實(shí)用的讀懂作文600字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀懂作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀懂作文600字 篇1
在我的學(xué)生生涯中，至今為止我看過(guò)上百本書(shū)，這些書(shū)有的使我高興，有的使我悲傷，有的使我氣憤……。但令我最有感觸的還是那本《混血豺王》。
在讀這本書(shū)之前，我一直以為豺是一種陰險(xiǎn)殘忍的動(dòng)物。但讀了這本書(shū)之后，我才知道豺其實(shí)是一種團(tuán)結(jié)善戰(zhàn)的動(dòng)物�！痘煅蛲酢分v的是苦豺白眉兒在走投無(wú)路之下投奔了人類(lèi)，后因殺死了主人的獵犬大黑被趕了出來(lái)�；貧w豺群后，因表現(xiàn)極為英勇被推舉為豺王。而為了救所有幼豺，身受重傷死于獵人槍下。這個(gè)故事令人十分傷感。
白眉兒從小受到排擠，這使得他更加堅(jiān)強(qiáng)。它長(zhǎng)大后十分強(qiáng)壯，并且知恩圖報(bào)，誓死捍衛(wèi)曾經(jīng)救過(guò)他三次的母豺免嘴。人也應(yīng)該這樣，即使受人排擠也不能悲觀，而要堅(jiān)強(qiáng)，并且懂得報(bào)答曾經(jīng)在自己苦難時(shí)幫助過(guò)自己的'人，拼勁全力的去捍衛(wèi)對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的人。也要像豺群那樣，雖然豺與豺之間有矛盾，但它們總能在關(guān)鍵時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心，在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，它們總能制定周密的計(jì)劃，戰(zhàn)勝敵人。這讓我想起了那次拔河比賽。
那時(shí)我們班贏了第一輪，但在第二輪時(shí)喪盡優(yōu)勢(shì)。勝利已經(jīng)傾向了對(duì)面。正當(dāng)我感到精疲力竭時(shí)，耳邊傳來(lái)了拉拉隊(duì)的呼喊：“堅(jiān)持住，一起使勁，一二，加油，一二，加油。”
同學(xué)們聽(tīng)到以后立即振作精神，齊聲喊著一二一，一二一，并迅速齊心發(fā)力，對(duì)面經(jīng)不住這樣一拉，漏出了破綻，我們接著一起發(fā)力，直接扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，反敗為勝。
這就是最令我有感觸的書(shū)，每當(dāng)我有時(shí)間，都會(huì)不由自主的翻開(kāi)書(shū)讀上一段，這大概就是所謂的“好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀”吧!
讀懂作文600字 篇2
“鞠躬盡瘁，死而后已�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
哪一個(gè)更適合于贊揚(yáng)老師呢？
老師的一生是奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，把知識(shí)傳授給學(xué)生，把心血獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)。老師的一生是教導(dǎo)，苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們，永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。
在老師為我們講課時(shí)，我們卻毫不在意的`講小話(huà)、開(kāi)小差；在老師布置作業(yè)時(shí)，我們總是漫不經(jīng)心，滿(mǎn)是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時(shí)，我們總是得過(guò)且過(guò)；在老師要收作業(yè)時(shí)，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時(shí)，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。
在被逼無(wú)奈地被老師叫到辦公室時(shí)，開(kāi)始覺(jué)得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進(jìn)了辦公室，遭到老師一頓訓(xùn)斥，本以為這就完了，誰(shuí)知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時(shí)才有所感悟，心里覺(jué)得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開(kāi)辦公室的時(shí)候，可謂是“如釋重負(fù)”，那種愧對(duì)、羞恥，早拋到了九霄云外。
“打是親，罵是愛(ài)”，老師的呵斥、打罵、教育都是出自于對(duì)我們的愛(ài)，只是處于這個(gè)時(shí)期的我們?cè)骱迣W(xué)習(xí)，當(dāng)然也憎恨迫使我們學(xué)習(xí)的人，老師教育我們是因?yàn)椴幌胛覀兪シ较�，失去自己。老師的教�?dǎo)是一盞明燈，讓我們不會(huì)在黑暗中迷失方向，失去自己，我們與老師之間如同一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂；老師苦口婆心教導(dǎo)是指南針，指引我們走向正確方向；老師的諷刺是激將法，激發(fā)我們底部的潛能，爆發(fā)深層的潛力。當(dāng)我們得到優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，老師告訴我們不要驕傲；當(dāng)我們成績(jī)考得不理想時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�；�?dāng)我們考到理想大學(xué)時(shí)，老師是驕傲的、欣慰的、高興的……
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少正反……
讀懂作文600字 篇3
閱讀是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人每一個(gè)階段都有相關(guān)的書(shū)籍。在學(xué)習(xí)中，我從《我的母親》讀出了母愛(ài)的偉大；從《居里夫人》中讀出了科學(xué)家奉獻(xiàn)精神；從《背影》讀出了父親默默無(wú)聞的愛(ài)……成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)還讓我讀懂了偉大的浪漫主義詩(shī)人——李白。
我上幼兒園的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)會(huì)背誦李白那首家喻戶(hù)曉的古詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜……”那個(gè)時(shí)候不懂這詩(shī)中的意思，直到了小學(xué)，才知道這是李白在節(jié)日中思鄉(xiāng)寫(xiě)下的感慨。年少無(wú)知的我認(rèn)為不就是離開(kāi)故鄉(xiāng)嘛，有什么好傷心的，外面的世界不是更美好嗎？李白為什么傷心呢？許多疑問(wèn)便藏在了我的心中。
初中時(shí)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，來(lái)到另外一個(gè)城市讀書(shū)，那時(shí)的我心中充滿(mǎn)了自豪和激動(dòng)的心情。想著外面的世界一定十分美麗呢。已經(jīng)離開(kāi)故鄉(xiāng)兩年了，在這一次的中秋節(jié)，我沒(méi)有回老家去看望家人和朋友。只是如同往常的習(xí)慣，搬了一個(gè)凳子看著那潔白無(wú)瑕的月亮。不同的地點(diǎn)，相同的時(shí)間，同樣的月亮。“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似，”我和李白望著是的同一個(gè)月亮吧，而我和他也有著同樣的感嘆。從那時(shí)起，我讀懂了李白。
離開(kāi)故鄉(xiāng)數(shù)多年，有誰(shuí)不思念自己的`親朋好友？思念自己的故鄉(xiāng)？即使外面的花花萬(wàn)物，各種珍貴奇特的東西；時(shí)間長(zhǎng)了，都沒(méi)有那樸實(shí)，親切的故鄉(xiāng)好。雖然我的故鄉(xiāng)是簡(jiǎn)樸的，但對(duì)它的情感與李白一樣。
在別人的眼中，李白是一位瀟灑的才子，天天吃喝玩樂(lè)；是十分快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。他可以丟下一切東西，去看大好河山，吟詩(shī)作樂(lè)。但是看著那潔白無(wú)瑕的月亮，真的不會(huì)觸動(dòng)自己的思鄉(xiāng)之情嗎？
其實(shí)，我們都一樣，無(wú)法忘卻那養(yǎng)育了自己十幾年的地方，無(wú)法放下那種情懷，無(wú)法忘記那一張張熟悉而又陌生的面孔。只有自己經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)才會(huì)懂得。我讀懂了你，李白！
讀懂作文600字 篇4
讀懂了高山，便懂得了壁立千仞而不言；讀懂了流水，便懂得了善而不爭(zhēng)。生活中我們總是在一次次的的經(jīng)歷中頓悟人生，收獲成長(zhǎng)過(guò)程中的成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與悸動(dòng)。
他是我的朋友，一個(gè)平平常常的男生。他從來(lái)在班上都默默無(wú)聞，要不一個(gè)人坐在那兒發(fā)呆，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)著什么，就是突然驚慌失措地大叫起來(lái)。我一向厭惡他，一是太古怪，二是男女有別。記得有一次，他找我借筆，我故作推辭地說(shuō)只有一支，但他卻說(shuō)看到我有兩支筆。被揭穿后，我極不耐煩地借給了他一支筆，并千叮萬(wàn)囑地說(shuō)不要弄壞了。這時(shí)，老師看到了，他罰我站起來(lái)，我十分委屈地站起來(lái)。出乎意料的是，他說(shuō)是他主動(dòng)跟我講話(huà)的。于是，下課后老師把他叫到了辦公室�？蛇@并沒(méi)有搏取我的同情與感激，我認(rèn)為他是在嘩眾取寵，根本沒(méi)必要這么做，我搖了搖頭，嘆了口氣。還有一次是放學(xué)回家，我不約而同地跟他走在了一起，我心想：真倒霉！于是加快了腳步，像溜冰一樣。這時(shí)候，天下起了雨，而且越下越大，他突然摔了一跤，倒在地上，全身濕透，樣子很像一只“落湯雞”。我瞄了他一眼，心想：要不要去扶他起來(lái)？他也挺可憐的。算了吧，男女有別。于是，前者還是服從了后者。我繼續(xù)向前走去。沒(méi)想到，他竟然顫顫巍巍地站了起來(lái)，一瘸一拐的.繼續(xù)向前走。我驚訝萬(wàn)分，以至于腳下一打滑，也重重地摔倒在地上。雨越下越大，似乎上天也在為我哭泣。雨一點(diǎn)一點(diǎn)打在我身上，沖刷去罪惡的靈魂。我只聽(tīng)到耳邊的風(fēng)聲。我想站起來(lái)，但因?yàn)槿砘鹄崩钡靥郏居貌簧狭�。我絕望了，躺在地上，冰涼涼的，但與我的心相比，也算不上什么。這時(shí)，伸過(guò)來(lái)一只手，斜陽(yáng)里，看得很清楚，沒(méi)錯(cuò)，就是他！
那一次，我讀懂了友誼。
讀懂作文600字 篇5
友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心頭的愁云;友誼如高山，需要我們一起攀登;友誼更是一條珍珠鏈，需要我們共同穿綴，它才能成為閃亮的“新星”。但是真正的友誼不需要花言巧語(yǔ)，不需要珍珠、鉆石等物品的點(diǎn)綴，要的只是兩個(gè)互相傾吐的心聲，只有這樣的`友誼才能成為美麗的彩虹，煥發(fā)光彩。
我在一篇文章上看到，說(shuō)友誼是一種很神圣的東西�？床灰�(jiàn)、摸不著，但可以感受得到。從此，我就開(kāi)始思考，什么才是這種友誼呢?
一天，不知怎么了，我班上的“老大”不給我玩了，聯(lián)合幾個(gè)“勢(shì)利眼”，幾乎全班女生都不與我往來(lái)�？芍挥兴粋�(gè)，她不顧老大的反對(duì)與無(wú)理取鬧，堅(jiān)持跟我玩在一起。但我顧及有人報(bào)復(fù)而傷害了她，我的心里始終不是滋味。雖然我?guī)追瑒窀�，她也無(wú)動(dòng)于衷，我拗不過(guò)她，只好順從。
我一時(shí)覺(jué)得她好偉大，她如陽(yáng)光般溫暖照在我身上，讓我沐浴著她的光輝。她對(duì)我說(shuō)，她不想與老大玩，她覺(jué)得我是最特別的，不與她們同流合污。但我卻覺(jué)得她才是那個(gè)最特別，最不同流合污的。在我因全班女生不給我玩的同時(shí)，我覺(jué)得好孤單、好無(wú)助。只有她一個(gè)向我伸出了援助之手。當(dāng)初，她們無(wú)論遇到什么樣的困難，我都傾囊相助;可是，當(dāng)我有困難時(shí)，她們都見(jiàn)死不救。只有她一個(gè)人，真心待我，與她們截然不同。這時(shí)，我好像忽然明白了書(shū)中所說(shuō)的那種友誼，那種只有用心才能感受得到的友誼。
俗話(huà)說(shuō)：“人生得一知己足矣”。是呀!千金易得，知音難求。朋友是人的精神生活中一個(gè)重要組成部分，沒(méi)有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野中;缺乏友誼的人，就會(huì)感到人間的孤獨(dú)。失去友誼的人，就體會(huì)不到生活的溫暖。人們需要友誼，追求友誼，是因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂(lè)，使人向前。友誼是人世間最美好的東西，友誼是人與人溝通的階梯，友誼是人生活中不可缺少的那一抹陽(yáng)光。
我終于讀懂了友誼。
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