風(fēng)景的作文匯編【4篇】
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
春天來了，潺潺的溪流，美麗的鳥兒在天空中飛翔，微風(fēng)拂過草地，一片片新芽長出，大地綠綠的。春天的景色，不是很美嗎？但這只是自然界的風(fēng)景，但我要說的，是在我們的生活中，在我們的社會中，那些美麗的風(fēng)景。他們看起來沒有夕陽那么美，也沒大海那么寬闊，他們雖然非常平凡，但，他們就是這個世界上最美的風(fēng)景……
在我看來，最美的風(fēng)景，當(dāng)然就是我們的老師�？赡苡械娜藭f，老師有什么美的？老師們個個看起來都很老，很土。是啊!老師們看起來是很土。但，你們知道老師們?yōu)槭裁纯瓷先ズ芾夏�？可能誰也不知道。因為，由于老師們的工作繁忙，老師們沒有時間用化妝品來掩蓋逝去的青春；由于老師們關(guān)系我們每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本來就已經(jīng)蒼老的臉上又多了一絲皺紋；由于老師們要為我們備課，他們犧牲了太多時間來關(guān)注娛樂。所以，老師們非常辛苦。他們，是最平凡但最偉大的人。
老師們辛勤忙碌的身影，是我們每天都能看到的。但是，誰又去注意過呢？誰又去關(guān)心過呢？
老師們每天起早貪黑。早上要忍著寒風(fēng)，走到學(xué)校來，有時連飯也沒吃，生怕哪個同學(xué)出事。到了晚上，他們回到家，并不是看電視，而是認真地為明天的課程備課，有的時候是在靜靜地批改卷子，知道十二點鐘才睡覺。老師們的'風(fēng)景，看起來是辛苦的。
有的時候，老師的風(fēng)景，又那么的快樂。每次考試下來。同學(xué)們的優(yōu)異成績，總會使老師眉開眼笑。但有的時候，班里哪個同學(xué)打架了，老師會露出那恐怖的笑容，會給你帶來深入骨髓的記憶。
老師的風(fēng)景，就想一個五味瓶，既裝滿了甜，又有苦和辣。老師的風(fēng)景，那么地平凡，卻又那么地偉大。老師的風(fēng)景就在我們的身邊。我愛老師的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
初看第一次親密接觸的時候，總是被那樣ROMANTIC的愛情所感動，不相信世間竟有這樣感人的愛情，然后念念不忘的就是那些凄涼的詩劇。不，凄涼還不足以表達我心中的那份情感，應(yīng)該換作催人淚下。
直到現(xiàn)在，我也依然不能坦然的回憶這故事里的對話甚至連情節(jié)有時都是不敢想的，我怕不會增添對這個結(jié)局并不完美的故事的遺憾，所以也只好不去回憶這個網(wǎng)絡(luò)中的故事。我也終于明白，感情太豐富，其實也可以演變成一種病態(tài)的逃避。
喜歡這樣唯美的故事是因為自己是個喜歡浪漫的人，尤其是那女主角的名字，一個輕盈的舞者——輕舞飛揚。當(dāng)然，這種形容也許并不能算做是恰當(dāng)。
有點恨那個作者，如此一個飛揚的舞者，如此一個溫柔的女子，就這樣讓她死去，裙帶不會再飄起，ID也不會再閃亮。一個生命，就這樣經(jīng)不起風(fēng)雨，脆弱的讓人心寒。她也只留下了遺憾和所有的感情在人間，也許能夠繼續(xù)飛揚，也許……
太多太多的不平和憤怒，讓我愈發(fā)討厭著作者的安排。
我愈發(fā)討厭著作者的安排，然而卻依然被他賺走眼淚，心甘情愿的。也只能怪自己太喜歡幻想。
想象中的那么一種蝴蝶，就像是輕舞飛揚，再浪漫與現(xiàn)代的融匯處。
輕舞飛揚，找到了另一個能夠為TITANIC流淚的人，一個喜歡蘭色的智慧者，也許這也叫做是一種幸福。
然而生命也并不永恒，交錯的生命曲線并不能因為一個人得到了幸�；蚴强梢越o予他人幸福而被理順，拉直；之所以稱一個肉體或是靈魂為生命，就是因為它的坎坷和無奈；也因為它的存在，才使得兩條即將錯過的平行線有了交點，然后待他們快要成為共線向量的時候，再把他們扯開，命運之神永遠小心眼，永遠見不得別人想要的幸福，也永遠得不到——他要的幸福，一個生命這樣可悲，還有什么值得贊頌的么
然而終究要有人去做這樣的事業(yè)，也就總有神和人的區(qū)別，命運之神的卑鄙，也許說這個詞并不恰當(dāng)，也就和他甘受人性的悲哀的崇高而合為一體了。所以也只能得到一個勉強的結(jié)論：命運之神是中立的，不完美也不一無是處。
我想輕舞飛揚不該屬于神的這一類，說她是完美的女神 俗不可耐！中立的神不該給她，因為形容她，中立也顯得悲瑣。
說不上故事中的主人公以海誓山盟，因為當(dāng)他們表白的時候，兩個已經(jīng)在不同的世界，他們要得幸福，已不再延伸，這不是一種悲哀，是一種模糊的寄托。
也就同樣可以說，不同的世界里，他們同樣可以愛的深沉。
也許作者并沒有錯，錯的是讀者總想要一個完美的故事結(jié)局，錯在世事的無奈和心酸，錯在這樣的世界中，有這樣的兩個人。
兩個人的相識，不能夠算做是偶然，全都靠了緣分。緣分盡了，圓就分了。這就是緣分。
我不相信他們是沒有緣分的，也不相信他們圓已分了，若我是作者，或許我會在書的附錄上說："我們是幸福的，我沒有失去她，她只是去了遠方，一個很遠，很遠，很遠的地方，她也總會回來，她也總會飛來看我。"
我若是輕舞飛揚，我也會告訴他："這不是一個ENDLESS的等待，也總有那么一天，依然會在一起為JACK和ROSE流淚，依然會在電影門票上寫詩，依然會穿褐色的裙子，騎褐色的單車。ID也依然會閃亮。"
亮色的輕舞飛揚，也總會看到再看到藍色得人。
依然是那飛揚的生靈，只是不再猶豫，沒有時間可以再去浪費，也沒有一種生命方式可以再有一次這樣的.故事。
也許輕舞飛揚并未死去，她還要看著她的幸福，把握她的幸福，這樣的一生才可以完美。
她的裙帶依舊在飛揚，JACK和ROSE也依舊使他們落淚，沒有什么可以改變，改變她活著的方式，改變她依然盼望者的心。
如果我是作者，我一定會這么安排，讓他們在我的筆下融合，永遠的在一起。
也許亮色的輕舞飛揚不會在賺的這么許多人的眼淚，可在于我，心里的痛會少一些。
我依舊再看這本小說，也還是為她留淚，因為原作不可抵擋，我的言論也可能不會產(chǎn)生共鳴，也就讓他成為心中的一塊痛吧！
也許這個故事并不能與古代的梁山伯與祝英臺相較，畢竟一個是現(xiàn)代的愛情，一個是古代的愛情，但這里面，有比梁祝更忠貞的誓言，生死間，愛情是他們唯一的紐帶。
也許作者是對的，我寧愿沉浸在暗色的輕舞飛揚的世界，哪怕是生命脆弱，哪怕是過早的死去，有生命，就一定可以創(chuàng)造奇跡。
為了一切想要得，想要得到的幸福，他們也只能定下天堂里，來世的盟約……
風(fēng)景的作文 篇3
“丁零零……”一陣考試準(zhǔn)備鈴聲響過，同學(xué)們紛紛回到座位上，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。試卷發(fā)下來后，同學(xué)們便埋頭做起來。此時若偶一抬頭，就會發(fā)現(xiàn)考場上的風(fēng)景真是千奇百怪，令人百賞不厭��！
第一式：行云流水式，點睛之處：筆
看他們那筆，一刻不停地移動著，如行云流水，眨眼功夫就已經(jīng)做了好幾題。這些人好像根本沒遇到任何困難，一路平坦，做題的速度非一般人所能及，真是和時間賽跑�。∪欢�，這些人的書寫質(zhì)量也可想而知……
第二式：冥思苦想式，點睛之處：眼睛
看那幾個弓著背、咬著筆桿的“思考者”們，考試對他們來說簡直就是無比痛苦的'事。瞧，他們的眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)，此時他們多么盼望能有一位長胡子神仙，輕輕一揮手就出現(xiàn)幾道答案。不，即使只有一道，也能讓他們心滿意足��！
第三式：東張西望式，點睛之處：頭
在低頭奮戰(zhàn)的同學(xué)中，若是看到幾個“出類拔萃”、“鶴立雞群”的人士，就應(yīng)把他們?nèi)細w于“東張西望式”中。這群在考試中也“生龍活虎”的同學(xué)，往往把脖子伸得跟長頸鹿的脖子差不多。他們好像心有不軌，莫非想要做“小偷”？抑或閑著沒事干，扭扭脖子，活動活動筋骨？你瞧他們，有時乘機小心翼翼地講上幾句悄悄話，跟做地下工作有什么兩樣？
第四式：明察秋毫式，點睛之處：全身心
此等人在考試中，用火眼金睛來觀察他人的一舉一動，卻絲毫不影響自己答題的質(zhì)量。這種招式的功力深厚異常，并非尋常之人可以練就。此人是誰？乃本人也！
……
怎么樣？考場上的風(fēng)景稱得上是千奇百怪，令人百賞不厭吧！
風(fēng)景的作文 篇4
匆匆，又是匆匆，風(fēng)一樣悄然來到，又像風(fēng)一樣悄悄離去。繁華的街頭，只剩一片匆匆的人影，誰在看孤獨的風(fēng)景。
世人的心是麻木了嗎？樹葉上那美麗而精致的紋路，清晰的脈絡(luò)，你在看嗎？那路邊可愛猶憐的野花在跳舞你在看嗎？雨兒滴滴答答，漾起一圈圈的水花，你在看嗎？！
沒有，除了我和極少的人外，一個也沒有。樹葉兒被人們踐踏在腳下，野花在極速狂飆的汽車的車輪下奄奄一息，雨兒被阻擋在雨傘外，沖刷人們匆匆留下的印記。此刻，只見雨孤單的淋下。
“采菊東籬下，悠然見南山。”忘了幾時，那個愛菊成癡的隱士——陶淵明，在田野間歡快的吟詩，踏著紅似胭脂的夕陽而歸的一幕幕畫面，何時不見了。那孤單的風(fēng)景和身影，誰在看呢？
只記得如今，冰冷的機械聲一遍遍在耳畔回響。風(fēng)景被阻隔在那厚厚的“屏障”外。
或許沒有人會看見，一個女生在陽光下，認真細數(shù)地上支離破碎的光斑，捕捉微光中漫天飛舞的的灰塵。她端詳著小草的臉頰，為它拭去臉上的泥濘。她輕觸波光粼粼的湖面，看它漾起絲絲漣漪。那幅風(fēng)景，真的很美，可惜，沒有一個人停下匆匆的`腳步，細細凝望這孤獨的風(fēng)景。我閉上眼睛，聽見一聲輕輕的嘆息。
世人生命的節(jié)奏，狂熱而奔放，卻快得像虛影一般，使人無法觸碰。會不會有人偶然停下腳步，欣賞那片孤獨的風(fēng)景，看見那風(fēng)景是如此明媚，恍若仙境，能夠給予他無限的希望與活力。
生命的意義，在快速的節(jié)奏里永遠無法找尋，只有那些肯放下腳步，去看那孤獨的風(fēng)景的人，才會明白，生命的意義原來如此簡單和美麗——
就在你看見破損的路燈跳躍的光芒里；就在你看見花朵粉嫩的花瓣里；就在你看見小草細細地根里；就在……
就在那片孤獨的風(fēng)景里！
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