【推薦】想法的作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的想法的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
想法的作文600字 篇1
我是一名高中生，聽聞現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種快樂教育的說法，一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂教育的理念，我，個(gè)人認(rèn)為 這是片面的。
不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話我既不反對也不支持。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環(huán)境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。
前段時(shí)間我聽說過一篇文章，它叫"寒門再難出貴子"在網(wǎng)絡(luò)上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因?yàn)橐郧凹彝キh(huán)境的影響，覺得虧欠了孩子，因此過于寵溺孩子。在學(xué)習(xí)上父母無法幫助孩子什么，他們只能通過在生活上盡可能的滿足孩子的需求。至此導(dǎo)致孩子，產(chǎn)生攀比心理，對學(xué)習(xí)以外的東西格外重視，反而忽略了學(xué)習(xí)，所以才會(huì)出現(xiàn)，寒門再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂教育之中，然而卻逆其道而反之，產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里，他們的'父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀，他們對孩子格外嚴(yán)格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會(huì)怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書的方式成就自己。但這是少數(shù)人，能夠堅(jiān)持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會(huì)因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認(rèn)這一類人，他們會(huì)經(jīng)過多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒有看到他們在背后的艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話說的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這句話不管放在以前還是放在現(xiàn)在，它還是實(shí)用的。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，可夢想?yún)s是美好的。有的人為了夢想，向殘酷的現(xiàn)實(shí)招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個(gè)過程之中，總有一些美好會(huì)成為他們?nèi)松凶钐鸬囊徊糠�，真正的快樂教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧�?/p>
快樂教育，不僅僅是物質(zhì)生活中需要，更多的，還是精神上的需求。
想法的作文600字 篇2
在中國，不管在什么地方，什么情況下總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在禁錮著人們的想法。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是所謂的“正確答案”。
說到這里就想起了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎。問題是：一根筷子放在什么地方永遠(yuǎn)也跨不過去；答案是：放在墻邊。我想如果有人在玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，先前還是每個(gè)人盡力發(fā)揮想象尋找答案，當(dāng)聽到答案時(shí)都會(huì)瞬間喪氣。可是又有誰想過自己的答案也許更“準(zhǔn)確”呢？所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也只不過是出題者自認(rèn)為不錯(cuò)的答案，如果要深究起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也并不準(zhǔn)確。就像本題答案，如果我把墻砸掉，你還能說我跨不過去嗎？
前幾天學(xué)到愚公移山。課上所講的自然是愚公有多么多么的不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈。但如果拋開這一切不看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是這么回事。當(dāng)智叟來勸阻愚公時(shí)，愚公說了這樣一段話——
“ 雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”
這是文中最有名的一句話。我們來看看這段話，顯然愚公是很相信自己的后代都會(huì)像自己一樣堅(jiān)持不懈的挖山�？墒牵腵子孫后代們真的會(huì)一直堅(jiān)持下去嗎？再說誰能肯定他的兒孫們會(huì)一直住在這里而不遷居？從中似乎可以看出愚公是一個(gè)沒遠(yuǎn)見的人。就算他的后代們原意一直挖下去，可是犧牲幾代人的青春與生命就為了一個(gè)毫無意義而又難以實(shí)現(xiàn)的愿望值嗎？
牛頓能發(fā)現(xiàn)萬有引力，因?yàn)樗恍艡?quán)威，有自己的想法。如果當(dāng)初那個(gè)蘋果掉落在一個(gè)普通人頭上，那他肯定會(huì)認(rèn)為萬物從上往下掉是天理。牛頓之所以是牛頓是因?yàn)樗軐Υ患绿岢鲎约盒碌目捶āＪ聦?shí)上千百年來有多少蘋果從樹上掉下，但為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，就因?yàn)樗凶约旱莫?dú)立的想法。
其實(shí)，當(dāng)你打破常規(guī)，用自己的眼光去看一切，原來一切都有另一面。
想法的作文600字 篇3
一道溫柔的陽光透過明亮的玻璃窗，黑板上浮現(xiàn)出‘心系山區(qū)小朋友’七個(gè)大字。
我們正在舉行為山區(qū)小朋友捐款主題會(huì)。會(huì)議到了高潮，同學(xué)們都拿自己平時(shí)積攢下來的零用錢，排著整齊的隊(duì)伍，把自己的愛心投入‘捐款箱’。
站在最后面的是小個(gè)子吳瓊。她性格內(nèi)向，不愛說話，所以老師把劉耕和吳瓊坐在一起，吳瓊家條件也不好，很窮。
咦？是吳瓊，她端著一大摞鈔票走到汪老師跟前，哆哆嗦嗦地給汪老師說‘這……這是我的……的捐款’。
老師抱起鈔票，數(shù)了數(shù)一共有一百三十三元五角三分六厘，老師眼睛瞪的大大的，嘴巴成O字形，眼里流露出多少驚訝的目光，老師摸了摸吳瓊的頭說‘你家里這么窮，怎么有這么多錢？’
同學(xué)們把目光都集中在她的身上，吳瓊的眉毛耷拉下來，臉色蠟黃撓了撓頭看了看汪老師，軟綿綿，細(xì)小細(xì)小的說‘我……我……’
‘不用怕，說吧！’王老師的眉毛楊得高高的，臉色額外紅潤，摸了摸吳瓊的頭，看了看吳瓊，從汪老師的.眼里流露出一路鼓勵(lì)的目光，那目光如流水般的順暢，又如柳樹拂過吳瓊的臉頰，她仿佛看見了20年后吳瓊做了大慈善家，給全世界的留守兒童帶來溫暖和關(guān)愛。
吳瓊點(diǎn)了點(diǎn)頭，抓了抓小腦袋，大聲告訴同學(xué)們‘我的同桌劉耕是山區(qū)農(nóng)村的，每當(dāng)這時(shí)，他都和我說山區(qū)的來自多么的窮，沒好衣服穿，也沒飽飯吃。我永遠(yuǎn)記住這句話，我的想法很簡單，就是想讓他們這些孩子吃飽喝足。
吳瓊說完，同學(xué)們不約而同的鼓起掌來，那聲音如雷滾動(dòng)，氣壯山河。
老師也對吳瓊點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新打量了一下吳瓊，又對她投入了一絲鼓勵(lì)的目光，那目光如冬日的暖陽照亮吳瓊的心房，又如春雨濕潤了吳瓊的臉龐，好像在說‘吳瓊，加油！’
‘心系山區(qū)小朋友’幾個(gè)大字在霞光的照耀下浮現(xiàn)出一張張可愛的笑臉。
想法的作文600字 篇4
芒果，是我最喜歡的水果之一。這不，你瞧！媽媽又買回了一大袋又香又甜的芒果給我呢！
我急忙洗了洗手，沖到果籃前，挑選了一個(gè)又大又黃的芒果，在水龍頭下沖了沖，撕開黃澄澄的果皮，急不可待的咬下了第一口——真好吃！我開始細(xì)細(xì)品嘗這份美味……
嗯……怎么有個(gè)硌牙的東西呢？該不會(huì)是芒果壞了吧？我的運(yùn)氣沒那么差吧？吃到“異物”的我此時(shí)心里開始出現(xiàn)種種猜測，同時(shí)又趕緊把嘴中的“異物”連果肉一塊兒吐了出來，而我的好奇心又促使我把它像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的捧在手里仔細(xì)地觀察著：這是一根大約1。5厘米的東西，很細(xì)，卻很結(jié)實(shí)，很難掰斷。我愈發(fā)好奇了。小心翼翼的捧著這些東西去找從小就生活在農(nóng)村的'爸爸，爸爸看了看，對我說：“你看，是不是芒果發(fā)芽了？”
“不會(huì)吧？”我疑惑地問道：“芒果也會(huì)發(fā)芽？”
“怎么不會(huì)，只不過芒果的芽是從核里鉆出來的�！卑职帜托牡亟忉尩馈�
“原來是這樣！”我恍然大悟。
但光知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我的好奇心，我又回到了廚房的水池邊，準(zhǔn)備嘗試一個(gè)新奇而又冒險(xiǎn)的舉動(dòng)——從芽冒出的地方循序漸進(jìn)地把整個(gè)芒果核掰成兩半！
說干就干！我先把手指從嫩芽鉆出的地方慢慢地插入，然后小心翼翼的先后活動(dòng)兩只大拇指，使芒果核的兩邊分開，讓核中間的胚芽完好地顯露出來。完成后，我仔細(xì)地看著這可被剝?nèi)ァ巴庖隆钡呐哐�，它好似一顆巨型的、白色的、扁平的蠶豆。“豆”上還立著那根新芽呢！
這個(gè)新奇好玩的發(fā)現(xiàn)讓我不禁感嘆種子力量的是多么地強(qiáng)大、大自然是那么的奇妙、有趣！
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