【精品】師說(shuō)作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的師說(shuō)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師說(shuō)作文600字 篇1
別以為自己是一棵樹，有時(shí)候，被埋久了，卻成了碳土。——題記
“吹蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你還在用此話來(lái)性用你的老師嗎，其必曰：是。如果你真的是這么回答的話。我就只能捧腹大笑了。在當(dāng)今的這個(gè)時(shí)代，教師不再是從前的那么神圣了，而是更應(yīng)該值得檢驗(yàn)與挖苦了。也就是說(shuō)，尊師不再是中華民族的傳統(tǒng)美德，不再是社會(huì)的時(shí)尚，不在順應(yīng)時(shí)代的潮流。
理由很簡(jiǎn)單，“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，域民不以封疆之界”如果懲罰可以達(dá)到理想的效果的話，那全中國(guó)都是博士；如果一味的為學(xué)生負(fù)所謂的責(zé)任而不考慮是否有成效的話，那學(xué)生不成才則會(huì)恨其一生；如果學(xué)生成績(jī)雖好，教師卻做不到取信于民、得民之心的話，那“一日為師，終身為父”也只能成為一種理想的說(shuō)法；如果你認(rèn)為作為教師就應(yīng)該受到尊重，那你實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，畢竟你的工資還有你學(xué)生的重要組成部分；如果你認(rèn)為嚴(yán)師必出高徒，那中國(guó)就對(duì)是人才強(qiáng)國(guó)，但嚴(yán)師多高徒少，呈現(xiàn)出一種“嚴(yán)師不出高徒“的'界面。況且不能給人留下深刻的印象，真是一舉二失啊。
現(xiàn)在的教師與學(xué)生過(guò)的日子還好，那是因?yàn)槊總�(gè)人都有等級(jí)觀念，仔細(xì)想一想一個(gè)教室其年齡，其經(jīng)歷，都無(wú)不在學(xué)生之上，真是讓人望而生畏，由此產(chǎn)生了等級(jí)觀念，這就能解釋為什么宋濂會(huì)“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復(fù)�！鄙腥粝诉@種等級(jí)觀念，那幾百年不見的起義現(xiàn)象降浮現(xiàn)在眼前。那教師的日子也不會(huì)好過(guò)了。
水能覆舟。亦能載舟。一個(gè)班級(jí)的良好性，并不都取決于學(xué)生的團(tuán)結(jié)性，更取決于把班上的管理制度，往往很多教師把班上的規(guī)矩定的死死的，可是要記住，如果死規(guī)矩行不通的話，就要嘗試變法，一味的堅(jiān)持，不能得到想要的效果，就會(huì)有反效果。這就是反超�，F(xiàn)象
我們作為一個(gè)平常人。不應(yīng)該指責(zé)學(xué)生們，而更應(yīng)指責(zé)他們的引路者，合作者，參與者。
師說(shuō)作文600字 篇2
親愛的老師，首先我想對(duì)您說(shuō)，教師節(jié)快樂(lè)，其次是表示深深的歉意，老師您辛苦啦，而作為您的學(xué)生不但沒(méi)給你帶來(lái)快樂(lè)，反而給您帶來(lái)煩惱，實(shí)在對(duì)不起。
由于爸爸媽媽的工作地點(diǎn)離我家很遠(yuǎn)，他們除了工作，還要來(lái)送我上學(xué)，沒(méi)時(shí)間給老師溝通，所以他們不知道我最近在學(xué)校的情況，接連幾天的下雨，學(xué)校才讓家長(zhǎng)到教室里去接我，見到了我的班主任李老師，李老師對(duì)爸爸說(shuō)了我最近在學(xué)校的`表現(xiàn)，爸爸回家狠狠的批評(píng)了我，接著又耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你怎么不好好呢，更不該在上課的時(shí)候說(shuō)話，那樣既影響別人，你也學(xué)不好是不是？你怎么對(duì)得起晁老師和李老師對(duì)你的耐心教導(dǎo)，你對(duì)得起爸爸媽媽對(duì)你的苦苦撫育嗎？孩子，你什么時(shí)候才會(huì)明白父母對(duì)你的期望，老師對(duì)你的辛勤培育，孩子，哪個(gè)父母不希望自己的孩子有出息，那個(gè)老師不希望自己的每個(gè)學(xué)生都可以成才。”我聽了之后，才猛然醒悟，是啊，我不好好學(xué)習(xí)，還在上課的時(shí)候說(shuō)話，真的是不好，我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸，我保證以后不再說(shuō)話了。爸爸笑著說(shuō)：“這才是我的還閨女，孩子，爸爸不要求你不犯錯(cuò)，但是犯錯(cuò)之后能及時(shí)改正，就是好孩子，到學(xué)校向你的晁老師和李老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我想他們會(huì)原諒你的，好不好？”我說(shuō)好。
親愛的老師，您的學(xué)生孫心雨，在這里向您們道歉，并保證以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師您辛苦啦，老師，在此祝您教師節(jié)快樂(lè)，謝謝您對(duì)我的嚴(yán)格要求。親愛的老師，您還會(huì)像以前那樣嚴(yán)格的要求我吧，不會(huì)不再不管我吧，謝謝您，在我犯錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)的提醒我，愿我的老師身體健康，萬(wàn)事如意。
師說(shuō)作文600字 篇3
我聽老師說(shuō)，生活包含著學(xué)習(xí)、工作、感情，總是在這三者之間徘徊、前進(jìn)，永遠(yuǎn)都不能躲過(guò)去。
我聽老師說(shuō)，不要嘆息學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，感情的負(fù)擔(dān)；真正的快樂(lè)，是奮戰(zhàn)的結(jié)果。沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)。
我聽老師說(shuō)，在人生的道路上，有些黑暗只能自己穿越，有些痛苦只能自己體驗(yàn)，有些孤獨(dú)也只能自己品嘗。。。人生是沒(méi)有捷徑的，必須要一步步的走過(guò)。
我聽老師說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有很多煩惱，即使那些看似整天嘻嘻哈哈的人，也是煩惱重重的，所以不要感嘆自己是多愁善感，因?yàn)榇蠹叶家粯樱涣硗�，有些煩惱是可以被無(wú)理由的原諒的，但是，有些煩惱是任何理由都無(wú)法被原諒的。所以，不要去為不該煩心的事情而憂愁。
我聽老師說(shuō)，我們要有自己的朋友，男的和女的，他們是我們面對(duì)困難時(shí)的.希望，我們要用心去經(jīng)營(yíng)來(lái)之不易的友誼。
我聽老師說(shuō)，人不可以只為自己而活著，那樣是自私的。為親人，為朋友。。。最后是為自己而活，這樣的生活才是有意義的。
……
我承認(rèn)自己是不喜歡學(xué)習(xí)，我承認(rèn)我是害怕感情，甚至逃避感情，可我渴望工作，渴望自我能力的展示以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我偶爾是會(huì)莫名其妙的傷感，找不到目標(biāo)，看不到希望，可是我熱愛生活！我還是很固執(zhí)，改不了的習(xí)慣了，可是我堅(jiān)持的那些是我所認(rèn)為值得的；如果將一種“錯(cuò)誤”執(zhí)著到最后，是執(zhí)迷不悟還是持之以恒？誰(shuí)又能知道？
我聽老師說(shuō)，堅(jiān)持自己的理念，做自己喜歡且認(rèn)為對(duì)的事，對(duì)于結(jié)果讓時(shí)間去證明，這就是對(duì)的。
沒(méi)有超前的目光和于過(guò)后之事的反思，我只是在執(zhí)著于我所追求的，低頭做事做人，一步步走著。。。
我接觸過(guò)很多老師，他們有的是生活的智者，是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜過(guò)洗禮的勇士；有的是生活的失敗者，被生活玩弄在股掌�？墒撬麄兛偸怯心敲匆粌删湓捵屛矣浽谛拈g，讓我可以少一點(diǎn)迷茫，多一些執(zhí)著。
我聽老師說(shuō)：“你會(huì)成功的，堅(jiān)持做下去，相信自己！”
我想是的。
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