放風箏小學(xué)作文(通用15篇)(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的放風箏小學(xué)作文，歡迎大家分享。
放風箏小學(xué)作文1
風箏，是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個人都愛放風箏，所以這個星期五可樂壞了我們。你問什么事？這當然與風箏有關(guān)了，原來星期五下午班會課要放風箏！一想到那情景，我馬上會高興地滿面春光。
盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單，好不容易盼到了，全班同學(xué)也都抑制不住滿心的喜悅。下午，班里滿是風箏，琳瑯滿目，這一種飛機的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風箏拍賣會了。剛下課，風箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶著我們來到了操場，隨著飄舞的風箏，我們的心也飛上云端。
我的風箏是三角形的.，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼
看著風箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收著。沒關(guān)系，都怪那風；我自我安慰道。又起風了�！昂把�，你幫我舉一下”，我過放線邊說，胡景雅拿起風箏，我說“好”她松了手，于是風箏再一次想接近白云，和鳥兒聊天。我跑著，一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風跑了，跑快一點吧，可卻沒了勁兒，于是風箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來，這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風箏，收線，有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風，都怪風。我的悲哀卻沒有在有些同學(xué)的身上重演，有幾個同學(xué)的風箏放得相當出色。抬頭仰望，天上有個風箏已在和白云說悄悄話，這是劉星宇的風箏。他已經(jīng)能站在原地不動了，他兩眼死死盯住天空中的風箏，手卻在搖著纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風箏在空中舞著，飄著，但是風停了，他在天空中遨游了好些時候的風箏落了不來。
我失敗了，但我要從失敗中吸取經(jīng)驗，放風箏也有一個哲理！我要告訴大家：
——風箏好不好并不在開它的價格，而在于風箏飛得高不高！
放風箏小學(xué)作文2
放風箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏系上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風箏，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。
唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調(diào)中�！憋L箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風為對，后于鳶首以竹為笛，風入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學(xué)家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風箏有生動的`描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習(xí)上碧云端�！痹缭谇宄瘯r，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了�！倍斪嚣N要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏就是人們消災(zāi)祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。
放風箏小學(xué)作文3
我們社區(qū)居委會每年春天都利用節(jié)假日時間組織社區(qū)小朋友在體育場放風箏比賽；我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人，他放的風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣；在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”；一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏；他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來；我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說：“沒事，一修就好。”只見他撩起風箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”
正在這時，他的老對手梁廣華、楊海斌提著風箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令；隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度�！闭f話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的'時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高�！蔽倚膼傉\服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學(xué)到了真經(jīng)。
比賽的結(jié)果就不用說了，當然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
放風箏小學(xué)作文4
春，染紅了桃花的笑；染紫了杜鵑的臉；染黃了迎春花的發(fā)辮兒。趁著這和風陣陣，小記者站開展了放風箏比賽，在比賽的同時，有以這個場面為主題舉行攝影比賽，真是一舉兩得。
原本時間是1點開始，當我提前了30分到達參賽地——水上公園時，許多放風箏選手，早已熱火朝天地練習(xí)起來。我們攝影組的也不能落后，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧，反復(fù)練習(xí)。
小記者們到齊后，報社的叔叔宣布了比賽規(guī)則。參加放風箏比賽的小記者共分成六組比賽，我們則是自由拍攝。
隨著一聲哨響，大家馬上迎風奔跑起來。我也整裝待發(fā)，跟著他們跑。哈，這個動作好，拍下來！“咔嚓”，出現(xiàn)在照相機上的`卻是半個人，原來是我跟太慢了呀！我有調(diào)整好“馬力”，準備沖刺。又來一個好機會，拍下一個騎自行車的大哥哥。我連續(xù)拍了七八張，每張都少不了騎自行車、玩滑板的人和記分的叔叔的“精彩合影”。我的心頓時涼了半截。正當我休息時，一只風箏忽然一百米沖刺的速度只掉下來，正巧落到在專心拍攝的“同行”頭上。我不禁偷笑起來。突然，我聽到叫喊聲。把頭一抬，只見一只風箏在空中做了個前滾翻，緊接著以優(yōu)美的跳水動作朝我飛奔而來。我卻不知所措，呆呆的站在那里，也不知躲閃，風箏重重地落到我的頭上。我暗自叫苦，誰叫我沒經(jīng)驗�。窟^了一會兒，只覺得身后吹來一陣風，不好，又有“墜機事故”了！我吸取教訓(xùn)，趕緊一蹲，風箏正好從我頭上拂過。經(jīng)過幾次“重量級”的特訓(xùn)，我已經(jīng)能十分嫻熟的躲過“子彈”，又全身心的投入到攝影當中。
放風箏比賽依然激烈的進行著。瞧，那個小女孩已經(jīng)繞空地跑了七八圈，竟一刻也不歇，生怕自己落后了：一位大姐姐熟練地一收一放，眼看風箏越飛越高，幾個孩子的風箏“脫離運行軌道”，三只風箏纏在一起了，只好再來一次了：咦？這位男子漢怎么愁眉苦臉的？原來因為人太多，風太小，風箏放不上去了……
忽然吹來一陣大風，大家的線越放越長，風箏越飛越高。整個公園都熱鬧起來�！吧先D！上去嘍！哈哈……”有的同學(xué)歡呼著，奔跑著。“放線，快放線！唉，怎么下來了？”有的同學(xué)急得直跺腳。天上有“大蜻蜓”、“綠青蛙”、“火鳳凰”、“包公臉”等各式各樣的風箏。風箏隨著春風忽左忽右，千姿百態(tài)。高的扶搖直上，低的奮力飛翔。把蔚藍的天空裝扮得像美麗的萬花筒。
我怎么能放過這個場面，我拿出相機，“咔嚓、咔嚓”把笑聲也留在了照片里，它是我們快樂的寫照！
放風箏小學(xué)作文5
小時候的我，天真、自由、無憂無慮，擁有著繽紛多彩的幸福童年，經(jīng)歷過各種各樣的趣事，其中有一件事讓我記憶猶新。
那是我五六歲的時候，我跟著父母來到公園一處開闊的草地上，準備放風箏。草地上隨處可見野餐的人們，大人悠閑地坐在草地上聊著天吃著東西，小孩子開心地跑來跑去，追逐玩耍，也有不少人在放著風箏。
媽媽把事先買好的蝴蝶風箏組裝好，告訴我放風箏的方法和注意事項，并親自示范了一遍之后，才將風箏交予我。我將大大的風箏用力一扯，逆著風撒腿狂奔起來，我興奮地仰頭往前跑，只顧著看前面的路，“咔”的一聲，風箏線突然拽不動了，我疑惑地一轉(zhuǎn)頭，�。★L箏掛在樹上啦！我著急地又拉又扯，“啪”，風箏線竟然被我扯斷了。父母望著高高的樹枝上打結(jié)的絲線，無奈地告訴我，想用東西把它撞下來或者爬上去把它取下來，都是不切實際的想法。知道拿不回風箏，我傷心極了，眼淚在我眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。
父母看出了我的難過，急忙又買了一個彩虹色的菱形風箏給我，雖然它五彩繽紛很漂亮，可是看著在枝頭隨風飄舞的蝴蝶風箏，我還是很不甘心就這樣放棄。突然，一個念頭從我腦海中閃過，如果我用新風箏是不是能把它從樹上勾下來呢？說到做到，我小心翼翼地放飛我的新風箏，經(jīng)過多次失敗后，我終于能夠隨心所欲地控制它的.方向和起落了，于是我控制著菱形風箏往下降，向掛著蝴蝶風箏的大樹飛去。在菱形風箏即將撞到大樹的一瞬，爸爸眼疾手快地把風箏線從我手中搶過，風箏與樹枝擦肩而過，逃過了鬼門關(guān)。媽媽看我對蝴蝶風箏這么執(zhí)著，只好耐心地開導(dǎo)我，終于我想通了，我決定好好地放我的新風箏。
我逆著風小跑幾步，風拂過我的發(fā)梢，耳邊響起了“呼呼”的風聲，絢麗的風箏在我的操控下，隨風飛揚。它馳騁在高空中，俯視著地面，此刻的它一定是非�？鞓罚浅Ｗ杂傻�！我抬頭望著藍天下高飛的彩色風箏，心里默默地想。
童年是快樂、自由、幸福的，里面有著我的許多美好的回憶，真想回到童年，重新過回無憂無慮的生活呀！
放風箏小學(xué)作文6
一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂!
表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我打招呼，我一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀!我的風箏還沒放起來呢!”這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦?我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的'風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈!我找到風箏了，在太陽邊上!”風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， “你的風箏都放到外婆家了，你真應(yīng)該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會被我的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我這才收起風箏回家吃午飯。
“真有趣，真有趣!”在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非�？鞓�!
放風箏小學(xué)作文7
殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風箏越飛越高，越飛越遠。
有人說：孩子是風箏，父母就是放風箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔心孩子會受到傷害。
孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想和希望。
母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴。無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。
因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風起兮云飛揚”的時候。帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。
可正當我們準備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈和半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方；您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！
于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時候，在狂風更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。
感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈；您是否知道，在一次又一次的'放飛中，我們不斷看到其他風箏翱翔在云端，我們的心里是何滋味�。�
我們知道放心是很難的事情，放手則更難，我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？
我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風時，放風箏的人將風箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風高飛！
其實人生就像放風箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！
朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個風箏正是我們！
放風箏小學(xué)作文8
星期天，陽光明媚，我的心情猶如天氣一樣格外晴朗，因為楊老師要帶我們到?jīng)龆紝m的南廣場放風箏。
我拿著風箏，早已顧不上來看我放風箏的爸爸，一路小跑，興奮的來到了南廣場的噴水池旁邊，啊!沒想到許多同學(xué)早已到了，正興致勃勃地擺弄著自己的風箏，期待著楊老師的到來。當然，我也不例外。
不一會兒，楊老師來了，把我們集中在了一起。在給我們講了一會課后，就讓我們開始放風箏了。我迫不及待的拿出心愛的小飛機風箏，我先用支桿把風箏拼好，接著把風箏線拴在風箏上，然后拿起線軸放出一些線，最后把風箏高高舉過頭頂健步如飛的`跑了起來。
我跑來跑去，可風箏始終沒飛上去�？匆娞炜罩懈魇礁鳂拥娘L箏在飛翔，我的心開始慌亂了起來，爸爸見狀，說：“別著急，慢慢來，你這樣是飛不上去的，要趁風來的時候讓風箏正面對著風，然后趕緊放線，要隨著風的大小不時的收線，放線�！蔽一腥淮笪颍瓉盹L箏是這樣放的，于是我就站著等風來······終于，風來了，真是皇天不負有心人哪!我趕快照著爸爸說的那樣，急忙放線，“耶!我的風箏終于飛起來了�！蔽覛g呼道，可沒想到的是風突然又變小了，但得意忘形的我卻沒有注意到，只是感覺手中的線越來越松，我趕緊收線，還沒等我把線收緊，只見半空中的風箏飄飄悠悠的落了下來�？粗厣系娘w機小弟，我唉聲嘆氣：“唉，怎么又落下來了�！�
我接著試飛了幾次都沒成功，看來這個風箏是飛不起來了，是時候拿出我的“殺手锏”了——雙飛機。它是我?guī)淼牧硗庖粋�風箏，它比我的小飛機風箏要大一倍，它是由兩個等腰梯形的小飛機連接在一起的，遠遠望去像一架航天飛機。我把雙飛機風箏拿出來拼好，現(xiàn)在是“萬事俱備，只欠東風�！蔽乙贿叺纫贿呄耄骸耙俏夷芟裰T葛亮一樣借來東風就好了。”想著想著風就來了，“哈哈，諸葛亮顯靈了。”我立馬舉起風箏，一放手，風箏快速的飛了出去，手中的線軸狂轉(zhuǎn)了起來，發(fā)出“唰唰”的聲音，那聲音似快樂的音符讓我如癡如醉。我的手都快拿不穩(wěn)了，看來風還不小啊。風箏終于徐徐地飛向天空，望著越飛越高的風箏，我臉上露出了燦爛的笑容。
爽呆了，這次可讓我過了把“風箏癮”。
放風箏小學(xué)作文9
星期二可真高興��！為什么呀？因為我們班跟六（5）班迎來了一場風箏比賽，這可真激烈呀！
一出教室，就聞到了濃濃的春雨的味道，原來下雨了呢！但就算下雨了，也阻止不了我們一定要放風箏的心。
剛下到田徑場，就已經(jīng)聽見老師的“獅吼功”喊道：“大家站好了，不要超過白線，預(yù)備——跑！”我們繞著田徑場跑了兩圈，這兩圈的比賽可沒有分出高下呢！于是我們在足球場上默默的開始了比賽。
過了一會兒，一個風箏就飛上了天空，“哇！王夏穎的風箏飛的好高哇！”我不經(jīng)感嘆道，真厲害！我想，在高的地方風箏會飛的更高吧！于是，我就跑到了田徑場的升旗臺那里放風箏。我一看，那里有好多人呢！結(jié)果，我旁邊的陳俊鵬問道：“誰能幫我個忙？”我大聲的說：“我來幫你吧！”然后，陳俊鵬用了一種半信半疑的眼神看著我。好像一點也不相信我。于是，我好像用了種相信我吧的眼神看著陳俊鵬。陳俊鵬好像讀懂了我的眼神，就勉強的相信了我。原來，他說的'忙是讓我?guī)退阉娘L箏拉高點，我已經(jīng)準備好了我的手，結(jié)果我一抬頭看他的風箏落到那的時候，我看見雷榮涵的風箏已經(jīng)飛的比王夏穎的還高了！我邊看著雷榮涵的風箏，邊幫陳俊鵬拉風箏。但是陳俊鵬的那個風箏已經(jīng)落下來了，我看著雷榮涵的縫著就要落下來的時候，我伸出了援助之手，幫他拉風箏線，我在心里喊著：“我拉我拉，我甩我甩。”成功的幫雷榮涵的風箏再次飛上藍天�！袄讟s涵，你的風箏線怎么這么長�。磕愕降追帕硕嗌亠L箏線��？”我疑惑的問�！拔乙呀�(jīng)放了全部的風箏線！”“哇！真厲害！你是我們班放的最高的了！”我激動的說�！班拧崩讟s涵回了一個字給我。
“誒？那里怎么有個風箏飛得快有雷榮涵的風箏高了呢！”我心中想著�！芭叮瓉硎峭跸姆f的風箏�。 蔽艺业搅舜鸢�，我心中突然想起了一句名言——山外有山，人外有人。我體會到了這句名言的含義。
雖然我不是我們班風箏放的最高的，但是至少我的風箏也開始飛起來了！飛起來咯！飛起來咯！我心中不禁激動起來，我想，這就是難忘的童年吧！也是童年最天真的時候！
放風箏小學(xué)作文10
今天是我們小潤筆文學(xué)社的活動時間，天氣非常好，太陽公公露出了燦爛的笑臉，老師和我們一起在百花湖公園放風箏，風伯伯聽到了我們的歡笑聲，趕緊打發(fā)風弟弟、風妹妹們來幫忙。
百花湖公園里，碧綠的小草還保留著夜姑娘送給它的禮物——一顆顆晶瑩透亮的露珠。在小草中間夾著五彩繽紛的野花，小草、小花在微風的吹拂下?lián)u搖擺擺的，仿佛在向我們點頭、招手……
我觀賞著這迷人的景色，還沒來得及回過神，同學(xué)們已經(jīng)開始放風箏了。我也迫不及待地想把我的風箏送上天。我先用紅領(lǐng)巾測一下風向，然后便逆風跑了起來，哈!我的“小白鶴”風箏上天啦!我向四周仰望，嘿!不一會兒，就成了風箏的天下。小紅的“小蝴蝶”扇翅弄頸，在天空翩翩起舞，還真有些仙風道骨的味道呢;小風的“美猴王”一個跟頭飛上了藍天;朱秋操縱的“鷂鷹”氣勢洶洶，好一副空中霸王的姿態(tài)!此時，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最后終于在云端里追上了它。只見我的風箏好像很得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒向前沖，連我都難以置信。
我突然發(fā)現(xiàn)天空上的風箏越來越多，五彩繽紛，令人眼花繚亂!看，那只“小白鶴”飛得多快活，它仿佛要飛上天，跟云媽媽握手，去看看太陽公公的樣子。我看著看著，好像覺得，我乘著飛上了藍天，看到太陽公公的臉上正在向西邊移動，我真想拉住它，讓它慢點走，我伸出小手捏捏身邊的'白云，濕濕的，像棉花糖一樣。我仿佛來到了美麗的蟠桃園，七仙女正在摘仙桃，還高興地向我點頭歡迎。我好像一會兒來到了瑤池邊，看著那清瑩的仙水，想著仙女們嬉戲玩耍的情形;一會兒又來到了雀橋邊，聆聽牛郎和織女的俏俏話;一會兒……
一朵云兒飄過來，灑了我一身霧，我頓時醒悟過來，我看到的是五彩繽紛的風箏，乘著“小白鶴”又回來了。這時，我的耳旁響起了同學(xué)們的歡聲笑語，這笑聲在百花湖公園的天空久久地回蕩著……
美麗的風箏，你們飛吧，帶著我們的希望、帶著我們的夢想、帶著我們的童年，在藍天下自由地飛翔……
放風箏小學(xué)作文11
星期天的早晨，天氣晴朗，風和日麗。在南門廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動物，而是人們正在放飛的風箏。
廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛；只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多。�。≡瓉硎俏业摹把嘧印币唢w了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了�！蔽颐曰蟛唤獾貑枺骸澳趺粗赖�.？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時，我告訴媽媽，放風箏的感覺真好；媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處�！甭犃藡寢尩脑�，我更加熱愛上了風箏。今后只要有空，我就要常來南門廣場放風箏。
放風箏小學(xué)作文12
春節(jié)里的一天，我們?nèi)乙黄鹑ド缴戏棚L箏。
爬到山上，我們挑了一處又寬又大的平地，找了一塊干凈的石頭，坐在上面開始組裝風箏。我們幾個小孩拿出飛機風箏的機身，輕輕把它擺正，就像拿的不是機身，而是一顆珍珠一樣，生怕把它弄壞了。接著我將機身的.骨架放在平地上，用手輕輕掰直，再把筆直的骨架用力插進兩邊已提前打好的小孔里。這一步的安裝難度可比穿針引線容易不了多少，折騰了十分鐘左右，我才勉強對接上。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)剩下了一個小孔。爸爸告訴我們：“那是用來捆線棒用的，先留著�！弊詈�，我們翻轉(zhuǎn)機身，連接好線棒與機身，一個藍色的三角形風箏就組裝好了。
組裝好風箏，我開始找風向。我舉起風箏，朝東邊跑去，沒有一絲風。我又跑向西邊，撿起一根有葉子的樹枝舉在頭頂，樹葉一動不動，還是沒有風。不服氣的我又把風箏舉起來，看著它尾巴上輕盈的裝飾物靜靜地垂著，我不由得嘆起氣來：“唉！一絲風都沒有，風箏放不了了……”看到我有點灰心，爸爸安慰我：“不要急，多找?guī)讉�方向試試，跑起來感受一下……”聽了爸爸的話，我又跑向北邊。才跑幾步，我就感受到一股強勁的風迎面吹來。我開心地跳起來，哥哥逗我說：“你激動什么，至于嗎？”我無暇理會他，左手用力拽著線，右手緊握線棒，在爸爸指導(dǎo)下迎著風向前跑。我一邊跑，一邊放線�？娠L箏卻像跟我作對似的，不管我怎樣努力，它就是飛不起來�！皯�(yīng)該是跑得太慢的緣故！”于是我加大“馬力”，向前沖去。這次，風箏慢慢往上飛了。看到風箏越飛越高，我開心得大笑起來�？蓻]想到樂極生悲，因為笑得厲害，得意忘形，一不小心，我把線棒掉在了地上。線棒一掉，“飛機”就像被炮彈打中了一樣，翻了一個跟頭急速墜落地面……
有了這個教訓(xùn)，我決定和爸爸合作試一試�？吹桨职峙e起了風箏，我就趕緊拿著線棒，一邊迎風快速跑，一邊放線，風箏就這樣再次飛向了遼闊的天空�？吹斤L箏越飛越高，越飛越穩(wěn)，好像一架真飛機，我高興得又蹦又跳，歡快的笑聲順著山風，傳得好遠好遠……
放風箏小學(xué)作文13
春姑娘悄悄的來到了人間，她把小草喚醒了，讓小草鉆出泥土，享受陽光的溫暖，躺在大地的懷抱。她把小河吹化了。，使小河綻開了快樂的笑容，讓小魚在其中快樂的玩耍。她把花朵吹開了，讓蜜蜂在花朵上翩翩起舞。今天，她也同時把我們活潑的童心吹醒了。我們急忙叫上朋友，拿出了珍藏已久的風箏，大喊：“我們放風箏去！”
“迎著和煦的春風，踏著歡快的腳步�！眮淼搅丝諘绲牡胤�，我先把風箏放在地上，用小棍把風箏撐起，用線系穩(wěn)�！巴踅�，你拿著風箏跑，我來放線。”“你抓穩(wěn)了，我喊放時你在放，�！薄澳憧梢シ�(wěn)了。”這個同伴可真嘮叨。來！開始了。我拿起風箏，開始拼命的跑，跑得可真累。當他說放時，我以沉浸在快樂之中，根本沒有他聽到的.話。他追了過來，推了我一下，我才驚醒。一撒手，他急忙收線，沒想到時為過遲，風箏剛飛到天上便像中了箭的小鳥，輕飄飄的落了下來。唉！真掃興。
“快一點，我們再來一次，不要氣餒，只要注意力集中就可以成功了�！薄坝芯湓捊凶觥∈浅晒χ浮��！薄耙氤晒ΓF在堅持�！庇谑�，我有打起了勇氣，當他說放時，我把風箏用力向上一拋，太好了，終于飛上去了。我高興的跳了起來，但沒有想到的是：“老天爺”刮來了一股猛風把我們的風箏刮了下來，奄奄一息的躺在了地上。
這一次，我們吸取了前兩次失敗的教訓(xùn)，把風箏拋上去之后，邊方邊收線，這一次，我們做的完美無缺，沒有一點漏洞。這時，風箏又有些忐忑不安了，幸虧他一收線使風箏再一次翱翔在了藍天。這時，我抬頭一看，天空中的風箏多姿多彩，有一只雄鷹風箏，他不再兇巴巴的了，此時溫順的就像一個女孩子，它與藍天交流，與白云擁抱。這時，又有一條大蛇風箏開始在天上“游動”，它忽上忽下，我真擔心它會掉下來，但它仍然在天上“嬉戲”。忽然，一只美麗的蝴蝶風箏在空中翩翩起舞，一會兒飛到東，一會兒飛到西，好像天空中還有好多花蜜在等著它來采。
望著那碧空如洗的天空。望著那五彩斑斕的風箏，讓我不禁想起了一句古詩“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶�！�
放風箏小學(xué)作文14
我們學(xué)校要在清明節(jié)舉行放風箏比賽。我扎了一個蝴蝶風箏，大家看了都說好，稱它是蝴蝶“皇后”。是呀，你看，它一對黃色的翅膀上點綴著黑色的斑點，頭上有晶瑩的眼珠，加士長長的顫悠悠的兩根觸須，十分神氣。真不愧泥蝴蝶王國里的皇后啊！
清明節(jié)這天，陽光明媚，河兩岸翠綠的`柳枝在春風吹拂下沙沙地響。沙灘上整齊地坐著全校師生。岸上也擠滿了觀眾，他們有的倚著小樹，有的攀著柳枝，說著、笑著，等待看風箏比賽。
我正準備放飛，忽聽岸上觀眾夸獎?wù)f：“那個蝴蛛真漂亮��！”我心里樂滋滋的，高興得手都有點發(fā)抖了。
聽到一聲“放”！班長梁軍牽著引線一邊跑一邊放線，我雙手高舉風箏，迎著風，飛快地跑了十幾米，猛一撒手，“皇后”起飛了�？墒遣灰粫䞍骸盎屎蟆本蛽u搖擺擺的象醉漢一樣，它忽兒傾斜著往上升，忽兒又歪歪扭扭地往下降。我日不轉(zhuǎn)晴地看著，心里坪評直跳。唉呀，不好生忽然它身子一翻，一頭栽了下米，落在了沙灘上。
我急忙跑過去，小心地托起風箏，撫摸著它翅膀上的“傷口”，從衣兜里掏出膠水和紙片，給它“包扎”起來。
“孔雀起飛啦吐”“雄鷹起飛啦生”“蜜蜂也起飛啦里”“一人群中騷動起米，喝彩聲、笑聲、掌聲響成一片。
我不敢看觀眾，因為班主任萬老師在望著我，全班同學(xué)在望著我，全體觀眾在望著我。我急了，汗水直流，恨不得自己變成蝴蝶飛上高空。與孔雀媲美，和雄鷹比高。
“喂，頭重了！”這是“機靈鬼”海濤的聲音。噢i我優(yōu)然大悟，真是“旁觀者清”�。〖泵庀伦约旱募t領(lǐng)巾，拴到風箏尾部，掂一下還不平衡。正急得沒法，沙沙沙，我班跑來八九個同學(xué)，同時解下自己的紅領(lǐng)巾，在“皇后”尾部左右兩側(cè)各系了五條。
“四、二中隊準備完畢！”“第二次放飛開始！”我邊抹臉上的汗水，一邊對“皇后”說：“你一定要爭氣呀里”
��！飛起來了，蝴蝶“皇后”！我屏住了呼吸，只見梁軍瞪著眼，抿著嘴，竭盡全力拉著引線，乘著風力，“皇后”越飛越穩(wěn)、越飛越高，終于飛上了高空：其他風箏見它來勢兇猛，都一甘拜下風了�！罢娌焕⑹呛屎螅「叩每床灰娏�！”人們的喝彩聲、笑聲、掌聲又響成了一片。
飛吧，蝴弊“皇后”！你帶著我們四、二中隊全體隊員的希望。你高飛的勝利，不能說沒有我的功勞，但更重要的是說明了集體智慧威力無窮。
放風箏小學(xué)作文15
星期四下午一到校，就見好多桌子上放著風箏，大家都在議論下午放風箏的事情。
葛 老師來了，我們的目光一下子聚焦到她的身上�！袄蠋�，下午真要和我們一起放風箏嗎？”“從來沒有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L箏，今天我們一定聽您的安排。” “老師，地里不爛，我中午特地走那看的'�！蹦阋谎�，他一語，大家七嘴八舌地問道。
葛 老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當然不能死心了�！翱荚嚽澳兄Z過的，不是說定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”， 葛 老師打電話請示校長。校長爽快地答應(yīng)了，教室里頓時歡呼起來。
我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻�一群，五個一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過海，各顯神通”。
空中的風箏真多：“雄鷹”在來回盤旋，“飛機”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風箏，送上藍天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風箏收回，送到我的手中。這可把我樂壞了，接過風箏，輕車熟路地操作起來�？粗H手放飛的風箏在藍天白云下飛翔，甭說有多高興。好景不長，突然之間，這架“飛機”就逃走了，原來風箏線斷了。我費了九牛二虎之力才追回來，歸還它的主人。說話間，又有好幾只風箏逃了，經(jīng)過努力，大多數(shù)被擒拿回來，只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。
同學(xué)們正沉浸在自由快樂中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令�？鞓返臅r光就是短暫，誰想回去？我們幾個裝著沒聽見，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時，又有同學(xué)前來通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。
聽說要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來，按照攝影大 師葛 老師的設(shè)計，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時刻，照相機因為電量不足“罷工”了。
看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說：“再和春天來個約定，我們明年還來，補上這張‘合家歡’�！崩蠋煹脑捯魟偮洌犃兄辛⒓错懫鹆藷崃业恼坡�。
我期盼著明年春天早點來！
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