風景的作文【錦集5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的風景的作文5篇，歡迎大家分享。
風景的作文 篇1
很多年前，我明白。愛情愛對了人，就會天長地久。很多年后，我明白。有些事有些人，僅僅能成為紀念。愛在現(xiàn)實面前最終選擇的是沉默。當一個女人把生命中最燦爛最耀眼的光陰付出給等待時，才會徹底的明白。有些人，注定只是相遇，相戀。而相守，卻可望而不可及。有一種愛明明是深愛卻說不出來。有一種愛明明想放棄，卻無法放棄。有一種愛明知是煎熬卻又躲不開。有一種愛明知無前路心卻早已收不回來。在我們的世界里，你傷得我好深好深好深。我也想快樂一點，但你留給我的'只有無盡的傷害和等待。
我以為你會懂我的用心，你卻把我的用心當做你傷害的資本。心里有萬般的委屈，得到的不是暖暖的安慰。你給的傷害發(fā)現(xiàn)早已無法用言語表達。我很疼很疼很疼很疼。好疼好疼好疼好疼好疼。你曉得么，你明白么，你懂么，據(jù)說，幸福是要將就的。所以，愛情，請一路走好。
風景的作文 篇2
踏入校園的大門，你就會看到和旁邊挺拔高大的松樹相比看起來有點單薄的、豎立在道路兩旁的兩列櫥窗。兩列櫥窗各有八塊黑板組成，上面的內容也是各不相同的。
右手邊的這一列櫥窗的第一塊黑板內容展示的是：校訓 校風 教風 學風。簡單的八個字，包含的內容卻是全面的。既有對老師們的要求，也有對我們同學們的要求。
緊接著的一塊黑板展示的內容是：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。這是有關于老師們的一個制度。
第三塊黑板展示的內容是：我們學校的安全管理網絡圖。層層分工，層層落實，構成了一個嚴密的校園安全管理網。在遇到緊急突發(fā)情況時，每個人都按照分工工作，保證了我們校園學生的安全。
第四塊黑板展示的內容是：我們學校倡導的教師文化。學校優(yōu)秀的教師團隊，培養(yǎng)出了好學上進的學生�，F(xiàn)在在我們學校，在老師們的大力引導下，大家都喜歡上了閱讀，都和書作為了好朋友。
左手邊的這一列櫥窗的第一塊和第二塊黑板展示的內容是：教師光榮榜和全體教師風采。通過這兩塊黑板，你可以認識到我們學校所有的老師。
接下來的這塊黑板展示的內容是：領導對我校進行的關懷捐贈以及我校學生在世界郵票比賽活動中的獲獎成果。
第四塊黑板展示的是：在學校舉行的各項活動中同學們的精彩表演瞬間，還有在洛陽市的各類比賽中我校獲獎學生的風采展。
如果說前面的這八塊黑板是我們學校的大舞臺，那后面的'這幾塊黑板可要算是我們同學們的大舞臺了。這是屬于三到六年級每個班級的一塊展示園地。根據(jù)學校的安排，我們這十三個班級分成了兩大組，三四年級一組，五六年級一組。大家都會根據(jù)不同的節(jié)日辦出不同的黑板報內容。
新的一年來到了，我們送給大家美好的祝福：祝大家新年快樂！六一兒童節(jié)來到了，我們歡天喜地的迎接屬于自己的節(jié)日，我們高興的蹦呀、跳呀�？矗诎鍒笊系男∨笥岩彩悄菢拥母吲d。國慶節(jié)要到了，我們祖國媽媽的生日，畫上一面鮮艷的五星紅旗，說出我們對祖國媽媽的祝福：祝我們偉大的祖國繁榮富強！
可不要因為櫥窗光是前面有內容喲，在櫥窗的背面還有更精彩的內容，展示的是一些同學們畫的漂亮的畫畫作品。
櫥窗，一道無聲的風景線，展示出了我們學校的精彩。
自評：這是本單元的一篇作文，要求寫出學校的一道風景線，我就挑選了我們學校的這兩列櫥窗。我感覺這兩列櫥窗展現(xiàn)出了我們學校的風采。
希望大家多提意見！謝謝大家！
風景的作文 篇3
媽媽，何時，您頭上多了根白絲，雖淡依存？
——題記
還記得，打小時候，我愛吃柚子，酸酸的，但之后卻迸濺出濃濃的甜蜜。
柚子雖甜，但那層薄薄的膜卻極苦，極苦。每一次都破壞了我心中的美麗風景。
柚子，顆粒飽滿，那一條在正中極薄又似無的細絲，嚼在嘴里，很苦很苦，若一炸開，便久久不能散去。
媽媽經常給我剝柚子吃，嚼在嘴里，甜在心頭，似一道彩虹掛在我心中的曠野之上。
還記得，那是一個平凡的星期日下午，太陽光很濃很濃......
那天下午，我正要趕往回校的路。母親知道我愛吃柚子，便將那厚厚的柚子皮剝開，厚得像裝甲，柔得像棉絮，又將那層白色的薄膜撕去，一霎時，迸濺鮮嫩，如飽滿的冰晶顆粒。
上了車，站在車廂中部，手扶著欄桿，媽媽將那盒剝好的柚子給我吃。我接過那盛滿親情的柚子。心中那風景多了幾筆油彩。濃濃的綠意，吮吸著，那柚子被我一吸，炸開了，甜的漿液迸濺開來，與我的味蕾互相挑逗。
那美好的畫卷在我心里浮現(xiàn)，唉，那根長長的`，細白的絲也被我吸進去。
咀嚼，苦味滲透在每一個角落，我忍住了，不經意間，瞥見了母親飄動著的頭發(fā)，風兒，來撩起了她的卷發(fā)絲，風吹過去，媽媽笑著看著我吃，我沐浴這陽光般地享受這那美味的事物。
突然，我眼睛定格在了母親那一根白絲上，極細，與柚子那白白的莖很像，都在保護著，守衛(wèi)著什么......
靜享著......
正如冰心先生在《荷葉.母親》中說道：“心中的風雨來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽......”心中的風景煞是美麗！媽媽，你用你的雙手呵護著我。
風景的作文 篇4
身邊的一切被漸漸風化，成為沙。時間卻成為了碾壓機，轟隆隆地不停地向在路上的我們逼近，一轉身便是煙消云散，滿天飛沙在伸出企圖接住它的手之間逃之夭夭。我們不得不一路狂奔，眼前只有一條路—向前。
新學期一開始，所有人都調整成了快進的狀態(tài)，恨不得把一切空閑的時間都換算成學習的時間。每天一醒來，我們就像是在進行一場無聲的戰(zhàn)斗。如果可以，相信我們定會愿意把一切都壓縮放進膠囊，一口吞下。無形的壓力追趕著，我們奮力奔跑著�！翱禳c，再快點”
“世界這么大，我想去看看�！痹谥叵拗隆の乙蚕霝t灑地放下一切煩惱。去風溉怡人的復域夷，去神秘天國的西藏，去熱情四射的巴塞羅那……其實，我們身邊也有動人的風景，只是被我們忽略了。
“快去看看吧，校園的櫻花都開了!”當老師看著下午睡意正濃的我們說出這句話的時候，我雖是愣怔了半天，卻好像是被這句話喚回了這個世界。怎么會……怎么會已經開始了呢?懊悔一瞬間充滿胸膛。引起了微微氣喘。到底……還是錯過了，錯過了看花開的過程，錯過了生命燃燒的時刻。但我又在慶幸，還好，我沒有錯過綻放的時候。去看看吧，快去看看吧!
走過那條上學必經的道路，一轉彎，就到校門曰。無意間瞥了一眼，但這，已成為永恒—那是一棵裸綻放鮮花的樹，靜粉地，與世無爭地，只是立著，期待她心上人的駐足。似乎她在低吟:“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結一段塵緣……”佛于是把你化作一棵樹，長在我必經的路旁，對嗎?陽光的親吻下，慎重地開滿了花，都是你前世的盼望，對嗎?那顫抖著的葉，那搖擺著的花，是你等待的熱情，對嗎?而我們，無視地走過，殘忍地走過，落在地上的是你的淚，不，是你凋零的心……輕輕地捧起羅在草地上的落花，給它一個輕吻，對她，也是對自己說：“對不起，我遲到了�！憋L吹過，花飄落，我愿在樹下遠遠佇立，贖我讓她等待的罪過。
不是所有的`事，都是忙碌就能有結果;不是所有的時刻，都允許你去像現(xiàn)在這樣等待;也不是所有的時間，都能讓你看一眼身邊的風景。我們選擇留在這里，從來都不是身不由己，而是選擇在這里面對生活。
身邊的風景，不是那北風化了的散沙，而是那美麗的安排，和我們應有的生活態(tài)度。
回望那個轉角，她在叢中笑。
風景的作文 篇5
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自從語樂教育上了中央電視臺的黃金時段，收視率直線飆升，觀眾的微信留言已破百萬條。在此，我對大家的熱情表示衷心的感謝！
好了，廢話不多說，我們回歸正題。上次說到，樂思思一個人獨自坐在教室里癡癡地望著窗外的一株草，她回憶起去年春游看春景的.畫面來。她嫉妒樂美美，嫉妒樂美美愛美哪兒都自信。于是，樂思思便想捉弄一下樂美美。說干就干，樂思思走出教室，和顏悅色地說：“美美呀，我知道有一個地方能襯托你的美，你看看你---秀雅絕俗，自有一股輕靈之氣、肌膚嬌嫩、神態(tài)悠閑、美目流盼、桃腮帶笑、含辭未吐、氣若幽蘭，說不盡的溫柔可人兒�！睒访烂缆牶�，心里美滋滋的，便叫樂思思趕忙帶她去。一路上風景像一幅看也看不完的畫卷，樂美美優(yōu)雅地看著風景，而樂思思則在一旁偷笑，她一手捂著嘴一手拍著肚子，笑聲仍從手縫里跑了出來。絕美的風景到底是什么呢？廣告過后，繼續(xù)收看。
今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金；想要皮膚好早晚用大寶。
接下來精彩繼續(xù):走了四十幾步后，樂思思便叫樂美美閉上眼睛，說是要給她一個驚喜，樂美美同意了。她們倆手牽著手向前走，過了一會兒，樂思思停下腳步對了美美神秘地說：“到了喲！做好心里準備了嗎？”“當然”樂美美自信地回答�！叭唬犙�，哈哈”樂思思捧腹大笑，原來是一堆泥巴。樂美美先是一愣，再是轉頭跑走，還邊哭邊說：“媽媽，樂思思欺負我。”
……
好了，今天的節(jié)目也快接近尾聲了，我認為，冤家易解不宜結，朋友之間應該和睦相處。
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