有關(guān)寫(xiě)的作文600字（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫(xiě)的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)的作文600字 1
大詞人辛棄疾說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，這位古人肯定沒(méi)有我這樣的煩惱。哎，我的身邊一直緊跟著這樣一個(gè)跟屁蟲(chóng)，它行不改尊姓，坐不改大名，乃“矮”是也！整天纏著我，我都愁死了。
我想過(guò)無(wú)數(shù)的對(duì)策，來(lái)甩掉它。最近我又采用了兩個(gè)“好”計(jì)劃。
計(jì)劃A——灌牛奶。聽(tīng)說(shuō)多喝牛奶能長(zhǎng)高，老媽制定灌牛奶計(jì)劃。這天，老媽從超市背回三大桶牛奶，于是我的增高計(jì)劃便如火如荼地展開(kāi)了。每天早中晚三餐，一餐要喝一杯牛奶。晚飯后看電視時(shí)吃的蘋(píng)果，都變成了用牛奶泡的了。長(zhǎng)此以往，無(wú)論我吃什么都是奶牛味的。呼口氣，也是牛奶的氣味；舉手投足之間，也散發(fā)著牛奶的味道。再這樣下去，我自己都要變成牛奶了。于是乎，在我的強(qiáng)烈抗議之下，A計(jì)劃終以失敗告終。
計(jì)劃B——我跳，我跳，我跳跳跳。在老爸的.威逼利誘之下，又一次轟轟烈烈地開(kāi)展了我的增高計(jì)劃-——向上跳。在家里，我每天都要完成200個(gè)向上跳的動(dòng)作，才能睡覺(jué)。日久天長(zhǎng)，樓下的找上來(lái)了：“你們?nèi)胍共凰X(jué)，跳個(gè)啥阿！”
無(wú)奈之下，只好在學(xué)校里跳�？墒翘瞬艓紫�，就按不住心思，跑去跟別人玩了，只好放棄。
在學(xué)校里，我們老師常說(shuō)：“你們要長(zhǎng)高點(diǎn)，要不到了初中，就要被同學(xué)欺負(fù)�！蹦憧�，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，跑步跑不過(guò)別人，為啥？腿短！跳遠(yuǎn)跳不過(guò)別人，為啥？個(gè)矮。
對(duì)付這個(gè)跟屁蟲(chóng)，我傷了無(wú)數(shù)的腦細(xì)胞，可它依然是我最大的煩惱，同學(xué)們，你們能幫我出出主意嗎？幫我再想些招C、D、E、F……
寫(xiě)的作文600字 2
我們盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在這個(gè)星期五召開(kāi)了。我和所有的同學(xué)一樣，心情非常激動(dòng)。一大早，我們穿著整潔的校服，迎著和煦的陽(yáng)光，來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
各班級(jí)都排著非常整齊的方隊(duì)，精神抖擻地邁著整齊的步伐按次序入場(chǎng)。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)最讓我記憶深刻的是：我們?nèi)昙?jí)的雙棒接力賽。我和張雅晴跑第一棒，當(dāng)我們拿著接力棒站在起跑線上時(shí)，我心里非常緊張，心想：“這第一棒可千萬(wàn)別出意外呀！我可要拼命跑，不能落到別人后面�！贝藭r(shí)只聽(tīng)到老師喊：“預(yù)備！好！”我和張雅晴就像離弦的箭一樣沖出去。我們快速地繞過(guò)兩個(gè)障礙物后，迅速返回，將接力棒成功交給下兩個(gè)同學(xué)時(shí)，我們班是第一。接下來(lái)緊張忐忑的心情逐漸平靜下來(lái)，開(kāi)始為我們班加油吶喊。同學(xué)們跑得都很賣(mài)力，我們班仍然保持第一，八班是第二，對(duì)我們班緊追不舍，距離一直沒(méi)有拉開(kāi)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的.吶喊聲蓋住了一切聲音。
之后，意外發(fā)生了，我們班的兩個(gè)同學(xué)掉棒了，此時(shí)我們的心都要跳出來(lái)了。八班趁機(jī)超過(guò)了我們。我們后面的同學(xué)盡管竭盡全力，還是沒(méi)能趕上。最后八班第一，我們班第二。宣布結(jié)果時(shí)，我們班的同學(xué)都哭了，很傷心�！耙涝谝弧⒍昙�(jí)時(shí)，我們可都是第一名的。唉！如果不失誤，第一名不又是我們班了嗎？”我一邊攥著拳頭一邊想。看著八班同學(xué)在得意地慶祝，心里暗下決心：“別得意了，還有下次呢，下次一定超過(guò)你！”
看來(lái)，做一件事情光靠個(gè)人的努力是不夠的，大家必須齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心才能取得最后的勝利。這是這次接力賽給我們的教訓(xùn)。
寫(xiě)的作文600字 3
“心存感激，謝謝你陪伴我一生，給我做自己的勇氣。心存感激，感激命運(yùn)，我會(huì)珍惜同樣的花......”每當(dāng)這首令人耳目一新的歌曲響起，我不禁想起我的老師。是他們?cè)谥v臺(tái)上和桌子上一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們澆水。老師們都很努力！我衷心感謝語(yǔ)文老師——多年來(lái)一直被灌輸?shù)膭⒕�，由于身體原因，五年級(jí)時(shí)不會(huì)在我們班學(xué)習(xí)中文。祝劉先生在未來(lái)的日子里幸福、健康、幸福！老師，你就像一片藍(lán)色的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的`一舉一動(dòng)。你是一個(gè)勤奮的園丁，一整天都在培養(yǎng)我們，給我們傳授知識(shí)。
“隨著時(shí)間的流逝，你好嗎，老師？”“你感覺(jué)好嗎？”俗話說(shuō):“有一天當(dāng)老師，生活就像父親�！眲⑾壬�，你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負(fù)擔(dān)了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒快樂(lè)的叫聲，我的心也能快樂(lè)地顫動(dòng)。
劉先生，你是一位負(fù)責(zé)任的好老師。我記得以前，我經(jīng)常拖延我的作業(yè)，但是你最終找到了我，并且無(wú)情地批評(píng)了我。然而，我不能改變這個(gè)壞習(xí)慣。你總是用嚴(yán)厲的眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕，我有點(diǎn)想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你，那是劉先生。你在課堂上講得非常認(rèn)真，總是一字不漏地講。尤其是當(dāng)你講課文時(shí)，你一點(diǎn)也不敢大意。學(xué)生們能聽(tīng)懂每個(gè)單詞。
劉先生，你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè)，還要備課和寫(xiě)教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應(yīng)該給自己留些空閑時(shí)間，關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補(bǔ)充劑。
劉，有時(shí)候你也很溫柔。然而，有時(shí)老師也很認(rèn)真。那是因?yàn)槟銓槲覀兊膶W(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習(xí)，然后玩得好。你知道，學(xué)習(xí)是為了我們自己。不適合老師和家長(zhǎng)。
劉先生，您給了我們一個(gè)快樂(lè)的童年，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無(wú)盡的知識(shí)。劉，我想對(duì)你說(shuō):謝謝你！是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當(dāng)你要離開(kāi)我們41班的時(shí)候，我們?nèi)喽疾辉敢怆x開(kāi)！
寫(xiě)的作文600字 4
鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有城市的商業(yè)繁華，但是它有一種獨(dú)特的美，而這種美在城市是看不到的。去年暑假，我就和媽媽一起去了鄉(xiāng)村欣賞這些美。
走在鄉(xiāng)間的羊腸小路上，深吸一口氣，一陣陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，使我心曠神怡；小路兩旁的鮮花五彩斑斕，有粉的、黃的、藍(lán)的、白的，粉的若霞，黃的塞金，藍(lán)的似海，白的如雪，花里還夾雜著各種各樣的野草；“啾，啾”一聲輕脆而嘹亮的啼叫聲從我頭上飄過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，這種清脆而嘹亮的啼叫聲在城里幾乎是沒(méi)有的；走到小路的盡頭，有幾棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)，正是現(xiàn)在夏天乘涼的好地方；走過(guò)小路，可以看到前面有一個(gè)小池塘，池塘里的水清澈見(jiàn)底，可以看到有許多的魚(yú)兒在水中追逐、嘻戲，還有逗點(diǎn)似的小蝌蚪在悠閑地游著，別提有多歡快了，池塘上茂密的荷葉呈現(xiàn)出一片新綠，一朵朵荷花婷婷玉立，剛開(kāi)放的花瓣有點(diǎn)白，早開(kāi)放的花瓣粉紅粉紅的，在陽(yáng)光的照射下，讓我想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這句詩(shī)，幾只碧綠的蜻蜓從水面上掠過(guò)，輕輕地點(diǎn)了一下水面，一圈漣漪便蕩漾開(kāi)去。
再往前走，就到了菜園子里，這里種著各種各樣的新鮮蔬菜。有吊在瓜架子上綠油油的小黃瓜，有掛在竹竿上紅彤彤像燈籠似的西紅柿，還有一個(gè)個(gè)黑紫色豐滿、圓潤(rùn)的茄子……真是數(shù)不勝數(shù)。夕陽(yáng)西下，夜晚來(lái)臨了。鄉(xiāng)村的`夜晚不像白天那么悶熱，我搬了把椅子坐在院子里。一絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，夾雜著少許花草芬芳的香氣撲面而來(lái)。在這黑色的夜晚里，螢火蟲(chóng)是最惹人注目的，它們一般在潺潺的小溪邊活動(dòng)，一閃一閃的，非常好看，特別是在這濃黑的夜晚里，更顯得它的突出。
鄉(xiāng)村仿佛是一幅美麗的圖畫(huà)，我愛(ài)這可愛(ài)又迷人的鄉(xiāng)村，因?yàn)樗仟?dú)特的美，令我陶醉，我愛(ài)鄉(xiāng)村！。
寫(xiě)的作文600字 5
在這12年以來(lái)，我一直都很喜歡寫(xiě)字。因?yàn)槲覐男【秃芟矚g語(yǔ)文。我想擁有一手好字。
當(dāng)然，要想練一手好字，那首先得認(rèn)真，要有堅(jiān)持不懈的精神。我從小學(xué)時(shí)就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。我在寫(xiě)字過(guò)程中記憶最深刻的`三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次我們?nèi)ゴ河�，我們�?lái)到一個(gè)博物館，里面有很多書(shū)法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學(xué)們都在集合了，然后發(fā)現(xiàn)我不在，老師很著急，她來(lái)找我了，她發(fā)現(xiàn)我原來(lái)還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來(lái)。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習(xí)兩頁(yè)字，那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn)，媽媽看到我房間里還亮著燈，就走了進(jìn)來(lái)。媽媽問(wèn)我：“怎么還沒(méi)睡覺(jué)�。俊蔽艺f(shuō)：“我還有兩頁(yè)字沒(méi)練好，我練好了再睡吧�！眿寢屨f(shuō)：“睡吧，今天別練了，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說(shuō)：“不行，今天的事沒(méi)做好，怎么能睡覺(jué)尼？”媽媽說(shuō)：“那你早點(diǎn)睡吧，別寫(xiě)太晚了�！蔽艺f(shuō)：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點(diǎn)30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫(xiě)字，我不能不去的，萬(wàn)一不去的話，我會(huì)比別人少練一天。早上，頭仍有點(diǎn)痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅(jiān)持著，我一筆一畫(huà)慢慢地寫(xiě)著，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅(jiān)持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒(méi)有什么事我們辦不到。
寫(xiě)的作文600字 6
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫(xiě)字。奶奶年紀(jì)大了，眼睛都花了，但她一聽(tīng)我要教她寫(xiě)字，還是很樂(lè)意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫(xiě)字。奶奶最少有二十年沒(méi)握筆了，所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫(xiě)了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫(xiě)上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒(méi)握筆了，以前我還會(huì)寫(xiě)你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫(xiě)給我看看吧！”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆，她為了把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)穩(wěn)，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫(xiě)的.好，但卻把字寫(xiě)錯(cuò)了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫(xiě)錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽(tīng)著。奶奶還會(huì)寫(xiě)爸爸和姑姑的名字，還會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次，我看見(jiàn)奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著筆，看著電視上或是日歷上的字，然后照著寫(xiě)，她要是不認(rèn)識(shí)的話，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì)寫(xiě)十個(gè)字了，分別是：調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀(jì)大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開(kāi)始發(fā)疼。但奶奶一直都沒(méi)有放棄，每天堅(jiān)持學(xué)會(huì)一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本，要重頭開(kāi)始學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會(huì)寫(xiě)好多字了。
最近，我發(fā)現(xiàn)奶奶和周?chē)膸讉�(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們?cè)诟墒裁�，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫(xiě)的字好看呢！
寫(xiě)的作文600字 7
吃過(guò)中飯后，天便陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細(xì)絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒(méi)事干，無(wú)聊起來(lái)，于是便想起來(lái)練字了。
我和表妹找出了兩本寫(xiě)字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫(xiě)字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫(xiě)起來(lái)了。寫(xiě)了一張又一張，但是寫(xiě)出來(lái)的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點(diǎn)惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說(shuō)道：“不寫(xiě)了，不寫(xiě)了，太難了，一個(gè)都寫(xiě)得不像，太傷自尊了。”這時(shí)，爺爺從樓上走了下來(lái)，一邊走一邊說(shuō)：“寫(xiě)鋼筆字不是這樣寫(xiě)的�！弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗�(xiě)得字，然后，自己拿起筆寫(xiě)字，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“寫(xiě)鋼筆字時(shí)，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的虎口出處，無(wú)名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫(xiě)字時(shí)，要看好字的結(jié)構(gòu)再入手，寫(xiě)得時(shí)候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才好看�！睜敔敯褜�(xiě)好的`字給我和表妹看，寫(xiě)得真不錯(cuò)。于是我和表妹立志要寫(xiě)好鋼筆字，但是爺爺又說(shuō)：“練習(xí)鋼筆字是以個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，水平的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高
的過(guò)程，你們要學(xué)習(xí)鋼筆字，只要樹(shù)立正確的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫(xiě)字潛能，這樣你們也能寫(xiě)一手好字�！蔽液捅砻寐�(tīng)了，想了想：也對(duì)呀，寫(xiě)字不可能一下子就寫(xiě)得很好，需要好好培訓(xùn)的。
寫(xiě)的作文600字 8
“三百六十行，行行出狀元�！庇械娜松瞄L(zhǎng)跳舞，有的人擅長(zhǎng)唱歌，有的人擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，而我最拿手的是寫(xiě)字。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽便讓我在書(shū)法社團(tuán)里練習(xí)書(shū)法，一筆一畫(huà)，一橫一豎一練就是兩個(gè)小時(shí)，枯燥乏味。我學(xué)了幾天便厭煩了，哭著不肯去，但終究沒(méi)經(jīng)得起媽媽的鼓勵(lì)，我又重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)起來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍才寫(xiě)出了一個(gè)像樣的.字來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，我深深體會(huì)到書(shū)那“一撇一捺有乾坤”的魅力了，并從此愛(ài)上了書(shū)法。
日子在每天練習(xí)中過(guò)去了，我的書(shū)法也有了很大提高，懸在空中的手不抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也變得鮮活起來(lái)。突然有一天我接到社團(tuán)通知參加縣里書(shū)法比賽，我又激動(dòng)又興奮，但總覺(jué)得不踏實(shí)，為了充分利用這次寶貴的機(jī)會(huì)，我拼命地練著……
終于等到了比賽這一天，我緊張極了，心里像藏了一只小兔子怦怦直跳，監(jiān)考老師給我們每人發(fā)一張書(shū)法比賽紙，我寫(xiě)的是李白的《峨眉山月歌》，因?yàn)槭枪旁?shī)所以要豎著寫(xiě)，但下筆時(shí)手又不聽(tīng)使喚地抖起來(lái)，我調(diào)整呼吸，努力回想以前靜心練字的狀態(tài)�！邦D，向上行筆……提，頓，回鋒收�！蔽蚁胫蠋熃涛覀儠r(shí)的要領(lǐng)，動(dòng)作，專(zhuān)心致志一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)，一個(gè)個(gè)鮮活的字便躍然紙上……
功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后，我獲得了小學(xué)組的一等獎(jiǎng)，我高興極了，媽媽還把我的獎(jiǎng)狀掛在家里的墻壁上。從此我對(duì)書(shū)法更是愛(ài)不釋手了。
書(shū)法不但鍛煉了我持之以恒的意志，而且給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我要把我的書(shū)法夢(mèng)堅(jiān)持下去。
寫(xiě)的作文600字 9
現(xiàn)在，你們都會(huì)寫(xiě)字吧！但是你們都是怎么學(xué)會(huì)寫(xiě)字的呢？我小時(shí)候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦！
淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫(xiě)字。我又聽(tīng)不進(jìn)去。媽媽也拿我沒(méi)辦法。晚上，我正要睡覺(jué)。媽媽說(shuō)：“美君，來(lái)，我給你講個(gè)故事怎么樣�！薄昂冒�！好啊！”
從前，有個(gè)小孩，媽媽叫他寫(xiě)字，他總是不聽(tīng)，整天只知道玩。有一次，他做了個(gè)夢(mèng)。他正在和小伙伴們玩捉迷藏，他藏到一個(gè)陰森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“不許在我的地盤(pán)里哭，不然我就吃了你。”“可是我迷路了，我找不到回家的路，怎么走出去��？”“你一定是做了什么壞事，被神仙抓到這來(lái)了�！薄拔覜](méi)做壞事�。 薄拔衣�(tīng)神仙說(shuō)，好象是你不聽(tīng)媽媽的話，不寫(xiě)字，被抓來(lái)了�！薄拔乙獙�(xiě)字，我要寫(xiě)字，請(qǐng)年放我回去吧！”“好吧！從這里一直往前走就到你家了�！被氐郊液�，小孩認(rèn)真的寫(xiě)字，寫(xiě)出了一手好字。
我聽(tīng)了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開(kāi)始寫(xiě)字。我每天不停的寫(xiě)，發(fā)誓也要寫(xiě)出一手好字。雖然有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，但是我寫(xiě)的字的.確很糟糕。媽媽每天都在幫我，我也在努力前進(jìn)，雖然第一次寫(xiě)字時(shí)鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會(huì)寫(xiě)了。可就當(dāng)我寫(xiě)8的時(shí)候，犯了困�！翱粗�，上下上下，這么簡(jiǎn)單，你怎么就不會(huì)呢？”我寫(xiě)好了，“怎么是兩個(gè)圓圈呢？寫(xiě)好了，”唉，是8888888，快點(diǎn)寫(xiě)啊！“寫(xiě)好了，”噢，這次對(duì)了�！熬瓦@樣寫(xiě)下去，寫(xiě)完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡(jiǎn)單字開(kāi)始寫(xiě)。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫(xiě)的字不錯(cuò)吧！這都要感謝老師和媽媽。
寫(xiě)的作文600字 10
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)可以寫(xiě)一手好字，但是想起一開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的情形，那可真是一段難以忘懷的回憶。開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字記得二年級(jí)時(shí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字，老師在黑板上一筆一劃地教我們學(xué)寫(xiě)字，我們也在認(rèn)真書(shū)空。每當(dāng)書(shū)空時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得自己寫(xiě)得非常好看，可一當(dāng)我拿起筆在紙上寫(xiě)時(shí)，字就像螞蟻爬出來(lái)的一樣，歪歪扭扭。我就更加認(rèn)真慢慢地寫(xiě)，可還是橫不平，豎不直，急得我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
寫(xiě)得越來(lái)越好
正在我不知所措的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“你的握筆姿勢(shì)不對(duì)，太緊了，你看中指這里要放松一點(diǎn)。”說(shuō)著給我演示了一遍正確姿勢(shì)。我用了老師正確的握筆方法，果然寫(xiě)得字都十分整潔，橫平了，豎也直了。我立馬破涕為笑，信心也增加了不少，慢慢的，我的字越寫(xiě)越好看。后來(lái)我的作業(yè)也經(jīng)常會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。
被重寫(xiě)作業(yè)
因?yàn)槲易謱?xiě)得越來(lái)越熟練，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，所以我開(kāi)始“飄”了。我為了趕時(shí)間寫(xiě)得很快，不像之前那么認(rèn)真了。一開(kāi)始只是作業(yè)的星少了，我沒(méi)有把這件事放在心上。最后我的字就是龍飛鳳舞，看都看不清楚寫(xiě)的是什么了。結(jié)果你們應(yīng)該都猜到了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還讓我重寫(xiě)了，我頓時(shí)十分愧疚地低下了頭。本來(lái)就應(yīng)該認(rèn)真完成，但是這次的`字連我都看不下去了，所以我認(rèn)真重寫(xiě)，并暗下決心，以后的作業(yè)都要一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)。
字寫(xiě)得很不錯(cuò)
這學(xué)期有次抄寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的作業(yè)，雖然字?jǐn)?shù)很多，我們都很想快點(diǎn)完成，但是轉(zhuǎn)念一想，之前暗下的決心要好好寫(xiě)字，于是并沒(méi)有為了寫(xiě)得快而寫(xiě)得亂。后來(lái)老師給了我評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)得很認(rèn)真。給了我三星。在今年的寫(xiě)字過(guò)關(guān)上也有了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然寫(xiě)字我們每天都要做，但是我們也要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字。
寫(xiě)的作文600字 11
周末的早晨，我從書(shū)架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻開(kāi)本子后才發(fā)現(xiàn)我那時(shí)的字跡非�？潄y，龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡，不由得我想象。就像一個(gè)講評(píng)書(shū)的小會(huì)堂那樣。人在會(huì)堂里東倒西歪，就跟沒(méi)有骨頭似的。無(wú)論舞臺(tái)上的人講的多么的精彩，臺(tái)下只有那么一兩個(gè)的觀眾在為他們鼓掌。其余的觀眾都在忙著自己的事情。前臺(tái)就有幾個(gè)年輕人借著看評(píng)書(shū)的名義坐在最好的位置在打游戲，嘴里還不停地說(shuō)著臟話，怪自己的隊(duì)友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上聽(tīng)睡著了，而且她嘴里還流出了口水，把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐，也翹著個(gè)二郎腿，邊磕著瓜子邊看著評(píng)書(shū)，還不時(shí)罵旁邊的中年大叔，讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來(lái)點(diǎn)上一支中華，燕妹兒把整個(gè)會(huì)堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。自己都有腳蘚還來(lái)看評(píng)書(shū)。主要是控制不住，把自己的腳搭在前排的'座椅上還不斷的摳腳，還有就是大爺晚上連腳也不洗，那腳臭味彌漫了整個(gè)會(huì)堂。唉！我的字跡真是絕了。
后來(lái)老師對(duì)我的字跡進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng)，還有家長(zhǎng)對(duì)我的督促，以及我對(duì)自己不斷的要求，對(duì)，寫(xiě)一手好字的渴望。最終，我得自己逐漸進(jìn)步。
再翻開(kāi)我現(xiàn)在的小楷本仿佛走進(jìn)了維也納的金色大廳，里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝，戴著領(lǐng)結(jié)。每一位先生都有紳士一般的風(fēng)度；女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節(jié)的正裝，每個(gè)人都正襟危坐，場(chǎng)面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本，不禁嘆息一聲，人總是會(huì)成長(zhǎng)的，會(huì)進(jìn)步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。
寫(xiě)的作文600字 12
“楊依玲，認(rèn)真點(diǎn)！”我對(duì)著妹妹大喊。
怎么回事？哦，我在執(zhí)行教妹妹寫(xiě)數(shù)字。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，呶，妹妹在本子上亂涂亂畫(huà)，根本把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
沒(méi)辦法，我只能抓著妹妹的手教妹妹寫(xiě)數(shù)字“1”。教她寫(xiě)了幾遍，我就讓她自己試著寫(xiě)�？墒牵龐扇鯚o(wú)力地剛寫(xiě)了個(gè)“1”字，我就苦惱地說(shuō)：“寫(xiě)得太歪了，你看著�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做示范。
“哦！”妹妹搶過(guò)筆又寫(xiě)了個(gè)“1”字。寫(xiě)得比較好，至少比她第一次寫(xiě)的蚯蚓字要好得多。
我又讓她寫(xiě)了幾遍，還不錯(cuò)，一遍比一遍好。好景不長(zhǎng)，寫(xiě)“2”字的時(shí)候，她懶洋洋地趴在桌子上，玩著手指頭。
“喂喂！仔細(xì)看！”我又給妹妹做示范。
妹妹寫(xiě)了好多遍，不是寫(xiě)得歪歪扭扭，就是寫(xiě)得像英文字母“Z”字，反正，每個(gè)字，寫(xiě)得就跟美術(shù)字一樣。
我絞盡腦汁，想出了個(gè)好辦法，讓她描著寫(xiě)。我先把“2”字寫(xiě)到本子上，擦掉后，讓妹妹描著鉛筆痕跡寫(xiě)。
終于，妹妹把“2”字寫(xiě)好了，也用這種方法把“3”字寫(xiě)完了。不過(guò)，好不了多久，妹妹總是不能把“4”字寫(xiě)好。寫(xiě)不好，她竟然吊兒郎當(dāng)?shù)嘏赖阶雷拥紫氯ネ媪恕?/p>
“楊依玲，我再教你寫(xiě)幾遍！”我把妹妹從桌子底下揪了出來(lái)，一邊抓著妹妹的.手，一邊口里念著：“再不寫(xiě)好，警察叔叔就把你抓走了！”
教了幾遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，一橫寫(xiě)成豎，一豎寫(xiě)成撇，長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，根本不像。我又教了幾千遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，漸漸有了好轉(zhuǎn)。
還有“5，6，7”沒(méi)寫(xiě)，我不知道多久才能完成這項(xiàng)任務(wù)。唉！
寫(xiě)的作文600字 13
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，老師拿著一張報(bào)名表，不緊不慢地走進(jìn)教室里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，然后說(shuō)“同學(xué)們，我剛剛接到通知，學(xué)校寫(xiě)字要進(jìn)行寫(xiě)字開(kāi)始了，有誰(shuí)愿意去參加？”
霎時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，是什么原因誰(shuí)也不敢主動(dòng)報(bào)名，停了好半天老師發(fā)話了：“既然沒(méi)有主動(dòng)，那我就點(diǎn)名了。孫夢(mèng)佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂(lè)�！蔽业谋砬榻┳×�，心想：自己參加了這么多比賽，現(xiàn)在又加上一個(gè)寫(xiě)字比賽。玩的時(shí)間都沒(méi)有了埃頓時(shí)，心里既是一陣歡喜，又是一陣無(wú)奈。
我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，每天在家里練一個(gè)小時(shí)，沒(méi)過(guò)幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
��！比賽時(shí)間終于來(lái)臨了。不知是什么原因，我既興奮又緊張。緊張是會(huì)怕寫(xiě)不好；興奮的是自己幾個(gè)星期的辛苦付出，終于迎來(lái)了收獲的時(shí)候了。
到了中午，就意味著比賽到了，我懷著忐忑不安的心情等待著，時(shí)間到了，老師召集班內(nèi)的選手，簡(jiǎn)單交待幾句，就讓我們?nèi)ケ荣惲�。我拿著鋼筆、練字本、墊墊的本子，走向比賽場(chǎng)地。我進(jìn)去的時(shí)候教室已經(jīng)坐滿了人，我只好坐到后面了�！叭昙�(jí)的坐這里；四年級(jí)的.坐這里；五年級(jí)的坐這里；六年級(jí)的坐最后。”丁老師說(shuō)道。話音剛落下，老師就開(kāi)始發(fā)比賽專(zhuān)用紙了。我拿到紙后想了一會(huì)兒，鼓足勇氣，拿起鋼筆就寫(xiě)。
�。�(xiě)錯(cuò)了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，繼續(xù)寫(xiě)。我終于寫(xiě)完了，懸著的心終于落下了。
最后我得到了一個(gè)第二名，我覺(jué)得還不錯(cuò)，畢竟我自己寫(xiě)錯(cuò)了格式嘛。
寫(xiě)的作文600字 14
上課的時(shí)候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)和默寫(xiě)本。我很奇怪：默寫(xiě)不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“拿出默寫(xiě)本。大家紛紛拿了出來(lái)，俞老師狡猾的笑了笑說(shuō)：用左手默寫(xiě)�！贝蠹页粤艘惑@，都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)，有的忍不住叫出了聲。開(kāi)始默寫(xiě)了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“第一個(gè)工廠。”我聽(tīng)了后心里樂(lè)了：這個(gè)詞語(yǔ)筆畫(huà)少，誰(shuí)知事實(shí)完全出乎預(yù)料，這手根本不聽(tīng)我使喚，反而是他控制我，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時(shí)間不等人，很快，老師又報(bào)了：“第二個(gè)估計(jì)。”我想這字筆畫(huà)這么多，我肯定寫(xiě)得很難看，寫(xiě)下來(lái)一看，橫得像波浪，字的大小完全超過(guò)了格子，手還抖個(gè)不停，完全沒(méi)有力氣。
終于默完了。我長(zhǎng)嘆一口氣。沒(méi)想到，俞老師又說(shuō)：現(xiàn)在開(kāi)始練字，計(jì)時(shí)三分鐘，一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫(xiě)字比賽�！迮�，不我在心里說(shuō)。開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，于是趕忙抓緊寫(xiě)。10—9—8_1，時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的`小朋友都寫(xiě)成什么樣？會(huì)不會(huì)比我寫(xiě)的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開(kāi)始比賽了，可我手抖個(gè)不停，根本沒(méi)法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫(xiě)的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無(wú)懸念地參與到班級(jí)評(píng)選。在我們班，居然還有一個(gè)左撇子一張圣霖，老師讓他上來(lái)給我們展示左手寫(xiě)字，他用了三分二十秒寫(xiě)完了。沒(méi)想到他左手寫(xiě)和右手寫(xiě)一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫(xiě)作素材。
寫(xiě)的作文600字 15
“方舟，別人軟筆寫(xiě)得好，硬筆也一定寫(xiě)得好�？墒窃趺吹搅四氵@里，軟筆寫(xiě)地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。
從幼兒園大班開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。七年下來(lái)，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)狀一張接著一張，可你會(huì)發(fā)現(xiàn)我所獲的獎(jiǎng)狀全是軟筆，沒(méi)有一個(gè)硬筆。媽媽說(shuō)過(guò)：軟筆寫(xiě)得好的人，硬筆不會(huì)差到哪里去，但是這句話對(duì)我不適用。我的硬筆只能上書(shū)法課的時(shí)候?qū)懙煤�，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過(guò)去。
可能是上天嫉妒英才，覺(jué)得我太優(yōu)秀了，把我這個(gè)天才的才華剝奪了一部分，讓我硬筆書(shū)寫(xiě)如此“好！”
到五年級(jí)，我這連懷素都甘拜下風(fēng)的`“草”書(shū)，使老師忍無(wú)可忍，終于把我請(qǐng)過(guò)去“喝茶”，經(jīng)過(guò)了十分鐘的批評(píng)，我灰溜溜的從老師辦公室走出來(lái)。
為了不辜負(fù)老師的期盼，在一次中午寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本時(shí)，我舍棄了玩的時(shí)間，把這擠出來(lái)的時(shí)間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書(shū)寫(xiě)了。我拿出在書(shū)法課上寫(xiě)字的狀態(tài)，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。起初寫(xiě)的還不錯(cuò)，但最后，我的字改不了壞習(xí)慣，依舊收不住狂寫(xiě)起來(lái)。交上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫(xiě)的嗎？”我的臉一陣通紅。
媽媽為了我硬筆寫(xiě)得好，找了一堆字貼給我臨摹�？梢坏�?jīng)]人管的時(shí)候，功夫就白費(fèi)了，字又寫(xiě)得十分潦草，可能是改不了了。
我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我硬筆書(shū)寫(xiě)有一點(diǎn)點(diǎn)提高了，難道我硬筆“好基因”覺(jué)醒了？哎，我什么時(shí)候能擺脫這個(gè)煩惱呢？
寫(xiě)的作文600字 16
我最擅長(zhǎng)的就是寫(xiě)字了，我寫(xiě)的字不僅好看還寫(xiě)得快，所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，我覺(jué)得我已經(jīng)贏遍天下無(wú)敵手了。
今天陽(yáng)光明媚，我又準(zhǔn)備好和別人比賽了，這次的比賽對(duì)手是我的同桌——曹旭堯。他被號(hào)稱(chēng)為全班寫(xiě)字最快的一個(gè)，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個(gè)。所以今天，我要來(lái)挑戰(zhàn)他。
在課間，我們準(zhǔn)備比賽了，是在語(yǔ)文書(shū)上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調(diào)整好凳子的位置，開(kāi)始急切的等待比賽開(kāi)始。但還是心里感覺(jué)有點(diǎn)懸，畢竟是和全班寫(xiě)字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個(gè)大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會(huì)把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺(jué)得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。
比賽開(kāi)始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的.看看書(shū)，看看本，但他的手也飛快地寫(xiě)著。我也注意到了他的速度，也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，沉浸在自己的思想里，寫(xiě)的時(shí)候就像聽(tīng)著音樂(lè)，遇到簡(jiǎn)單的字就像在聽(tīng)優(yōu)美而緩慢的音樂(lè)，遇到難寫(xiě)的字就像在聽(tīng)搖滾音樂(lè)，給人一種興奮激動(dòng)的感覺(jué)。就在這時(shí)曹旭堯開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫(xiě)的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節(jié)了，他也開(kāi)始重視起我了，可這時(shí)已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個(gè)字了，這時(shí)上課鈴響了，正巧我也寫(xiě)完了。
這次我贏了，他是因?yàn)樗妮p敵，這讓我險(xiǎn)勝。通過(guò)這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
寫(xiě)的作文600字 17
由于我右手骨折了，作業(yè)不能用右手寫(xiě)了，要么就只能用左手寫(xiě)，要么就干脆不寫(xiě)。可是如果不寫(xiě)，以后還要補(bǔ)得，那我只能用左手寫(xiě)，因?yàn)槲也幌胧趾昧酥�，作業(yè)堆成山等我補(bǔ)。
于是我便開(kāi)始用左手寫(xiě)。用左手寫(xiě)字是一個(gè)很困難的活，我第一次左手寫(xiě)字，還只能寫(xiě)數(shù)字，要是寫(xiě)語(yǔ)文字的話，真的歪歪扭扭，就是鬼畫(huà)符。于是我只能請(qǐng)爸爸幫忙，前幾天爸爸還嫌我字丑，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你嫌我字丑，有本事你用左手寫(xiě)個(gè)字啊！”于是爸爸拿起筆，用左手寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，我看了一眼，天吶，真的比我寫(xiě)得好，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)爸爸，左手寫(xiě)的字比右手還好看，我看爸爸還不如就用左手寫(xiě)呢！嗯，不過(guò)左手寫(xiě)確實(shí)很費(fèi)勁，爸爸這樣子寫(xiě)的話肯定很累，而且寫(xiě)地很慢。
第一次左手寫(xiě)字，我只能拿數(shù)學(xué)開(kāi)始了，我寫(xiě)的是數(shù)字，還歪歪扭扭的'，跟我左手寫(xiě)的語(yǔ)文字還差不多，如果過(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得左手寫(xiě)地順暢多了，慢慢寫(xiě)好起來(lái)了，我決定休息一會(huì)兒，可是休息完了，再寫(xiě)就又沒(méi)那么順暢了，又回到原先那筆跡了。暈啊！怎么會(huì)有這種情況？What？可是要一直寫(xiě)的話，左手會(huì)很酸的，就我這體力——頂不住，我只能中途休息。寫(xiě)了半天，終于寫(xiě)完了，在寫(xiě)的時(shí)候爸爸一直在催我，快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)完回家吃飯，先說(shuō)明一下，我是在學(xué)校寫(xiě)的，我問(wèn)爸爸：“幾點(diǎn)了？”爸爸說(shuō)：“已經(jīng)快七點(diǎn)了。”我左手寫(xiě)地有這么慢嗎？四點(diǎn)放學(xué)，我真的寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)嗎？這幾天也只有幾個(gè)作業(yè)呀？
罷了罷了，也許我左手也只有這一點(diǎn)手速，有些人左手根本無(wú)力，我能寫(xiě)字已經(jīng)很不錯(cuò)啦！
寫(xiě)的作文600字 18
這是個(gè)博客的年代，似乎每個(gè)人都是博客作家�！安┛汀�，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見(jiàn)面的第一句話，“你寫(xiě)博客了嗎？”當(dāng)別人這么問(wèn)我時(shí)，我很尷尬，我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒(méi)有博客，不是沒(méi)有博客，而是不會(huì)寫(xiě)博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠(chéng)的心，試著寫(xiě)博客，人說(shuō)未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的`每一個(gè)細(xì)胞。
放下筆，我開(kāi)始讀書(shū)。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時(shí)地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字，到了別人的筆下，怎么一個(gè)個(gè)都活起來(lái)了，經(jīng)過(guò)排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的人！我看她們寫(xiě)作，如同我夢(mèng)中游泳，隨心所欲，信手沾來(lái)，皆成文章，寫(xiě)作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚(yáng)。
我重新提起筆，一頁(yè)一頁(yè)地梳理著自己的情感空間，將塵封的情感鋪在陽(yáng)光下，看它們?cè)陉?yáng)光下閃耀�；蛳矏偅虮�，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽(tīng)自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽(yáng)光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥(niǎo)。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。
左手讀書(shū)，右手寫(xiě)字，成長(zhǎng)路上，我跌跌撞撞向前走去。
寫(xiě)的作文600字 19
我的字寫(xiě)得很難看，筆畫(huà)像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫(xiě)字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著字帖寫(xiě)幾遍。要是還有字寫(xiě)得不像樣，趙老師就會(huì)給我講一講它的書(shū)寫(xiě)方法。
有一次，寫(xiě)“身”字，我描了很多遍，還是寫(xiě)不好。趙老師拿起我的寫(xiě)字本，仔細(xì)地看了又看，然后拍拍我的后背說(shuō)：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫(xiě)彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了。”我一聽(tīng)，有道理�。∮谑�，我重新試了試，咦，“身”字在我的'筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P(yáng)了我，接著，他又給我指出了另一個(gè)毛�。骸澳氵@個(gè)‘身’字，別老昂著頭走路就更好了�！蔽乙豢矗�，原來(lái)，我把第一撇寫(xiě)得太直了。我重新把這個(gè)撇寫(xiě)成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚(yáng)州新華書(shū)店。那天，書(shū)店正好有活動(dòng)，購(gòu)書(shū)滿五十元就能參加抽獎(jiǎng)。我也有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。我滿懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開(kāi)一看，啊，空白券。
負(fù)責(zé)抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫(xiě)下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著我的字，微微地笑了，說(shuō)：“小朋友，寫(xiě)的字真好看。來(lái)，獎(jiǎng)給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫(xiě)好字，還有意想不到的收獲呢！
寫(xiě)的作文600字 20
“我們今天來(lái)個(gè)左手寫(xiě)字比賽，但你們先自己練一練！”胡老師邊說(shuō)邊暗暗地笑。我們覺(jué)得左手寫(xiě)字很有趣，而且又是第―坎嘗試，大家都拍桌叫“好”，個(gè)個(gè)都流露出驚奇、高興的表情。練習(xí)左手寫(xiě)字——難。我們開(kāi)始練習(xí)左手寫(xiě)字了，這支筆像不聽(tīng)使喚二樣，在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫(xiě)好，誰(shuí)知寫(xiě)“刀”的那撇的時(shí)候，手不聽(tīng)話，撇到“走”下邊去了，哎，結(jié)果要寫(xiě)好的字，全泡湯了，我只好又奮力重寫(xiě)。練習(xí)左手寫(xiě)字，哎，可真難！
左手寫(xiě)字――頻。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，胡老師還沒(méi)喊停，由于我寫(xiě)得不好，我就不耐煩了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學(xué)。周傳浩雖然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他寫(xiě)得那么的認(rèn)真，那么的細(xì)致，他的左手像被什么東西麻了似的，抖了又抖，右手在旁邊暗暗地使勁，卻派不上用場(chǎng)。還有就是那周余沛，也寫(xiě)得不耐煩了，兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎，左手寫(xiě)字真煩。
點(diǎn)評(píng)左手寫(xiě)的字——本正經(jīng)。經(jīng)過(guò)練習(xí)和比賽，開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了。首先小思雨點(diǎn)評(píng)了自己的'“雨”字，發(fā)議論說(shuō)，我寫(xiě)的“雨”的那四點(diǎn)，好像在哭似的，然后，羅酉藝來(lái)點(diǎn)評(píng)了，她說(shuō)c‘我寫(xiě)的‘酉’字，雖然我覺(jué)得不錯(cuò)，但我的‘酉’字那撇和豎折像雙眼睛，橫像張嘴，簡(jiǎn)直是張人臉嘛！”羅酉藝的話剛說(shuō)完，張茂源滿不在乎的說(shuō)：“點(diǎn)兒都不好笑！”說(shuō)完把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去……最后，我來(lái)點(diǎn)評(píng)了，我說(shuō)“我寫(xiě)的‘寫(xiě)’是歪
的，像在睡覺(jué)似的�！蔽倚睦镞�在想：是不是時(shí)光倒轉(zhuǎn)，我分明記得3歲時(shí)寫(xiě)“8”時(shí)是歪的，現(xiàn)在我的“寫(xiě)”怎么也是歪的。我還點(diǎn)評(píng)了胡然的“會(huì)”字，他的會(huì)的人字頭寫(xiě)得太大了，像戴了項(xiàng)大帽子似的……、
哎，雖然左手寫(xiě)字有點(diǎn)兒煩，但十分有趣。
寫(xiě)的作文600字 21
每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)，交給老師，拿到星時(shí)。我便會(huì)聯(lián)想到幼兒園大班剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)的情景。
這是一天下午，陽(yáng)光明媚，教室里小朋友們正開(kāi)心地唱著歌，好聽(tīng)極了，不一會(huì)兒，歌唱完了，進(jìn)來(lái)了一位老師，是教我們寫(xiě)字的。她先在黑板上畫(huà)了幾個(gè)田字格，然后寫(xiě)了一個(gè)“大”字，讓我們拿出田字簿，把“大”這個(gè)字在本子上寫(xiě)兩行，我寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，就是寫(xiě)不好，不是東倒西歪的，就是寫(xiě)字時(shí)用不起勁來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，我費(fèi)了九牛二虎的力氣，才把這個(gè)字寫(xiě)好，上面還有許多的擦痕，而且一擦就黑，難看死了，可還算好，老師只打了一個(gè)勾，沒(méi)有讓我重寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)完了，老師又在上面寫(xiě)了一個(gè)“小”字，她告訴我們“小”字一豎下面的勾一定要寫(xiě)，不寫(xiě)就錯(cuò)了，旁邊的兩點(diǎn)一定要在田字格的豎中線兩邊，這樣就好看多了。老師把這個(gè)字作為家庭作業(yè)，一共要寫(xiě)五行，不一會(huì)兒就放學(xué)了。
回到家，第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，不然就會(huì)被媽媽說(shuō)的，因?yàn)閶寢尳裉觳簧习啵灰粫?huì)兒，我就寫(xiě)完了，交給媽媽檢查，媽媽連忙說(shuō)：“重寫(xiě)，寫(xiě)的這是什么呀？都看不懂。”媽媽這番如雷電般的話使我很傷心，我心里便想：又不是你看，是老師看�？赊D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又想想：我今天晚上實(shí)在太不認(rèn)真了，寫(xiě)得太差了，今天不重寫(xiě)，明天老師也會(huì)叫我寫(xiě)的，于是，我又開(kāi)始寫(xiě)了，可怎么寫(xiě)也不好看，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，別著急，你只要認(rèn)真點(diǎn)，慢慢照著貼先描，然后寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)得好了�！惫唬诙�，我拿到了一顆星。
其實(shí)，困難也不是那么難對(duì)付的，如果遇到了，也不要退縮，不要放棄，只要再目標(biāo)明確，總會(huì)克服的.，正如一句話所說(shuō)的：“有志者事竟成”嘛！瞧，現(xiàn)在我寫(xiě)的字還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
寫(xiě)的作文600字 22
我有一臺(tái)布滿花紋的寫(xiě)字臺(tái)，那奇形怪狀的花紋，使它們有年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩(shī)如畫(huà)的大自然之畫(huà)卷，讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。
我的寫(xiě)字臺(tái)是木制的，它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然中學(xué)習(xí)。
在寫(xiě)字臺(tái)的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的條文像古老大樹(shù)的年輪，一圈又一圈團(tuán)團(tuán)繚繞，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學(xué)到的東西不足為多，漸漸地就成了沒(méi)有能力報(bào)效祖國(guó)的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學(xué)到的知識(shí)也多，漸漸地就成了文質(zhì)彬彬又可以報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才，這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇，按著我學(xué)擇的方向不懈努力前進(jìn)，取得最后的成功。
有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息，就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣，在告訴我“時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行，這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。”有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過(guò)去，而小河里的`每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過(guò)去，我還要繼續(xù)努力�！�
每當(dāng)我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，那自然之卷會(huì)讓我平靜下來(lái)，忘掉一切，遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕y組成了一幅秀麗的自然之圖，散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上寫(xiě)字臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)和快樂(lè)， 這就是我的寫(xiě)字臺(tái)。
寫(xiě)的作文600字 23
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)。“拿出默寫(xiě)本，今天的默寫(xiě)不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬ΓQ起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢�(xiě)�！贝蠹衣�(tīng)了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見(jiàn)，張圣林用右手寫(xiě)字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣(mài)的什么藥？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，俞老師就已經(jīng)開(kāi)始報(bào)第一個(gè)了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無(wú)法控制，手不停發(fā)抖，寫(xiě)的字也歪歪扭扭。看著自己寫(xiě)的`字，我不禁大笑起來(lái)，雖然只寫(xiě)了五個(gè)詞，但每個(gè)筆畫(huà)都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級(jí)剛練字的時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候，老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫(xiě)字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽(tīng)，立馬緊張起來(lái)，馬上投入了練習(xí)。通過(guò)一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我也信心十足地寫(xiě)起來(lái)了，這次寫(xiě)，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也不錯(cuò)，很快就寫(xiě)完了。三分鐘過(guò)去了，老師組織大家一起評(píng)選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級(jí)到班級(jí)評(píng)選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以�！惫徊怀鏊希覄俪隽�，獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì)有小獎(jiǎng)品，我心里樂(lè)滋滋的。
最后，老師請(qǐng)出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫(xiě)字給大家看�？粗匀绲貙�(xiě)下《江南春》我們個(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時(shí)，下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字“第一次左手寫(xiě)字”，我們?nèi)鐗?mèng)初醒。
寫(xiě)的作文600字 24
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她便是我們班的寫(xiě)字能手——楊妮娜。她可是名副其實(shí)的“寫(xiě)字能手”，經(jīng)常參加寫(xiě)字比賽，每次都能捧回一等獎(jiǎng)。一分鐘能寫(xiě)50多個(gè)字，你別以為她寫(xiě)得快寫(xiě)的.字就很丑，那你就錯(cuò)了。她寫(xiě)的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關(guān)于她寫(xiě)字的故事有許多，讓我給你說(shuō)兩個(gè)聽(tīng)吧。
有一次，老師去開(kāi)會(huì)了，要求同學(xué)們認(rèn)真地在“寫(xiě)字”本上練字。班上的同學(xué)們剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”幾聲翻書(shū)的聲音和一陣“沙沙沙”的寫(xiě)字聲后，楊妮娜就收起寫(xiě)字本和剛筆，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。開(kāi)始，大家都莫名其妙，后來(lái)才回過(guò)神來(lái)，她已經(jīng)將老師布置的寫(xiě)字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發(fā)了一張單元基礎(chǔ)測(cè)試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習(xí)要求后讓大家開(kāi)始做，只見(jiàn)一陣響聲，我望瞭望“寫(xiě)字能手”，她臉上布滿了細(xì)細(xì)的小小汗珠，咬著下嘴唇，握著一支藍(lán)色鋼筆，奮筆疾書(shū)，飛快的寫(xiě)著，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒(méi)響，她便把一張寫(xiě)滿答案的卷子交了上去。老師看了她的答卷說(shuō)：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒(méi)有失誤的，大家應(yīng)向她學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)，我還只做完第一面呢。聽(tīng)了老師的話，我不禁對(duì)同桌感嘆道：“她做練習(xí)又快又好，真厲害。我真不如她!”說(shuō)完，繼續(xù)做自己的答卷。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個(gè)年級(jí)乃至全校，她的書(shū)寫(xiě)可都是頂呱呱的喲!
寫(xiě)的作文600字 25
我們班真是藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫(xiě)字大王”了。
我們班這個(gè)“寫(xiě)字大王”，用一個(gè)詞來(lái)形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長(zhǎng)得一般，可他寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，不是第一個(gè)寫(xiě)完，就是第二個(gè)寫(xiě)完。你瞧，他的手在本子上飛快地?fù)u動(dòng)著，不到十秒，一排格子就寫(xiě)滿了。通常，都是在他的一聲“我寫(xiě)完了”之后，我和其他幾個(gè)同學(xué)才寫(xiě)完最后一個(gè)字。
一天中午，我正在懶洋洋地抄著詞語(yǔ)，忽然發(fā)現(xiàn)“寫(xiě)字大王”抄的詞語(yǔ)里已經(jīng)找不到我抄的詞語(yǔ)了——他早抄到后面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現(xiàn)自己的第一名有“危險(xiǎn)”，便急忙跟著加速�？勺詈�，在他的一聲“我寫(xiě)完了”時(shí)，我才剛抄完倒數(shù)第三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí)，我的.手早已酸脹得使不上勁兒了。我問(wèn)他手酸不酸，他居然說(shuō)不酸�？上攵�，我對(duì)他佩服得五體投地。
還有一次，我吃完午飯，然后拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“寫(xiě)字大王”正在翻書(shū)包找本子。哈哈，真是天賜良機(jī)呀！心想：這回你總趕不上我了吧？于是，我趕緊拼命寫(xiě)。這位“寫(xiě)字大王”也不甘落后，奮起直追。我讓速度達(dá)到了極限，如果說(shuō)我此時(shí)的寫(xiě)字速度是車(chē)子的速度，那么此刻車(chē)子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫(xiě)字大王”，如果說(shuō)他寫(xiě)字的速度是車(chē)子的速度，那么車(chē)子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用沖刺的速度終于寫(xiě)完了，手酸得實(shí)在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終于贏了你吧？可他，居然緊跟著寫(xiě)完了！當(dāng)?shù)弥酥猓�寫(xiě)完了另一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我差點(diǎn)兒暈了過(guò)去！
這就是我們班的“寫(xiě)字大王”。怎么樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點(diǎn)兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！
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