美麗的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-04-09 19:20:22 寫(xiě)作作文我要投稿

【推薦】美麗的小學(xué)作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】美麗的小學(xué)作文5篇

美麗的小學(xué)作文篇1

　　一群小鳥(niǎo)在天空飛翔，看見(jiàn)地球上有一幅美麗的畫(huà)：樹(shù)兒郁郁蔥蔥，花兒五彩繽紛，藍(lán)藍(lán)的溪水清可見(jiàn)底。許多小動(dòng)物在這童話(huà)般的森林里自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。小鳥(niǎo)們迫不及待想進(jìn)入森林，成為它們其中的一員。

　　秋去冬來(lái)，一群南飛的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)地球上有一幅黑暗的畫(huà)：溪水被工廠排放的污水染黑了；花朵在混濁的空氣中凋謝了；大樹(shù)被有毒的煙霧熏哭了；小草得不到清新雨露的滋潤(rùn)，變得枯黃了。動(dòng)物們也都無(wú)精打彩，愁容滿(mǎn)面……小鳥(niǎo)帶著失望的心情飛遠(yuǎn)了。它們多么留戀?gòu)那澳欠?huà)��！

　　沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)們又經(jīng)過(guò)這兒，它們看見(jiàn)了一幅忙碌的`畫(huà)：工廠消失了！人們不是在疏通溪水，就是在收拾遍地的垃圾。他們有的拎著沉甸甸的水桶給小草和小花澆水；有的細(xì)心地種下一株株小樹(shù)苗。隨著大家的努力，這幅畫(huà)漸漸在變，它會(huì)變成什么樣呢？

　　一天，高飛的小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了一幅更美的畫(huà)：小草穿起翡翠般碧綠的裙子，在風(fēng)中搖曳；花兒仰起太陽(yáng)般火紅的臉蛋，在齊聲歡唱；波光閃閃的水中，嬉戲的魚(yú)兒在快樂(lè)地穿梭；動(dòng)物們開(kāi)起了運(yùn)動(dòng)會(huì)：小兔和小猴正在賽跑；大象用它的長(zhǎng)鼻子舉重；青蛙們?cè)诤扇~上進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽；孔雀的藝術(shù)體操博得了陣陣熱烈的掌聲……

　　留住這美麗的畫(huà)吧！我希望我們的地球永遠(yuǎn)是一幅美麗的畫(huà)！

美麗的小學(xué)作文篇2

　　一聽(tīng)到金海雪山這個(gè)名字，你一定會(huì)想到金色的海、白白的雪山。其實(shí)它是貴州貴定音寨的一個(gè)旅游景點(diǎn)。春天的時(shí)候我去了這個(gè)地方。

　　下了車(chē)走進(jìn)音寨，我看見(jiàn)一片片金燦燦的'油菜花和白茫茫的李花交輝相映，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。這才是我說(shuō)的金海雪山。在這可以賞花、劃船、爬山、照相、吃農(nóng)家飯……金海雪山可真好玩啊。

美麗的小學(xué)作文篇3

　　生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話(huà)語(yǔ)讓我們回味，總有一些眼神令我們感動(dòng)。面對(duì)童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動(dòng)常常別具美麗，讓我們心存溫暖……

　　那是開(kāi)學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直堅(jiān)持的做法，我想，通過(guò)朗讀這些故事或許能鍛煉他們專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會(huì)對(duì)他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開(kāi)學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書(shū)用來(lái)給他們朗讀。

　　可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見(jiàn)那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時(shí)，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個(gè)叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書(shū)，而且還記得那天放學(xué)時(shí)，他要把書(shū)還給我，看他喜歡讀書(shū)，周末的時(shí)候我又用不著此書(shū)，于是我便對(duì)他說(shuō)：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用�！庇谑牵阈老驳匕压适聲�(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包里。可是，當(dāng)我走向第一座的他，問(wèn)道：“蘇兆旭，老師的書(shū)呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。

　　定了定神，我想我記得沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)我也注意到，那本畫(huà)著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說(shuō)了一遍：“你不是借老師的那本故事書(shū)讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事�！�

　　“老師，我沒(méi)偷你的書(shū)哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書(shū)的時(shí)候，他滿(mǎn)臉無(wú)辜，一字一板地說(shuō)。

　　這時(shí)，他的同桌，一個(gè)調(diào)皮的小女孩趙書(shū)藝也“路見(jiàn)不平”：“老師，你的書(shū)就在這！”說(shuō)著，伸手要拿這本書(shū)。

　　“不是哇，老師，這本書(shū)是我的。”男孩急忙護(hù)住了書(shū)。

　　看來(lái)這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書(shū)說(shuō)：這不是嗎？

　　“不是啊，老師，我真得沒(méi)偷你的書(shū)，這是我的，一直在我的書(shū)包里，還有我的.名字呢！”說(shuō)著，他打開(kāi)書(shū)，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個(gè)名字——“馮兆旭”。

　　“不對(duì)，你上周借老師的書(shū)了！”一邊的趙書(shū)藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書(shū)藝不要再說(shuō)了。

　　我注意到，男孩睜大的眼睛里滿(mǎn)是無(wú)辜和驚恐，那種無(wú)辜，是一個(gè)孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒(méi)經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強(qiáng)調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動(dòng)……

　　看來(lái)，我不能再尋問(wèn)了，我今天必須 “輸”給這個(gè)男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來(lái)，于是，我發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說(shuō)：“哦，看來(lái)老師記錯(cuò)了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”

　　“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書(shū)遞給了我。

　　當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個(gè)故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書(shū)“物歸原主”。當(dāng)我向他說(shuō)“老師用完了，謝謝你！”的時(shí)候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”

　　看著孩子純真的目光，誠(chéng)摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動(dòng)。欣喜的是我沒(méi)有一味堅(jiān)持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對(duì)的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛(ài)的孩子們；同時(shí)更感動(dòng)于孩子那份特有的天真，感動(dòng)于這份美麗的忘卻！

美麗的小學(xué)作文篇4

　　我們的小區(qū)非常美麗。它有清清的小河、綠色的大樹(shù)、金色的魚(yú)兒、漂亮的瀑布，還有高大的樓房。

　　我們的小區(qū)能讓進(jìn)來(lái)的人目瞪口呆，也能讓出來(lái)的'人說(shuō)：“這小區(qū)真美麗，真想回頭再來(lái)一次。”

　　你說(shuō)我們的小區(qū)美不美？

美麗的小學(xué)作文篇5

　　XX年奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始，我看了許多有關(guān)奧運(yùn)的書(shū)，只有這樣才能更深入地了解奧運(yùn)。其中我最喜歡《超越夢(mèng)想一起飛》這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。

　　奧林匹克的宗旨是團(tuán)結(jié)、和平、友誼。奧林匹克的格言：更快、更高、更強(qiáng)；北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！

　　風(fēng)雨過(guò)后是彩虹！奧運(yùn)，我們生活里的熱點(diǎn)話(huà)題。在競(jìng)賽中，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗，但我注意的不是領(lǐng)獎(jiǎng)太上站著誰(shuí)，而是起跑線(xiàn)誰(shuí)投入的最多。奧運(yùn)背后是辛酸的，它就好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，猛烈！但過(guò)后，卻是一座絢麗的'彩虹橋。

　　奧運(yùn)已經(jīng)成為一種精神。在奧運(yùn)的世界里，沒(méi)有東方、西方的地域之分，也沒(méi)有百皮膚、黑皮膚的人種之別；只要你付出，只要你敢于拼搏，奧運(yùn)大門(mén)隨時(shí)為你敞開(kāi)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。當(dāng)我們看到勝利者站在讓人羨慕的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我們更應(yīng)該知道，他們?cè)?jīng)為這一刻付出的艱辛和努力。

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們相約在北京！

　　讓我們一起為北京奧運(yùn)加油！

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