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最美風(fēng)景作文3篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的最美風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最美風(fēng)景作文 篇1
沿途走來(lái)，這世間故事花開流水兩從容，一幅幅交織得錯(cuò)落有致，每一幕都值得細(xì)細(xì)品味。
——題記
仍記得暑假有一次去貴州，在與母親乘那飛馳的火車將要穿過(guò)我黃土高原山脈，掠過(guò)我大秦玲之山河時(shí)，我在想，不坐火車怎能欣賞到這樣的美景呢？晚飯匆匆?guī)卓�，夕�?yáng)的余暉毫不猶豫的浸染了整片山野，也透過(guò)車窗灑在窗邊白色的小桌上。我正沉浸在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的不安中，望著窗外陌生的景物發(fā)呆，突然被一陣煙味嗆了個(gè)正著，我不由得瞇起眼睛四處尋找起來(lái)，還沒(méi)待我那略帶惱怒的目光集中在某人身上時(shí)，一個(gè)柔和溫暖的聲音突然鉆入我的耳中，橫沖直撞的入了我的心扉，“這里是禁煙區(qū)，你去把煙掐了去門口抽！”這大概是那個(gè)人妻子吧，話音未落，我就看見(jiàn)一個(gè)男人笑著搖頭走向車廂交接處，繼續(xù)吸煙�；疖嚫啉Q，帶著的風(fēng)吹進(jìn)了車廂，吹走了惱人的煙味，也吹來(lái)的夏天少有的清爽。
十點(diǎn)剛過(guò)，我就上了床，打算看我那提前下載好的'漫畫，下鋪的小孩突然大叫一聲，我皺著眉頭，卻又聽到那讓我熟悉的聲音，“噓，安靜，寶貝乖哦，大哥哥大姐姐都累了，要休息了，你這樣會(huì)打擾他們的！”這是一種怎么的聲音呢，像，月光下晃動(dòng)的海浪那般溫柔，仿佛具有魔力，讓我的心竟安靜了下來(lái)，那孩子顯然中了魔法，壓低聲音悄悄的說(shuō)道：“可，可我還不困嘛……”
“那我們聲音小一點(diǎn)好嗎？”
“好……”
“嗯，不錯(cuò)，寶貝真乖！”
那位母親一定有一雙溫柔如水的眸子吧！他們的對(duì)話在我腦中揮之不去，像車窗外那藏在云中的月般皎潔！
下車前幾分鐘，我坐在上鋪玩手機(jī)，不經(jīng)意的一督，見(jiàn)著那母親正抱著孩子慢慢的收拾瓜皮紙屑，自己的母親也在收拾著。我緊盯著屏幕上的游戲進(jìn)度，慢不經(jīng)心的說(shuō)道：“媽，別收拾了，一會(huì)兒會(huì)有人收拾呢！”“哎呀哎呀，垃圾是我們制造的，為什么要留給別人呢？”母親這話把我噎住了，我也作罷，幫忙一起打掃……下車了，人群把我們簇?fù)黼x開，身后的小白桌一塵不染，有一束淺色的光柱從小桌上出現(xiàn)，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在收拾的干凈的地面上。
出了站，那陣撲面而來(lái)的風(fēng)讓我失神，落在我身上的陽(yáng)光是微涼的，并不灼熱。我回頭望了望出站口，心里涌出四句話“文明可以用四句話表達(dá)，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，和為別人著想的善良�！�
佇立街頭，看著熙熙攘攘的人群，我想，在這喧囂的煙火人間，文明就是其中最好的風(fēng)景吧！
最美風(fēng)景作文 篇2
在大家眼中，最美的風(fēng)景是什么樣呢？是夢(mèng)幻的泡泡。是五彩繽紛的花叢。是春天的柳綠花紅，還是冬天的雪花飛舞。
在我的心中，不管是春天的柳綠花紅，還是冬天的雪花飄飄。都比不上我的'母校“英華”的風(fēng)景美麗。英華到底有多美呢？讓我來(lái)介紹吧。
春天的英華。迎春花們一個(gè)連著一個(gè)來(lái)向我們傳達(dá)春天要來(lái)了的消息。柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，被春風(fēng)姐姐一吹冒出了可愛(ài)的綠芽，變成了翠綠色。求知園里更是美麗�；▋簜兡銧�(zhēng)我搶想要博得人們的贊美。操場(chǎng)上，歡聲笑語(yǔ)，風(fēng)箏高高在上。
夏天的英華。假山和水池。水池里開滿荷花。魚兒歡快的游著。
冬天的英華。被大雪覆蓋著，朦朦朧朧。可愛(ài)極了。朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩雪。好玩極了。
這就是美麗的英華。我眼中最美的景色。
最美風(fēng)景作文 篇3
窗外的柳樹發(fā)出了嫩芽；小草從草叢中探出了腦袋；飛在天空中的小鳥停落在枝頭展示出了優(yōu)美的歌候。書聲朗朗的我們，在教室中背著單詞。“現(xiàn)在開始聽寫。”隨著一句話語(yǔ)教室中鴉雀無(wú)聲，只能聽得到老師的話聲。這正是我們慈祥而和藹的英語(yǔ)老師。
“收。”伴隨著一聲話音，打破了教室中的寧?kù)o�！吧险n�！苯淌抑�，唯獨(dú)老師在說(shuō)話，同學(xué)們目光聚集在黑板上“誰(shuí)能回答下這個(gè)問(wèn)題？”老師瞅了一眼我們，目光投放到了一位四號(hào)桌同學(xué)的'臉上，老師沖她笑著，她立刻會(huì)意了，緩緩站了起來(lái)。貌似一道簡(jiǎn)單的英語(yǔ)題，在她這里，卻便成了一道恰似數(shù)學(xué)的難題。
老師走近她的身旁眼中流露出渴望與期待的眼神。終于，她的眼中閃爍著自信的光芒，用細(xì)小的聲說(shuō)出了答案“很好！”老師笑得更加燦爛了，興奮地她大步走到了講臺(tái)，加上了分，我們給予了她掌聲，掌聲中帶著希望，希望她能越來(lái)越自信，同時(shí)，老師的目光與笑容中，也充滿了期待。她也不好意思地低下頭去。
一年四季中，春天的暖洋；夏季的大海；秋季的落葉；冬季的雪花，都不及老師。她的眼神期待著我們的成長(zhǎng)，她的笑容中，充滿著對(duì)我們的鼓勵(lì)，她，就像春天的陽(yáng)光；就像夏季的海洋；就像秋季的微風(fēng)；就像冬季的白雪，才她是我們教室中，大自然中最美的景色。她永遠(yuǎn)是我心中的一片景色。
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