聽寫作文600字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的聽寫作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽寫作文600字 篇1
讓同學(xué)們琢磨不透的作文課要開始了。
上課鈴響了，沈老師走進教室，環(huán)視了一圈，微信著說：“今天寫作文之前先聽寫！”此話一出口，我就感覺這一定不是真聽寫，而是一個游戲。這時沈老師又說：“不聽語文書上的生詞，聽平時大家很熟悉的詞語�！眲偮犕晡业膬�(nèi)心心如潮水一般翻騰，對于未知的聽寫感到惶恐。
老師要開口念了，我心中默默地祈禱：不要太難，不要太難第一個詞語沈老師沖口而出，果斷地念道：“魏麟懿�！薄鞍�！”教室里傳來幾聲驚訝的聲音，全班又沸騰了，好似幾百個氣球爆炸一樣！“我要崩潰了！”時不時從四面八方傳來哀嘆的聲音。
“沈濤。”沈老師見大家寫完，又迅速念出第二個名字。不過這個名字比起“魏麟懿”，確實簡單很多，但全班依然沸騰，只是這次說的'不同了，教室里從“崩潰”變成了“這個太簡單了”、“誰不會呀！”接下來沈老師用犀利的目光環(huán)視了全班同學(xué)，雙手抱在一起，還帶有一絲絲微信，突然目光定格在滿鐘陽身上，“滿鐘陽”三個字便傳了出來。
老師最后總共念了21個名字，共計62個字。寫完后我和同桌交換批改，我迫不及待地拿出紅筆開始批改，發(fā)現(xiàn)同桌寫得真是奇的奇，怪地怪，什么樣子的都有。比如：李臻的“臻”她不會寫，寫了一個“李Z”，這真是一種無比奇特的寫法。最后批完了我一數(shù)錯了20個，而我錯了24個，還多了4個，后來沈老師一調(diào)查，最厲害的人僅僅只錯了3個，不過幸好還有人錯了31個，這樣我也不算墊底的了。
這是一次特別的聽寫，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常一起玩的同學(xué)名字我都會寫，但平時不怎么來往的同學(xué)名字就幾乎不會了。經(jīng)過這次聽寫，我深刻體會到，以后要多留意大家的名字！
聽寫作文600字 篇2
晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。
由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來。看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。
聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個�？纯粗車幕锇�，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋，這不是這個學(xué)期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。
聽寫仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師報了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的'心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了�，F(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個詞語結(jié)束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。
聽寫作文600字 篇3
我們剛剛寫完閱讀理解，我正想伸個懶腰，再喝點水，可是我還沒有來得及動手，逗逗老師就從椅子上站起來，雙手往身后一背，故作嚴肅地說：“接下來，我們將進行一場聽寫，請同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。”
哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽寫得夠多了，這里也要來個聽寫，是不是坑我們��！我怒火中燒，心里抱怨著：再這樣聽寫下去，我的腦袋會爆炸的.！可是，不管怎樣，我還是要聽寫�。�
這時，一個男孩激動地站起來說：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個同學(xué)像不肯接受事實似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認：“老師在說什么？聽寫？”那同學(xué)瞪大了眼睛。
聽寫開始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀儧]有一個人動筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐椤＞湍脧埣�，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀冞@才恍然大悟。原來，第一個詞語就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫了起來。
“哦耶！”老師又說道。這時一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個“耶”的手勢。我可不會上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫了起來。這個詞太簡單了�！芭丁辈痪褪且粋�“口”加一個“我”嗎？“耶……”好像是一個“耳”加一個雙耳刀嗎？可能是吧，先寫上吧……我終于挺過了這個詞。
后面的聽寫還有一個又一個的坑！后來我們才知道，這個奇葩詞語大會，是在考我們的反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語，他們也會在你意想不到的時候出現(xiàn)哦！
聽寫作文600字 篇4
夕陽西斜，遠方天際藍青色溢彩流光隱隱浮現(xiàn)，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠處教學(xué)樓傳來悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默�；蛟S也可以說，勵志，是打碎了滿世界的寂靜。
日夜漫長，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰(zhàn)這次比賽。
筆在講義上劃動發(fā)出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的'環(huán)境里努力學(xué)習(xí)。
何必為了這次比賽那么拼命？不止一個人問過我。因為我知道，大家都有一個夢，聽起來幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長；因為我知道，這個夢，不是我一個人的，是五個人的。所以我必拼盡全力。
我們幾乎是在三天內(nèi)熟識起來的，并且五個人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說，是勝似同班同學(xué)的關(guān)系，與他們共同學(xué)習(xí)共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
時間如走馬，趁我們不注意，迅速從身邊溜過。比賽日如期而至。
沒有想象中的緊張，或許是因我們相伴。
詞語出乎意料簡單。本以為桂冠已緊握在手，每個人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時變得扭曲。我們因書寫不規(guī)范爆冷門出局了！
下場時，我整個人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺，這一切就像一場夢，結(jié)果并不美好的夢。
場地很大，比賽很大，評委也很大。在那么大的帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的大手。
以及不可忽略的我們五個人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見的老師眼中滿滿的遺憾。
但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見了一些別的東西，一些說不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對方身側(cè)，所以無論結(jié)果如何，此刻都不是那么重要。
聽寫作文600字 篇5
“同學(xué)們，安靜。請拿出一張紙，我們要聽寫�！崩蠋焺傋哌M教室，就宣布了這樣一件事。
我記得前幾天梁老師說要抽空檢查第五單元的日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神秘兮兮地對同桌說：“你知道聽寫什么嗎？”同桌搖搖頭。我說：“很有可能聽寫第五單元的日積月累�！蓖烙X得有道理，點了點頭。
開始聽寫了。老師拿出一張白紙，說：“吳佩苒�！蔽覜]聽懂，以為老師讓吳佩苒干一些什么事�！耙ψ阢洹！敝钡嚼蠋焾罅说诙䝼�名字，我才明白：原來老師要我們聽寫同學(xué)們的名字�。 榜T沼翔……仕博戎……”憑著記憶，我飛快地寫下了同學(xué)們的名字，只覺得這些名字很簡單，沒有一點難度�？上В瑒傉f完就打臉，一只大大的攔路虎打斷了我的'思路�！敖孤}翔�！碧炷�！“聖”怎么寫？不等我思考，老師接著報：“馬璽越。”ohno！“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最后，“璽”字寫出來了，而“聖”卻蒙錯了。
當(dāng)老師讓同學(xué)把名字寫在黑板上時，我才發(fā)現(xiàn)自己錯得有多么可笑�！笆瞬┤帧钡摹叭帧倍嗔艘回Q，“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了，六年的同班同學(xué)，卻連名字都寫不好。
聽寫結(jié)束后，老師說：“在這次交上來的作文中，有許多同學(xué)把其他同學(xué)的名字寫錯了。我很奇怪，小學(xué)同窗六年，連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎么寫，這就尷尬了。”
沒錯，我們做了六年的同學(xué)，如果連對方的名字都不會寫，豈不鬧成了大笑話？
我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學(xué)的名字記下來，不枉費這六年的美好時光。
聽寫作文600字 篇6
“馬上就要考期末了，我們進行一次全體生字聽寫，古詩三首默寫，請同學(xué)們作好準(zhǔn)備，如果都是滿分，可以得到2本本子。”老班宣布后，大步流星地走出了教室。我們大家緊張極了，誰都想得本子，可是，兩個100，太難了，更何況還是所有生字��！古詩三首還要容易些。大家都想得本子，所以都默記起了生字。
托管課的鈴聲響了。老班走進教室：“拿出聽寫本，翻到新的一頁�！�
開始聽寫了。我緊緊握住筆，生怕出一點差錯。“好，開始！羞澀�！边�好，這個詞我記得很清楚，第一課里有的。我趕緊寫了出來。
“寫好了嗎？好！第二個詞是——放肆�！狈潘�？老班啊老班，你也忒刁難人了吧？這個詞恰好我記不起來了啊。我只寫出了“放”，“肆”早就記不起來了哇！我看了看同座的羅彥哲，他也在奮筆疾書哪。雖說羅彥哲成績沒我好，可他聽寫基本都能得不錯的分。如果偷看他的準(zhǔn)沒錯！可是，我是好學(xué)生，怎能？可是，我想得本子啊！我不停地搓手，我毫無法子可以寫出“肆”！就在我決定偷看羅彥哲的“放肆”時，老班說：“嗯，希望同學(xué)們用自己的能力來贏得本子！不要用偷偷摸摸的手段否則我不予發(fā)獎�！蔽矣窒裥沽藲獾钠で蛩频�，再也不敢看了。這時，老班的'目光轉(zhuǎn)移了，我急忙瞄了一眼羅彥哲的聽寫本。哎呀，太棒了，全回憶了起來！我把“肆”迅速寫在了聽寫本上。
正當(dāng)老班報出第三個詞——“尷尬”時，又一件有趣的事情發(fā)生了：吳澤鵬偷偷拿出語文書放在抽屜中，開始猛翻語文書。沒想到被老班察覺了——“吳澤鵬，這次聽寫你不要寫了，作0分處理！”這下，吳澤鵬也只好垂頭喪氣的站在了門背后。嘿嘿。
“你寫出了‘銀裝素裹’嗎，我沒寫出來！”“‘尷尬’咋寫的來著？”下了課，同學(xué)們紛紛對著答案。我則翻開了語文書對著。啊，全對！太棒了！
這真是一場異常緊張的聽寫�。�
……
聽寫作文600字 篇7
今天上午，王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍源湖學(xué)校參加山陽區(qū)漢字聽寫比賽。到了比賽場地后，我看著周圍那么多選手，心里有些緊張，想到全山陽區(qū)一共有21所小學(xué)，我們學(xué)校能贏嗎？
比賽開始了，氣氛熱烈而又緊張，只見臺上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考……就連臺下的觀眾也躍躍欲試，有的在腿上比畫，有的在本子上書寫……終于輪到我們學(xué)校上場了，我是一號，所以我坐在最前面。開始聽寫了，前面的幾個詞語對于我來說就是小菜一碟，到“吟誦”這個詞時，我沒有聽主持人說完這個詞語的意思就開始寫了起來，結(jié)果我把吟誦的“誦”寫成了歌頌的“頌”。唉，真是失誤呀！雖然我被淘汰了，但我沒有失望，因為我們學(xué)校的.其他隊員也很出色，果然不出我所料，我們贏得了第四組的小組冠軍。
接下來的比賽就更激烈了，要由四個小組冠軍進行決賽，決出山陽區(qū)的冠軍，代表山陽區(qū)參加市里的比賽。場上的隊員更認真了，鉚足了勁兒要爭奪冠軍；場下的觀眾更熱情了，只要選手寫對了詞語就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了，這時只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校，而且每所學(xué)校都只剩下了一個隊員，大家的心都提起來了，不知鹿死誰手。最后，主持人提了“捷足先登”這個詞語，對方把“捷足先登”的“捷”寫成了“踕”，我們學(xué)校寫對了，最終贏得了勝利，成為了山陽區(qū)的冠軍。那一刻，我的心中無比激動與自豪：“耶！我們是冠軍！”
這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語，也讓我們體會到了中國漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力，爭取贏得焦作市的冠軍。
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