[推薦]風(fēng)景作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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風(fēng)景作文 篇1
洹河位于安陽(yáng)市的北邊，給安陽(yáng)市的邊緣鑲上了一條閃閃發(fā)光的絲帶，從西向東伸展著。我家就住在她旁邊，我經(jīng)常去洹河邊玩。
初春的早上，我和媽媽到洹河邊散步。河邊的草坪還是枯黃一片。媽媽把枯草扒開(kāi)，看小草冒沒(méi)冒出新的綠芽?jī)海上](méi)有。可能是春姑娘還沒(méi)把小草喚醒吧！過(guò)不了多久，草坪將會(huì)變成天然的綠色地毯，粉紅的桃花、火紅的石榴花就都成了上面美麗的圖案。
瞧，草坪上有幾叢迎春花正報(bào)告：“春天來(lái)啦！”她那茂密的枝條上沒(méi)有綠葉，卻擠滿了紅里透粉的小火炬似的.花骨朵兒，其間點(diǎn)綴著幾朵綻開(kāi)笑臉的迎春花，嫩黃的，小巧玲瓏。河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了。一到夏天，柳樹(shù)就會(huì)變成“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�，我在樹(shù)下乘涼，跳皮筋……想到這兒，我就興奮不已。今年春季沒(méi)有下雨，較干，河水只有淺淺的一層，有的地方還露出了河底的泥沙。雨水充足的時(shí)候，河水漲得很高，嘩嘩地唱著歡快的歌謠向東流淌。
順著河邊小路往東走，不遠(yuǎn)處就是平原橋。站在寬寬的橋上，往西看，遠(yuǎn)處洹河上橫跨著一座橋，上面架起四道高大的拱形建筑，那是東風(fēng)橋。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，兩座橋就亮起了彩燈，有紅的、黃的、紫的、青的……真像五彩斑斕的彩虹，美不勝收！
平原橋的南頭有一個(gè)小廣場(chǎng)。清早，很多人聚集在那里跳健身操。夜晚，廣場(chǎng)上就更熱鬧了，有人在那里唱戲，許多人觀看；有人在賣(mài)小商品；還有孩子們玩蹦極，釣魚(yú)……
平原橋北頭有一個(gè)寵物市場(chǎng)，有賣(mài)金魚(yú)的；有賣(mài)小狗的；有賣(mài)小兔子的；有賣(mài)各種花草樹(shù)木的；還有賣(mài)鳥(niǎo)兒的……每到周三、周日，人們從四面八方趕來(lái)，橋上人山人海。有的人已經(jīng)牽著寵物，捧著花草滿載而歸了；有的人正匆匆地走在去寵物市場(chǎng)的路上；也有很多人就在橋邊擺攤賣(mài)樹(shù)，賣(mài)小商品……熱鬧非凡。
洹河的風(fēng)景真美！她現(xiàn)在成了人們健身、娛樂(lè)休閑的好去處！
洹河，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
風(fēng)景作文 篇2
空氣中彌漫著淡淡的哀傷。誰(shuí)都未曾注意到陽(yáng)光下翻飛的“蝶影”，滿滿摻雜著生命的敗落。靜靜地，從生命的最高處跌落至谷底——落葉歸根。
他們是落葉，如花般綻放過(guò)的落葉。他們將自己一生最美的下落都獻(xiàn)給了這個(gè)秋天，送給這個(gè)象征生命完結(jié)的秋天。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的美好一如曇花開(kāi)放，簡(jiǎn)短地濃縮在這只有幾秒的舞臺(tái)，然后，便卷入一堆的葉子中去，連微薄的身影都無(wú)處可覓。多凄美��！
落葉，最終歸根。
當(dāng)他們還是很輝煌的時(shí)候，他們還是在樹(shù)上的，他們自豪地將頭顱高昂，守護(hù)著嬌嫩的'花朵。多美的風(fēng)景啊，紅花被綠葉襯著，永遠(yuǎn)幸福。秋風(fēng)乍起，驚動(dòng)了樹(shù)上枯黃的葉子，他們便撲簌簌地往下落。因?yàn)橹档盟麄兪刈o(hù)的花已凋落，他們也就失去了當(dāng)年的毅力。
一片，兩片，四五六片……一片又一片，突兀地一在這秋天的夜晚下落，誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢？是深夜的黑暗嗎？還是深夜黑暗中緊閉的門(mén)窗��？
我，真是幸運(yùn)，遇上了這凡世中最美的風(fēng)景。落葉，為了讓來(lái)年的春天來(lái)得更早些，為了讓嫩芽葉兒早些發(fā)芽，為了讓美麗的花兒早些開(kāi)放，他們?cè)敢庠缧┩杲Y(jié)。
他們選擇在無(wú)人知道的時(shí)候離開(kāi)，就注定要不被人發(fā)現(xiàn)�？墒�，我卻悄悄用我的雙眸記錄下了這一刻，記錄下這在我眼中最美的風(fēng)景。城市的浮華，塵世的紙醉金迷讓人們的神經(jīng)開(kāi)始錯(cuò)亂，思想開(kāi)始頹廢，我們忙著去追求美的藝術(shù)，追求色彩美，追求含蓄美，卻忘記了這在身邊的最美的風(fēng)景。
秋風(fēng)中，葉們沒(méi)有選擇地點(diǎn)地下落，下落在林陰小路，下落在門(mén)庭小院內(nèi)，下落在種滿法國(guó)梧桐的小街上，下落在每個(gè)角落。
他們落下，為了新生命的早日開(kāi)放，為了給新生命補(bǔ)充更多的肥料，而他們，落葉歸根，化作了一縷縷的溫暖流進(jìn)了樹(shù)根里，流進(jìn)了嫩葉中。
來(lái)年春天，新嫩的葉子發(fā)出芽來(lái)了，似乎看見(jiàn)，那些落葉的靈魂正跳躍在那些嫩芽上，又是那么自豪滿足。
這就是我眼里最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
去年的秋天雖冷而我的心卻是暖暖的。
寒風(fēng)瑟縮著拍打著落地窗，而落地窗不動(dòng)神色地依然站立著，如同父親此刻的沉靜的臉。
父親正望著電視上那一望無(wú)際的麥浪和豐收人家的微笑，臉色寧?kù)o得令人覺(jué)得屋內(nèi)的空氣在凝固，久久沒(méi)有人出聲。
“我們回一次奶奶家吧�！备赣H說(shuō)這話時(shí)，我眼睛不自覺(jué)地轉(zhuǎn)到書(shū)桌上的那一疊紅色的利是封，那是每一次我回奶奶家要走的時(shí)候，奶奶用那大地般開(kāi)裂的手遞給我的，每一次都有！
回到奶奶家時(shí)，正是奶奶準(zhǔn)備收割水稻的時(shí)候，也是奶奶一年中最開(kāi)心的豐收的.日子。
奶奶依然那樣，皮膚如同與她打了一輩子交道的土地般土黃，深深的皺紋如同開(kāi)裂的土地，手上的老繭令人聯(lián)想到的還是堅(jiān)硬的土地。
看到我們一家人，奶奶的臉漾開(kāi)了，樣子就像我在電視上看到的豐收人家的笑臉，單純的發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。這笑容，深深地刻入了我的心田。
爸爸和奶奶拉了幾句家常，就一手拿著鐮刀，用另一只寬厚的手拉著奶奶走向了田野，就如同父親小時(shí)候奶奶拉著他的手一樣。
給我留下一道背影。這背影，燙紅了我的眼睛，酸了我的鼻子。這背影，刻入了我的心田。
而我，轉(zhuǎn)身跑到村頭的那個(gè)池塘邊，蹭蹭蹭地爬上那棵再熟悉不過(guò)的歪脖子上。
家里的炊煙裊裊升起在屋頂上，然后慢慢地散開(kāi)，彌漫在整個(gè)鄉(xiāng)村的上空，好像給村子穿上了一件薄薄的紗衣，這美景，怎能不刻入我的心田呢？
時(shí)間不早了，我跑去叫父親和奶奶。父親已經(jīng)挑著一大擔(dān)子的金黃的水稻往回走了，而奶奶卻仍站在山坡上的高點(diǎn)俯視著這個(gè)除了山包就是魚(yú)塘的典型農(nóng)村，俯視著一條條泥濘的小路，俯視著人來(lái)人往，身上迸發(fā)出一種男人般頂天立地、將軍摘冠再轉(zhuǎn)身投入戰(zhàn)斗時(shí)嘶喊的豪邁……
風(fēng)景作文 篇4
“你在橋上看風(fēng)景／看風(fēng)景的人在樓上看你／明月裝飾了你的窗子／你裝飾了別人的夢(mèng)”很喜歡卞之琳的這首小詩(shī)。每一處都是風(fēng)景。風(fēng)景無(wú)限，感悟無(wú)限。我們常�？畤@大好河山的壯麗、名勝古跡的匠心獨(dú)運(yùn)，會(huì)常常忽略身邊的風(fēng)景。一朵花開(kāi)一隅，你會(huì)歡喜雀躍嗎？小草吐露新綠，你會(huì)感慨一派生機(jī)嗎？你眼中的風(fēng)景在哪兒？
我是一個(gè)老師，每天忙于上課，每天與學(xué)生相伴。原來(lái)，學(xué)生是我眼中的風(fēng)景。哪怕相處只有一年，我們依然會(huì)感受到學(xué)生的蛻變。自習(xí)課上，學(xué)生專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，是一種靜謐之美。如植于深土中的根須，將生命默默延伸至更深更遠(yuǎn)。課堂上，目光炯炯，是一種動(dòng)態(tài)之美。如花苞待放，智慧在閃光，思維在游動(dòng)�？v使在課間，幾句交談，有羞澀，也有開(kāi)朗。十四五歲，正值青春，有純真的童心，也有難以捉摸的萌動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，所以，每一個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)景。
在一次外出培訓(xùn)中，老師向我們說(shuō)到：“要善待所有的學(xué)生。優(yōu)等生將來(lái)可能是國(guó)家的科研人才，中等生將來(lái)可能是各行各業(yè)的精英，當(dāng)然也可能會(huì)變成我們的同事，而成績(jī)較差的，可能是從政人員甚至領(lǐng)導(dǎo)�！崩蠋煹囊环捄茱L(fēng)趣，但的確令人深思。善待學(xué)生，接納學(xué)生，或許改變不了什么，但學(xué)生的磁場(chǎng)一定能感受得到。
每一個(gè)學(xué)生都是風(fēng)景。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'學(xué)生，如天然奇觀，總會(huì)給你帶來(lái)驚喜。觀賞之余，常會(huì)驚羨這份聰慧的天賦。他們不用排練，一次過(guò)關(guān)；他們思路敏捷，一點(diǎn)即透。而中等生，就像原野中的盎然綠色，蔥郁一片，向上生長(zhǎng)，不會(huì)改變自己的方向，他們的踏實(shí)與堅(jiān)持，老師的鼓勵(lì)與信任，會(huì)讓他們爆發(fā)潛能，也會(huì)有意外的驚喜。中等生中也不乏優(yōu)異者，遇到伯樂(lè)，自然會(huì)一日馳騁千里。對(duì)于下等生，除了成績(jī)的短板外，其他方面不亞于優(yōu)等生。承受學(xué)習(xí)成績(jī)的一次又一次打擊，卻依然堅(jiān)持著。深?yuàn)W的知識(shí)如一頭霧水，但并沒(méi)有厭惡學(xué)習(xí)�？嗫谄判牡亟陶d，或許不會(huì)立竿見(jiàn)影，甚至?xí)䦟医滩桓�，但真誠(chéng)地期待與期望如冬日暖陽(yáng)，溫暖身心。如果與之交談，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頑劣中不乏耿直與聰慧。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生，已成為我工作的主線。學(xué)生的沉默不語(yǔ)，歡快如兔，或是掩卷深思，靜坐書(shū)寫(xiě)，都是一幅幅獨(dú)特的風(fēng)景。最難得的是，這一個(gè)個(gè)風(fēng)景是流動(dòng)的，是動(dòng)態(tài)的，是變化的，每一天帶給我的是新鮮，是觸動(dòng)。
風(fēng)景作文 篇5
當(dāng)你站在橋上看風(fēng)景鯨時(shí)，當(dāng)你看到瘦削的沙丁魚(yú)悶悶不樂(lè)時(shí)，你會(huì)毫無(wú)危機(jī)感地追逐它。你認(rèn)為一切都在掌握之中。 我是那個(gè)看風(fēng)景的人。 盲目的追逐結(jié)束時(shí)，鯨魚(yú)沖進(jìn)海灘，無(wú)法移動(dòng)，眼睜睜地看著沙丁魚(yú)在眼皮底下溜走，但什么也做不了。 恐怕我們只能感覺(jué)到可憐的鯨魚(yú)勇氣是值得稱(chēng)贊的。 它顯然可以避免危險(xiǎn)，但只有盲目地跟進(jìn)當(dāng)前的利益。 就像烏龜和兔子一樣，兔子可以贏，但由于睡眠，它永遠(yuǎn)不會(huì)失去。 所以看風(fēng)景的人不應(yīng)該被它所迷惑。不要看看周?chē)木嚯x，相信每個(gè)人都不會(huì)再迷路了。
毫無(wú)疑問(wèn)，在樓上觀看風(fēng)景的人無(wú)疑問(wèn)，沙丁魚(yú)知道他們能戰(zhàn)斗的精髓。它抓住了鯨魚(yú)盲目自負(fù)的弱點(diǎn)和他們自己的生命力。 他成了樓上的人，在危險(xiǎn)和危險(xiǎn)的情況下逃脫了，并對(duì)鯨魚(yú)進(jìn)行了強(qiáng)有力的反擊。 像沙丁魚(yú)這樣的人無(wú)疑是在危險(xiǎn)中獲勝的策略家。 我們生活中想要的是這種精神和這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的愿景。 沙丁魚(yú)無(wú)疑是令人欽佩的，因?yàn)閯钤诩t門(mén)宴會(huì)上的`表現(xiàn)使它脫離了生命，贏得了漢代的最后勝利。 我們每個(gè)人都應(yīng)該努力成為觀賞風(fēng)景的人，尤其是像我們這樣的高中生，在9歲的高考中試圖成為最后一個(gè)笑的人。
月亮裝飾著你的窗戶。你裝飾了別人的夢(mèng)想。我們每個(gè)人都會(huì)沖動(dòng)地看著明亮的月亮窗戶。 當(dāng)我終于發(fā)現(xiàn)一切都是虛幻的時(shí)候，我后悔了。 每個(gè)人都是鯨魚(yú)，但重要的是要知道錯(cuò)誤可以改善莫大燕擺脫裝飾他人夢(mèng)想的命運(yùn)。 你知道，變化無(wú)常，但如果你抓住它的真正意義，你也可以成為一個(gè)控制局。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，每個(gè)人都必須努力成為沙丁魚(yú)。 當(dāng)權(quán)者被旁觀者迷住了。 誰(shuí)是風(fēng)景，誰(shuí)能真正說(shuō)清楚？ 我只想讓每個(gè)人都成為一個(gè)真正的贏家。
風(fēng)景作文 篇6
不是什么樣的人與事都能沉淀在心底永不散去的，然而回首往事，總會(huì)有一些記憶使你永不忘懷。盡管對(duì)我影響至深的那個(gè)人已經(jīng)走了，可在默默時(shí)我還是會(huì)想起他。
在我四五歲的時(shí)候，曾在老家上學(xué)，負(fù)責(zé)照顧我的是爺爺。他長(zhǎng)得很高，滿頭都是精神的、豎直挺立的白發(fā)，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。手上總會(huì)拿著一把扇子，另一只手拿著收音機(jī)坐在一把搖搖晃晃的竹椅上聽(tīng)?wèi)颉?/p>
在學(xué)校放學(xué)后，我喜歡跑到家里的菜園子里去搗亂，爺爺?shù)挂膊粣�，只是說(shuō)：“反正你都要弄，就給我弄得漂亮些�！蹦菚r(shí)候的我年少無(wú)知，就隨便搗騰幾下，然后把爺爺拖到院子里，問(wèn)：“爺爺，你看我是不是弄得很好看?”而爺爺就笑呵呵地扇著扇子，說(shuō)：“好看，好看�！�
爺爺曾是林業(yè)局里的干部，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。他總喜歡和我吹噓林子里的故事，以顯示他的英勇無(wú)敵。他喜歡坐在那一搖就會(huì)發(fā)出“吱呀吱呀”聲響的竹椅上聽(tīng)?wèi)�，偶爾還會(huì)跟著唱上兩句。每到那時(shí)候，我就會(huì)很夸張地捂住耳朵，大聲叫著：“好難聽(tīng)啊!”跑出屋子。這樣連續(xù)重復(fù)了幾次，就再?zèng)]聽(tīng)爺爺唱過(guò)。
在老家呆了不到兩年，我就要回去上小學(xué)了。臨走時(shí)我死死地抓住爺爺?shù)氖�，死活不肯松開(kāi)，這時(shí)爺爺沒(méi)有像往常一樣呵呵笑了，他把我?guī)У搅藞@子里，用我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、嚴(yán)肅的表情對(duì)我說(shuō)：“你要知道，天下無(wú)不散的`宴席，這次的分離，是為了讓我在下次見(jiàn)到更好的你，我希望下次見(jiàn)到你的時(shí)候，你已經(jīng)成長(zhǎng)了、更獨(dú)立了，好嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干了眼淚，說(shuō)：“那我要是想這里了怎么辦?”爺爺說(shuō)：“你在那邊好好地念書(shū)，爺爺會(huì)一直為你守著這里，直到你回來(lái)�！蔽也辉倏蘖耍瑢�(duì)爺爺說(shuō)：“那我走了，爺爺你要記得哦!”就這樣，我離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)讓我快樂(lè)地歡笑的地方。
爺爺沒(méi)有等到再見(jiàn)到我的時(shí)候，他是在竹椅上去世的，他走得很安詳，沒(méi)有一絲痛苦出現(xiàn)在他臉上。到現(xiàn)在，我仍記得他臨走前對(duì)我說(shuō)的那番話，仍忘不了這個(gè)曾教會(huì)我長(zhǎng)大的老人。
風(fēng)景作文 篇7
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光叫醒城市時(shí)，整個(gè)城市就開(kāi)始忙碌了。學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，壯觀的汽車(chē)隊(duì)伍將小小的十字路口堵得水泄不通。噓，噓，清脆的哨音開(kāi)始緩解這擁堵的交通。唔，一位中年的警察，鬢角的發(fā)已經(jīng)灰白了，黝黑的皮膚，也被歲月的刀，刻下了深深皺紋。不時(shí)望一望路邊的'學(xué)生群，安慰那些焦急的面孔：“等一下，馬上就讓你們過(guò)去�！闭f(shuō)著，攔住那些正要過(guò)往的汽車(chē)，開(kāi)辟出一條寬敞的安全通道，一招手，示意那些孩子們過(guò)往。當(dāng)一些急不可待的同學(xué)向?qū)W校急急忙忙地沖過(guò)去時(shí)，他就向他們喊:“慢點(diǎn)兒孩子，別摔倒了。”說(shuō)著，慈愛(ài)地拍拍從他身邊經(jīng)過(guò)的小同學(xué)的腦袋。汗水從臉頰上滑落下來(lái)，而他卻顧不得擦一把，只是默默地堅(jiān)守著自己的崗位，指揮著交通，護(hù)送著一批又一批的學(xué)生，安全地進(jìn)入了校園。在陽(yáng)光的照耀下，警服上的反光條顯的熠熠生輝，胳膊上的紅袖章顯得格外耀眼。清脆的哨音，標(biāo)準(zhǔn)的指揮動(dòng)作，就是這個(gè)小小路口，一道最美的風(fēng)景。車(chē)流雖然很大，卻井然有序。
孩子們?cè)谒淖o(hù)送下，歡快、興奮地跑向?qū)W校。臉上洋溢著喜悅、青春和活力。一種美好蓬勃向上的精神，就在這里生長(zhǎng)。
這就是每天清晨的二小門(mén)口，一道最美、最獨(dú)特的風(fēng)景。這道風(fēng)景線，每天都相同，卻又不同。
風(fēng)景作文 篇8
晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景；善良是一種風(fēng)景，樸實(shí)也是一種風(fēng)景……不論是什么風(fēng)景，都充滿了美，充滿了愛(ài)，充滿了甜蜜與靜寂。人在觀景的同時(shí)，可以慢慢地品味人生。人生若是旅途，那么一定是漫長(zhǎng)艱難的，在此奔波中，別忘看看沿邊的風(fēng)景，人生將會(huì)更加多姿多彩。
在人世間無(wú)數(shù)種風(fēng)景中，惟有愛(ài)的風(fēng)景，最為迷人，讓人感動(dòng)……
記得一次在火車(chē)上，我正伏在桌前看書(shū)，這時(shí)一位小女孩去接開(kāi)水，她踉踉蹌蹌地接好開(kāi)水后要返回，此時(shí)迎面出現(xiàn)了一個(gè)男人帶著他的孩子走了過(guò)來(lái)。因來(lái)不及躲閃，小女孩手中的杯子滑出了手掌。當(dāng)熱水正向那個(gè)孩子潑去時(shí)，小孩的父親一把拉過(guò)孩子，自己擋了上去。這樣熱水自然全部潑到了父親身上。那個(gè)小女孩驚慌失措地說(shuō)了句“對(duì)不起”；而那個(gè)男人呢？他擦拭著自己被燙紅的.皮膚，又看看兒子有沒(méi)有燙著，便去安慰嚇壞了小女孩：“沒(méi)關(guān)系的……”他說(shuō)的話聽(tīng)得我心里暖暖的�！鞍职�，你要不要緊啊？”他的孩子望著他說(shuō)。“不礙事，你有沒(méi)有被燙著？”“沒(méi)有。”那個(gè)男人摸摸孩子的頭，笑了。好像燙著的不是他自己。作為父親，為了孩子，就算是疼，他也要讓它疼在心里，不讓兒子擔(dān)心、害怕。不僅僅是那個(gè)小女孩，還有我，以及火車(chē)上所有的乘客見(jiàn)到那個(gè)父親的表現(xiàn)都看得呆呆的，半天才回過(guò)神兒來(lái)。
我沒(méi)心思看書(shū)了�？纯创巴�，陽(yáng)光燦爛，花兒盛開(kāi)！我想，若沒(méi)有陽(yáng)光，花又怎會(huì)開(kāi)得這么艷呢？是啊，父母是太陽(yáng)，孩子是花。剛剛車(chē)內(nèi)發(fā)生的一幕散發(fā)出愛(ài)的溫暖，真是一道美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇9
說(shuō)到“風(fēng)景”這一個(gè)聽(tīng)起來(lái)帶著點(diǎn)歡喜的名詞，也許有的人會(huì)想起像華山，長(zhǎng)白山那些駭人聽(tīng)聞的風(fēng)景，而有的人會(huì)認(rèn)為“風(fēng)景”不僅僅是在風(fēng)景區(qū)才有的，而我們的生活便是最好景。
鏡頭一“樸素的風(fēng)景”
花話世界，風(fēng)景萬(wàn)千�！皝y石萬(wàn)空。驚濤駭浪的風(fēng)景”，“狼籍殘紅，飛絮蒙蒙”亦是風(fēng)景。繁華如三千東流水，我只愿取那最樸素的一棒。
流覽市界萬(wàn)千，有種種的感動(dòng)，有種種的猶如那冬日里的太陽(yáng)的溫暖事例，就好比：“幾年前的一次我的經(jīng)利。盛夏，雨季是十分繁盛的，那一天下午，天突然下起了雨，一個(gè)冒雨為乞丐撐傘的白衣女子一下子映入我的眼簾。這個(gè)美麗的瞬間打動(dòng)了路邊的很多的人，也溫暖了世間的心，猶如盛夏的炎熱中吹來(lái)一陣涼風(fēng)，倍感舒爽，就是這一個(gè)說(shuō)起來(lái)既有點(diǎn)非不尋常的有點(diǎn)感人的舉動(dòng)，不禁引起多少人的倍感佩服。
就是那么一個(gè)樸素而又溫暖的舉動(dòng)，便是“最樸素的風(fēng)景”
鏡頭二“精彩的風(fēng)景”
六月的盛夏，是一個(gè)“精彩’的六月，每年的.這時(shí)候，高考生們便會(huì)努力猛足干勁拼命的學(xué)習(xí)積累，得就是成功順利的進(jìn)入象牙塔的大門(mén)，但有一名準(zhǔn)備高考的普通學(xué)生卻在這時(shí)干了一件你意想不到的事情——他要捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，但命運(yùn)跟他開(kāi)了一個(gè)大玩笑，捐獻(xiàn)的當(dāng)天正是高考的時(shí)間，他要么為救人放棄寶貴的高考，要么放棄高空而選擇去去救人，可他選擇了前者。在一次采訪中記者問(wèn)道：”你在高考的那一天去捐獻(xiàn)，拿到你就沒(méi)有想過(guò)要放棄嗎：”，他回答道：‘今年不能考，明年還可以考呀，如果那位病人沒(méi)有了這一顆救命稻草的話，和她的生命將無(wú)法重來(lái)�！边@一句化這一舉動(dòng)，不近禁讓多少人佩服。
無(wú)數(shù)的英雄兒女，不甘平凡，舍身取義，是生命綻放出耀眼的光芒，其實(shí)，綻放出自己的生命，燃燒自己的人生，便是最“精彩的風(fēng)景”
鏡頭三“夢(mèng)想者眼中得風(fēng)景”
如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是一棟大樓，那么夢(mèng)想就是基地，沒(méi)有了夢(mèng)想之基，現(xiàn)實(shí)之樓無(wú)法筑成。俗話活得好：“夢(mèng)想者的眼中會(huì)創(chuàng)造出與眾不同的風(fēng)景，世間無(wú)存的風(fēng)景，：也許有的人會(huì)說(shuō)：“那只是空想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能：”，但有的人會(huì)反駁道：”如果心中沒(méi)有了任何空想，那走向成功道路上又有何動(dòng)力可言呢：”就好比中國(guó)著名鋼琴家郎朗。他的夢(mèng)想就是有一天能夠登上一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，為世人奏出最美的樂(lè)曲，而現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，他努力的學(xué)習(xí)滑進(jìn)了家中的積蓄背后你的心酸物無(wú)人理解，終于年之后，辛苦的付出在一次演奏上得以回報(bào)，讓你她的人生綻放色彩，而這生命構(gòu)成了“夢(mèng)想者眼中的風(fēng)景。
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