黃豆小學(xué)優(yōu)秀作文

　　篇一

　　科學(xué)老師讓我們自己親手種一種植物并觀察，我選擇了種黃豆，四年級(jí)作文黃豆。

　　先找來(lái)一個(gè)透明的塑料杯，放進(jìn)土，把黃豆放在杯壁，再蓋上一層土，澆上水。過(guò)了幾天，我有些不耐煩，這黃豆怎么還不發(fā)芽，我?guī)е�疑�?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“黃豆杯子底下要鉆幾個(gè)洞，讓水流掉，還有要放在有陽(yáng)光的地方，你是這樣做的嗎”我搖搖頭，急忙照著媽媽的話重新種了一次。不過(guò)幾天，黃豆果然長(zhǎng)出了白色的根，隨著時(shí)間一天天過(guò)去根慢慢變多。

　　我發(fā)現(xiàn)無(wú)論豆子的方向在哪里根都是往下的。沒(méi)過(guò)多久，殼脹開(kāi)了，長(zhǎng)出了莖，殼卻不見(jiàn)了蹤跡，我想可能是變成肥料了吧。莖的顏色是綠的，挺立在土上，就像個(gè)衛(wèi)士。莖上還有一對(duì)子葉，綠綠的，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)子葉是由黃豆的兩瓣組成的。過(guò)了幾天就長(zhǎng)出真葉了，我高興極了。我又照外公說(shuō)的按時(shí)澆水，已經(jīng)有好多片真葉了，慢慢地我發(fā)現(xiàn)葉子變黃了，長(zhǎng)得不夠快，原來(lái)杯子不夠大，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充不上，我和外公一起把豆苗移載到大一點(diǎn)的花盆里，施上肥料，漸漸地葉子又變綠、變嫩了。

　　看著它，想著如果能吃上自己種的果實(shí)我該有多高興呀!真希望我種的黃豆能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　篇二

　　人們常說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！闭f(shuō)的就是一分耕耘一分收獲。在日常生活中，只要我們細(xì)心觀察，總能有所收獲，這不我在種黃豆的過(guò)程中，就充分感受到了生命的奇跡，哪怕它僅僅是顆小豆子。

　　一天放學(xué)后，我按照老師的要求準(zhǔn)備好玻璃杯，并從柜子里拿出幾顆黃豆，準(zhǔn)備體驗(yàn)一下種黃豆的過(guò)程。先讓我們熟悉一下黃豆吧。它們只有小紐扣那么大，圓圓的身子，黃澄澄的外衣，顯得非常飽滿。我把它們逐個(gè)放到杯子里，然后放了半杯水，又用濕毛巾把它們緊緊地蓋住，靜等奇跡的發(fā)生。3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我小心翼翼地把濕毛巾掀開(kāi)，奇怪啊!黃豆的外皮有些淡了，不再是金黃色的了，并且還起了一層皺紋，好象一位飽經(jīng)滄桑的老奶奶。我趕緊繼續(xù)蓋上毛巾，生怕老奶奶受了風(fēng)。

　　第2天放學(xué)后，我急匆匆地往家趕，書包都來(lái)不及放，就掀開(kāi)了毛巾。咦?黃豆上的“皺紋”怎么沒(méi)有了?問(wèn)了媽媽才知道，原來(lái)黃豆在水里泡的時(shí)間太長(zhǎng)，身子都舒展開(kāi)了，“皺紋”也就沒(méi)有了。黃豆就象個(gè)魔術(shù)師一樣變成了一顆顆飽滿的豆子，表皮有些透明，豆子的一側(cè)身體也有點(diǎn)裂開(kāi)了。

　　第3天晚上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)杯子里的種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼徹底裂開(kāi)了。從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍微帶點(diǎn)青色。芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭。芽頭正在向下生長(zhǎng)。我腦中出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)：種子的芽為什么會(huì)向下長(zhǎng)呢?通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)種子現(xiàn)在和發(fā)芽時(shí)有很大的變化：發(fā)芽時(shí)，種子的殼只是破裂了，但現(xiàn)在大部分已經(jīng)脫落了。我真想幫它把它的殼全部剝掉。種子里真正的小葉子芽離開(kāi)了本來(lái)的位置，離外面近了，有兩棵小芽本來(lái)是合攏的，現(xiàn)在已經(jīng)展開(kāi)了，中間還有一個(gè)小芽。我還發(fā)現(xiàn)每根芽的葉子都有兩片，看著毛茸茸的，像一個(gè)愛(ài)心的形狀。

　　幾天后，我發(fā)現(xiàn)杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。它們的葉子都是兩片兩片對(duì)生的。 終于知道種子剛長(zhǎng)出來(lái)的芽為什么向下生長(zhǎng)了。是因?yàn)閯傞L(zhǎng)出來(lái)的不是芽，而是根，所以它要向下生長(zhǎng)。

　　種黃豆雖然是件小事，但它使我體驗(yàn)到植物的生長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)我也懂得了任何生命都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，任何生命都應(yīng)該得到尊重。

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