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【精華】掌聲作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的掌聲作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲作文600字 篇1
回憶起那些如磁帶一般的一幅幅畫面，翻著那些已經(jīng)褪色并泛起黃色的老照片，如電影一般在腦海中上演。那些過(guò)去，那些曾經(jīng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)濾似乎早已被淡忘，可那些美好的回憶與改變又怎能忘記？
再次回想起那個(gè)不愛(ài)吭聲，見(jiàn)人只是微微一笑的我，心里不經(jīng)意間蕩漾起？一陣波瀾。因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話與交流，那時(shí)的我，身邊總是很少有可以交心的伙伴，回憶中，小時(shí)候一直都是孤單的一人，心頭總是有些凄涼。但是那件事過(guò)后，似乎已徹底的改變了我。
記得那還是在小學(xué)三四年級(jí)，因?yàn)槲业撵t腆，總是有些受到老師的關(guān)注，正是因?yàn)檫@份關(guān)注，看在了班主任的眼中，那是在一次課堂中，我還依稀的記得老師在講前一天的作業(yè)，我正埋頭在作業(yè)之中，突然一聲熟悉的聲音在我耳邊響起：“你來(lái)向大家講解一下這道題的做法吧�！痹谀且豢蹋p腳似負(fù)重一般艱難的站了起來(lái)，臉漲得通紅，空氣似乎凝固了起來(lái)，半天支支吾吾一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，老師見(jiàn)此狀況，并給予我勇氣，說(shuō)：“大膽的講吧，講錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師相信你�！甭�(tīng)到這句話，我鼓足勇氣不再那般喃喃，大膽地說(shuō)出了這道題的做法，我的話音未落，班里響起了一陣激烈的掌聲，老師也向我豎起了大拇指。此時(shí)，我的心里就像花兒盛開(kāi)一般絢爛表現(xiàn)在了臉上。
從那些之后，我的性格不再那樣內(nèi)向，我慢慢的.開(kāi)始與同學(xué)談心，與老師交流，每天都展示出了陽(yáng)光，愛(ài)笑，不一樣的自我。那陣掌聲，那拇指的夸贊，似乎成了我心中燃燒起的火苗，直到現(xiàn)在，也一直激勵(lì)并鼓勵(lì)著我，如同一團(tuán)團(tuán)烈火給予了我無(wú)限的力量。
時(shí)間的流逝，盡管有些事情如過(guò)濾一般被淡忘，可是那些改變，那些美好的回憶會(huì)一直銘記在心間，無(wú)法抹去。
掌聲作文600字 篇2
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì)的人很少，恰巧我會(huì)這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會(huì)。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的`試卷。“叮叮叮，下課時(shí)間到了�！闭媸翘熘乙�，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我先去做操了�！闭f(shuō)著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲怼Ｎ覄傔M(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫出上午那題的答案�！蔽疫�沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_(tái)，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口，讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩!
掌聲作文600字 篇3
在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”老師微笑著說(shuō)。
聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密�！彼诸D了頓，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始抽查背誦�！甭�(tīng)到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見(jiàn)老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦�！乙惑@，我不就是33號(hào)么？班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�，給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)背好，那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺(tái)，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
掌聲作文600字 篇4
記憶中，許多聲音常常浮現(xiàn)在我耳邊：有呼呼的風(fēng)聲，有高亢的歌聲，有優(yōu)美的琴聲，有撩動(dòng)心弦的讀書聲但有一種聲音，如同波濤一般涌入心頭，令我久久難以忘懷，那就是掌聲。
恍惚間，我穿梭到了三年級(jí)的一天。那是一個(gè)晴朗的下午，我被選去當(dāng)音樂(lè)會(huì)的主持人。就在我快要上臺(tái)之際，四肢便很不自在地顫抖起來(lái)，心中好似裝著一只兔子，怦怦直跳。
這時(shí)，老師宣布音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始，頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我鼓起了勇氣和信心向臺(tái)上走去。一開(kāi)始我還有點(diǎn)膽怯，可說(shuō)著說(shuō)著，就變得從容鎮(zhèn)定，落落大方，心中的激動(dòng)之情也慢慢地平復(fù)下來(lái)。這一次的主持，我盡職盡責(zé)，十分認(rèn)真，常常與臺(tái)下互動(dòng)。我在臺(tái)上講得井井有條，生動(dòng)有趣，臺(tái)下的'人聽(tīng)得津津有味，時(shí)而安靜、時(shí)而歡呼。臺(tái)上與臺(tái)下形成了互動(dòng)的熱烈氣氛，全場(chǎng)變得人聲鼎沸。
就在最后一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，我緩緩走上臺(tái)，原本背的滾瓜爛熟的臺(tái)詞，一時(shí)全忘了。站在臺(tái)上，我顯得十分尷尬，額頭上不停地冒著汗，腿也不停地顫抖，一時(shí)之間不知如何是好。就在我苦惱之際，臺(tái)下再次響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲好似一把鑰匙，一下子打開(kāi)了我的臺(tái)詞之門。于是，我再次與臺(tái)下互動(dòng)了起來(lái)。音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束之際，臺(tái)下響起了驚濤駭浪般的掌聲，這掌聲如芬芳，飄入我鼻腔；如暖陽(yáng)，溫暖我身體；如波濤，涌入我心頭；如燭光，照耀我前進(jìn)的道路這掌聲連綿不斷，經(jīng)久不息
兩年過(guò)去了，當(dāng)我靜靜地站在沿海廈門島的沙灘上，望著大海，聽(tīng)著濤聲，耳邊不禁再次回蕩起那難以忘懷的掌聲。
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