風(fēng)景作文(熱)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在蘭州，又稱(chēng)金城，它不僅是一座依山傍水的歷史名城，也是唯一的一座黃河穿城而過(guò)的城市。

　　蘭州有聞名天下“黃河第一橋”——中山鐵橋，有“隴上第一名山”——興隆山，有國(guó)家級(jí)森林公園——吐魯溝、石佛溝、徐家山，以及歷史悠久的五泉山、白塔山等自然風(fēng)景區(qū)。其中最具城市魅力的當(dāng)屬貫穿市區(qū)南北濱河路的“百里黃河風(fēng)情線”。

　　“百里黃河風(fēng)情線”東起雁灘雁寧橋，西至西固西沙橋，全長(zhǎng)百公里的蘭州濱河路，是目前全國(guó)最長(zhǎng)的市內(nèi)濱河馬路。它集黃河、水車(chē)、公園、雕塑為一體，風(fēng)景獨(dú)特，美不勝收。而我最喜歡的則是黃河風(fēng)情線的.那些有意義的雕塑。小西湖公園附近的黃河母親雕塑是一個(gè)美麗溫柔的母親，懷里抱著一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子;金城關(guān)附近的世紀(jì)壇是一個(gè)高高的梯形的柱子上頂著一個(gè)圓圓的壇子，到了晚上，壇子里就會(huì)冒出白花花的清水，水順著梯形的柱子流下來(lái)，水花飛濺，特別壯觀。

　　華燈初上，“百里黃河風(fēng)情線”上燈火輝煌、車(chē)水馬龍，你會(huì)感覺(jué)似乎置身在上海的外灘，其實(shí)這就是我家鄉(xiāng)的美麗一景——“百里黃河風(fēng)情線”。

風(fēng)景作文 篇2

　　輕風(fēng)拂過(guò)花草，陽(yáng)光灑在身上，我踱著步子走回家中。

　　在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點(diǎn)燃并細(xì)細(xì)觀察，透過(guò)火光我仿佛看到了一個(gè)熟悉的身影——老師。

　　記得剛進(jìn)入初一，同學(xué)們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著書(shū)本，邁著步子走進(jìn)教室。老師很年輕，說(shuō)話總是笑著瞇著眼睛，模樣清純可愛(ài)。老師拿出粉筆在課堂上書(shū)寫(xiě)知識(shí)，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識(shí)。老師的年輕像是蓬勃地朝陽(yáng)，散發(fā)魅力。

　　蠟燭漸漸燃燒，發(fā)出很亮的光。

　　漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著傳授我們知識(shí)，拿著手中的粉筆在黑板上寫(xiě)出干凈的字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學(xué)生都能認(rèn)真的.聽(tīng)，希望每個(gè)孩子都變得聰明，這是老師的夢(mèng)想。也許老師會(huì)因?yàn)槊刻焐险n而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學(xué)生，也不想應(yīng)為自己生病而影響了孩子們的學(xué)習(xí)。老師就帶病為我們講課。

　　蠟燭燃燒了一半，發(fā)出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。

　　隨著時(shí)間的流逝，老師年長(zhǎng)，皺紋浮現(xiàn)眼前，白發(fā)一根一根地涌現(xiàn)。老師拿著課本，邁著步子精神抖擻地走進(jìn)教室，拿著手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經(jīng)夠不到那個(gè)以前經(jīng)常寫(xiě)的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識(shí)，多年如一日，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心不曾退去。這是作為老師的夢(mèng)想，老師希望每個(gè)孩子都很聰明。

　　蠟燭不斷燃燒，已經(jīng)快消之殆盡了，但蠟燭發(fā)出的光一如既往的亮。剩下最后一點(diǎn)光亮，我認(rèn)真觀察著。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會(huì)孩子們知識(shí)，讓他們更加聰明，這個(gè)夢(mèng)想，老師用自己的一生去完成。

　　看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門(mén)，一陣清風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風(fēng)景，長(zhǎng)大后，我就成了您！

風(fēng)景作文 篇3

　　漫漫人生路，動(dòng)人的風(fēng)景比比皆是。作為學(xué)校攝影興趣小組的一名成員，閑暇之際，我總愛(ài)挎著相機(jī)，去定格那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的鏡頭。

　　鏡頭一：“我要等！”

　　細(xì)雨蒙蒙的傍晚，空蕩蕩的操場(chǎng)上只有一個(gè)戴眼鏡的小男孩在焦急地徘徊。剛才放學(xué)時(shí)，他在操場(chǎng)上撿到了一個(gè)內(nèi)有100多元錢(qián)的錢(qián)包。想到失主焦急的模樣，他決定在操場(chǎng)上等。雨水打濕了他的頭發(fā)，霧氣模糊了他的眼鏡，但他依然執(zhí)著地佇立在風(fēng)雨中……另一個(gè)同學(xué)看了，趕緊給他送來(lái)一把傘，陪他一起站立在深秋的風(fēng)中。終于，一個(gè)高高大大的高年級(jí)小伙子急匆匆跑了過(guò)來(lái)，認(rèn)領(lǐng)了他的`錢(qián)包。

　　當(dāng)失主出現(xiàn)時(shí)，小男孩笑了。那一瞬間，細(xì)雨也為之動(dòng)情，那一瞬間，操場(chǎng)上綻放出一朵最美的風(fēng)景之花。

　　“別人丟失的錢(qián)不能昧著良心拿，一定要還給失主，所以我要等。”當(dāng)那美麗的一幕定格在我的鏡頭里時(shí)，小男孩那誠(chéng)摯樸實(shí)的話語(yǔ)亦讓我動(dòng)容。

　　這個(gè)小男孩，就是我們班的調(diào)皮大王高云飛。

　　鏡頭二：“我再捐二十！”

　　這個(gè)小女孩個(gè)子不高，眼睛不大，長(zhǎng)相一般。但鏡頭里的她卻是那樣美，她是我們班這次愛(ài)心捐款活動(dòng)中一顆最亮的星。

　　星期三班會(huì)課一結(jié)束，當(dāng)班主任宣布愛(ài)心捐款活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，大家紛紛上臺(tái)把自己的零花錢(qián)投進(jìn)箱子。你五塊，他十塊，大家毫不吝嗇地奉獻(xiàn)著愛(ài)心�？粗�大家發(fā)自?xún)?nèi)心的善舉，班主任激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我代那些即將得到你們幫助的貧困學(xué)生感謝你們，感謝你們的愛(ài)心！要知道，這些學(xué)生家庭都很貧窮，你們捐助的每一分錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都很寶貴�！苯又�，班主任給我們講了一個(gè)學(xué)生由于家庭貧苦，每天的伙食費(fèi)只有三塊錢(qián)的故事�！叭龎K錢(qián)？只夠我喝一瓶飲料。”同學(xué)們驚呼起來(lái)，議論紛紛。對(duì)于我們班這些家境比較富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是難以想象。

　　“老師，我想再捐20！”突然，已經(jīng)捐了10塊錢(qián)的她站起來(lái)大聲說(shuō)道。

　　“好！謝謝你！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　她叫徐昕，我的同桌。

　　鏡頭三：“我來(lái)?yè)�！�?/strong>

　　早自習(xí)鈴一打，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，跳繩、踢毽子、翻花繩、做游戲，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。

　　一群女生正在跳牛皮筋。正當(dāng)他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，忽然，一張廢紙飄飄悠悠地落在了她們腳下。沒(méi)有任何猶豫，她們一邊嚷嚷著“我來(lái)?yè)�！我�?lái)?yè)�！”一邊就搶著去撿。撿到的那個(gè)人舉著廢紙高興地向垃圾箱奔去。

　　我也沒(méi)有任何猶豫，把這一幕攝入了鏡頭。

　　什么是真正的美？我曾經(jīng)苦于找不到答案�，F(xiàn)在，透過(guò)這一個(gè)個(gè)鏡頭，他們——我可愛(ài)的同學(xué)們，給了我最好的回答！

風(fēng)景作文 篇4