【實(shí)用】書(shū)法作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
如果不是仔細(xì)地走走停�？纯矗�不知道家附近有一個(gè)書(shū)法小屋。曰“xxx”，很雅韻的一個(gè)名字。
我有一種莫名的欣喜，對(duì)于我這個(gè)喜歡寫得一手好字的人來(lái)說(shuō)。我崇尚字寫得好的人，骨子里就對(duì)他產(chǎn)業(yè)一種敬意，因?yàn)樵谖已劾锼麄兙褪侵袊?guó)傳統(tǒng)文化的傳承者和保護(hù)者。在電腦、手機(jī)肆意瘋狂的數(shù)字信息時(shí)代，還能專心致志于書(shū)法的人是多么地難能可貴，而恰好這個(gè)時(shí)代需要他們的存在。
我剛好經(jīng)過(guò)時(shí)，屋主正揮斥方遒，悄然走進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)是在寫對(duì)聯(lián)。紅紙黑字渾然天成，自成一體，筆在他的手中揮灑自如，他時(shí)輕時(shí)重，時(shí)快時(shí)慢，每一個(gè)字都蒼勁有力，恰到好處，堪稱大家風(fēng)范。
我靜靜在旁觀賞，心里連連贊嘆，忍不住說(shuō)：“寫成這樣的字得練多久啊！”
他抬頭看了我一眼，然后埋頭繼續(xù)，邊寫邊說(shuō)道：“有的十幾年，有的幾十年，看個(gè)人潛質(zhì)吧，這可說(shuō)不定�！�
”寫成這樣可以當(dāng)書(shū)法家了，成為書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員什么的'。“
他頓時(shí)有了熱情，走到別處拿了一本字帖，有些得意：“這里收集了兩岸三地書(shū)法作品，我的在XX頁(yè)�！闭f(shuō)完便親自翻到了那一頁(yè)。我仔細(xì)地看著，頁(yè)面的最左邊簡(jiǎn)要介紹了他：xxx,中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，武穴市xxx 屋主。我應(yīng)該早想出來(lái)的，這樣的字能夠擺出來(lái)絕對(duì)是有資質(zhì)的。
他依舊寫得全神貫注，一副接著一副。我環(huán)顧四圍，周遭墻上掛滿了作品，大部分是他所寫，有的飄逸，有的端正。
我又問(wèn)他：“你也教人學(xué)書(shū)法吧？”
"那自然，最近收了一個(gè)初二的學(xué)生，我只教有潛質(zhì)的，一般的人是不收的，要教就教出個(gè)名堂來(lái)才有意思。"
我連連點(diǎn)頭：“等哪天你的學(xué)生功成名就了，介紹他時(shí)說(shuō)師從xxx，你就光榮了。”
“那是，那是。”他輕輕笑著。
天色漸晚，我逗留了一會(huì)兒便離開(kāi)了。在我看來(lái)，他多少有一些愛(ài)慕虛榮，可是另一面也看出他對(duì)書(shū)法藝術(shù)堅(jiān)守著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不會(huì)為了多收學(xué)費(fèi)而濫教學(xué)生，即使他的最終目的可能是為了自己的榮耀，但他日如果他的學(xué)生能夠出眾，未必不是為中國(guó)書(shū)法做出了貢獻(xiàn)。
我喜歡書(shū)法，但我本身不會(huì)寫，只是偶爾興致來(lái)了練上一練，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，充分顯示了隱藏在內(nèi)心的惰性。之所以喜歡源自書(shū)法體現(xiàn)著修身養(yǎng)性的意味，身處在書(shū)香氣息之中，眼前浮現(xiàn)古人高談闊論、寫詩(shī)作畫(huà)的情景，心靈得到前所未有的安寧�！拔蚁矚g充滿歷史感的東西”，這是劉謙在某檔綜藝節(jié)目被主持人問(wèn)及為何喜歡西服時(shí)作出的解釋。我想，書(shū)法更是如此，在千年的悠悠歲月里從未喪失它獨(dú)特的魅力，走在現(xiàn)代化的邊緣，亦始終如一的秉承著中華傳統(tǒng)文化的精髓。
然而類似的這些傳統(tǒng)文化在時(shí)代發(fā)展的浪潮中必然開(kāi)始走向沒(méi)落。
大學(xué)里有位同學(xué)好讀四書(shū)五經(jīng)等經(jīng)典國(guó)學(xué)，什么《道德經(jīng)》《三字經(jīng)》常捧于手。我有時(shí)實(shí)在無(wú)法理解一個(gè)理科出身的人為何癡迷于此，才知道這是他內(nèi)心喜歡的、所向往的東西，所以他找到了快樂(lè)，每天看起來(lái)都過(guò)得輕松自在。
可是畢業(yè)后他寫了一篇文章，大抵是在抱怨大學(xué)四年白白浪費(fèi)了青春，以前的那些追求和向往是鏡中花、水中月。我看完后深表理解，亦有些失望和心酸。他在否定大學(xué)的同時(shí)，也在否定自己讀國(guó)學(xué)的那些時(shí)光吧。我從中讀出了一種“現(xiàn)實(shí)打敗理想”的無(wú)奈之感。喜歡這些國(guó)學(xué)有什么用呢，在求得一份謀生的工作面前顯得蒼白無(wú)力。除非你學(xué)得精了、透了，再配上“專家”的身份興許混得一口好飯吃。
所以這些東西只適合閑暇消遣，可是又有多少人有心思認(rèn)真地捧著它們看呢。電影、逛街、游戲那么充滿誘惑。
有時(shí)候覺(jué)得特別心痛，當(dāng)某些珍貴的傳統(tǒng)漸漸消退，淹沒(méi)在喧囂的塵世里不見(jiàn)蹤跡，好像不曾來(lái)過(guò)一樣。最近又有古典建筑燒毀了，今時(shí)今日，我們還能重復(fù)當(dāng)初的模樣嗎？怕是即使重建卻再也沒(méi)有那種歷史的厚重感了。
但愿書(shū)法能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)延續(xù)下去。
書(shū)法作文 篇2
今天媽媽帶著我去練書(shū)法。
到那兒后，我先把毛筆、紙、墨和字帖拿出來(lái)，然后拿起毛筆，沾一沾墨汁。上課后，老師告訴我們：“上課前5分鐘是讓練拿筆，然后在練字�！币婚_(kāi)始，老師先讓我們練短橫、長(zhǎng)橫、垂露豎、懸 針豎······我們練了一星期后，我們就開(kāi)始練字了。老師先讓我們練簡(jiǎn)單的字，比如：“中、空、字、心······”我想：“如果我練字，一定要好好練字，爭(zhēng)取練的.非常非常的好�！�
書(shū)法作文 篇3
自從我踏進(jìn)了金華書(shū)法特色學(xué)�！判W(xué)時(shí)，我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)看到高年級(jí)大哥哥大姐姐的書(shū)法作品的展示，我就產(chǎn)生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時(shí)起，我就暗下決心，苦練書(shū)法。
記得那一次，我練完了幾個(gè)筆畫(huà)后，老師示意我可以練字了，我高興萬(wàn)分。結(jié)果那段時(shí)間，老師很忙，沒(méi)空教我，就讓我自己對(duì)著字帖練。結(jié)果，我一連幾個(gè)都寫不好，一下結(jié)構(gòu)沒(méi)把握好，一下筆畫(huà)又有錯(cuò)，但我為了讓老師對(duì)我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學(xué)笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來(lái)，坐在椅子上生悶氣。這時(shí)，老師來(lái)了，見(jiàn)我這樣，一下子就看出了我的`心事，便坐到我身邊，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“人呀！要有耐心，沒(méi)耐心，就成不了大事。想當(dāng)年我為了練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽(tīng)后，下定決心，一定要給老師爭(zhēng)光，給自己爭(zhēng)氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請(qǐng)老師指點(diǎn)，沒(méi)想到這一指點(diǎn)，竟使我寫出了一個(gè)好字。老師看了，說(shuō)：“對(duì)吧！要有耐心才能寫出這樣的字�！蔽衣�(tīng)后，開(kāi)心極了。后來(lái)，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一下子便通過(guò)了書(shū)寫“名字、對(duì)聯(lián)”等考驗(yàn)，最終終于寫到了古詩(shī)。這下再也沒(méi)人瞧不起我了。
是�。÷�(tīng)了老師的話后，我就覺(jué)得投入書(shū)法中去是一件多么愉快的事呀！所以我得更加努力習(xí)字。我知道，毛筆書(shū)法會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的。
書(shū)法作文 篇4
有些時(shí)候，我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。
上一周，書(shū)法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛(ài)，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。
我以為這很簡(jiǎn)單，練得非常認(rèn)真�？墒堑谝粋�(gè)“少”字就難到了我，總是找不到撇畫(huà)的角度、輕重變化和長(zhǎng)度。我眉頭緊皺，非常嚴(yán)肅，眼光全部投在紙上，一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫(huà)就寫的過(guò)于豎、過(guò)于長(zhǎng)了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。
漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步，但還不盡人滿意，練好了14字。
第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍�？粗蠋煂�(duì)我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？
第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準(zhǔn)確，看上去非常舒適。剛對(duì)自己有了信心，沒(méi)成想，第二行疏忽了，有一個(gè)字寫的`超大，只能重新寫。
第二張雖然單個(gè)字不如第一張好，但整體感覺(jué)比較好，沒(méi)有非常大的字。那些沒(méi)練過(guò)的字第一遍寫沒(méi)有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。
我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，每周都會(huì)拿出兩三個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)。自從上了初二，老師知道我們的時(shí)間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習(xí)過(guò)。
所以說(shuō)，光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要在過(guò)程中循序漸進(jìn)。
書(shū)法作文 篇5
我喜歡書(shū)法，喜歡練字。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機(jī)會(huì)，老師推薦了我去學(xué)校的書(shū)法班。
起初，由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的.學(xué)習(xí)十分刻苦，一有時(shí)間，就開(kāi)始練習(xí)。但是，時(shí)間久了，這種枯燥。單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，很想放棄書(shū)法的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看到學(xué)校墻上掛著一幅幅的書(shū)法作品時(shí)，我真的很想，很想有一天，那墻上掛著我瀟灑的字跡，于是，我決定我一定要努力練習(xí)，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負(fù)有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導(dǎo)，老師，謝謝你！
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)法可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書(shū)法的樂(lè)趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)！
書(shū)法作文 篇6
每當(dāng)我做完作業(yè)，都會(huì)去練書(shū)法20分鐘，時(shí)間久了，寫書(shū)法成了我的興趣愛(ài)好，成為書(shū)法家就變成了我的愿望。
在二年級(jí)的一節(jié)書(shū)法課中，我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了毛筆，知道了一些書(shū)法家，并且對(duì)毛筆產(chǎn)生了興趣，從那以后，我便要求媽媽給我報(bào)毛筆學(xué)習(xí)班，我想練一手好字。
學(xué)習(xí)書(shū)法是需要堅(jiān)持練習(xí)，每到周末，我總是“風(fēng)里來(lái)，雨里去”準(zhǔn)時(shí)到課外興趣班去上課、練習(xí)書(shū)法，并且每次上完課后，我都在家也會(huì)復(fù)習(xí)回顧知識(shí)。
在歲月的刻苦練習(xí)中，書(shū)法讓我的字變得秀麗儒雅。而且在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我還學(xué)到許多名言名句和人生哲理。
看著自己練出來(lái)的字，一天一天地在進(jìn)步，我自己心里也感到十分滿足。在今年春節(jié)時(shí)，我還參加了興趣班舉行的現(xiàn)場(chǎng)寫書(shū)法的活動(dòng)，為群眾寫新春對(duì)聯(lián)，其中有一位阿姨說(shuō)：“字寫的真美，跟你的人一樣漂亮�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
記得這個(gè)學(xué)期，我們班開(kāi)展了漢字王國(guó)綜合性學(xué)習(xí)，并且需要做一個(gè)錄像課，參加市的比賽。全班分成6個(gè)小組，其中有一個(gè)小組是負(fù)責(zé)諧音字迷，那天，班主任宋老師找到我，想讓我?guī)退麄兘M寫兩幅對(duì)聯(lián)，一幅是諧音對(duì)聯(lián)，一幅是關(guān)于步步高校園的對(duì)聯(lián)。我按照宋老師的要求，先從網(wǎng)絡(luò)上找對(duì)聯(lián)，然后在僅有的三天時(shí)間內(nèi)練習(xí)對(duì)聯(lián)，在練習(xí)的這兩天里，我每天都練習(xí)到晚上12點(diǎn)，就是想能寫出最好的作品。在錄像課的前一天晚上，我正在寫成品時(shí)，我認(rèn)真的一筆一劃地寫著，因?yàn)槲彝擞眉堦噳鹤。埍灰魂囷L(fēng)吹翻了，還沒(méi)吹干的墨弄得到處都是，紙被浪費(fèi)了，看到這個(gè)情景，我哭了起來(lái)，但我心想：“哭沒(méi)用啊，還是趕快重寫吧�！边@次，我壓好紙重寫，因?yàn)榻辜�，沒(méi)有把控好筆，有一個(gè)字寫歪了，媽媽進(jìn)來(lái)一看，說(shuō)：“佳佳，這個(gè)字寫的不夠好，重寫一遍吧�！甭�(tīng)了媽媽的話，我放聲大哭，心想：“我該怎樣才能寫好呢？”眼看著已經(jīng)晚上11點(diǎn)了，紙又被我浪費(fèi)了四、五張，我心里更焦急。這時(shí)媽媽說(shuō)：“佳佳，你忘了嗎？寫書(shū)法一定要靜下心啊。別急，你可以做得好的�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水，重新收拾心情，終于在12點(diǎn)前完成了作品中。第二天的早晨，媽媽6點(diǎn)鐘就把我叫醒，原來(lái)我的作品中，有一個(gè)錯(cuò)別字，這突如其來(lái)的消息讓我感到很傷心，我頓時(shí)熱淚盈眶，媽媽安慰我說(shuō)：“為了班集體，再重寫一遍吧，時(shí)間來(lái)得及�！蔽也粮裳蹨I說(shuō)：“對(duì)�！苯K于在7點(diǎn)前，我完成了，心中的`那塊大石頭也放了下來(lái)。到了學(xué)校，老師們都夸我的作品寫得好，得到老師的夸獎(jiǎng)，我把所有的淚水都忘掉了。
學(xué)習(xí)書(shū)法是要反復(fù)練習(xí)，要認(rèn)清字體的結(jié)構(gòu)，而且要靜下心，才能寫出一幅好作品。有時(shí)我也會(huì)感到枯燥，但是有老師每一次認(rèn)真地指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)，還有爸爸媽媽的支持，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。我暗下決心要“戰(zhàn)勝自我，超越別人”。
學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅讓我練出一手好字，我還在書(shū)法練習(xí)中，認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字是多么的博大精深，我真希望能成為一名書(shū)法家。
書(shū)法作文 篇7
我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽(tīng)說(shuō)蕭老師家有個(gè)書(shū)法興趣培訓(xùn)點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開(kāi)始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢(shì)，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的'掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿、足安。蕭老師說(shuō)撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說(shuō)到這兒，我就好奇起來(lái)：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來(lái)我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來(lái)一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見(jiàn)我的手在抖，就手把手地教我，可見(jiàn)蕭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
蕭老師在我們寫字寫得累了的時(shí)候，講一些著名書(shū)法家的故事，如王獻(xiàn)之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來(lái)培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？
寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì)有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？
從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國(guó)字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國(guó)字！
書(shū)法作文 篇8
小時(shí)候，我還不懂欣賞，更不明白“書(shū)法”為何物。我知道它顏色單調(diào)，也不是很工整，我甚至討厭這枯燥無(wú)味的東西。
入學(xué)后，老師從“文房四寶”把我引入了書(shū)法世界，還用了一幅她的作品來(lái)教我們練字，同學(xué)們個(gè)個(gè)都夸老師寫得好。漸漸地，我迷上書(shū)法。博學(xué)多才的老師告訴了我許多關(guān)于大書(shū)法家練字的故事，王羲之、顏真卿、柳公權(quán)的名字印在我的`腦海中，他們讓我懂得“持之以恒，才能寫出好字來(lái)。
寫字說(shuō)似簡(jiǎn)單，但事實(shí)不是這樣，要想寫一手好字，什么“左低右高、上寬下窄”都不容忽視，稍有一點(diǎn)偏差，整個(gè)字就會(huì)不協(xié)調(diào)，可能不堪入目。
那是一個(gè)陽(yáng)光明艷的正午，老師早早地就來(lái)到了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，因?yàn)榻裉炖蠋熅鸵涛覀兙毜谝粋�(gè)字。平時(shí)，同學(xué)們苦練筆劃，就是為了等這一天的到來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天不練別的字，就寫“人”字……”我們似乎有點(diǎn)失望。
“人”字雖然只有兩畫(huà)，可也不好寫。有人把它寫得左右分離，有人把它寫到格子的最頂端，讓我吃驚的是我居然把它寫成了“八”。寫字還真難。
書(shū)法學(xué)習(xí)是無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。它像一座高聳入云的山峰，而我們就是攀登者，只有一步一個(gè)階梯，稍不留神就會(huì)跌落山崖，而堅(jiān)持不懈的人終究會(huì)登上險(xiǎn)峰。
書(shū)法是中華民族的瑰寶，它陶冶了我們的情操，提高了我們修養(yǎng)，這將影響我的一生！
書(shū)法，我愛(ài)你！
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