投籃作文600字合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的投籃作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
投籃作文600字 篇1
今年的“六一”兒童節(jié)兒童節(jié)，我們學(xué)校組織了有趣的游園活動(dòng)，我參加的活動(dòng)中，影響最深就是“氣球投籃”。 說(shuō)起氣球投籃，可不是一件容易的事情，諾大的一個(gè)氣球，要投到大約1米遠(yuǎn)的水桶里，雖說(shuō)是水桶，但是，水桶的口大約容得下一個(gè)籃球吧，可是，輕飄飄的氣球，可是會(huì)隨時(shí)改變方向的。 林老師做裁判，他不時(shí)地?fù)炱鹨粋�(gè)個(gè)落在地板上的氣球，遞給要投籃的同學(xué)，曉芳同學(xué)在一邊幫忙撿球、分球。排在我前面的是一位女同學(xué)，只見(jiàn)她雙手鄭重地捧著黃色的氣球，對(duì)著水桶，站在線外，雙手輕輕用力，氣球從她手中脫落，氣球落到了水桶的邊沿上，可惜就差那么一點(diǎn)，氣球就掉進(jìn)桶里了。周?chē)娜硕继嫠锵А?/p>
我心里想，一定要雙手那球，對(duì)準(zhǔn)水桶，輕輕發(fā)力，不要再像前次那么用力。 終于輪到我了，我的心里突然跳得厲害，我雙手接過(guò)林老師遞過(guò)的一個(gè)藍(lán)色大氣球，雙手稍微張開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)地拿著氣球，在線外站定。身體前傾，眼睛注視著不遠(yuǎn)處的紅色水桶。這時(shí)候，似乎心跳加速了，我暗暗告誡自己，一定要沉著冷靜。于是，我深深地吸了一口氣，緩緩地舉起雙手，輕輕用力，氣球似乎長(zhǎng)了眼睛似的，直向水桶方向飄去。眼看氣球越飄越遠(yuǎn)，漸漸離桶而去了，我心里閃出一個(gè)不祥的.念頭，又要失敗了。剛想抽身離去，不料，氣球漸漸落下了，在水桶的邊沿上碰了一下，又慢悠悠地反彈起來(lái)，隨后又慢慢落下，我的心似乎也隨著氣球，在輕輕地彈跳著。
這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，氣球彈起來(lái)后，竟不可思議地落進(jìn)了水桶。我情不自禁地說(shuō)了一聲“耶，我投中了！”周?chē)耐瑢W(xué)也不禁贊嘆“運(yùn)氣真好。”“你太厲害了！”向我投來(lái)了羨慕的目光，我趕緊轉(zhuǎn)身找老師領(lǐng)取了獎(jiǎng)——一支圓珠筆，是筆桿上繡著精美圖案的那種筆，又跑到隊(duì)伍后面排隊(duì)，想再次投籃。
在有趣的游園活動(dòng)中，我們度過(guò)了豐富有趣的“六一”兒童節(jié)。
投籃作文600字 篇2
昨天上午語(yǔ)文老師在班里挑了十幾名同學(xué)參加體育比賽，我參加的是定點(diǎn)投籃，而我的搭檔則是我的好朋友——苗秀麗。
老師剛開(kāi)始提到我們的名字時(shí)，我們心里是非常拒絕的，相互看著對(duì)方，噘著嘴，非常不開(kāi)心。因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)顧慮：籃球如果砸到頭了會(huì)很疼。下課了，我們兩個(gè)相互攙扶著，悶悶不樂(lè)地走向體育室，一向不熱愛(ài)體育的.我，竟連籃球放哪都不知道，又去問(wèn)體育老師，后來(lái)，體育老師告訴我們定點(diǎn)投籃是兩個(gè)人相距十米，用垃圾桶接沙包，一共有六個(gè)球，誰(shuí)接住得多，誰(shuí)就勝。我們聽(tīng)了臉上頓時(shí)笑開(kāi)了花，向劉浩宇借來(lái)了沙包，于是，定點(diǎn)投籃練習(xí)開(kāi)始了。
我們說(shuō)好，她扔，我接。在數(shù)十次的努力下，我們才接住一個(gè)，哎，接不住怎么辦��？！我開(kāi)始?xì)怵H了。于是，我們打算改變方法，互扔，像丟沙包游戲一樣。但效果不顯著，但還是有幾次“奇跡”發(fā)生的。下午課外時(shí)間的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)繼續(xù)練習(xí)，忽然，她飛來(lái)一個(gè)包，我當(dāng)時(shí)正想伸個(gè)腰，沒(méi)想到，手一伸，沙包居然自動(dòng)跑進(jìn)我的手里，我們兩個(gè)驚詫地看著對(duì)方，繼而哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)想到，運(yùn)氣這么好，一砸就中。還有一個(gè)包居然和我的耳朵“握手”了，她扔我去接，包倒是沒(méi)接住，反而和我的耳朵擦肩而過(guò)，飛了出去，我笑著，面對(duì)著這一個(gè)奇跡，我的魂都快嚇沒(méi)了，笑過(guò)之后，我們又進(jìn)入緊張的練習(xí)中，有幾次，我都想放棄，扔沙包可是一個(gè)體力活，累得胳膊直發(fā)疼，右手比左手明顯粗了。但我又一想：苗清、苗明月她們都參加了三個(gè)項(xiàng)目，那難道不比我累嗎？她們都沒(méi)輕言放棄，而我又怎么能放棄呢？我又努力練了起來(lái)，我和苗秀麗慢慢地達(dá)成了默契，接二連三地接球讓我們信心大增。
經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我們已經(jīng)從中得到了經(jīng)驗(yàn)：拋球時(shí)一定要直著身子，拋過(guò)之后也不能轉(zhuǎn)身，不然球會(huì)拋的很歪。練習(xí)雖然很累，但每一次失敗都會(huì)帶給我們成功的經(jīng)驗(yàn)，我想：我已經(jīng)逐漸喜歡上這個(gè)體育項(xiàng)目了。
投籃作文600字 篇3
隨著老師的口令聲，一場(chǎng)別開(kāi)生面的投“籃”比賽開(kāi)始了。我們都摩拳擦掌，迫不及待。
在比賽還沒(méi)輪到我時(shí)，我便手心冒汗，緊張地顫抖著。我總是想：如果輪到我了，萬(wàn)一投不進(jìn)去，會(huì)不會(huì)很尷尬呢？我左思右想，心里就像踹了一只小兔子一樣，忐忑不安。
只見(jiàn)梁子騰站在1.5米的線上，拿著一個(gè)紅氣球，氣勢(shì)洶洶地瞅著那個(gè)紅色的桶，那樣表情真令人“膽顫”。開(kāi)始投了，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著投籃的桶，一只腳在前，一只腳在后，弓著腰，身體向前軀著，投的時(shí)候，稍微向后一仰，接著向外投出去。那個(gè)氣球一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，本是可以進(jìn)去的，但它在桶邊彈了一下又出去了。還是第二次比較聽(tīng)話(huà)，一扔就進(jìn)去了，我們隊(duì)加一分。第三次時(shí)，也不知道是氣球不聽(tīng)話(huà)還是梁子騰的技術(shù)不好，又沒(méi)有進(jìn)。
梁子騰投完后，就把氣球扔給我。我有些膽怯了，心里不想去投，但又不得不這樣做，無(wú)奈地拿著球走到桶前。我鼓起勇氣，第一次，用力過(guò)大，氣球被彈了出去；第二次，我穩(wěn)了穩(wěn)神，照著梁子騰的動(dòng)作弓著腰，腳一前一后，手小心翼翼地舉著球，瞄準(zhǔn)后一扔，這次投到了桶的邊緣又彈了回來(lái)。接下來(lái)，我不像之前那樣有信心了，有點(diǎn)沮喪。動(dòng)作還像第二次那樣，同樣的動(dòng)作，同樣的`力，手一拋，那個(gè)球終于進(jìn)去了，還沒(méi)來(lái)得及高興，又開(kāi)始失望了，球進(jìn)去之后又被彈了回來(lái)，我有些尷尬地笑了笑。
回到座位上，我繼續(xù)觀察其他人的表現(xiàn)，有一位同學(xué)個(gè)子矮矮的，瘦瘦的，聚精會(huì)神地盯著那個(gè)紅色的桶，也許是熟識(shí)技巧還是幸運(yùn)，進(jìn)了兩個(gè)。我有一些羨慕他。
最后綠隊(duì)贏了，紅隊(duì)輸了，但我愿賭服輸，失敗之后不氣餒。梁子騰代表我們隊(duì)做了五十個(gè)蹲起，同學(xué)們都參與了這次游戲，我也收獲了很多。
投籃作文600字 篇4
今天早上，我們4至6年級(jí)的定點(diǎn)投籃比賽在水泥操場(chǎng)上進(jìn)行。
“你說(shuō)，我們班會(huì)贏嗎？”
“那是當(dāng)然的啦，我們班投籃準(zhǔn)的人才有的是呢！”
“我看不一定吧！”
“閉上你這烏鴉嘴！你說(shuō)什么。準(zhǔn)什么。”
正在我們議論紛紛的時(shí)候，輪到我們班的班長(zhǎng)潘杰斌投了，他手拿籃球，裝模作樣地運(yùn)氣球來(lái)。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線，然后就滾進(jìn)了籃筐里，王鈞杰興奮地跳起了桑巴舞，雖說(shuō)他從沒(méi)有學(xué)過(guò)什么桑巴舞，但大家都覺(jué)得王鈞杰跳得不錯(cuò)；淋炳炯真不愧是學(xué)跳拉丁舞的'，他雙腿交叉，右腳伸直，左腳彎曲，來(lái)了個(gè)恰恰的動(dòng)作，害得我們捧腹大笑起來(lái)，夸張的幾個(gè)同學(xué)笑得流出了淚花。潘杰斌的第二次出手過(guò)于匆忙，沒(méi)有進(jìn)，第三個(gè)和第四個(gè)球都和第二個(gè)球一樣，沒(méi)進(jìn)。潘杰斌的第五次投籃快出手時(shí)，茅老師終于無(wú)法憋不住心中的怒火，對(duì)這潘杰斌吼到：“你不要急，這比賽是沒(méi)有時(shí)間限制的，我們也不趕火車(chē)，等手穩(wěn)了再投也不遲。”聽(tīng)了這番話(huà)，潘杰斌緊縮的眉頭終于舒展開(kāi)了，于是，他運(yùn)了又運(yùn)，時(shí)間過(guò)去了很久。“�。∨私鼙笠读�。”我聽(tīng)到有人在叫，就趕緊集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本領(lǐng)，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬間，在場(chǎng)的同學(xué)們都屏息凝神地望著球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，在籃筐上滾了起來(lái)。一圈，兩圈，三圈，我數(shù)得頭都暈了，便閉上眼睛想休息一會(huì)兒�！扒蜻M(jìn)了�。�！”也不知是誰(shuí)喊了一聲，我猛地睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)球滾進(jìn)了籃筐里。大家見(jiàn)狀，歡呼著，雀躍著。
投籃作文600字 篇5
如今，望著操場(chǎng)上肆意飛舞的籃球，一幅幅圖畫(huà)努力奮斗的畫(huà)面，接連浮現(xiàn)在我的腦海中……
“一中零，二中零……八中零！”體育老師不耐煩地?cái)?shù)著，最終毫不客氣地將我推出了籃球比賽場(chǎng)地，“抓緊練習(xí)，然后回來(lái)補(bǔ)考！”
我來(lái)到了場(chǎng)地，長(zhǎng)嘆一聲，立定站好，雙臂彎曲如枯枝，舉球姿勢(shì)似投降，然后生硬地向上拋出——唉，又一個(gè)“三不沾”！
“這種姿勢(shì)不對(duì)”，旁邊的丁冠中說(shuō)道，“上臂與胸部成直角，上臂與前臂成直角，前臂與手成直角。”他邊說(shuō)邊糾正我的姿勢(shì)。
我又開(kāi)始投籃。剛開(kāi)始，籃球像個(gè)調(diào)皮的精靈，在籃筐周?chē)@了幾圈，又滑了出去。再投，籃球砸到籃筐被彈回，歡快地滾出了場(chǎng)地；繼續(xù)投，籃球幾乎垂直上升，不偏不倚地砸到了我的頭上�；@球始終和我較真兒，無(wú)論如何，就是不愿進(jìn)筐。時(shí)間長(zhǎng)了，我體力不支，大口大口地喘著粗氣，兩臂酸麻無(wú)比，仿佛壓上了重重的`麻袋，雙腿因反復(fù)跑動(dòng)撿球而過(guò)度勞累，灌了鉛般沉重。我放棄了希望，大手一揮：“不練了！”
就在這時(shí)，丁向我鼓掌，激勵(lì)道：“加油練習(xí)，苦盡才能甘來(lái)！發(fā)揚(yáng)你在學(xué)習(xí)上用不向困難低頭的精神！”
我頓時(shí)眼前一亮。他說(shuō)得對(duì)！難道文化成績(jī)優(yōu)秀的我，甘心被體育成績(jī)拉低平均分？學(xué)習(xí)中鉆研到底，被譽(yù)為“難題粉碎機(jī)”的我，在籃球場(chǎng)上怎敢輕言放棄？我要站起來(lái)，我要將比賽進(jìn)行到底，我渴望成功！
幾次“三不沾”后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：力度控制不準(zhǔn)，投籃方向有偏差！我繼續(xù)練習(xí)著，漸漸找準(zhǔn)了投籃方向，找到了適合自己的投籃力度。雙臂酸麻，忍��！體力不支，挺��！勝利就在眼前！終于，無(wú)數(shù)次練習(xí)后，我找到了感覺(jué)，投出的籃球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙牖@筐，7球連中6球！
在老師驚愕的目光下，在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲下，我自豪地走出了比賽場(chǎng)地�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)有磨難，沒(méi)有堅(jiān)定的意志與巨大的付出，成功只會(huì)遠(yuǎn)在天邊，永遠(yuǎn)遙不可及！
投籃作文600字 篇6
學(xué)校為了讓我們鍛煉身體，體驗(yàn)不同的社會(huì)實(shí)踐，這周，我們小組舉行了活動(dòng)，這次的小組活動(dòng)跟以往可不一樣。我們這次的活動(dòng)呢是投籃。我對(duì)這次的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待，因?yàn)�，在這之前，我從來(lái)沒(méi)有怎么碰過(guò)籃球，希望能抓住這次機(jī)會(huì)，對(duì)籃球有更多的了解。
到達(dá)目的地以后，教練先是訓(xùn)練籃球隊(duì)的隊(duì)員們，我們先在旁邊觀看。看著他們的`姿勢(shì)可標(biāo)準(zhǔn)了，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會(huì)兒一定要好好練習(xí)，希望也能做得這么標(biāo)準(zhǔn)。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開(kāi)，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時(shí)候，把球瞄準(zhǔn)球框丟出去就完成了。
教練讓我們訓(xùn)練完正確姿勢(shì)后，接著就開(kāi)始投球比賽了，每個(gè)人有十次投球的機(jī)會(huì)，看誰(shuí)投進(jìn)籃筐的次數(shù)多誰(shuí)就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我�？燧喌轿业臅r(shí)候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個(gè)都投不進(jìn)去。輪到我上場(chǎng)了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進(jìn)一個(gè)就好了�？赡乔蚩偸遣宦�(tīng)使喚，我一往上投，那球就是不進(jìn)籃筐，像一個(gè)調(diào)皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進(jìn)框里了，它又在旁邊轉(zhuǎn)了兩圈兒又掉出來(lái)了。很快，十次機(jī)會(huì)用光了，我一個(gè)球都沒(méi)有投進(jìn)去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進(jìn)去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個(gè)完美的球，我羨慕不已。不過(guò)，我還是激勵(lì)自己，以后要多練習(xí)，相信總有一天，我也能投一個(gè)完美的球。
最后就是運(yùn)球游戲了，大家圍成一個(gè)圈，中間站一個(gè)人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時(shí)候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！
這次的小組活動(dòng)很有趣，雖然在這過(guò)程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗(yàn)，我學(xué)到了很多。期待下一次的小組活動(dòng)。
投籃作文600字 篇7
在生活中，我從父母的教導(dǎo)中得到啟示，從大自然的現(xiàn)象中得到啟示，今天，我從投籃上也得到了啟示。下午，我和爸爸在學(xué)校里打籃球。先是自由式投籃，根本無(wú)所謂中與不中，后來(lái)是往返跑投籃，但沒(méi)跑幾個(gè)來(lái)回我就累得快不行了。
于是，爸爸又讓我跟他一起來(lái)一百個(gè)定點(diǎn)投籃，看看誰(shuí)的命中率高。我心想：“這還不容易嗎？我一投一個(gè)中�！蔽易屗韧�，長(zhǎng)輩優(yōu)先嘛。爸爸一投，大概是剛開(kāi)始還沒(méi)有手感，球撞在籃框邊上，彈開(kāi)了。輪到我了，沒(méi)想到運(yùn)氣好得很，直接一個(gè)空心球。到第三顆時(shí)，我們的得分扯平了。古人云：“滿(mǎn)招損，謙受益”，我還沉浸在第一顆空心球的喜悅中時(shí)，爸爸已經(jīng)與我拉開(kāi)了差距，接下來(lái)的幾顆球我都沒(méi)中，每次都是差一點(diǎn)，不是撞在籃框上，就是用力過(guò)猛從籃板上彈開(kāi)了，還有的.就干脆在“打醬油”，球在籃框中滾一圈又出去了。后來(lái)，心越急，柴越濕，藍(lán)球仿佛故意和我作對(duì)似的，連投了13顆才中了2顆，看著爸爸一顆又一顆地進(jìn)球，我?guī)锥认敕艞�，但爸爸卻說(shuō)：“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，既然開(kāi)始了，就要堅(jiān)持到底�！蔽衣�(tīng)了，暗暗給自己打氣：“加油，今天一定要投到20個(gè)！”我的手不停地運(yùn)球，試圖保持球感。
輪到我了，我定神瞄準(zhǔn)籃框，讓自己的心平靜下來(lái)，“一定中！”我一投，球如我所愿進(jìn)了籃網(wǎng)，于是我對(duì)自己的信心又大了不少。最后，在一次次的堅(jiān)持中，我終于找回了感覺(jué)，竟然投進(jìn)了32顆球。回家后，爸爸引用舅公的話(huà)說(shuō)：“人都是一樣的，誰(shuí)都會(huì)感到累，但區(qū)別在于誰(shuí)能堅(jiān)持�！蔽颐靼琢耍瑯拥牡览�，在失敗面前，我們需要的也是堅(jiān)持。
投籃作文600字 篇8
踏上跑道是一種選擇，離開(kāi)起點(diǎn)是一種勇氣，馳騁賽場(chǎng)是一種快樂(lè)。深秋的早晨，運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的期待中如期舉行了，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沉浸在一片沸騰中，但最令人扣人心弦的還是定點(diǎn)投籃啦。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了籃球場(chǎng)，印入眼簾的是一副熱鬧的景象，我看呆了，同學(xué)們都圍在周?chē)�，人山人海，摩肩接踵。我心想：“誰(shuí)會(huì)在比賽中脫穎而出呢？”
比賽開(kāi)始了，裁判老師“嘟”的一聲吹響了哨子，每一位同學(xué)都在為自己的班級(jí)鼓勁，我也不例外。同學(xué)們都為運(yùn)動(dòng)員們捏了一把汗。但隊(duì)員們并沒(méi)有絲毫的`懼怕之感，而是不甘示弱的奮力“拼殺”。漸漸的大家都進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮出了水平，不一會(huì)兒就輪到我了，我自己暗暗鼓勁“加油，你可以的，只要打到籃板就能進(jìn)去。”我屏住呼吸兩腿下蹲，雙手輕輕的抓住籃球，用盡全身力氣集中到腿上，身體向上一跳的同時(shí)拋出了籃球，球沒(méi)有立刻進(jìn)籃筐而是像一個(gè)“小精靈”一樣在籃筐上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，緊張的我都不敢呼吸了，不由得心中暗暗祈禱：“一定要進(jìn)，一定要進(jìn)��！”在場(chǎng)的同學(xué)們都屏息凝神望著那個(gè)“精靈”，終于那個(gè)淘氣的球從籃筐中滑落了下來(lái)，那短短的幾秒鐘仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣！我重重地呼了一口氣。投第二個(gè)球時(shí)我像第一個(gè)一樣，后腳跟微微踮起，準(zhǔn)備發(fā)力，手腕一壓，身體盡量的后仰，雙手把球一送，看著球一點(diǎn)點(diǎn)地向籃筐飛去，但是球卻“完美”的錯(cuò)過(guò)了籃筐，我的心也像球一樣“咚”的落在了地板上，仿佛身上被澆了一盆冷水。第三個(gè)球我吸取了教訓(xùn)，放松了心情，瞄準(zhǔn)籃板調(diào)到最佳位置，最終將球穩(wěn)穩(wěn)的送入了籃筐，贏得了大家熱烈的掌聲。
這次比賽讓我感受到比賽的緊張與快樂(lè)，任何比賽都收技術(shù)與心理素質(zhì)的較量，只有完美的心理應(yīng)對(duì)，克服緊張，才能放松的發(fā)揮自己水平取得勝利。
投籃作文600字 篇9
今天，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了教室，整齊地坐著。老師帶來(lái)了兩個(gè)籃球，宣布今天要上室外活動(dòng)課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來(lái)。
老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見(jiàn)他自信十足地走上前去，他的眼睛散發(fā)著亮光，好像在說(shuō)：“好好看我的表現(xiàn)吧，我不會(huì)讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見(jiàn)球在空中畫(huà)了一道美麗的弧線，正當(dāng)我們要大聲喝彩時(shí)，球卻在籃筐上滴溜溜地轉(zhuǎn)了兩圈，“啪”的'一聲掉了出來(lái)。全場(chǎng)一聲嘆息。但他沒(méi)有灰心，重整旗鼓，瞄準(zhǔn)籃筐，縱身一躍，可第二個(gè)球好像沒(méi)長(zhǎng)眼似的，砸在了籃板上，彈了回來(lái)。就這樣，一次又一次，連投了三個(gè)球，都沒(méi)中。他只好垂頭喪氣地走了下來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我吸取毅杰的教訓(xùn)，穩(wěn)住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個(gè)球都得分。我剛投完球，場(chǎng)下立刻響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠(yuǎn)處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢(shì)引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來(lái)。第二個(gè)球她往前一扔，只見(jiàn)球像長(zhǎng)了腿一樣跳進(jìn)了花叢中，又跳了出來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)了旁邊的池塘里。第三個(gè)球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠(yuǎn)，她只好尷尬地走回來(lái)。
這一次的投籃活動(dòng)我們男生勝利了，看來(lái)，要想在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)，平時(shí)得多運(yùn)動(dòng)多訓(xùn)練才行哦！
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