春風(fēng)寫景的作文

時(shí)間：2026-03-31 03:50:38 寫景作文

春風(fēng)寫景的作文匯編5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的春風(fēng)寫景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春風(fēng)寫景的作文匯編5篇

春風(fēng)寫景的作文篇1

　　下來(lái)出去走走，去領(lǐng)略天地之大，閑下來(lái)出去看看，去觀察萬(wàn)物的變遷，閑下來(lái)出去玩玩，休息疲倦的身軀。

　　經(jīng)一學(xué)期的壓力，好不容易閑下來(lái)，可因沉重的學(xué)習(xí)壓力和不盡人意的成績(jī)，整個(gè)人一天總是悶悶不樂(lè)，不想吃飯，一天就待在家里哪兒也不去。

　　在家里待了好幾天，爸媽看不下去了：“你一個(gè)人出去走走吧！”經(jīng)再三勸解，我點(diǎn)點(diǎn)頭走了出去，“一個(gè)人慢點(diǎn)……�！鄙砗髠鱽�(lái)叮囑，漸漸變小了……

　　我也不知走了多久走到了一個(gè)水庫(kù)邊，水庫(kù)很大一眼望不到邊際，如同人生一樣，總有很多未知的.東西，身邊狂風(fēng)呼嘯著，樹葉卷得到處都是，有的砸到了我的臉上。連你們都欺負(fù)我，我向旁邊漫無(wú)目的地走著，突然，一個(gè)水坑把我跌了一跤，我向前跨了好幾步險(xiǎn)些摔了一跤，我找了處干的草地下躺下，空中烏云伴著閃電仿佛向我。我站起向水庫(kù)邊走去，那邊有什么動(dòng)靜，原來(lái)是千萬(wàn)條魚兒在向誰(shuí)游動(dòng)，拼了命向上，這一幕觸動(dòng)了我的心。這些魚兒都可以為了自己而拼搏我為什么不可以呢。

　　我一下被點(diǎn)通了，一下天空下起了傾盆大雨，我瘋跑著向家的方向，閃電夾著風(fēng)在燈光下，他們仿佛全都在向我慶祝，伴著那“慶�！钡穆曇簦蛑业姆较蚯斑M(jìn)。

　　人生路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)有彩虹，人不經(jīng)歷磨難，人怎會(huì)長(zhǎng)大，那些風(fēng)雨，挫折就是我們?nèi)松飞系慕豁懬?/p>

　　閑下來(lái)，多動(dòng)動(dòng)，別讓自己閑壞了，多出去走走，別讓閑困住你，閑下來(lái)多去看看。

春風(fēng)寫景的作文篇2

　　一下車，撲面而來(lái)的就是春風(fēng)，輕輕地?fù)崦覀兊哪�，輕柔得就像母親撫摸我們一樣。深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。

　　眼前是一望無(wú)際的油菜花，要不是背后有一輛汽車，我早已就失去了中心和方向。我們沿著一條已經(jīng)被油菜花遮住的路向前走去。一陣陣的春風(fēng)吹來(lái)，還混著一些油菜花的香味。輕輕地吸一口，甜絲絲的，涼爽爽的，讓我們不得不贊嘆道：“好香��！”花叢間隨處可見蜜蜂那忙碌的身影，還有一對(duì)對(duì)在花叢中翩翩起舞的蝴蝶的身影。當(dāng)腳下的.路沒(méi)有的時(shí)候，繞過(guò)前面的油菜地路由出現(xiàn)了，讓我們有一種柳暗花明的感覺(jué)，當(dāng)我們走出這一片的油菜花地的時(shí)候，眼前的景象變成了“小橋流水人家”——一條小溪從山上流下來(lái)，唱著歡快的歌兒。一座木橋架在小溪上，橋?qū)γ媸且粦艮r(nóng)家，煙囪里還有幾縷裊裊上升的炊煙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)小孩子坐在石階上正坐在那里津津有味的看書。

　　我們順著小溪朝山上爬，小溪的寬度越來(lái)越窄，水流也越來(lái)越急，當(dāng)我們走到山頂?shù)臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)小溪來(lái)自另外一座更高的山，我們只好站在山頭眺小溪的源頭，我們看著來(lái)時(shí)的那片油菜花地，就像滿地的金子一樣，春風(fēng)撲面而來(lái)。

　　一路風(fēng)景，一路春風(fēng)……

春風(fēng)寫景的作文篇3

　　一路風(fēng)景一路春風(fēng)。

　　在這個(gè)金色的9月。愛(ài)，我進(jìn)入了我盼望許久的中學(xué)。雖然現(xiàn)在是深秋。那校園的美麗依然讓我魂?duì)繅?mèng)繞。

　　雖然現(xiàn)在是秋天，但我還是能感受學(xué)校的美感受這青春校園的與眾不同。我們學(xué)校的花還像我剛報(bào)名一樣美�；▓@里的鐵樹蒼翠欲滴，完全沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)冬的痕跡。操場(chǎng)上還有一些高高挺拔像校園衛(wèi)士矗立在操場(chǎng)的四周。雖然這些樹我叫不上名字。但我也能看出它們的盡心盡職，環(huán)繞籃球場(chǎng)上的還有兩棵柳樹。不過(guò)已經(jīng)在漸漸發(fā)黃了，不過(guò)還有一些柳枝還像那樣針狀葉芽、柔美的猶如那初戀的少女。顏色也清翠的發(fā)亮。看！操場(chǎng)和花園上那些花和草爭(zhēng)相爭(zhēng)斗、互不相讓、一個(gè)一個(gè)綠的直逼你的眼。你也可以在教學(xué)樓嗅一嗅這清新的.空氣。

　　體育課上同學(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)著新學(xué)的課間操。還有的同學(xué)在操場(chǎng)上打著籃球、還有一些同學(xué)躺在操場(chǎng)好像在吸收天地精華。

　　初冬的校園是綠色的海洋��！當(dāng)校園變得更美了、那綠色的�；匾簿透G色了，綠色是青春活力的象征。當(dāng)春天桃李芳時(shí)、我們將會(huì)采摘一園又一園香甜可口的綠色夢(mèng)。我們的美麗校園僅僅是一塊晶瑩碧綠的翡翠而已！

春風(fēng)寫景的作文篇4

　　春天來(lái)了，隨著春天一起來(lái)的，還有春風(fēng)。我要和春風(fēng)聊聊天。

　　被春風(fēng)摸過(guò)的小草，綠意盎然，蒼翠欲滴。我問(wèn)春風(fēng)：“春風(fēng)春風(fēng)，你為什么能使小草變了樣？”她說(shuō)：“因?yàn)槲野褱嘏瘞У饺碎g，趕走冬天的寒流。”這使我想起了詩(shī)句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　被春風(fēng)拂過(guò)的花兒，姹紫嫣紅，五彩斑斕。我問(wèn)春風(fēng)：“春風(fēng)春風(fēng)，你為什么能使花朵變了色？”她說(shuō)：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌艷�！闭媸牵喝嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)。

　　被春風(fēng)掠過(guò)的'柳葉，婀娜多姿，形態(tài)萬(wàn)千。我問(wèn)春風(fēng)：“春風(fēng)春風(fēng)，你為什么能使柳葉變了形？”她說(shuō)“因?yàn)槲沂且粋€(gè)理發(fā)師，幫柳樹做一個(gè)新發(fā)型�！庇械朗牵翰恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　我愛(ài)春天，更愛(ài)春風(fēng)。因?yàn)樗o春天帶來(lái)了溫暖、美麗和生機(jī)。真是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

春風(fēng)寫景的作文篇5

　　童年，是稚氣的，是傻氣的，是充滿自由的，也是充滿歡樂(lè)的。小時(shí)候的故事，在我耳邊縈繞著，也在我腦海里回蕩著。一段段美麗的故事，早已插上思想的翅膀向已逝的光年劃去，盡管留下的是沒(méi)有痕跡的文字。

　　那是在春天，只有六歲的我站在門前的空地上，看著這一幅美麗的畫：小草伸出了頭，桃樹冒出了粉紅色的花苞，柳樹抽出了嫩綠的新枝，南歸的燕子回來(lái)了，尤其是那春風(fēng)！柔柔的。被春風(fēng)一吹，小花仿佛開得更加鮮艷了，小草仿佛更加綠了，柳樹被風(fēng)兒一吹，換上了更加鮮艷的.衣著……看到了這一切，我想：“哇！春風(fēng)真神奇！我把春風(fēng)捉來(lái)，放在屋子里，說(shuō)不定能打掃衛(wèi)生哩！”說(shuō)著，便從屋里拿來(lái)一只大袋子，就去捕捉春風(fēng)了。

　　我來(lái)到田野，看見柳樹正在擺動(dòng)，就小心地走過(guò)去，一下子套住，自已為捉住了春風(fēng)，暗暗得意，誰(shuí)知，回到家里，打開麻袋一看，里面競(jìng)什么都沒(méi)有！

　　時(shí)光似流水一般，夏天到了。一點(diǎn)兒也不知情的我還以為在春天，依然興致勃勃地去捕捉春風(fēng)，可剛出來(lái)，被風(fēng)一吹，感到臉上異常熱，便急急忙忙跑回屋里，不免打起小問(wèn)號(hào)：“春風(fēng)怎么了，難道她聽到我要捉她，生氣了？我一定要讓她原諒我！”

　　我跑出屋，看見小花無(wú)力地趴在地上，便跑過(guò)去給它澆水，邊澆邊對(duì)小花說(shuō)：“幫我向春風(fēng)道歉，好嗎？”看見樹木，跑過(guò)去給它澆水，說(shuō)：“幫我向春風(fēng)道歉，好嗎？”看見……

　　夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天過(guò)去，春天來(lái)了，春風(fēng)又來(lái)了，當(dāng)春風(fēng)吹拂在我的臉上，我高興地跳起來(lái)：“春風(fēng)原諒我了！春風(fēng)原諒我了！”

　　交錯(cuò)，迷離的歲月，朦朧，清晰的畫面，童年的故事，不會(huì)被遺忘。

　　匆匆的歲月，帶走的是時(shí)光，留下的是那個(gè)揮之不去的童年。

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