【精】寫小學(xué)的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫小學(xué)的作文 篇1
天，灰蒙蒙的，路邊的小花、小草也都低下了頭，仿佛在哭泣。我呆呆地站在陽(yáng)臺(tái)，望著那小巧的鳥(niǎo)籠，不禁流下了眼淚。因?yàn)�，我最心�?ài)的小鳥(niǎo)——廖廖，飛到天堂去了。
七歲時(shí)，奶奶從鄰居家要來(lái)了一只嬌鳳鳥(niǎo)。這只嬌鳳鳥(niǎo)十分可愛(ài)，一雙仿佛會(huì)說(shuō)話的大眼睛，總是滴溜溜地亂轉(zhuǎn)，小小的鼻子，彎彎的`嘴巴，一身五彩繽紛的羽毛，顯得既高貴又可愛(ài)。我們?nèi)胰硕己芟矚g它，給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——廖廖。
有一天晚上，我在門邊透過(guò)玻璃看廖廖睡覺(jué)的樣子：廖廖站在桿上，低著頭，閉著眼睛，好似一個(gè)面壁思過(guò)的小娃娃。也許是我看得太入神，腳動(dòng)了一下。廖廖聽(tīng)見(jiàn)聲響，馬上睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)地觀察四周，見(jiàn)無(wú)異樣，才又安心地睡了。廖廖真是機(jī)警��！連睡覺(jué)都小心翼翼的。
過(guò)了兩天，我去給廖廖喂米。故意將米倒入手中，把手伸進(jìn)去，說(shuō)：“廖廖，來(lái)，吃米啦！”廖廖歪著頭，瞪著藍(lán)眼睛，思考了一會(huì)兒，跳到我的手邊，試探性地吃了一口，確定沒(méi)有問(wèn)題后，才大口大口地吃了起來(lái)。瞧，它多可愛(ài)�。�
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就是三年。那是一個(gè)多風(fēng)的星期日，早上起床后，我到鳥(niǎo)籠前一看：廖廖死了！我哭了，哭了一整天，連飯都沒(méi)有吃。
直到現(xiàn)在，廖廖那可愛(ài)的樣子還留在我的心中。
寫小學(xué)的作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣，
小學(xué)寫事作文教案。
2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，語(yǔ)句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。
3.大組交流
通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來(lái)寫;③寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、提供情景，打開(kāi)思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面。(無(wú)聲，給學(xué)生思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
①這次秋游中發(fā)生了幾件事?
�、谀募卤憩F(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?
③你選擇哪件事來(lái)描寫人物的特點(diǎn)?
2.交流歸納
�、偾镉沃小痢镣瑢W(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。
②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
通過(guò)這一情景，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
延伸閱讀：寫事作文注意事項(xiàng)
1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的.生活道理，或找出它閃光的地方。
2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。
5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6.寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
寫小學(xué)的作文 篇3
寒冷的冬天漸漸離去，美麗春天悄悄的過(guò)來(lái)了，美麗的香國(guó)橋也換了樣，不信？你就跟我去看看吧！
香國(guó)橋就像一條長(zhǎng)龍，旁邊的湖水真清阿，清的能夠看見(jiàn)湖底青褐色的石頭；香國(guó)橋的水真綠啊，綠的仿佛是一塊綠色的玉盤；香國(guó)橋的水真深啊，此時(shí)深的見(jiàn)不著底。湖中的魚群閃閃的磷光映著湖水清流。一株株柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)湖面，像美麗的姑娘在對(duì)著湖水梳理長(zhǎng)發(fā)。
再往前走，美麗的桃花盡收眼底，桃樹(shù)抽出了嫩綠的幼芽，略帶紅色，還沒(méi)等完全變綠，又綻開(kāi)了一簇簇粉紅色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是天空中的一片彩霞。
再往前走，桃花和海棠花互相交錯(cuò)著，海棠花長(zhǎng)得十分旺盛。新葉是嫩綠的，老葉是碧綠的，翻卷起來(lái)的葉邊上都鑲一圈艷麗的棗紅色，十分好看。那么多的葉子一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙。我扒開(kāi)葉子，只見(jiàn)海棠花有一根莖，是百合色的，莖上長(zhǎng)出許多枝。每個(gè)枝的頂端長(zhǎng)出許多花，有的含苞欲放，有的正在怒放。在粉紅色的花瓣中間，托出一簇金黃色的花蕊。海棠花只有四瓣，花瓣的根部是白色的，再向上，漸漸變粉，花瓣的.上端粉里透紅，紅的是那么可愛(ài)。
繼續(xù)往前走，美麗的紅葉李，穿著一身美麗的白色連衣裙，輕輕一碰，美麗的花瓣跳著舞步快的落下了地下，不一會(huì)兒，地面上鋪滿了花瓣，頓時(shí)，花香滿地。旁邊的小草探出頭來(lái)，好像在說(shuō)：“別忘了還有我”！從枯黃的小草到嫩綠的小草，此時(shí)從遠(yuǎn)處一看，滿是綠色的，像是綠色的海洋，我多想在上方躺著，感受太陽(yáng)的溫暖。不知不覺(jué)就到盡頭了，我只好流連忘返的回家了。
我愛(ài)香國(guó)橋，因?yàn)橄銍?guó)橋給了我無(wú)限的快樂(lè)。
寫小學(xué)的作文 篇4
我的外公是一名數(shù)學(xué)老師，他的手原本是用來(lái)拿粉筆的，可是很多時(shí)候，這雙手讓我吃驚。
小時(shí)候，我在臨海沒(méi)人陪我玩，外公走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看你孤單，我給你做一駕秋千怎么樣！”外公先拿起鋸子在木板上鋸了又鋸，直到把它鋸成長(zhǎng)方形為止，接著又用鐵鏈栓著木板掛在天花板下。“哐當(dāng)哐當(dāng)、咿呀咿呀”的聲音奏成一支交響曲在我耳邊回蕩，外公很快就做好了秋千，他自己又上去坐了一下，“嗯，挺結(jié)實(shí)的，掉不下來(lái)了！”
我坐上秋千，外公幫我推起來(lái)�！巴�！好棒啊，整個(gè)世界都好像飛起來(lái)了！”我大聲叫著。但是木板秋千坐久了屁股就會(huì)疼，外公想了個(gè)辦法，又在木板外面用棉花和棉布包了一層軟墊，這下坐很久都不會(huì)疼了，我好佩服外公的這雙手�。∮辛诉@架秋千，外公家就來(lái)了很多小伙伴，搶著要坐秋千，我也有了很多好朋友一起玩。
因?yàn)槲覑?ài)吃菜，外公還開(kāi)辟了一塊菜地種我愛(ài)吃的菜。小時(shí)候我經(jīng)常去外公的菜地看他種菜，青菜穿著綠色的`雨衣，盼望雨水的到來(lái)；白菜揮舞著淺黃的小手，歡迎我們的到來(lái)；小土豆從土里探出一截小腦袋，仿佛在說(shuō)：“看我長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)��！”這些蔬菜在外公的巧手培養(yǎng)下，吃起來(lái)即健康又美味。
現(xiàn)在，我在椒江上學(xué)，外公還是會(huì)經(jīng)常給我送來(lái)他種的菜，我也經(jīng)常想起坐在秋千上飛翔的情景，是外公，用他一雙勤勞的手給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。
寫小學(xué)的作文 篇5
又是悶熱的一天，太陽(yáng)毒辣辣地烘焙著大地，小草都垂下頭，奄奄待斃的樣子，家里明明開(kāi)著空調(diào)卻悶得我上氣不接下氣。
今天一早起來(lái)，我迷迷糊糊地打開(kāi)水龍頭才發(fā)現(xiàn)沒(méi)水了，原來(lái)是家里停水了�？粗蛔雷酉銍妵姷娘埐宋艺嫦脍s緊吃上，可是面對(duì)我這個(gè)有嚴(yán)重心理潔癖的人不漱口可堅(jiān)決不吃，于是只好用家里的漱口水糊弄了過(guò)去。沒(méi)了水，臉也不能洗了，我用媽媽的卸妝水洗了把臉，又用濕紙擦了擦，也算糊弄過(guò)去了。
洗好臉后，我下意識(shí)地去飲水機(jī)那接水，卻發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)里的水也沒(méi)了，這可真讓人頭大，吃早飯前，我每天都會(huì)先用溫水送服一片阿膠糕，現(xiàn)在看來(lái)阿膠也不能吃了。人肚子又不能餓著，我只好滿臉不情愿地吃了早餐，肚子飽飽的.，舌頭卻干干的。
在家里悶得無(wú)聊，只好到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這才發(fā)現(xiàn)，所有人的家里都沒(méi)水了，大家都在大街上亂竄著找水喝，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己有多渴，舌頭都干得冒起了輕煙。這讓我想起了之前去上學(xué)，媽媽每天都會(huì)給我灌滿滿的水�？梢�?yàn)椴幌矚g的原因，我基本上每天都會(huì)原封不動(dòng)地把水杯帶回家。想起那沉重的水杯，我心里愧疚極了。我找到了一家超市沒(méi)有人排隊(duì)買水，于是走了進(jìn)去瘋狂地找水，結(jié)果被我尋了個(gè)遍也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一瓶水，原來(lái)這里的水早被其他人搶光了。
就這樣，我開(kāi)起了尋水之路，左看看，右看看，這里沒(méi)有水，那里也沒(méi)有水，到底哪里才有水呢？大街上人流如潮，我都快被擠扁了，連一滴水都喝不到，沒(méi)有水的日子真的是太難受了！想起弟弟他們還在家里呢，估計(jì)也渴得爬不起來(lái)，我就這樣沮喪地回到了家。到了晚上，終于有水了，我急忙先跑過(guò)去灌了一大桶，咕咚咕咚，沒(méi)幾秒就喝完了。
都說(shuō)水是人類的生命之源，這句話果然沒(méi)錯(cuò)，我終于知道了水的嚴(yán)重性，沒(méi)有水的日子真不好過(guò)�。�
寫小學(xué)的作文 篇6
莎士比亞說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)歩的階梯。但我要說(shuō)，書，是我最佳的好伙伴！
小時(shí)候的我，很調(diào)皮，總是不能安靜下來(lái)，媽媽為了讓我安靜一些，就每天給我講很多有趣的故事，奇怪的是，媽媽一講起故事，我就立刻不哭不鬧了。 漸漸的，我長(zhǎng)大了，不再依偎媽媽給我講故事，我便自己讀起書來(lái)。媽媽給我買了不少課外書。我一開(kāi)始被那些漂亮的圖畫吸引住了，媽媽發(fā)現(xiàn)了告訴我：每本書的內(nèi)容都很豐富，只要你認(rèn)真去讀，肯定能感受到書里給你帶來(lái)的汪洋大海，讓你學(xué)到更多課外知識(shí)。
媽媽的.話說(shuō)得很有道理，所以，我牢記媽媽的話，更認(rèn)真地去讀書，看書，讓自己從中學(xué)到更多。我還養(yǎng)成每次看書都把書中那些好詞好句記下來(lái)，并且運(yùn)用到我的寫作當(dāng)中！
書，就是我的最愛(ài)，書，就是一把開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，書，給我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)！
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