神奇的紙巾作文(匯編6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的神奇的紙巾作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神奇的紙巾作文1
老師拿出了兩張紙分別標(biāo)上了1號(hào)和2號(hào)，老師說：“這張2號(hào)紙很神奇，它放在水里不會(huì)濕�！蓖瑢W(xué)們都紛紛走上來(lái)，來(lái)觀察這兩張。有人說：“老師一定在家里，動(dòng)過什么手腳，否則紙放在水里一定會(huì)濕的�！边�有的說：“2號(hào)紙的材質(zhì)不一樣�！庇械恼f：“一個(gè)亮一個(gè)暗。”有的還聞一聞紙，有的甚至還去嘗了嘗水。魔術(shù)開始了，老師把二號(hào)紙放在玻璃杯里，把杯口對(duì)準(zhǔn)水盆，我的心怦怦直跳，我在想這紙?jiān)摬粫?huì)真的不會(huì)濕吧！老師迅速地把杯子放入水中，大家有的`趴在桌子上有的站在椅子上，有的伸長(zhǎng)了脖子，生怕看不見結(jié)果，大家不時(shí)聽見杯子里吐出水泡，好像小魚在吐泡泡，有人說：“里面的紙巾好像濕了�！遍_始倒計(jì)時(shí)10秒，時(shí)間到了，老師把紙巾從玻璃杯里拉了出來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后的摸一摸紙，呀！還真沒濕，大家不解地問：“為什么會(huì)這樣？”老師給我們解開了：“由于紙巾占據(jù)了杯子里的一部分空間，杯子里還存在空氣，水無(wú)法進(jìn)入杯子，所以紙巾不會(huì)濕呀！”大家聽了不時(shí)地說：“原來(lái)是這樣呀！”
怎么樣，這一個(gè)魔術(shù)很有趣吧！有空了，我也要去試一試。
神奇的紙巾作文2
今天，我一進(jìn)門就聽到老費(fèi)那詭異的笑聲。我猜想：今天八成又是游戲課，沒什么好玩的。誰(shuí)知？老費(fèi)給我們發(fā)了一張紙，這是要干什么��？
只聽老費(fèi)說：“今天我們來(lái)上魔術(shù)課，哈哈哈，不是吧？”“切！”我們異口同聲地說。我心想：瞧，他那得瑟樣？有本事千萬(wàn)不要被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我還在想的時(shí)候，老費(fèi)已經(jīng)開始他的魔法啦！只見他用他的左手拿著紙的一角，右手溫柔的撫摸著小紙巾，像撫摸著他的小寶貝一般，如此溫柔，如此貼心。
接著，老費(fèi)像得了神經(jīng)病一樣，把那潔白的小紙巾瘋狂地把它捏成了一坨不是東西的東西，像看到他兒子考了0分試卷一樣，發(fā)瘋似的`捏呀捏！你真是知人知面不知心啊！原來(lái)你如此殘忍��！
然后，老費(fèi)連小紙巾的“尾巴”也不放過，把它使勁往里塞。小紙巾，你好慘��！老費(fèi)真是越來(lái)越殘忍啊，老費(fèi)，別說我認(rèn)識(shí)你！
最后，老費(fèi)往自己左手里撒啦一把魔術(shù)粉，一邊念著咒語(yǔ)。突然，老費(fèi)把手張開，啊，紙巾居然變小了，難道老師真是劉謙附體，居然能讓紙巾變小。
啊，這次課真有趣��！
神奇的紙巾作文3
一張普通的紙巾不僅可以用來(lái)擦手、擦嘴巴等等，還有許多很大的用處，而且還可以用來(lái)變魔術(shù)呢。
今天，上作文課時(shí)，李老師的行為比平時(shí)還要奇怪，我們問了半天他才告訴同學(xué)們，原來(lái)是要變魔術(shù)呀，大家都很好奇，就在這時(shí)“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了同學(xué)們回到座位上坐好，李老師說到：“今天我們一起來(lái)變魔術(shù)吧，這個(gè)魔術(shù)的名字叫神奇的紙巾。”
說著，老師從褲包里拿出幾張紙巾分發(fā)到大家手中，首先，老師將大拇指和食指緊緊的拿著紙巾的一角，緊接著，用手將其余的部分理順，就像一位小女孩在梳理著長(zhǎng)發(fā)，也像你在撫摸著一只毛絨絨的小狗，然后將剩余的部分塞進(jìn)拳頭中，就像一只偷吃奶酪的“小白鼠”被捏在拳頭里，我仿佛聽到“小白鼠”的哭泣聲，這還不算，老師把手中的.一角塞到拳頭中心，緊緊的捏著，過了一會(huì)兒，老師問到你們信不信我能把這張紙巾變小，大家都不相信紙巾會(huì)變小，當(dāng)老師把手打開時(shí)我們都驚呆了，原來(lái)在剛才老師就將紙巾?yè)Q成小的了。
這真是一個(gè)奇妙的魔術(shù)呀！
神奇的紙巾作文4
平時(shí)紙巾都是用來(lái)擦擦手、擦擦嘴的，可今天才知道紙巾還可以變魔術(shù)，真神奇！
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，李老師神秘的對(duì)我們說：“今天，我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)�！敝灰娎罾蠋熃o每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紙巾，一個(gè)同學(xué)問：“那怎么變�。俊蔽覀�?nèi)喽汲錆M疑問。
李老師什么也沒說，拿起紙巾說：“按照我的步驟來(lái)就是了�！蔽倚睦锍錆M了疑問，我心想：看老師能變出什么花樣。只見李老師把那張紙巾的一角捏著，認(rèn)真的理著紙巾，像一個(gè)小姑娘在梳理頭發(fā)一樣。接著李老師吧紙巾捏成了一個(gè)團(tuán)，露出了一個(gè)角。捏著捏著，把那個(gè)小角也塞進(jìn)去了。我仿佛聽到了小紙團(tuán)的.哭泣，看著李老師齜牙咧嘴的表情，恨不得把紙巾也捏成粉末。
紙巾也發(fā)出了響聲，就像和李老師有仇一樣。捏完了以后，那表情就像打完仇人一樣爽。這時(shí)，很多同學(xué)都盯著李老師的拳頭，生怕錯(cuò)過了什么細(xì)節(jié)�！袄蠋煟瑒e吹牛了，你到底會(huì)不會(huì)變啊�！庇行┩瑢W(xué)等著李老師出洋相呢。老師沒說什么，對(duì)著拳頭吹了口“仙氣”。“就是現(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻！”李老師邊說邊打開拳頭，班里頓時(shí)尖叫聲一片，李老師的紙團(tuán)明顯比我們的小很多，太神奇了。
我疑惑不解，心里想著為什么會(huì)這樣呢？這場(chǎng)魔術(shù)可真有趣啊。
神奇的紙巾作文5
今天老師教我們變個(gè)魔術(shù)。
剛開始，老師一人發(fā)了一張紙給我們。我剛拿到紙，心里暗暗的想：老師你這是要做手工嗎？我還在想著，老師突然說：“今天我要教大家用你們手里的紙巾變魔術(shù)�！边@讓我不禁懷疑，就楊老師那三腳貓功夫，還想變魔術(shù)，真是可笑。
老師二話不說，拿起一張紙，捏住它的一個(gè)角，然后用左手大拇指和食指夾住那個(gè)角，再用另一只手一下一下，輕輕的摸著那張紙。直到那張紙成條，才不摸。那樣子像撫摸著一只可愛的小貓一樣。楊老師真是太奇怪了，一天摸著紙，是不是根本不知道怎么變。
等我回過神來(lái)，楊老師發(fā)了瘋一樣把紙揉成團(tuán)，然后使勁的按著紙團(tuán)，老師彎著腰，咬著牙，像是要把紙團(tuán)按成灰一樣，真沒想到老師這么狠，這是有多大仇恨呀。
接著，老師連唯一的小角也不放過，也把它給使勁的塞進(jìn)去。不給紙巾留一點(diǎn)活路，如此殘忍的老師，我也是第一次見呀！
最后老師對(duì)著她的手吹了一口氣，并說：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f完，楊老師打開了手，她的.紙團(tuán)比我們的紙團(tuán)小很多，大家見了，驚叫道：“老師，你真的會(huì)魔法嗎？真是太神奇了�！�
這究竟是為什么呢？但我知道這一定是假的。
神奇的紙巾作文6
今天，王老師不上課卻上了一節(jié)魔術(shù)課，我左想想右想想真是不知道王老師的葫蘆里賣著什么藥。
上課了，同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室。王老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，一臉邪惡地說：“我們變個(gè)魔術(shù)吧！”“哈哈……哈哈……”我們?nèi)啻笮ζ饋?lái)�！澳銈儾恍牛俊蓖趵蠋熣f。
開始變魔術(shù)了，只見王老師給每人發(fā)了一張紙巾，王老師先用大拇指和食指緊緊地拿著紙巾的一角，好像在拿小白鼠的尾巴。然后用手摸著下面漏出來(lái)的紙巾像在摸著小貓。接著便用盡九牛二虎之力將小老鼠的尾巴揉成一團(tuán)，好像跟這個(gè)紙巾有仇一樣。
接著，王老師連上面的小角也不放過，用盡吃奶的力氣將紙塞了進(jìn)去，我仿佛聽見了小紙巾的哭聲，不禁心想：王老師也太過分了吧，連一個(gè)小小的角也不放過�！耙娮C奇跡的'時(shí)候到了……”同學(xué)們睜大眼睛看著，王老師的手慢慢打開了，咦！同學(xué)們大聲叫起來(lái)，老師的紙團(tuán)比我們的小很多。
原來(lái)一張普普通通的紙巾也能變魔術(shù)真是太不可思議了。
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