【推薦】實用的玩具的作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的玩具的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
“奶奶，我想要這個玩具！”弟弟祈求著說。“你忘了上次買的這個玩具，你沒有玩就壞了嗎？”奶奶問弟弟。“可是我想要��！”“好吧，好吧，我給你買，不能再弄壞了。”
弟弟一邊拿著玩具，一邊興高采烈的往出走，連正在付錢的奶奶和我也拋與腦后。等著奶奶付完錢后，我們就趕緊追向弟弟。只見弟弟已經(jīng)把玩具悠悠球給拆開了，把包裝紙塞給了奶奶，手里緊握著悠悠球，嘴里面還嘀咕這什么，他把線頭套套在一個指頭上面，我從來不知道弟弟竟然知道這個步驟，也許是我太低估他了吧！弟弟把悠悠球放在地上，要拖著悠悠球走，可是每一次都失敗了，他把線拉的長長的，這個時候我才偶然發(fā)現(xiàn)，悠悠球的線拉直了竟然要比弟弟的身高高出好多，弟弟一直把悠悠球拖在地上，我很害怕，弟弟又會重蹈覆轍，把悠悠球給弄壞了，那我可心疼這個悠悠球�。�
很快走回了家，弟弟的悠悠球還是在地上滾來滾去，我走進(jìn)房子準(zhǔn)備去看看媽媽，就只聽見客廳正在“哐嘡，哐嘡”的呻吟著。發(fā)生什么事情了？弟弟又干什么壞事了？也許是......我走進(jìn)了客廳，就看到弟弟蹲在地上尋找著什么，我看到地上有半個悠悠球的“尸首”又看到另半個悠悠球的“肢體”，弟弟應(yīng)該是在找悠悠球的“骨架”吧！終于，奶奶幫弟弟把零件都找齊了，就只剩下安裝了，奶奶把這個任務(wù)交給了我，我琢磨了好長時間終于把它研究透了。我又讓一個悠悠球“死而復(fù)生”了！又想想，我這幾天好像“拯救”了不少的玩具呢！可是我就不太明白，怎么什么玩具到了弟弟手里都輕而易舉的.壞掉呢？也許啊，這正是小孩子的天性，或許我小的時候也是這個樣子呢！
鬧心的玩具，總是壞掉，是玩具質(zhì)量不好，還是……
玩具的作文 篇2
我聽話的時侯，媽媽獎勵給我一只小兔子，在5050買的呢，我給它取名為“小白”。
小白是一只棉制的白色小兔子。它有著長長的、毛茸茸的.耳朵，大大的、白白的腦袋，黑黑的眼睛像兩顆黑寶石。小小的、粉粉的鼻子，像粉色的小糖果。它有一個三角形的嘴巴緊緊地閉著，身后圓圓的尾巴像雪球。
有一天，我一個人在家，感到很無聊，我看見小兔子好像對我說：“別難過小主人，我來陪你！”于是我拿起小兔，打開開關(guān)，放在地上，它就一邊叫一邊走。它走起路來的樣子十分有趣，逗得我哈哈大笑。
我多么喜歡它呀！
玩具的作文 篇3
我最喜歡的玩具是玩具熊。它身上雪白的絨毛軟綿綿的，摸上去非常舒服；它的耳朵短短的，顯得十分美麗；它的眼睛大大的，讓你覺得它很可愛；它的鼻子是棕色的，它的嘴巴小小的，永遠(yuǎn)都是微笑著。玩具熊的`頭上別著一朵花，還穿著一條花裙子，看起來它很愛美。
每當(dāng)我出去玩時，它都坐在門旁邊的沙發(fā)上，看著我，好像在對我說：“小朋友，記得早點回來看我，千萬別忘了我呀！”每次，我傷心的時候，它都會看著我，好像在說：“小朋友，別難過，你可以彈鋼琴，可以看會兒書，可以下樓跑步，你可以做很多事情，這些都可以緩解你的心情！”
還有一次，我?guī)еピ鹤永锿�，我沒有抱緊它，一不小心，它就滾到旁邊的泥坑里去了。我十分難過，馬上跑回家給它洗澡，很快就把它洗干凈了。這時，它又用那溫柔的眼神看著我，好像在說：“謝謝你，小朋友！你這么愛護(hù)我，還給我洗澡，你真是我的好朋友！”
我很喜歡這只玩具熊，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。
玩具的作文 篇4
我最喜歡的玩具是一輛玩具跑車，這是媽媽送給我的。
它渾身穿著光亮亮的黑色衣服，還有紅色的線條，輪胎上也有紅色的花紋，看起來非常酷。它的車燈很亮，跑起來速度也非�？�，就像夜晚奔跑的獵豹。打開車門還能發(fā)出滴滴的`聲音，車?yán)锩孢�有方向盤和座椅，就跟真車一模一樣，我非常喜歡它，我也一定會好好珍惜它的！
玩具的作文 篇5
我的第一個玩具是一個音樂盒。它是叔叔送給我的第一個玩具，也是最后一個。
我的音樂盒是一個粉紅粉紅的玩具，有巴掌那么大。一個塑料做的底盤把水晶球和里面的小女孩還有小藍(lán)鯨撐了起來。底盤上有一波水、幾點兒雨和一對紅藍(lán)小魚。底盤下有個小小的發(fā)條，一轉(zhuǎn)發(fā)條，美麗水晶球就會轉(zhuǎn)動，一曲優(yōu)美的曲子就會唱起來。它十分漂亮，我非常喜歡它。
這個音樂盒是叔叔送我的。當(dāng)時，叔叔就要去外國了，我和姐姐攥著叔叔的衣角，把他硬生生地拉到了銀泰，說要去逛街。突然，叔叔看到了兩個一模一樣的.音樂盒，就給我和姐姐買了兩個。他對我們說了一句名言：“很長一段時間里，相信每一個人從小都會有一個守護(hù)神一樣的玩具，一直跟著你經(jīng)歷所有的事情，我認(rèn)為這應(yīng)該是一個常態(tài)�！�
后來，我每天都要聽一聽它唱的歌。每天睡覺時都要有它。上一年我去新加坡時，也要帶著它。有時生氣了，一聽它的曲子，就會覺得十分開心；有時開心，一聽它的曲子，覺得自己在人間仙境一樣；有時悲傷時，一聽它的曲子，就會被治愈。
小時候，我一直望著那一個女孩，仿佛我就是她，住在一個美麗、富麗堂皇的水晶城里面，有一只小藍(lán)鯨和我一起玩耍。
玩具的作文 篇6
我有一只非常惹人喜愛的玩具小貓。
這只小貓全身上下都披著白色的長長的毛，這些毛打著卷兒，漂亮極了。在它那胖乎乎的頭上有兩只白色絨布成的耳朵，這兩只耳朵豎著，像雷達(dá)似的注意周圍的動靜。它那圓圓的臉上嵌著兩顆用特制紐扣做成的.紅色眼睛，像兩顆寶石。它目不轉(zhuǎn)睛地向前方注視著，好像在監(jiān)視著老鼠們是不是又在干壞事。它的臉中央還鑲著橘紅色的三角形小鼻子。那紅紅的小舌頭伸了出來，好像在向主人討魚玩。用紅線縫的嘴的周邊有一些用白色透明的塑料制成的胡須，胸前還系著一條紅色的領(lǐng)結(jié)。它盤坐著，尾巴向前，顯得頑皮極了。
這只玩具貓已經(jīng)陪伴我三個寒暑了。白天，它像一位老師注視著我學(xué)習(xí)。晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴著我，使我很快進(jìn)人夢鄉(xiāng)。每逢我學(xué)習(xí)勞累的時候，就抱著它玩一會兒再學(xué)。每天早晨，我總要用梳子把它的絨毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔細(xì)地擦干凈，然后把它裝人塑料袋。有一天晚上，我做了一個夢，夢見這只玩具貓突然變活了，變成了一只威風(fēng)凜凜的“小老虎”，它還抓了一只大老鼠，為我們家立了一大功呢。
這只玩具小貓給我增添了快樂，給我以無限的遐想。
玩具的作文 篇7
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計教法的時候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計教學(xué)，這樣，既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設(shè)計的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的.解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學(xué)的重點，本課的11個生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價加深對人物思想品質(zhì)的體驗。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時間給予適時的引導(dǎo)、點撥。
玩具的作文 篇8
上幼兒園時，老師送給我一個玩具熊，它小小的，全身灰白。我給它取了個名字叫“灰灰”。
或許是老師給的緣故吧，我很喜歡她。走到哪都帶著它。晚上睡覺時，我也總是抱著他。我一直很愛護(hù)它，舍不得它受一點傷。甚至連其他小朋友要碰一下它都不肯。就這樣，它陪著我讀完幼兒園，上了小學(xué)。
有一天，我看到一部電影叫“恐怖玩具熊”。我原來想著自己是不怕的，結(jié)果，我還真怕了。到晚上睡覺的時候，我又想起白天看過的電影。于是，我就把它的腳給剪了。心里想著，沒了腳看你怎么殺我。就安安心心地睡著了。
第二天，我看玩具熊的腳沒了，就去問媽媽：“這只腳是誰剪的？”
“這不是你剪的嗎？你是不是生病了？要不要帶你去看看醫(yī)生？”媽媽擔(dān)心地問。
我剛一聽到醫(yī)生兩字，就連忙說：“不用不用，我好著呢！”
可憐的“灰灰”還遭了我弟弟的毒手。他這里拽一下，那里扯一下，把玩具熊都扯得不成樣子了。最后還是媽媽縫回去的。于是，我立誓再不給弟弟玩了。
可是，沒過一會兒，弟弟又來要了，我不給，他就哭，沒辦法，又只能給了。我心中暗暗對“灰灰”說：“你自求多福吧！我保護(hù)不了你了�！被蛟S是我的祈禱生效了，這次玩具熊居然安然無恙。
隨著年齡的增長，“灰灰”淡出了我的.生活，但我永遠(yuǎn)不會忘了它曾經(jīng)是我最心愛的玩具，因為它陪伴了我的成長。
玩具的作文 篇9
我家有一套拼圖玩具，這是幾年前媽媽出差特地從無錫給我?guī)淼�。這里面的拼圖有各種各樣的顏色，里面的小人也身著各式各樣的花衣服。
這里的人物千姿百態(tài)，栩栩如生，這里的房屋造型新穎。生活在這樣的一個社區(qū)里，居民們感到非常高興。每天放學(xué)回家，我都會定睛看上一兩分鐘。
你瞧，早上，人們忙忙碌碌的'。那邊一輛私家汽車載著一名要去上學(xué)的小學(xué)生習(xí)慣地行駛在林陰大道上；“丁零零，丁零零……”自行車那清脆的聲音時時在馬路上回蕩；路邊餐館也按時供應(yīng)各種早點，老板面帶微笑，熱情地接待著每一位顧客。
換一種擺法，又到了中午。早上的那間餐館擠滿了人，不論私家車、摩托車還是自行車都整齊地停放在店門口。這會兒，這家餐館的老板更是忙得不可開交，滿臉笑容地向顧客問好。過了吃飯時間，餐館里的人才漸漸散去。
再換一種擺法，就是夕陽西下。勞累了一天的人們拖著疲憊的身體回到家里。晚上，咖啡廳成了人們消遣的好去處。吃過晚飯，人們不約而同地走進(jìn)了咖啡廳，直到夜深人靜才各自回家。
瞧，一種擺設(shè)一個情景，叫人百看不厭，使我情不自禁地走進(jìn)了童話世界。從童話世界里攝取靈感，使我的想象力更加豐富。
這就是我最心愛的拼圖玩具。
玩具的作文 篇10
我最喜歡家里的樂高電動JEEP越野車，它是我暑假學(xué)完仰泳媽媽給我買的獎勵，而且，去學(xué)游泳的第一天，我就和媽媽拉鉤了。
這輛JEEP越野車可以變成2種汽車，第一種是爬山+拉貨，第二種是爬山+打仗，這兩種車的車蓋和車頂都可以打開，還可以用遙控器操控呢！這兩種車的顏色都是紅色+黑色。第一輛車是梯形，第二輛車是弧形。
這輛JEEP越野車買回來后，都是散裝的，我按照說明書一步一步的'拼裝，功夫不負(fù)有心人，用了整整三個下午的時間，終于拼裝成功了！我先拼裝成爬山+拉貨的形狀，當(dāng)我拿著遙控器開動越野車時，我特別高興，因為我太有成就感了！我對這輛車真的愛不釋手，拿著遙控器玩了三周時間，我在想著將車變換成另外一個形狀會是什么樣子呢？然后，我就又用三個下午的時間，按照說明書認(rèn)認(rèn)真真的拼裝另一種車的形狀，等拼裝好后，我拿著遙控器開動汽車后，我興奮極了，這輛車我一直形影不離的帶著。就這樣，一直等到了上學(xué)的時候，才戀戀不舍的裝到箱子里。
我覺得這輛越野車的確太好玩了，我每到周六周天的時候，都會玩一會兒。
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