最美的風(fēng)景作文共4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的最美的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美的風(fēng)景作文 篇1
生活中，美無(wú)處不在。我時(shí)刻能感受到來(lái)自家人的愛(ài)，愛(ài)是我生活中最美的風(fēng)景。
有一天，我發(fā)燒了。回到家，奶奶一看見(jiàn)我就問(wèn)：“東東，你的臉怎么那么紅，是不是生病了？”“沒(méi)事�！薄安恍�，我?guī)闳ト嗣襻t(yī)院檢查看看�！蔽矣悬c(diǎn)不想去：“不要�！�
奶奶不再說(shuō)話，拽著我就走。到了人民醫(yī)院，醫(yī)生給我量了體溫，我燒到了四十多度。奶奶按醫(yī)囑給我買了藥，然后帶我回家。看著我把藥喝完，奶奶親切地對(duì)我說(shuō)：“東東，以后不要再這樣了。生病了就一定要告訴奶奶，知道嗎？”“知道了�！蔽倚÷暬卮稹�
10月23日，我在家里摔了一跤，把腳扭了。爸爸立馬把我背到了人民醫(yī)院，看病、買藥。吃過(guò)晚飯，爸爸提醒我過(guò)一會(huì)就涂藥。到涂藥的時(shí)候，我聞了聞藥的.氣味，感覺(jué)很難聞，就不打算涂藥。這時(shí)，爸爸在書(shū)房里大聲提醒：“東東，你涂藥了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)涂，氣味太難聞了。”爸爸從書(shū)房里出來(lái)，親自幫我涂藥，并且跟我說(shuō)必須按醫(yī)生說(shuō)的用藥，才能好得快。這個(gè)時(shí)候，我再聞，感覺(jué)藥味沒(méi)那么難聞了。
有一次，我肚子痛，不想吃飯。媽媽再三跟我講，不吃飯長(zhǎng)不高，并且要求我一定要吃一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)肚子不那么痛了。媽媽問(wèn)：“現(xiàn)在可以吃飯了嗎？”“好吧�！蔽一卮稹寢尳o我端來(lái)一碗飯。我一開(kāi)始吃得很慢，可是后來(lái)就大口大口地吃。結(jié)果，我吃完了一碗還吃了一碗。媽媽直夸我懂事。
爸爸媽媽還有奶奶一直全心全意地愛(ài)著我，我感覺(jué)特別溫暖。以后，我也要關(guān)愛(ài)他們。我們之間的相互關(guān)愛(ài)，就是最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景作文 篇2
夜晚繁星簇?fù)淼酿ㄔ�，清晨滿布露珠的綠葉，湖面在綿綿細(xì)雨中泛起的陣陣漣漪，煙囪里冒出的裊裊炊煙，薄霧繚繞的古樸民居，轉(zhuǎn)瞬即逝的絢麗煙火……美好的風(fēng)景總能平靜人的內(nèi)心，而我的內(nèi)心也有這樣一幅美景，讓我久久不能忘懷。
那是一個(gè)冬季的雨天。天早早的便暗了下來(lái)，抬頭望去，空中陰云密布，大雨嘩啦啦的傾注而下，道路潮濕，空氣中彌漫著陰冷。校門口來(lái)往的人流與車輛都想加快腳步爭(zhēng)相逃離，卻反而將原本就窄小的道路堵得水泄不通。這樣糟糕的傍晚，我孑然一身站在校門口，用外套蒙住頭，勉強(qiáng)護(hù)住鼓囊囊的書(shū)包，在車與車、人與人之間舉步難移。不遠(yuǎn)處的公交車?yán)飺頂D得幾乎沒(méi)有空隙，這本是我回家唯一的希望，可擁擠的道路讓我連公交車也難以靠近，我身處于寸步難行的境地之中。
回想今早，任性的我硬是說(shuō)要自己回家而拒絕了奶奶來(lái)接，現(xiàn)在懊惱不已。這下可好，我要怎么才能回到家呢？
我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，此時(shí)外套已經(jīng)濕透，再難防住雨水，身上感覺(jué)到絲絲冰涼。劉海被浸濕淌著水，鏡片被打濕讓我的視線變得模糊。車來(lái)車往的燈光在我鏡前晃來(lái)晃去，與黑夜形成強(qiáng)烈反差。此刻我眼中的世界從鏡框邊緣開(kāi)始模糊，漸漸虛化成一片片灰色。
我摘下眼鏡拭去雨水又重新戴上，這時(shí)，我瞥見(jiàn)了一個(gè)身影：
她披著寬大的紅色雨衣，足上的布鞋已全部濕透。她微駝著背，扶著粘滿了膠帶的破舊三輪車，隨著人流緩緩前進(jìn)。她不時(shí)踮腳焦急張望，緊鎖著眉頭，不放過(guò)任何一個(gè)角落，生怕錯(cuò)過(guò)什么。她無(wú)暇顧及早已被風(fēng)吹落的雨披帽子，豆大的雨點(diǎn)便就這么無(wú)情地打在了她的臉上、手上、肩上。很快，雨水打濕了她夾帶著銀絲的'頭發(fā)，順著發(fā)絲滴落，又叫囂的填滿了她深深的皺紋。熱淚奪眶而出，與冰冷的雨水混雜在一起，我的心中涌動(dòng)一股暖流。
那，是我的奶奶�。�
雨水胡亂地打在我的臉上，似乎在斥責(zé)我什么。
她注意到了不遠(yuǎn)處的我，向我招招手，喊著我的名字，臉上浮現(xiàn)了溫暖的微笑。
我的眼前早已又是模糊一片，我卻十分清晰地知道自己要往哪走，向著那個(gè)紅色的身影一點(diǎn)點(diǎn)靠近。我穿過(guò)人群與車流，來(lái)到了她的身邊。穿上雨披，跟在奶奶身后幫忙推著車，行走著……
這里沒(méi)有繁星簇?fù)恚瑳](méi)有煙火綻開(kāi)，沒(méi)有薄霧縈繞。雖然我不在哪處名勝古跡，不在如畫(huà)的江南，不在瑰麗的西藏，不在浪漫的巴黎，不在天堂、不在仙境，卻看見(jiàn)了最美的風(fēng)景。
我眼中最美的風(fēng)景，它只是在校門口那一方小小的天地，只是那一抹緩緩前行的紅色身影，只是在冬季雨夜推著三輪車尋找我的，你的身影……
最美的風(fēng)景作文 篇3
每一天，在我們的生活中都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，這些事可大可小。有些事就像一場(chǎng)無(wú)聊的夢(mèng)，醒來(lái)就忘了而有些卻又像種子一樣，深深地埋藏在心中。忘懷是因?yàn)樗鼰o(wú)關(guān)緊要，銘記是因?yàn)樗拿郎钌畹匚四恪?/p>
小時(shí)候，總喜歡跟著爸爸到處去玩。有一年冬天，天氣很冷。有一天晚上，我跟著爸爸一起到峨眉山去載水泥。
那天去的時(shí)候，水泥廠里的人不是很多，所以很快就該我們了。
我覺(jué)得車?yán)锊缓猛�，于是，爸爸就帶著我在廠里逛了一圈，走著走著，突然看見(jiàn)前面有一個(gè)工人推著水泥車正準(zhǔn)備爬坡，那里的.路又不是很平坦，還有幾個(gè)大坑。
車子的輪子剛好就陷進(jìn)了大坑里，工人叔叔在那兒很用力地弄也弄不出來(lái)。
爸爸看見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)。就跑了過(guò)去，幫工人把車弄了出來(lái)，還幫他一起把車給推到了坡上去。
那個(gè)工人連忙對(duì)爸爸說(shuō)了幾聲謝謝。
當(dāng)時(shí)對(duì)于這件事，我并沒(méi)有太多的感觸，只是覺(jué)得爸爸是個(gè)好人。應(yīng)該是當(dāng)時(shí)還太小的原因吧。
而現(xiàn)在又有了更深一層的體會(huì)：這大概就是人性的善良吧。
我又會(huì)想：如果當(dāng)時(shí)不是我爸爸看見(jiàn)了，而是其他人看見(jiàn)，會(huì)不會(huì)去幫他呢？如果只有我一個(gè)人在那里我有會(huì)不會(huì)去幫他呢？
其他的人會(huì)不會(huì)去幫，我不知道。小時(shí)候的我會(huì)不會(huì)去幫，我也不知道�？墒恰Ｈ绻乾F(xiàn)在的我。我一定會(huì)去幫。
所以，在這里。我要謝謝我的爸爸，如果不是他，或許我就看不見(jiàn)這最美的風(fēng)景了。雖然他沒(méi)有讀過(guò)太多的書(shū)，可是，他卻教給我許許多多做人的道理，這些道理將伴隨著我成長(zhǎng)，讓我一生都受用不盡。
最美的風(fēng)景作文 篇4
那里好美，我永遠(yuǎn)也忘不了。
冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著，沒(méi)有一刻停息，吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無(wú)睡意的我用余光掃著整個(gè)教室，大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛，要么動(dòng)動(dòng)這，要么動(dòng)動(dòng)那，原來(lái)不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。
余光中，我突然掃見(jiàn)班主任起身了……
什么？班主任不會(huì)是要去辦公室睡個(gè)好覺(jué)吧？他怎么能這樣？原以為班主任要去睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)，但在他蹲下扶門的那一刻，我錯(cuò)了，我想錯(cuò)了……
只見(jiàn)他輕輕的走到門前，腳底像抹了油一般，悄無(wú)聲息。他緩緩的蹲在門前，雙腳錯(cuò)開(kāi)，用手慢慢地拖住門不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的背影��！
我不禁久久注視著班主任，他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿，又迅速將手回歸原處，他生怕門又一次響，將我們吵醒。
當(dāng)我終于睡著時(shí)，教室是沒(méi)有一點(diǎn)聲音的。再當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，班主任依然是那個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)兒變化。天啊，班主任為了我們，足足蹲了有四十分鐘啊！他不累嗎？他怎么可能不累。見(jiàn)我們都醒了，他站了起來(lái)，他的'重心有些不穩(wěn)，雙腳似乎也不太合拍，便跺了跺腳，對(duì)著我們笑了一下……
我凝視著班主任，發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個(gè)光環(huán)，它所發(fā)出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們，卻忘記為自己保留。
在我心里，班主任是偉大的，他總是為了我們不辭辛苦地做任何事，將他所擁有的溫暖毫無(wú)保留地傳遞給我們。用行動(dòng)告訴我們：他是愛(ài)我們的。
我好想將這個(gè)動(dòng)作繪成一幅畫(huà)，將這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)保存在心里！
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