風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，這里有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，但是白云湖的景色卻使我難以忘懷。
春天，白云湖的樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的葉子，嫩黃的迎春花輕輕向我們招手，粉紅的'桃花向我們微笑，柳樹(shù)的花像麥穗似的掛滿了枝頭，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著。碧綠的湖水在陽(yáng)光下泛著粼粼的波紋。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，草豐木茂。晚飯后，人們?nèi)宄扇旱負(fù)u著扇子來(lái)到湖邊散步，他們一邊聊天，一邊欣賞著夜色。一陣陣微風(fēng)臉旁吹過(guò)，覺(jué)得心曠神怡。
秋天，很多樹(shù)葉變黃了，紛紛飄落了下來(lái)到，一些鮮花枯了，但菊花卻在陽(yáng)下盛開(kāi)怒放，有黃的、白的、紫的，真是五彩繽紛，百花爭(zhēng)放。幾陣風(fēng)吹過(guò)，使人感到身上有些涼意。
冬天，到處冰天雪地，而浩渺的白云湖卻從不凍。寬闊的湖面依舊波光冰爍，顯出無(wú)比的活力和生機(jī)。
美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你!
風(fēng)景的作文 篇2
紅艷的日光散發(fā)著青春的美好，一滴滴汗水代表著辛苦與勞累，一道美麗的風(fēng)景是一個(gè)身影在操場(chǎng)的奮斗，我心中別樣的風(fēng)景是一個(gè)不叫累不怕苦堅(jiān)強(qiáng)的身影。
“叮呤呤，放學(xué)了”老師和同學(xué)都回到家中了，使整個(gè)學(xué)校變的冷清，在這安靜的學(xué)校中，突然傳來(lái)一陣陣拍籃球的聲音，一個(gè)身影在落日黃昏中顯得十分明亮。他是籃球班的一員也是一名優(yōu)秀的籃球員更是一個(gè)在夢(mèng)想而奮斗的少年。一陣陣腳步聲有節(jié)奏的邁著，一個(gè)自信的笑容掛在他的臉上，他正用著教練教自己的三步上籃法準(zhǔn)備投籃，一步……二步……三步，他小腿發(fā)力用力一跳右手將籃球投進(jìn)，兩只腳穩(wěn)穩(wěn)的落地了，他進(jìn)了，他不以為然的接住了籃球，再次奔跑起來(lái)……
他收到了一封比賽信，當(dāng)然他一定會(huì)去，因?yàn)樗靼字挥懈?jìng)爭(zhēng)才能促使自己進(jìn)步。
今天是比賽的日子，他邁著輕快的步子走進(jìn)賽場(chǎng)，做起了熱身運(yùn)動(dòng)。
尖銳的發(fā)令槍聲滑過(guò)賽場(chǎng)，他沖前而去搶到籃球，對(duì)面似乎想包抄他，他不慌不忙的做了一個(gè)假動(dòng)作，隨及沖出包圍，熟練而又穩(wěn)重的.奔跑、跳躍最后投籃，隊(duì)友蜂擁而上跟他擊掌，他也只是靦腆的一笑。有了信心，他的隊(duì)伍也獲得了最后的勝利。
那個(gè)在操場(chǎng)上奔跑的少年，被大家認(rèn)可，被大家羨慕，可是那些羨慕他的人卻不知道他在背后付出努力。此情此景在我心里，幻化成一道美麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景里有太陽(yáng)火熱、青春的歡樂(lè)、群星的閃耀，令人回味悠長(zhǎng)。
風(fēng)景的作文 篇3
雨過(guò)天晴，雨水沖刷過(guò)的天空十分清澈、透明。絲絲縷縷的陽(yáng)光像透過(guò)輕云落了下來(lái)，投在了綠的化不開(kāi)的樹(shù)葉上，一閃一閃地發(fā)亮這美景使我不禁回想起了和這風(fēng)景一樣美的那人、那事。
“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。”
初見(jiàn)，這位不拘泥于小節(jié)的藤野先生并沒(méi)有引起魯迅先生的太多注意�？珊髞�(lái)，藤野先生對(duì)魯迅那毫無(wú)民族偏見(jiàn)的心漸漸觸動(dòng)了他。關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)、細(xì)心為他批改講義~~這一件件事如同一團(tuán)團(tuán)溫暖的火焰，融化了魯迅先生那顆弱國(guó)子民敏脆弱而又孤獨(dú)的心。在那個(gè)日本人稱中國(guó)人為“豬頭三”的年代，藤野先生這樣關(guān)心來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，肯定會(huì)被那些所謂的“愛(ài)國(guó)青年”所敵視，可他依舊關(guān)心魯迅先生。為什么？因?yàn)樗臎](méi)有狹隘民族偏見(jiàn)的精神和對(duì)中華文化的尊重。
誰(shuí)能說(shuō)藤野先生的精神不是最美的風(fēng)景？
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”
讀陶淵明的詩(shī)，大多都是十分悠閑自在的，十分適合坐在搖椅上，抿一口茗茶，邊喝邊讀，十分悠閑放松。陶淵明的詩(shī)，不僅國(guó)人愛(ài)品，愛(ài)讀，連英國(guó)同為詩(shī)人的豪格也十分珍愛(ài)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每天從自家的果園中回來(lái)后最放松的'事不是美美的睡上一覺(jué)，也不是舒舒服服的泡澡，而是讀一首陶淵明的詩(shī)。那清新的詩(shī)句會(huì)使他一身的疲倦頓時(shí)煙消云散。
“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”，是的，陶淵明愛(ài)菊。因?yàn)樗途栈ㄒ粯�，不被塵世所污，特立獨(dú)行，不卑不亢。是設(shè)么造就了陶詩(shī)在詩(shī)壇的地位？是他淡泊名利、安貧樂(lè)道的思想。
誰(shuí)能說(shuō)陶淵明的思想境界不是最美的風(fēng)景呢？
天地中最美的是風(fēng)景，更美的是人。造就美的人的便是他們的思精神和胸懷。
這一切便是我眼中的最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
我的校園里有一個(gè)小天井，那里是小朋友的快樂(lè)天堂。
小天井的四周有一圈小葉黃楊織成的綠色鑲邊，小天井的西南邊有一個(gè)蘑菇亭，從上往下看蘑菇亭的上面有一些五顏六色的小圓點(diǎn)，下課的時(shí)候同學(xué)們喜歡在亭子里玩，有的在看書(shū)，有的在休息，有的在玩貓捉老鼠。蘑菇亭的旁邊有一株桂花，桂花的香味使人陶醉，小天井的'東南便有一棵孝順竹，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，孝順竹的葉子“沙沙”的響，好像竹子在唱歌，最引人注目的就是小池塘了，那里有兩個(gè)用石頭做成的仙鶴，它的翅膀展開(kāi)、嘴巴張著，像是要準(zhǔn)備起飛了，又像是在引吭高歌，小池塘旁還有一些假山，有的像駝峰，有的像影子，真有趣！還有幾棵芭蕉樹(shù)，每當(dāng)下雨天，雨水打在芭蕉樹(shù)葉上，發(fā)出“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的聲音，像是在奏響了美妙的樂(lè)曲！
校園的小天井真漂亮��！
風(fēng)景的作文 篇5
隨著夏日的到來(lái)，這陣子公司興起了一陣減肥風(fēng)，體格健碩的我更恨不得頃刻就變成趙飛燕，便也加入了公司減肥大軍的暴走隊(duì)伍行列之中。
昨日是暴走的第一天，同事們已經(jīng)習(xí)慣了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)在前面走的呼呼生風(fēng)，氣不帶喘，面不改色。剛開(kāi)始時(shí)我也如風(fēng)般輕巧，與大家邊走邊聊，滿眼花紅柳綠，一路歡聲笑語(yǔ)。然終究是久未鍛煉，慢慢地我就有些跟不上了，被同事們落在了后面。
四十多分鐘后，終于到達(dá)自己當(dāng)天運(yùn)動(dòng)的預(yù)期終點(diǎn)，看著同事們?nèi)匀焕^續(xù)著自己的暴走，我義無(wú)反顧地走進(jìn)附近的超市，購(gòu)物加休息去嘍！徜徉于超市半個(gè)多小時(shí)后，我拎著一堆東西等候在公交站旁，腳開(kāi)始疼痛起來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)兩只腳已被磨得破了皮，出了血，虧得我有先見(jiàn)之明在超市里已經(jīng)買(mǎi)好了創(chuàng)可貼和襪子，全副武裝后，公交車也適時(shí)到達(dá)了。
已經(jīng)晚上8點(diǎn)多了，公交上少了白天的擁擠和喧鬧，我疲憊地依坐在門(mén)口的長(zhǎng)椅上，期盼著能早些到家。身邊是一個(gè)帥氣的小伙子，背上背著一個(gè)大包，正興致勃勃地?cái)[弄著自己的手機(jī)。
車在下一站停了下來(lái)，上來(lái)了一個(gè)五、六十歲的婦人，手中牽著一個(gè)小學(xué)生模樣的小姑娘，望著淌血的.雙腳，正猶豫要不要讓座時(shí)，身邊的帥男孩已經(jīng)站了起來(lái)，“奶奶，您來(lái)坐這里吧！”只見(jiàn)那婦女“噔”地一聲就坐了下來(lái)，對(duì)讓座的男孩卻目不斜視，更不必說(shuō)感謝的話語(yǔ)了。婦女手中牽著的小女孩沒(méi)有得到大人的指令，也沒(méi)有一絲感謝的意思，只是靠在那婦女的身上，嘰嘰喳喳地說(shuō)著話，婦女也大聲附和著，那粗大的嗓門(mén)、令人難懂的方言，充斥在整個(gè)車廂里，生生擠進(jìn)你的耳朵，讓人無(wú)處可逃。
又是一站，身邊的位置空了，只見(jiàn)那婦女以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把就將小姑娘掂在位置上，卻全然不顧那讓座的男孩還負(fù)重站在身邊。好家伙，這小姑娘少說(shuō)也有四十多斤，那婦人干凈利索的拎人舉動(dòng)令我目瞪口呆。這樣的家長(zhǎng)還能培養(yǎng)出什么樣的下一代，我不禁開(kāi)始忿忿然，并一廂情愿地替這個(gè)小姑娘擔(dān)心起來(lái)。
突然一陣鈴聲大作，緊接著熟悉的大嗓門(mén)響了起來(lái)，估計(jì)是那婦人家中來(lái)電，要她們?cè)诎胪鞠萝�。“世紀(jì)聯(lián)華在哪里？過(guò)了沒(méi)有？”那婦人嘴里念叨著，似在自言自語(yǔ)。一會(huì)兒，那婦人干脆把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)道：“世紀(jì)聯(lián)華在哪里，過(guò)了沒(méi)有？”這樣沒(méi)禮貌的人，真不值得讓人去幫助--我心里仍然憤恨于她剛才的失禮，假裝閉上眼睛，沒(méi)有聽(tīng)到她的問(wèn)話。那婦人急了，又大聲叫嚷起來(lái)：“世紀(jì)聯(lián)華在哪里，過(guò)了沒(méi)有？”
“還沒(méi)有呢，您在下一站下就行了。”有人回答道，睜開(kāi)眼，是對(duì)面坐著的一個(gè)女孩，卻發(fā)現(xiàn)她一直拿眼看我，眼光中充滿了不屑。
不屑的眼神？似曾相識(shí)，想起來(lái)了，那本是剛才我眼中的光束呀。這樣沒(méi)有禮貌的人，真不值得你去幫助她的，我急切地想向?qū)γ娴呐⒔忉屢幌挛也辉缸龃鸬脑�。但姑娘眼中逼人的不屑，讓我張了一下嘴，又閉上了，人家怎么知道你是因?yàn)樗氖ФY而不愿伸手相助呢？再說(shuō)，看到老人上車，自己以累為借口不愿讓座，后來(lái)在明知那婦人的做法已經(jīng)很失禮了，卻又打著“別人失德，替天行道”的大旗步她后塵（拒絕相助，更是一種失德呀），這跟打著“文明道德”的幌子，卻口是心非地一邊做著拒絕相助的失禮行為，一邊裝出憤然的模樣去批評(píng)她人行為的偽道士有何區(qū)別？想到這里，我的臉不由得就紅了起來(lái)，“下站就是，您跟我一起下吧�！�
每個(gè)人都是別人眼中的風(fēng)景，你在看別人的同時(shí)，別人也在看你呵。
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