫(yī)治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著，異常精彩。
“咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說(shuō)，哪些名人都是經(jīng)過(guò)歷史的變革，每句名言都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對(duì)我們有益，而我們現(xiàn)在讀的書，為什么無(wú)益了哪？
“當(dāng)”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無(wú)益，是大家不會(huì)選擇性的看書，我們?cè)趺茨芎湍男┟吮饶�，他們可是名人哪。我方的氣�?shì)漸漸弱了起來(lái)，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來(lái)說(shuō)，我們可以讓老師，或者同學(xué)，和家長(zhǎng)幫我們選擇一些適合我們的書籍來(lái)學(xué)習(xí)，這樣我們才能更快的成長(zhǎng)呀。
這時(shí)對(duì)方也不示弱，反駁說(shuō)那么有位名人寫了一部書籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時(shí)啞口無(wú)言，敵方太強(qiáng)大了。
“好”老師站起來(lái)鼓掌說(shuō)，好一場(chǎng)激烈的口舌之戰(zhàn)，同學(xué)們大家是否明白了，光學(xué)習(xí)好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，開卷其實(shí)是有益的，但也有許多的害處，會(huì)讓一些學(xué)生鉆漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強(qiáng)自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學(xué)習(xí)，下一次的辯論賽我們一定會(huì)贏的。
難忘小學(xué)作文 篇4
岳陽(yáng)道小學(xué)：張浩銘從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過(guò)了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。
前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫作比賽，就是當(dāng)堂描寫一個(gè)狀物（任意），誰(shuí)寫的好，那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。
老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？”接下來(lái)，老師又說(shuō)：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰(shuí)寫的最好。”聽罷，我想：我應(yīng)該沒問(wèn)題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來(lái)，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō)：“哎，一定要選我��！’他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。
后來(lái)，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō)：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。老師聽后，停了停對(duì)大家說(shuō)：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。
做人，一定是以誠(chéng)信為根本。像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信。
難忘小學(xué)作文 篇5
在我的生命中有許多的事情，但唯一那一件事讓我終生難忘。
今年暑假，我和爸爸，媽那還有姐姐一起去新加坡玩。再來(lái)到新加坡的第二天我們一家就去圣淘沙玩。圣淘沙整個(gè)島原名死亡島·，因?yàn)槟抢镆郧霸l(fā)生過(guò)一場(chǎng)大瘟疫，只有極少極少的人存活了下來(lái)，后來(lái)某位王子在那里建一座宮殿，人們又漸漸的`回到了島上，并取了一個(gè)好聽的名字：圣淘沙。
我們來(lái)到了圣淘沙的海灘站我們現(xiàn)在西勒索海灘玩。玩好以后我們來(lái)戴了圣淘沙的另外一個(gè)海灘巴拉灣游玩，我和姐姐，媽媽來(lái)到亞洲的最南端一起拍了張照片。之后我和姐姐在下海拍照時(shí)我腿一抬，看到一個(gè)黑不溜秋的東西，我心想：那不會(huì)是一條水蛇吧。嚇得我趕集把腿上的東西給甩掉了。過(guò)一會(huì)我才看清那一團(tuán)黑竟然是一只章魚，于是我就說(shuō)：“姐姐快過(guò)來(lái)看，有一只章魚�！苯憬泱@訝的說(shuō)：“真的�！弊尯笪揖驼伊艘桓景敉路牛氪链琳卖~，把它給戳出來(lái)，這樣我就能捉到章魚了，終于我把章魚給捉了出來(lái)，但是，章魚卻選擇了斷臂逃跑，最后，我只抓到了章魚腳。
這件事情真我難忘。
難忘小學(xué)作文 篇6
“熱死了！熱死了！”我拿著電風(fēng)扇吹著自己已經(jīng)被太陽(yáng)曬得紅彤彤的臉，一邊掃視著房間一邊抱怨這鬼天氣。咦！人們穿的衣服越來(lái)越少，那……我看著我那無(wú)精打彩的小貓‘果凍’，它會(huì)不會(huì)和我一樣的感受呢？那既然這樣……我靈機(jī)一動(dòng)，不然，我給它剪剪毛？哈哈……就這么辦了！
要想給它剪毛，就先要抓住它。柔聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)他說(shuō)：‘’果凍！果凍！過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)呀！我的小果果，小凍凍，快過(guò)來(lái)呀！‘’我對(duì)正在房間里‘’散步‘’的小貓果凍說(shuō)。它停下腳步目不轉(zhuǎn)睛地看著我，但就是不過(guò)來(lái)。我又繼續(xù)叫了它幾聲，它仍是無(wú)動(dòng)于衷。由于天氣的炎熱，加上我內(nèi)心煩躁，我有些手足無(wú)措了。突然，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。我在冰箱里拿出媽媽前兩天買回的凍魚。健步如飛的跑回到屋里，有躡手躡腳地走到它面前：‘’洗小果凍，看主人給你拿魚了呦！‘’果凍皺了皺眉頭，臉頓時(shí)變成了一個(gè)字‘囧’！
好不容易費(fèi)了九牛二虎之力終于抓到了果凍。
開始剪毛了。我拿起剪刀，輕輕的抓住果凍的一綹毛，學(xué)著我在發(fā)廊理發(fā)師給我剪發(fā)的樣子，提心吊膽的剪了下去，果凍卻沒有反應(yīng)。我懸著的心落地了。大膽的.剪了起來(lái)，本以為它也還是會(huì)沒有反常的表情，但看到的卻是果凍惶恐不安的神情，我的心突然變軟了，猶豫了。但……我不能這樣，為了果凍，我不能這樣，我要繼續(xù)……
就剩最后一點(diǎn)毛了，我一剪子下去，‘’嗷！‘’剪到肉了，貓慘叫一聲。差點(diǎn)在我懷里串出去。我忙對(duì)它說(shuō)到‘’呀！對(duì)不起！對(duì)不起！我的小果凍，剪完了！你去照照鏡子吧！‘’說(shuō)著把果凍推到鏡子前。
“喵、喵······”果凍有氣無(wú)力地叫了幾聲，眼神沉了下去……我看著果凍沮喪的表情，我心里帶著疑惑和后悔。
又是一個(gè)星期天，我在玩電腦，看到一則新聞—如果改變動(dòng)物的原有形貌，它會(huì)得抑郁病的。
我心疼的看一眼可憐的果凍，見它無(wú)精打采地趴在地板上，心里滿是傷心和后悔。對(duì)不起，果凍……
哎，現(xiàn)在想起這件事，心里還感受到一陣陣憂傷。
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