玩具的作文7篇(合集)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的玩具的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
我最喜歡的玩具是楓葉魔方，那天晚上，媽媽拿回一個我從未見過的玩具魔方，他不是我們通常見到的三階魔方的樣子，媽媽說：“這個魔方是魔方中最奇怪的一種，也是魔方家族中最簡單的一種，它叫楓葉魔方�！�
我一下子就被這個楓葉魔方吸引了，它是個正方體，六個平面分別是紅橙黃綠藍白不同的顏色，每一面被分隔成兩個角塊和一個眼塊，角塊有點像三角形，只是底邊是彎曲的，兩個角塊彎曲的底邊將眼塊包裹起來。眼塊就像一只眼睛，也像一片細長的樹葉。它盯著我好像對我說：“小朋友，你能不能把我還原呢？愛動腦筋又愛動手的小朋友就能做到哦�！�
我把魔方轉來轉去，竟然拼出了兩面整的.，接著又拼出了三面整的，但是，我就是拼不出六面整的。我本以為還原魔方是輕而易舉的事情，沒想到有時，一面明明快拼好了，就剩下一個角塊，結果，角塊移上去，另外兩個又到別的面去了。我試了很多次，竟然有一次我迷迷糊糊就把六個面都拼了出來，等我回過神來才發(fā)現(xiàn)這件事情，我高興極了，趕緊打電話給爸爸：“爸爸，爸爸，今天我把所有的面都拼了出來�！薄澳悄阍诎阉騺y再拼一次吧�！卑职终f。我打亂了它，可就是拼不出來，我一下不耐煩了，恨不得現(xiàn)在就把它摔碎了然后把它組裝起來，媽媽見了說：“你不要把他摔了呀，再試試�！蔽矣洲D了轉竟然就拼出來了！��！媽媽也是一個玩魔方的好手呀！又有一次，我爸爸也想玩魔方，對我說：我一定能把魔方復原。兒子你看，我也是個拼魔方的好手，可爸爸轉來轉去，就是找不著秘訣。
經(jīng)過這件事我明白：做什么事都要堅持，堅持到底一定能夠成功。而且，在做事情的時候不光要耐心，還要有方法。也許有一天我也會成為一個魔方高手。
玩具的作文 篇2
我最喜歡的玩具是洋娃娃兔子。
這只洋娃娃兔子是我父親在我四歲生日時送給我的，所以我一直小心翼翼地保存著它。
兔子的耳朵是綠色格子的。它戴著草帽，穿著白色外套和綠色褲子�？雌饋硭孟褚フ}卜了。這只小兔子沒有腳，底部有一個可以用手填充的大洞。把手伸進去后，他把手伸進兔子的胳膊，把中指和拇指捏在一起。我在上面加了一個注釋。好像他在對你說:祝賀發(fā)財，祝賀發(fā)財�！�
我總是把它放好，并且總是把它放在玩具箱的頂部。每次你拿一個玩具，你必須先把兔子拿出來。有時我?guī)米尤ノ疑┳蛹�。當我姐姐回來的`時候，我拿出兔子，表演了兔子恭喜發(fā)財。這個節(jié)目，讓妹妹哈哈大笑�，F(xiàn)在我想起了父親給我兔子的場景，我會笑的。因為我在想，當我父親給我這只小兔子的時候，我當然希望我看到這只小兔子時能開心地笑，讓我成為一個快樂的小男孩。
不管哪個同學來我們家玩，我都會給他們看我的兔子，告訴他們兔子的來歷。即使他們沒去過我們家，我也會告訴他們兔子的事�，F(xiàn)在我的小兔子已經(jīng)成為一個家喻戶曉的名字，在班上也很有名。超過一半的學生知道這個玩具兔子，每個人都喜歡它。
雖然現(xiàn)在是給我妹妹的。但是這只小兔子陪我度過了快樂的童年，是我最難忘的玩具。
玩具的作文 篇3
嗨，大家好！我是一套精致小巧的樂高玩具。
我的主人是一個活潑開朗的小男孩，我是主人在鋼琴比賽中獲得的獎品。我們家族可龐大了，有“五千余種”呢！我們可不像普通玩具那樣是由鐵或木頭制成，而是用無毒的塑料做的，這樣不僅能保護主人的小手，而且還不容易把自己摔傷哦！家族里的成員高矮胖瘦各不相同，個個穿著五顏六色的衣裳。大家歡聚一堂，每天都等主人和我們一道玩呢！
每逢休息日，我們就會受到主人的邀請，與他合作完成各種各樣的模型。他先將我們的'“小表弟”拼成機身，接著讓兩個“大姐姐”抱住“小弟弟”作為機翼，然后讓“爸爸”當機頭，最后用“媽媽”做了機尾。我呢？非常榮幸地被主人請進了機艙當飛行員。哈哈，一架完美的飛機大功告成啦！我望著主人興奮的表情，自己心里也樂開了花，真期待和他下一次更精彩的合作。
我親愛的主人，我真希望能一直陪伴在你身旁，和你一起歡樂，一起成長。
玩具的作文 篇4
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的`分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質(zhì)還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇5
我是我家唯一的女兒，爸爸特別喜歡我，也特別嬌慣我。爸爸每次出差或旅游回來時都要給我買 玩具。
我家的玩具很多，有福娃、海寶、雞冠、兔子、小狗、小猴、小象等。我把它們保護的干干凈凈的，排列的整整齊齊的。我每天上學的'時候就安排它們在沙發(fā)上看電視或在魚缸前看魚，回家時我第一件事就是跟它們打招呼——寶貝兒，我回來了!星期天我們一起玩游戲，我當老師它們當學生，我把它們排成一排，給它們上課、講故事、捉迷藏、跳舞等。每當這時我特別高興，因為我總于可以過把老師癮。
我和我的玩具在一起非常開心快樂，我喜歡它們并繼續(xù)愛護它們。
玩具的作文 篇6
我家里的玩具有很多，我最喜歡的玩具那就得算是皮皮熊了。
皮皮熊可不是一個普通的玩具哦！它是一個智能玩具，可以幫助我們學到更多知識呢！學英語，學唐詩，學唱歌。它就像我的好朋友一樣，給了我很多很多的開心和快樂。我要是孤單的時候，它會 陪著我，它會哭也會笑。如果你不把它當好朋友對待的話，它可是會發(fā)小脾氣的'喲！這才是我喜歡皮皮熊的原因。
我希望大家都喜歡皮皮熊，也希望我的皮皮熊有更多的好朋友。
玩具的作文 篇7
我最喜歡玩具了，每次去商店的時候，我都要停在玩具柜旁邊津津有味地看很長時間，一直到媽媽說：“王曦燦要走了�！蔽也乓酪啦簧岬仉x開了。
有一次，我和媽媽跟往常一樣去超市買菜，我又走到玩具柜旁看玩具。忽然，我看見了一個金光閃閃的東西讓人眼前一亮，我仔細一看，這不是電視上正在熱播的機甲獸神里的無雙龍神么，它全身都是金色的鎧甲，一雙眼睛紅紅的，非常好看。我飛快地跑到媽媽那里對媽媽說：“媽媽，我看見了一個我非常喜歡的`機甲獸神，求求你給我買吧！”媽媽說：“不行�！蔽矣智髬寢屨f：“好媽媽，就給我買最后一次玩具吧！”媽媽終于高抬貴手說：“好吧！”我歡喜不已地去拿走了無雙龍神。我非常喜歡這個無雙龍神，每天一有時間，我都要玩一下無雙龍神。
還有一次，我抱著無雙龍神睡著了。忽然，我聽見無雙龍神說話了，無雙龍神說：“小主人，你是不是很喜歡我呀！”我說：“是的，怎么了？”無雙龍神說：“那你就要每次寫作業(yè)、考試、聽寫都要認真，不然我就不和你玩了�！蔽覄偞饝藷o雙龍神，就聽見媽媽大叫：“起床了！”
原來這只是一個夢呀！可是，我現(xiàn)在感覺無雙龍神不只是我的玩具，而且還是我的學習朋友。
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