風(fēng)景作文8篇(熱門)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
今天是國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)易嚾チ巳照帐械臒羲L(fēng)景區(qū)游玩。
我看到了燈塔，第一次見(jiàn)到燈塔，白色的'燈塔好高啊！沿著燈塔向前走，我來(lái)到大海邊，又看到了一望無(wú)際的大海，別提有多開(kāi)心了。海邊上有許多游客和各種于漁船，我和爸爸媽媽在岸邊的礁石旁捉了許多小魚、寄居蟹和海螺。
我高興得飛奔著、歡笑著，拿起裝滿海洋生物的小瓶高興地回家了。
風(fēng)景作文 篇2
夏天的記憶是歡樂(lè)的，那是和伙伴一起嬉戲。
夏天的記憶是無(wú)奈的，那是暑假的功課。
夏天的記憶是夢(mèng)幻的，那是美麗的景色。
夏天的記憶是空白的，那是他日的同學(xué)不在身邊。
夏天的記憶是讓人回味的`，那是往日的快樂(lè)。
夏天的記憶是短暫的，那是新學(xué)期開(kāi)始了。
風(fēng)景作文 篇3
許多人眼中的風(fēng)景可能會(huì)是五彩繽紛的大自然。不可否認(rèn)，大自然是很美，可它留給我的印象卻是短暫的，而我眼中最美麗的風(fēng)景就是……
那是一個(gè)下雨天，我坐在公交車上準(zhǔn)備去姥姥家。車?yán)餂](méi)有什么人，車也就沒(méi)開(kāi)，我閑著無(wú)聊，就向外看，透過(guò)雨幕，隱約看見(jiàn)一個(gè)小紅點(diǎn)向這邊移動(dòng)，不由引起我的好奇心。近了，更近了，原來(lái)是一位穿著紅色上衣、打著紅色雨傘的小姑娘。她靜靜地上了車，并沒(méi)有引起車上乘客的注意。不一會(huì)兒，車上擠滿了人，連一個(gè)插腳的地方也沒(méi)有了。車子已經(jīng)緩緩地開(kāi)動(dòng)。
“等一下！”突然一個(gè)蒼老的聲音傳入了我的耳朵。售票員阿姨打開(kāi)了車門，外面站著一位步履蹣跚的老人，他一只手打著傘，另一只手提著一網(wǎng)兜桔子。售票阿姨對(duì)他說(shuō)：“大爺，車?yán)锏目瘴灰呀?jīng)滿了，您還是等下一站吧！”老爺爺似乎有些不信，將頭伸進(jìn)車內(nèi)，那目光中充滿渴望，有誰(shuí)愿意站在雨中傻等呢？老爺爺無(wú)可奈何地轉(zhuǎn)身就走。忽然一個(gè)清脆的聲音響起：“爺爺，您坐我這兒吧！”所有的.目光唰地投向了這個(gè)聲音的來(lái)源。原來(lái)是那個(gè)穿紅衣服的小姑娘。小姑娘將老爺爺扶進(jìn)了車，慌忙之中，老爺爺手中的桔子滾向了車外，小姑娘連忙去撿�！昂⒆�，別撿了，小心淋壞了�！崩蠣敔斣谲噧�(nèi)焦急地喊著，可小姑娘好像沒(méi)聽(tīng)到，仍繼續(xù)撿著桔子。我仔細(xì)打量這她，她的頭發(fā)上閃著晶瑩的水珠，一張瓜子臉白里透紅，大而明亮的眸子里閃著自信的目光。雨水淋濕了她的紅色外衣，許多水珠順著她的衣服流了下來(lái)，我忽然覺(jué)得她的外衣就像清晨剛剛開(kāi)放的玫瑰，葉片上還有清晨的露珠。有一種說(shuō)不出的美。小姑娘把撿完的桔子遞給了老爺爺，然后打著雨傘在雨中等著下一站車。
車緩緩地開(kāi)走了，小姑娘又變成了小紅點(diǎn)兒，那么可愛(ài)的紅點(diǎn)漸漸地消失在我的視線中。我知道，這粒小紅點(diǎn)兒成了我心中永遠(yuǎn)也忘不了的紅色風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
有種風(fēng)景叫安寧閑適；有種風(fēng)景叫豪氣萬(wàn)丈；；有種風(fēng)景……看著窗外，我呆呆的愣在那里，人如泄了氣皮球，輕輕揉酸痛疲憊的雙眼，情不自禁的喟嘆起來(lái)……不知為什么，我不由得站起身來(lái)朝公園走去。
公園里盛開(kāi)著許多白荷花，她們像出水芙蓉一般美麗，不是妖艷，而是那樣的樸素、平淡，與衣著白衣的女子般楚楚動(dòng)人，又覺(jué)得是那樣的不堪一擊，脆弱而又神秘。她們是那樣白，那樣純，不帶一絲雜質(zhì)，我覺(jué)得她們?cè)谶@水中實(shí)在是可惜，想一睹她的美貌卻要千里迢迢感到公園，有時(shí)，人多了，便怎么都沒(méi)辦法看見(jiàn)，她又是那樣的孤傲，開(kāi)花時(shí)間，也不是曇花一現(xiàn)嗎？
在荷花池旁邊，有幾個(gè)可愛(ài)的小女孩，她們蹲在地上，正挑逗著幾只螞蟻，還把螞蟻放在了小葉子上，便大聲地叫著：“奶奶！你看呀，這螞蟻好可愛(ài)啊，我想把它放在手上！”那位奶奶慈祥地笑笑，又跟邊上的老太太談天說(shuō)地，小女孩天真地把螞蟻一個(gè)個(gè)滑到手上，她難道不怕螞蟻咬她嗎？“呵呵呵呵！好癢啊，螞蟻真是可愛(ài)！”呵呵，我忘了，她是個(gè)小女孩啊！她不是我們��！這好像我們的童年啊，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有別的，只有那份濃濃的純真呀！童年就是那樣，在那段純真的時(shí)光里，我也有那個(gè)天真爛漫的時(shí)候，我也曾對(duì)一群小小的螞蟻感興趣，把它們視如珍寶，在那段純真的時(shí)光里，我有留這些誒什么痕跡呢？我有留著些像青絲一樣的'痕跡呢？那時(shí)，沒(méi)有包袱，沒(méi)有沉重的腳步，只有快樂(lè)純粹的心，那顆時(shí)刻不忘快樂(lè)、要瘋就瘋的心。沒(méi)有束縛，而現(xiàn)在呢？生活帶來(lái)的壓力都讓我們忘了東西南北，在讀畢業(yè)班的我們，能有多少人還想著自己的娛樂(lè)？童年好像離我們更遠(yuǎn)了些，我們不再像以前那樣，下了課沖下樓去跳繩、捉蝸牛，沒(méi)有了中午管理前的那段“音樂(lè)盛典”。我們被釘在了一個(gè)框框里，一個(gè)隱形牢固的框框里，直到在那天，那個(gè)人，做的那件事。
品德課，一如既往的無(wú)聊，上著一些讓人發(fā)困的星星點(diǎn)點(diǎn)，等著下課吧！立起書，還不如大睡特睡。在我趴下的那一剎那，我又瞬間被點(diǎn)燃——瘋狂猜歌。這個(gè)“古老”的游戲在我眼中卻奇怪的成為了“新新人類”，我已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到它了！這種激動(dòng)使我亢奮，我找到了新的太陽(yáng)——我耀青春！其實(shí)那份純真一直都在，不是嗎？
在那天，還是那個(gè)公園，那朵花卻已不在，代替她的是一個(gè)新的自己；在那天，還是那個(gè)公園，那個(gè)人卻已不在，代替她的是現(xiàn)在的自己。我釋懷了，我開(kāi)朗了，還是那份純，那個(gè)人也擁有了。童年它一直都在，趕走它的不一定是歲月，而是那顆無(wú)知的心。聰明的，我告訴你，我們的童年永遠(yuǎn)不會(huì)離去，你的心絕對(duì)不能老去，要像白荷花那樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，方能百戰(zhàn)百勝！
陽(yáng)光明媚，小鳥歌唱，公園里充滿了生機(jī)，一切都那么生意盎然。那一刻，我沉醉在其中，這里風(fēng)景獨(dú)美。形成了一幅幅美麗的畫。
風(fēng)景作文 篇5
秋，代替了夏日的炎熱，也取代了外面吵鬧的世界。
秋，本應(yīng)愜意，卻在不知不覺(jué)中下起了輕雨。公交車上，我托著下巴，在外面而來(lái)的細(xì)雨中望著窗外，一棵棵楊樹緩慢向后移動(dòng)，冷冷的雨給黃綠參半的葉子染上一層蕭瑟。
路邊點(diǎn)點(diǎn)昏黃的燈懸浮在空中，商場(chǎng)的'廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出剌眼的白光與紅光，我清楚地看到車玻璃上每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出一簇簇長(zhǎng)的白色的珠絲，路邊的積水在車燈的照射下泛出微光，樹影被路燈映在水上，構(gòu)出一幅水墨畫。我揉了揉眼睛，耳邊滴答的雨聲，樹的沖擊聲，幾只孤鳥的短啼聲，在汽車駛過(guò)水層的聲音中夾雜著。
我走下車，車開(kāi)走了，那一瞬間，周圍一片寂靜，在一片昏黃中仿佛聆聽(tīng)到了落葉滑入水坑蕩起漣漪的聲音，忙碌了一天的神經(jīng)在那一刻放松下來(lái)。我低下頭，小心地跳過(guò)一個(gè)個(gè)泛著微光的水坑，水花濺起，清脆的響聲中飛起一顆顆水晶，又在剎那附落在枯葉上，抬頭一望，路燈旁，一株楊樹佇立著，一聲不響，雨絲猶如絲線墜落在樹干上，悄悄地為它染上枯黃色，一切仿佛靜止了，只有雨水墜落的聲響。
我嗅了一股清香，猶如春日泥土的芬芳，望著一片葉子飄下，我明白了，那股清香，是這一片葉子最后的美好。手表提示音又一次響起，我收起目光，在雨中又一次挪開(kāi)了腳步。
秋雨絲絲，靜如幽夜，葉落紛紛，光撒凄凄。這大概就是三門峽的秋天了吧。
風(fēng)景作文 篇6
我走在清晨的路上，陽(yáng)光肆意溫暖，照暖了一江清水，催醒了枝頭麻雀。麻雀清晨的吟唱被微風(fēng)拍下又隨意自在地?fù)P起。早晨，好清爽。
一只腳邁進(jìn)圖書館的大門，撲面而來(lái)的寧?kù)o氣氛夾雜著書香彌漫在這間屋子。與門外的吆喝叫賣聲隔絕開(kāi)，仿佛置身與一個(gè)截然不同的安靜世界。明亮柔和的燈光，干凈整齊的桌椅，和許多擺放整齊的書刊雜志。我選了一處光線較為充足的地方，放下肩上的書包，抬頭一瞥，似是瞧見(jiàn)了一幅畫。
一位頭發(fā)花白年過(guò)半百的老人，用它布滿皺紋的雙手翻動(dòng)著報(bào)紙。可能年紀(jì)大了，眼睛不好使，時(shí)不時(shí)用手推一下鼻梁上的黑框眼鏡。讀到感興趣的地方，便用手指著逐字逐句地看。他神情很認(rèn)真，目不轉(zhuǎn)睛地盯著報(bào)紙。看完后便又小心地放回去，再?gòu)募茏由夏孟铝硪环輬?bào)紙，用手掌輕輕撫開(kāi)，細(xì)細(xì)地讀。他的目光，不曾望向別處。
樓梯間傳來(lái)的談話聲將我的目光移至門口，進(jìn)來(lái)的`是三五個(gè)年輕人，原本的安靜也就此被打破，仿佛是一塊透明的玻璃被打碎后殘缺的碎片與地面碰撞，發(fā)出刺耳的聲響。當(dāng)我再望向老人，他依舊如之前那般寧?kù)o，就好像那聲玻璃發(fā)出的脆響并沒(méi)有驚擾到他。我或許不能理解老人對(duì)于報(bào)紙的執(zhí)念，但在我眼里，那種執(zhí)念也的確是一道風(fēng)景。那群吵鬧的年輕人許是被這景色吸引，也逐漸安靜了下來(lái)。
又過(guò)了好一會(huì)兒，老人起身再次將報(bào)紙放回遠(yuǎn)處，這次，他是準(zhǔn)備離開(kāi)了。將椅子輕輕地抬起，放進(jìn)去，再又輕輕地放下。生怕驚動(dòng)了其他讀書、學(xué)習(xí)的人。老人走后，那張桌子上什么也沒(méi)有留下，察覺(jué)不出有人剛來(lái)過(guò)的痕跡。桌面依舊干凈，他什么也沒(méi)有留下，卻留下了一陣芬芬，讓我們欣賞。老人斑駁的頭發(fā)里，藏著歲月的饋贈(zèng)，和飽經(jīng)風(fēng)霜的淡泊，智慧。從老人的一舉一動(dòng)中，都可以感受到時(shí)間的沉淀所帶給他的溫文爾雅。這何嘗不是一抹別樣的風(fēng)景，因?yàn)樗苍鴰Ыo我壯麗河山所傳遞給我的震撼。
歲月無(wú)聲，真正的風(fēng)景卻往往是那些躲在愜意瀟灑背后的時(shí)光。多少次旅途的跋涉，其實(shí)只是為了一場(chǎng)絢爛卻又寂寞的結(jié)局，但我們未曾發(fā)覺(jué)最美的風(fēng)景一直在路上。
風(fēng)景作文 篇7
書，人類進(jìn)步的階梯，作為一種精神產(chǎn)品，有著大千世界五彩繽紛的風(fēng)景。巡看這幅季節(jié)的年畫，時(shí)時(shí)會(huì)喚起人新的視覺(jué)，它那亮麗而又獨(dú)特的誘人意境，對(duì)人的修身養(yǎng)性、修心養(yǎng)生等都有著盡得神韻的萬(wàn)古風(fēng)情。
有人說(shuō)：“三日不讀書，頓覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎”，這話似乎說(shuō)得太玄乎了些。但真正端坐書室，捧卷誦讀，開(kāi)卷卻總是有益的。我認(rèn)為，欣賞書中的風(fēng)景，心情自然是舒暢隨意的。蒼穹朗清，引領(lǐng)讀書人撐起一道艷俗的風(fēng)景線。
每逢倚床靠枕，是最佳閱讀的姿勢(shì)，情味自是盈然。隨手撿書翻閱，心無(wú)羈絆，魂飛萬(wàn)里，宛若漫步于山清水秀的異域他鄉(xiāng)，會(huì)激發(fā)起你豐富的想象，鮮活的風(fēng)景自有那份源頭活水的清逸，自有那份癡迷文字的復(fù)雜心緒，引領(lǐng)著讀書人再拾一份精神世界的巨額財(cái)富。
文字是浩瀚無(wú)邊的，書籍也自然是博大精深、固本清源的，有時(shí)候什么都讀一點(diǎn)，也不失為一種搜羅書中風(fēng)景的“絕活”，諸如古今中外，經(jīng)史子集，陽(yáng)春白雪、下里巴人，也偶爾翻閱一些粱鳳儀的財(cái)經(jīng)小說(shuō)，涉筆成趣、語(yǔ)言儒雅的董橋散文，當(dāng)然還要去細(xì)悉聽(tīng)聽(tīng)“小女人們”沖淡平和，有著生活情趣的瑣碎妙語(yǔ)，縱然會(huì)讀出千嬌百媚的萬(wàn)般感慨，讀出五彩繽紛生活的深情和哲理，讀出成熟穩(wěn)重生命的內(nèi)涵和真諦。
欣賞書中的風(fēng)景，就是要勇于尋找心靈的包裝品。一個(gè)善于讀書的人，是最善于博采精讀的，因?yàn)橹挥羞@樣才可以讀出新穎創(chuàng)意、讀出智慧財(cái)富來(lái)。君不見(jiàn)，當(dāng)今世界，信息社會(huì)，知識(shí)爆炸，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我們昔日所獲得的一些個(gè)臨散瑣碎的知識(shí)也逐漸老化，需要不斷補(bǔ)充新的營(yíng)養(yǎng)，而書本確實(shí)給人以實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，所以務(wù)必把咱們學(xué)到的`相關(guān)知識(shí)靈活地運(yùn)用于工作實(shí)踐之中，適實(shí)、把握生活，有內(nèi)心的充盈、精神的富足、真知的殷實(shí)。也只有這樣，才能發(fā)揮出你的聰明才智，體現(xiàn)出你的人生價(jià)值。
欣賞書中的風(fēng)景，自然要領(lǐng)味那種讀書如尚友的心境，肯定是一份耕耘一份收獲，知識(shí)的財(cái)富，靠時(shí)間和行為習(xí)慣去共同鍛造。
在社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，追求物質(zhì)、精神的共同富裕是現(xiàn)時(shí)讀書人的必然選擇，這正如一本書中所言：“讀書是生活的一種真心實(shí)意的投入，是精神再一次暢達(dá)飛揚(yáng)的跋扈……”是呀，多讀書、用活書，又怎能不給我們這些讀書人帶來(lái)可觀的收入半盈的收益呢？
欣賞書中的風(fēng)景，是珍惜生命的慰籍，是青春年華的延續(xù)，是多彩多姿生活的寫意，進(jìn)入書的世界，讓人體味那種汩汩不絕的靈犀、綿延不斷的真知灼見(jiàn)，三分詩(shī)意五分愉悅的快感。
欣賞書中的風(fēng)景，要的是心情、圖的是意境，最終目的是為著完善充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)光？
讓我們走進(jìn)書的世界，盡情領(lǐng)略最前方的鳳毛麟角、最前方的豪情大道！
風(fēng)景作文 篇8
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化的步伐加快，真讓人不可思議。我們的村莊，沒(méi)有了碧波蕩漾的湖面；沒(méi)有了寬廣翠綠的草地；沒(méi)有了干凈清新的空氣；沒(méi)有了……那些年，我們一起看過(guò)的風(fēng)景，似乎隨著“老人”的影子，離去了。
想當(dāng)年，在我們的村子里面，有一個(gè)很大的湖。柔軟的小草，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，在湖面浮現(xiàn)出它的影子，俯視湖底，可以清楚地?cái)?shù)出石子的個(gè)數(shù)；仰望天空，蔚藍(lán)的天空中，白云悠悠地飄蕩著。再看水中的倒映，好看極了。我們幾個(gè)朋友總愛(ài)在湖面打水仗，有時(shí)還把鞋子脫了到水中戲水。太陽(yáng)漸漸下山了，在湖面上映出的更是一道亮麗的風(fēng)景。我們直到晚飯時(shí)才依依不舍地回家。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)總是一起上學(xué)，且必經(jīng)過(guò)村外的街道，那時(shí)的人都是和藹可親的，小商店門口掛著一塊半新舊的“豆腐花”牌子，我們也愛(ài)問(wèn)父母要幾毛錢去光顧這店。在店里往外看，似乎濕冷的地正滴著雨水呢，“鈴……鈴……”什么聲音？原來(lái)是送報(bào)紙的人騎著自行車急著回報(bào)社。一場(chǎng)雨過(guò)后，天真無(wú)邪的我們居然朝著彩虹的方向跑去，把上學(xué)的事忘得一干二凈。放學(xué)后，我們不喜歡走街道，因?yàn)榱硪粭l道路更吸引著我們。
我們嘰嘰喳喳地背誦著老師新教的古詩(shī)詞。我更喜歡獨(dú)自一人跑在他們的前面。看，前面那片沼澤地深深地吸引著我，只見(jiàn)一群白鶴正在水里覓食。旁邊的花朵在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑呢。陣陣的清風(fēng)正輕輕地吻著我的臉，好舒服��！我隨即翩翩起舞，同學(xué)們看到此情景，一起喝彩！我也有點(diǎn)沾沾自喜了。一會(huì)兒，我和同學(xué)們坐在附近的石頭上，仰面看著碧藍(lán)的天空，我們各自說(shuō)出了自己的.夢(mèng)想。也許下了諾言。至今，我也清楚地記得，我們相約一起讀大學(xué)呢！
光陰似箭，現(xiàn)在，昔日的伙伴已經(jīng)各奔東西了。前段時(shí)間，我們相聚在一起，回憶起當(dāng)年一起上學(xué)的情景，都感慨萬(wàn)千！家鄉(xiāng)的變化實(shí)在太大了。沼澤地沒(méi)有了，碧波蕩漾的湖面沒(méi)有了，街道已變成了一工場(chǎng)的水渠�？粗矍暗囊磺�，我實(shí)在有些心酸！
我偷偷地回到我喜歡的最秘密的地方。啊，沒(méi)有了！消失得無(wú)影無(wú)蹤了！那些年我們一起看過(guò)的風(fēng)景，那藍(lán)天，那草地，那湖面，都煙消云散了！何時(shí)重現(xiàn)這些風(fēng)景呢？我很迷茫。
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