風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
我家在河北省的一個(gè)小村莊里，在我的家鄉(xiāng)最多的就是沙土，孩子們最愛(ài)玩的就是沙土。
春季，我們趴在土地上觀察小草，那沙土，又松又軟，就像海綿一樣軟。
夏季，我們?cè)谕恋厣蠈?xiě)字，那土像紙一樣，我們寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，不但對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深了印象，還節(jié)省了本子呢！
秋季，我們?cè)谕恋厣咸芍粗{(lán)藍(lán)的天空，一群群大雁和小燕子唱歌，快樂(lè)的'飛向南方，唱著：“我們明年還會(huì)來(lái)的！”
冬季，土地變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界。我們?cè)谏厦娲蜓┱�、堆雪人、滑雪，快�?lè)極了！
要是你們也想來(lái)玩沙土，隨時(shí)歡迎你！讓你和我一起來(lái)分享沙土帶給我們的快樂(lè)吧！
風(fēng)景的作文 篇2
在一個(gè)清晨，雪花調(diào)皮地從空中降落下來(lái)，流入下水道里，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。北風(fēng)呼呼的吹著，吹過(guò)地面、吹過(guò)樹(shù)稍、吹過(guò)我的臉頰、吹進(jìn)了我的心里……
街道上空無(wú)一人，在這個(gè)大雪紛飛的早晨，我還要上課，我的心里抱怨著：下著大雪還要上課，我騎著自行車(chē)，突然騎不動(dòng)了，我下車(chē)一看，一個(gè)小小的破釘子扎進(jìn)了輪胎里。我臉色鐵青，咬緊牙關(guān)，嘴一撇在地上使勁地跺腳，恨不得丟下車(chē)子，躺在地上不走了！
就在這個(gè)時(shí)候，走出一位青年，他長(zhǎng)著高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣很秀氣，他臟兮兮的一身，衣服上布滿油漬，笑瞇瞇的看著我，眼里蘊(yùn)含著無(wú)窮的喜悅，如同吃了蜜糖一樣，熱情地招呼著我，我終于放下心來(lái)。
那位青年熟練地操作著，他把自行車(chē)的輪胎卸了下來(lái)，拿出了鉗子，把釘子拔了出來(lái)，并給輪胎打了氣，重新裝了上去，臉上綻放出滿意的笑容，我偷偷地摸了摸口袋，天哪，只有5元錢(qián)！
寒風(fēng)呼嘯著，雪花輕輕地飄了進(jìn)來(lái)，輕輕落在青年衣服上，他推著車(chē)輛出來(lái)，我想，我該怎么辦呢？
青年似乎看出了我的.心思，綻開(kāi)笑顏，他的眼里掠過(guò)一絲寬容，那目光宛如溪水緩緩地流淌；如春風(fēng)拂過(guò)地面，如冬日的暖陽(yáng)包圍著我。他擺擺手說(shuō)：“不收錢(qián)，小朋友�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思，紅著臉說(shuō)：“收下這5塊錢(qián)吧�！彼m然沒(méi)有要，但我還是把那5元錢(qián)放在桌上。
雖然這時(shí)已是寒風(fēng)瑟瑟，但我的心里卻是暖烘烘的。
風(fēng)景的作文 篇3
輕風(fēng)拂過(guò)花草，陽(yáng)光灑在身上，我踱著步子走回家中。
在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點(diǎn)燃并細(xì)細(xì)觀察，透過(guò)火光我仿佛看到了一個(gè)熟悉的身影——老師。
記得剛進(jìn)入初一，同學(xué)們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著書(shū)本，邁著步子走進(jìn)教室。老師很年輕，說(shuō)話總是笑著瞇著眼睛，模樣清純可愛(ài)。老師拿出粉筆在課堂上書(shū)寫(xiě)知識(shí)，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識(shí)。老師的年輕像是蓬勃地朝陽(yáng)，散發(fā)魅力。
蠟燭漸漸燃燒，發(fā)出很亮的光。
漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著傳授我們知識(shí)，拿著手中的粉筆在黑板上寫(xiě)出干凈的`字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學(xué)生都能認(rèn)真的聽(tīng)，希望每個(gè)孩子都變得聰明，這是老師的夢(mèng)想。也許老師會(huì)因?yàn)槊刻焐险n而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學(xué)生，也不想應(yīng)為自己生病而影響了孩子們的學(xué)習(xí)。老師就帶病為我們講課。
蠟燭燃燒了一半，發(fā)出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。
隨著時(shí)間的流逝，老師年長(zhǎng)，皺紋浮現(xiàn)眼前，白發(fā)一根一根地涌現(xiàn)。老師拿著課本，邁著步子精神抖擻地走進(jìn)教室，拿著手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經(jīng)夠不到那個(gè)以前經(jīng)常寫(xiě)的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識(shí)，多年如一日，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心不曾退去。這是作為老師的夢(mèng)想，老師希望每個(gè)孩子都很聰明。
蠟燭不斷燃燒，已經(jīng)快消之殆盡了，但蠟燭發(fā)出的光一如既往的亮。剩下最后一點(diǎn)光亮，我認(rèn)真觀察著。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會(huì)孩子們知識(shí)，讓他們更加聰明，這個(gè)夢(mèng)想，老師用自己的一生去完成。
看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門(mén)，一陣清風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風(fēng)景，長(zhǎng)大后，我就成了您！
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