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最美風(fēng)景作文（合集4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的最美風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美風(fēng)景作文 篇1
在我的印象中，每次下雨，街上都是灰蒙蒙一片，沒(méi)有晴日里的活力與生機(jī)。可是，那次的雨中，我卻見(jiàn)到了一道最美的風(fēng)景……
那天放學(xué)時(shí)，雨兒淅淅瀝瀝，我撐著一把傘朝家走去。突然，黃豆大的雨滴從天空斜落下來(lái)，遍地開(kāi)花。雨越來(lái)越大，越來(lái)越急、越來(lái)越斜，不一會(huì)兒，地上就水流成河了。風(fēng)大雨疾、天冷路濕，我艱難地行走著。
這時(shí)，遠(yuǎn)處有一位身著橘黃色工作服的環(huán)衛(wèi)工人阿姨，騎著三輪車，緩緩駛來(lái)。當(dāng)她看到路面有一片深深的積水后，立馬停下車，迅速脫下手套，麻利地挽起褲腿，頂著大風(fēng)，慢慢向積水走去。只見(jiàn)她弓著身體，兩只手不停在水里地摸來(lái)摸去�！霸瓉�(lái)是水流太急，下水道口被幾個(gè)塑料袋和幾個(gè)易拉罐堵實(shí)了，我把它們清掉就好！”環(huán)衛(wèi)阿姨自言自語(yǔ)道。
雨勢(shì)更大了，像是“黃河之水天上來(lái)”，橫著沖過(guò)來(lái)，像驚濤，像駭浪，兇猛無(wú)比。阿姨還在奮力地清理那些垃圾，她身上雖然穿著雨衣，但已經(jīng)全部被淋濕了。一位老爺爺剛好路過(guò)，看到了這一幕，便趕緊上前把自己的傘撐向了她。阿姨發(fā)覺(jué)后，扭過(guò)頭憨厚地對(duì)他笑了笑，繼續(xù)使勁地拉扯著塑料袋。可能是水壓大的原因，也可能是塑料袋纏在一起的`原因，她怎么使勁都無(wú)濟(jì)于事。
老爺爺立刻收起了傘，快速走到她的對(duì)面，兩人一起用力把袋子從井蓋上扯了下來(lái)。阿姨又用腳將易拉罐踩扁，一個(gè)個(gè)地抽了出來(lái)。終于，井蓋上空無(wú)一物了。隨即，地面上出現(xiàn)了大大的漩渦，水嘩啦啦地流進(jìn)了地下管道，一會(huì)兒功夫，地面的積水就消失了。
“終于清理干凈了！”老爺爺用手抹了抹額頭上的雨水說(shuō)。
“是��！下班時(shí)路過(guò)，剛好碰到了積水，謝謝你啦！”阿姨站了起來(lái)，緊皺著的眉頭終于舒展，她笑著答道。
“沒(méi)事，也謝謝你！我還要回家燒飯，先走了！”老爺爺匆匆跑走了。
雨漸漸地變小了，周圍的一切形成一幅如煙似霧的優(yōu)美水墨畫，空氣中都似乎帶著些甜味。我默默地站立在原地，自言自語(yǔ)道：“雨中最美的風(fēng)景，真美�。 �
最美風(fēng)景作文 篇2
我是一個(gè)細(xì)心的孩子，喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)許多美好的風(fēng)景。
天空忽然下起了毛毛細(xì)雨，我走在這雨中，感受著甜甜的細(xì)雨，輕，慢，我仰面望去，心中有說(shuō)不出的涼爽，喜悅。
慢慢地，天空暗了下來(lái)，象針一般細(xì)的`雨滴，落在了我的手心里。瞧!它晶瑩，水潤(rùn)，真是無(wú)比美麗、神奇。
突然電閃雷鳴，在雨中行走的人們，慌忙而又焦急。花草叢中，小草在不停地點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”瞧！路旁的大樹(shù)，被雨水沖洗，好像在說(shuō)：“多下一點(diǎn)兒吧！謝謝你......”
雨過(guò)天晴，空氣十分新鮮．一碧如洗的空中飄著幾朵白云，這些云朵千姿百態(tài)，形狀不一，有花形、有車形，有正在奔跑的馬兒......
天空中出現(xiàn)了一道彩虹，美麗動(dòng)人。看到這景色，人們激動(dòng)萬(wàn)分，歡呼雀躍。
看著這美麗的彩虹，聽(tīng)著這“嘩啦啦，嘩啦啦......”的小河流水聲，頓時(shí)讓我心情愉悅，心花怒放。
這細(xì)雨綿綿、朵朵云錦、美麗的彩虹、清澈的流水聲，都是我心中美好的景色。
我愛(ài)這美麗的風(fēng)景，更愛(ài)大自然。
最美風(fēng)景作文 篇3
一說(shuō)起風(fēng)景，有人會(huì)想起婀娜的柳枝，挺拔的白楊；或者一碧千里的茫茫草原，草原上空悠閑飄蕩的白云；亦或者一望無(wú)際的大海，以及海上百舸爭(zhēng)流的壯觀。但對(duì)于我，心中最美的風(fēng)景，是老師的話語(yǔ)，它像一束光驅(qū)走了黑暗，照亮了我前進(jìn)的路……
當(dāng)告別快樂(lè)的童年，揮手疼愛(ài)我的幼兒園王老師，在對(duì)我期望頗大的媽媽的安排下，提前一年入學(xué)，踏上了漫漫的求學(xué)路。從此，學(xué)習(xí)，便成了我形影不離的敵人。每天，面對(duì)這龐大的敵人并進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)，用我幼小的心靈和單薄的身軀與之相抗。我也曾信心百倍，想在班級(jí)占有一席之地，想得到老師的贊揚(yáng)，得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，百般努力的我卻成績(jī)平平。看到老師對(duì)成績(jī)優(yōu)異者的重視，看到媽媽眼底掩藏著的失望，我痛苦、彷徨。我開(kāi)始自暴自棄，上課不再認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)草草完成，課堂上我常常低著頭，生怕老師會(huì)提問(wèn)到我。和同學(xué)鮮少交流，以前活潑愛(ài)笑的我變得孤單……我常常疑惑，人為什么要上學(xué)？人為什么要學(xué)習(xí)？
來(lái)到城關(guān)中學(xué)，擔(dān)任我們語(yǔ)文兼班主任的是趙老師，她是一位年輕的女教師。她的語(yǔ)文課講的極好！一篇篇繁雜枯燥的課文會(huì)在她的'講解下變得有趣而易懂。她的普通話也很好，在她朗讀課文時(shí)，我們會(huì)深深陶醉在文章的意境中。她愛(ài)笑，她的笑很燦爛，笑起來(lái)會(huì)使你仿佛置身于百花盛開(kāi)的花園中，溫暖而舒服。她也很嚴(yán)厲，當(dāng)我們不懂事的時(shí)候，她會(huì)指出你的錯(cuò)誤所在，要求你必須改正。這時(shí)候，你會(huì)怕得不敢抬頭，心中暗暗地想，以后可不敢再犯錯(cuò)了。平常，她也喜歡和我們談天說(shuō)地，談古論今，聊課堂內(nèi)外，聊生活感受……有一次她說(shuō)“一個(gè)人只要盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，無(wú)論將來(lái)是否考上大學(xué)，你都會(huì)成為國(guó)家的有用之人�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)，如清晨穿過(guò)霧靄的林間小溪，如噴薄而出的朝陽(yáng)，使我的內(nèi)心頓時(shí)明亮起來(lái)，多年來(lái)對(duì)“人為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？”的疑惑現(xiàn)在卻變得如此清晰，我終于明白，我要的是什么，我該怎么做了。下課，我跑向操場(chǎng)，望著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，我激動(dòng)地流淚，心中流淌著一股熱流——這種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往就像滾滾的黃河水沖破堤壩的阻隔，奔騰萬(wàn)里。
老師的話語(yǔ)，是我人生中最美的風(fēng)景，它使我從失望到希望，從氣餒到自信，比任何時(shí)候都清楚、都明白、都確定、都充實(shí)……
最美風(fēng)景作文 篇4
人類和鳥(niǎo)兒和諧相處，是最美的風(fēng)景。我也養(yǎng)了一群鳥(niǎo)兒，它們沒(méi)有束縛，卻經(jīng)常來(lái)到我的窗前，它們沒(méi)有主人，卻經(jīng)常來(lái)尋求依靠。
早晨，它們是我的鬧鐘，總是準(zhǔn)時(shí)地來(lái)叫我起床。我整理好自己，第一件事便是為它們做早餐。每當(dāng)我開(kāi)始晨讀，它們便唱起歌，響亮的讀書聲與悠揚(yáng)的'歌聲和諧地交織在一起，演奏出一支清晨交響曲，迎接黎明第一縷曙光。
中午，它們依然安靜的在窗前等候。進(jìn)餐時(shí)，誰(shuí)都不說(shuō)話。窗外“叨叨叨”地啄食聲，窗內(nèi)的咀嚼聲，我與它們共同進(jìn)餐，午飯時(shí)間結(jié)束，它們會(huì)在這里睡午覺(jué)。我養(yǎng)的花草已經(jīng)很茂盛了，它們便藏在花盆里，郁郁蔥蔥的葉片，正好遮擋住它們玲瓏小巧的身軀，透過(guò)葉間稀稀疏疏的縫隙，可以看見(jiàn)它們一起一伏熟睡的身影，我也鉆進(jìn)被子，與它們一起享受中午的美好時(shí)光。
傍晚，它們好像知道我何時(shí)彈琴似的，會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到會(huì)場(chǎng)，做我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。我一開(kāi)始演奏，它們都在左搖右晃，隨著音樂(lè)開(kāi)始唱歌，有的還會(huì)在空中盤旋，向同伴展示美麗的舞姿。我們載歌載舞，送太陽(yáng)一寸一寸地落下。
深夜，它們又會(huì)來(lái)到窗前，伴我挑燈夜讀。我們雖然都不作聲，但我知道我不再孤獨(dú)。
我與鳥(niǎo)兒們共處的最美風(fēng)景，我都?xì)v歷在目。目送它們自由地飛向天空，我都會(huì)思考：到底是我養(yǎng)鳥(niǎo)，還是鳥(niǎo)“養(yǎng)”我呢？
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