老師的寫作文

時(shí)間：2022-06-22 10:19:34 寫作作文我要投稿

【精選】老師的寫作文合集8篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的寫作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】老師的寫作文合集8篇

老師的寫作文篇1

　　我們的劉老師是我在育賢小學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位老師，她既是我們的第一位班主任，也是教了我們?nèi)�，�?duì)我們有著很深感情的老師。

　　記得在一年級(jí)入學(xué)測(cè)試時(shí)，當(dāng)我緊張地走進(jìn)教室里，只見一位戴著眼鏡，面容和藹可親的老師坐在那里，她親切的話語，消除了我的緊張，隨后，測(cè)試非常順利，最后老師讓我背了一首《登幽州臺(tái)歌》后，滿意的.讓我走了。出來后，爸爸媽媽趕緊問我怎么樣，我笑著說：“沒事呀。”開學(xué)后，我才知道，她就是我們的班主任。

　　劉老師對(duì)我們班的每個(gè)同學(xué)都非常地關(guān)心和了解。一開始，我的發(fā)音總是不太準(zhǔn)確。劉老師總是鼓勵(lì)我，上課時(shí)，讓我多回答些問題，平時(shí)多讀多看一些好的課外書，很快我有了很大提高，劉老師又讓我同其他同學(xué)代表我們班多次參加了古文詩(shī)詞表演，使我有了很大進(jìn)步。

　　劉老師現(xiàn)在已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了，但她對(duì)我們的班級(jí)，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)還是像從前一樣負(fù)責(zé)和關(guān)心，我們班里的很多大事，馬老師也總是和劉老師一同商量解決，現(xiàn)在，我們也總是能經(jīng)常看到劉老師忙綠的身影。

老師的寫作文篇2

　　張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。

　　我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的�！甭犃死蠋煹脑挘抑牢义e(cuò)了，雖然我沒對(duì)老師說什么，但心里很感激他。

　　張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。

　　這就是認(rèn)真批改作業(yè)的'老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。

老師的寫作文篇3

　　8月30日，是學(xué)習(xí)正式開學(xué)的日子。我突然發(fā)現(xiàn)我們的`數(shù)學(xué)老師換了，不是田老師了，而是劉老師，而且還是一個(gè)男老師。其它主學(xué)科的老師都沒有變。和這個(gè)新數(shù)學(xué)老師相處了一個(gè)星期的時(shí)間，我覺得他也挺好的，脾氣也不是和別的男老師一樣很暴躁。所以他給我的第一印象還是很好的。我給他的評(píng)價(jià)分：99。5分。

老師的寫作文篇4

　　清風(fēng)系不住流云，流云記載了歲月。什么時(shí)候還一心地慶幸，自己是中學(xué)校園里的小學(xué)妹，而轉(zhuǎn)眼間，自己也變成了別人的學(xué)姐，不禁感嘆：時(shí)間過得真快��！一年真的就這么過去了。是啊，一年的光陰是溜走了，但一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然在原地被我挽留。在這一年里，我感受到了很多，體驗(yàn)到了很多，這樣的日子，讓我很充實(shí)，很快樂。因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了一些朋友式的老師。

　　以往啊，一談起老師，我就感覺好比一只孤苦的小船在汪洋中慘遭暴風(fēng)驟雨，一只可憐的小老鼠被早已垂涎的貓死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老師卻是同學(xué)們生活中密不可分的好朋友，是心靈枯土上的一場(chǎng)潤(rùn)雨。

　　記得剛到中學(xué)班級(jí)的第一天，大伙兒你不認(rèn)識(shí)我，我沒見過你的，只是三五成群地和以前的舊相識(shí)閑聊。這時(shí)，一陣清涼之風(fēng)吹來，一位老師走進(jìn)了我們的視野。向你介紹一下，“This is Mr. Zhang”張老師是也，我們都親切地稱呼他為“老張”�；蛟S這樣的稱呼你會(huì)說我們沒大沒小吧！但是老張可從未介意過，因?yàn)樗俏覀兊暮门笥�，這種關(guān)系就建立于老張的為人幽默和我們的“沒大沒小”上。老張不僅為人幽默，更是個(gè)教學(xué)老將,他有著一套自己的獨(dú)特的教學(xué)方式。

　　到現(xiàn)在我還依晰記得那一節(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。

　　那一次，是一堂數(shù)學(xué)課，沒想到數(shù)學(xué)老師竟讓我們玩起游戲來——“搶30”。剛開始，同學(xué)們覺得這并不好玩，因?yàn)樗荒芸總€(gè)人的運(yùn)氣來論定輸贏。然而，在與老師對(duì)幟幾盤之后，同學(xué)們卻一一敗下陣來了。這，開始引起了我們的注意。同學(xué)們都在頭腦中思考著，在紙上輕輕的劃著，終于我們發(fā)現(xiàn)了其中的一個(gè)規(guī)律，心中暗自高興。急著又與老師“開戰(zhàn)”了，這下有戲了，沒想到老師卻成了我們手中的“俘虜”。

　　沒想到這么一個(gè)小小的游戲，竟包含著這么有趣的數(shù)學(xué)定律。其實(shí)，老師在讓我們玩的過程中，已經(jīng)完成了他的教學(xué)內(nèi)容，講清了他所要講的數(shù)學(xué)定律；在這玩的`過程中，我們也學(xué)會(huì)了這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，掌握了所應(yīng)該掌握的定律。

　　這就是一種玩，這就是一種學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂而不為呢？

　　這是一種學(xué)習(xí)方式，是一種很特殊的學(xué)習(xí)方式。它并不在于讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)什么，而在于讓同學(xué)們敢玩，敢于和老師一起玩。其實(shí)，在玩的過程中，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。

　　這種課堂，我們既覺得神奇，又覺得有趣，它就像一瓶潤(rùn)滑油，活躍了整個(gè)課堂�；钴S課堂，不正是老師與學(xué)生的共同心愿嗎？不正是課改所要追求的嗎？在這里，在這既有玩又有學(xué)的天地里，老師已不是課堂的主角，而是導(dǎo)演，我們才是課堂上真正的主人。

　　望著窗外發(fā)呆，無意中看見了語文老師走過。說起語文老師，我覺得只有四個(gè)字可以形容他：負(fù)責(zé)、稱職！的確，他對(duì)他們班的一切事務(wù)管理得井井有條，付出多少心血，而他也同樣是我們的語文老師，不僅是學(xué)習(xí)，他也從生活上關(guān)心我們。如果沒記錯(cuò)的話，那天應(yīng)該是學(xué)校要參評(píng)市級(jí)體操比賽的日子，為了這天，全校師生不知努力了多久，可偏偏在這種時(shí)候，我突然間不舒服，但我不想請(qǐng)假，也不愿請(qǐng)假，為了集體的榮譽(yù)。中午到食堂，差點(diǎn)被別人擠破腦袋才打到飯，當(dāng)我坐好時(shí)，卻怎么也吃不下，各種飄溢于空氣中的香味如今卻都令我惡心，我扒了不到三口飯，就回到教室座位上，無力地趴在桌上，昏昏的，連動(dòng)的力氣都沒有了。從我身旁走過的同學(xué)來來往往，但誰也沒有發(fā)現(xiàn)我，大概他們以為我睡著了。但是，細(xì)心的語文老師注意到了我，他走到我的身旁，輕輕地叫醒了我。我無力地抬起迷迷糊糊的頭，望了望老師。老師關(guān)切地問“你怎么了？”“沒有，不知為什么不舒服……”我的聲音可謂小到了極點(diǎn)。“你趕緊叫你家人帶你去看看，臉色怎么那么蒼白？”語氣中又夾含著關(guān)懷與焦急.我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，又趴在了桌上。語文老師離開后，我突然鼻子一酸，淚水涌出了眼眶。是因?yàn)殡y受嗎？不是的，那是為什么？感動(dòng)！一股暖流早已貫通了我整個(gè)身體，我覺得心里頭是如此溫暖！在同學(xué)的幫助下，爸爸來學(xué)校帶我去了醫(yī)院。治療之后，爸爸堅(jiān)決讓我請(qǐng)假，但我始終不肯答應(yīng)。為什么呢？因?yàn)閯偛诺年P(guān)懷已經(jīng)給了我一半力量，僅此而已！

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　　我與我的老師，不需要太多華麗的語言來修飾，彼此的情誼靠的是真實(shí)與樸素。當(dāng)然，感謝課程改革的偉大政策。英語課上，我們往往有自己的一片藍(lán)天，彼此合作，完成一段精彩的對(duì)話。數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常的是老師坐在下面，而我們上臺(tái)操起圓規(guī)作圖講課。政治課上，我們拋開煩索無味的課本，更多的是我們通過表演、故事來了解。語文課上，也不只局限于方塊語言，老師也曾說過“Money”，講解擴(kuò)展出“勾股定理”，我們學(xué)習(xí)的海洋更為寬廣，浪花朵朵精彩。

　　我與我的老師——我與我的大朋友。

老師的寫作文篇5

　　在我六年學(xué)習(xí)，老師們的關(guān)懷。猶如太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。是��！我們就像一粒�；ǚN，在老師的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長(zhǎng)。至今每一個(gè)老師對(duì)我的恩情也歷歷在目。

　　羅老師，是您改變我的字。上五年級(jí)了，四年級(jí)的毛病總在騷擾我，就是寫字馬虎。是誰在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我，是誰在我作業(yè)本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵(lì)，讓我脫離馬虎的，也許是她動(dòng)人的文字讓我有小小成功感，使我的字變了，變好了。

　　黃老師，是您讓我愛上了英語。(.)每一個(gè)年級(jí)每一個(gè)學(xué)英語的階段，我都有不完美。是我討厭26個(gè)字母吧！但上了六年級(jí)我感受到了你上課的氣氛，是多么開心！你讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)知識(shí)，是我印象最深的。你不同凡響的'嚴(yán)格，改了上課時(shí)的態(tài)度。你上課時(shí)的微笑，改了嚴(yán)肅的課堂。

　　何老師，是您讓我愛上了作文。想起五年級(jí)的作文，像是開心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復(fù)再重復(fù)的文字，沒有讓人感觸。自從你讓我們寫作文，你教會(huì)我太多了，你讓我懂得了合理應(yīng)有詞語，懂得了應(yīng)有作文“手法”。你又讓我說普通話，讓作文語言化。我感覺你是語文教師的典型，總是捉好語文的重點(diǎn)之一，作文。

　　何老師，是你讓我愛上數(shù)學(xué)。你的課堂很嚴(yán)肅，沒有任何一人說話�？偸呛馨察o，你上課風(fēng)格很獨(dú)特，一節(jié)課就能把一門數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學(xué)也是。你不是教我們了，但你的課堂風(fēng)格總給我非常深的印象，或者將來我們班學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)高很好，因?yàn)槲覀儚哪隳抢飶氐椎膼凵蠑?shù)學(xué)了！

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　　快要畢業(yè)了，太陽般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜我要說“再見”了，但我會(huì)帶走每一位老師的恩情。

老師的寫作文篇6

　　這是一個(gè)美好的星期二，我們?nèi)喽硷w奔下樓，來到操場(chǎng)，期盼著體育老師的來到。

　　時(shí)間一分一秒地流著，卻始終不見老師的身影。這時(shí)，隱隱約約看到了語文課代表的'身影朝我們奔來。不用說，一節(jié)體育課又這么溜走了！

　　我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走回了教室，語文老師已早早地坐在那兒等待，直到我們?nèi)康烬R。他不緊不慢地對(duì)我們說：體育老師今天有事，讓我來代課。全班發(fā)出了一聲聲唉嘆。到了期末，這些體音美老師習(xí)慣性生病或是有事。美其名曰的代課，也司空見慣了。

　　正當(dāng)大家準(zhǔn)備奮筆疾書的時(shí)候，突然，體育老師走了進(jìn)來，見語文老師在，疑惑地問：是你的課嗎？難道是我記錯(cuò)了嗎？

　　原本結(jié)局會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，可語文老師絲毫不帶一點(diǎn)緊張，順其自然地冒出一句：對(duì)啊，應(yīng)該是你記錯(cuò)了吧！去休息吧！我們眼睜睜地看著體育老師離去，真是透心涼，心飛揚(yáng)�。�

　　這種事情在我看來簡(jiǎn)直是太過份了，老師私自占用我們的體育課，使我們無法運(yùn)動(dòng)，不能健康地成長(zhǎng)，全班集體表示十分不滿！

　　語文老師，如果您真的是為我們好，那就請(qǐng)您少搶點(diǎn)課吧。藝體課的開設(shè)，便有它安排的道理。更何況，您這樣占課上課，我們?cè)趺磿?huì)有心去聽呢？學(xué)習(xí)如此低效，還不如放我們到操場(chǎng)上透透氣。您想，要是別人把您的課搶了，那您得多煩呀！老師啊，將心比心，我們實(shí)在不愿意您搶課呀！

　　讓我們按照課表的安排來上課吧，讓我們成為德、智、體、美全面發(fā)展的好少年吧！

老師的寫作文篇7

　　如果你給我一個(gè)詞——幽默，并問我會(huì)想到誰，我會(huì)毫不猶豫地大聲告訴你——我們新來的體育老師王永剛。為什么呢？聽了下面這兩個(gè)小插曲，你一定會(huì)和我感同身受。

　　一次上間操，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地做著踏板操。而我呢，一邊跳著踏板操，一邊想著數(shù)學(xué)問題，跳得好才怪呢。這時(shí)，站在我身后的體育老師像看出我心思似的向我走來，慢慢的彎下腰輕輕對(duì)我說：“主人操跳得不好，踏板也跟著傷心！”這句話可真幽默啊，我一下子明白了老師說話的.意圖，少了批評(píng)，多份鼓勵(lì)。這一句幽默的話語像一記警鐘敲響了我，又像一股清泉流進(jìn)了我的干涸的心窩。于是，我便全身心地投入進(jìn)去，規(guī)范地做著各式動(dòng)作，好美！體育老師看到后，會(huì)心的笑了。

　　還有一次上體育課，老師讓我們跑圈。我是一個(gè)名副其實(shí)的小胖，跑一圈都累得上氣不接下氣，體育老師竟讓我跑三圈，天哪，多可憐��！于是，我慢悠悠的退到排尾。才堅(jiān)持了一圈，累極了，我便開始走了。老師看到我“跑”的跟烏龜差不多快，便急匆匆地向我奔來。他拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“獅子要照你這速度跑，螞蟻都趕上它了！”我聽了之后，力量似乎又回到了身上。于是，我又飛快地向前跑去。

　　聽了上面兩個(gè)插曲，你該和我有一樣的想法了吧。體育老師的幽默，給我們帶來歡聲笑語，給我們帶來勇氣和力量，更給我們帶來了希望！

老師的寫作文篇8

　　在新學(xué)期里，我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認(rèn)真，為我們傳授新的知識(shí)時(shí)總是滔滔不絕……

　　她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì)神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語言生動(dòng)活潑，把我認(rèn)為六年級(jí)一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的'內(nèi)容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來，積累自己的知識(shí)。

　　陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì)使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛，這愛——如春風(fēng)沐浴著我們，如細(xì)雨滋潤(rùn)我們，如絢日照耀著我們。

　　陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”

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