反對(duì)作文600字十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的反對(duì)作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
反對(duì)作文600字 篇1
我的一位叔叔現(xiàn)在是某企業(yè)的老板，公司發(fā)展迅速，他也受到員工的尊敬。
幾年前，叔叔在一家公司工作，干得很好。后來，他又想去別的公司工作，更大程度地發(fā)揮自己的才干。后來叔叔去一家公司應(yīng)聘。面試時(shí)，他被老板看好，并被告知第二天就簽訂合同，正式開始上班。
然而叔叔在第二天被告知首先讓他試用一個(gè)月。叔叔很疑惑，一打聽，原來是同時(shí)也在這家公司工作的他的'老對(duì)手看見他來應(yīng)聘，將叔叔的毛病全部告訴了老板。叔叔得知這一消息，心里很不是滋味，但他轉(zhuǎn)念一想：不行，我得改了那些毛病，否則到哪都干不好的。以后的一個(gè)月里，他與同事互相交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，偶然一次他看見老板對(duì)他含笑點(diǎn)頭，“看來老板對(duì)我比較滿意”他想。叔叔因愉快地改掉了那些毛病而歡欣。
然而一個(gè)月后，叔叔又被告知還要試用一個(gè)月，因?yàn)樗哪俏焕蠈?duì)手又告訴老板他在叔叔完成的技術(shù)工程中發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，他也了解叔叔在每次考試時(shí)也是因?yàn)榇中亩Х值摹?/p>
叔叔沒想到，他那樣的人才找工作也會(huì)受阻，“沒關(guān)系，我再試用一個(gè)月�！庇谑撬衷诠驹囉昧艘粋�(gè)月。這個(gè)月的核查文件中，叔叔的工作中沒出現(xiàn)絲毫因粗心而致的錯(cuò)誤。
兩個(gè)月過去了。一天，叔叔被叫到老板的辦公室，他的那位老對(duì)手也在里面。“莫非他又給挑什么毛��？”叔叔心里怦怦地跳。老板讓他坐下，微笑著說：“你的這位老對(duì)手給你提了很多意見，你能全盤接受，我很滿意。他還告訴我，你從小就缺乏耐心，看來你的缺點(diǎn)改得很好，我很欣賞你，請(qǐng)簽合同吧�！�
叔叔看了看對(duì)面的老對(duì)手，他正在對(duì)叔叔微笑，老板分配他們合作一項(xiàng)工程，他們互相提出對(duì)方的不足并改正自己的不足。直到現(xiàn)在，叔叔已是某企業(yè)的大老板了，能有成功的事業(yè)，他慶幸自己有這樣一位老對(duì)手，常常反對(duì)他的建議并促使他想出更完善的。
反對(duì)作文600字 篇2
兩千多年前的先哲亞里士多德曾據(jù)日�，F(xiàn)象得出結(jié)論：力是使物體保持運(yùn)動(dòng)的原因。是啊，這個(gè)偉人得出的真理再正確不過了，你推一輛小車，一放手，車不就停下來了嗎？亞里士多德的理論因而被奉為經(jīng)典。
“我反對(duì)！”一個(gè)年輕人喊了出來，他以天才的思想假設(shè)并設(shè)計(jì)了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，并先后提出了三大定律，徹底地推翻了先人的理論。這個(gè)年青人便是被譽(yù)為“最偉大的物理學(xué)家”的牛頓。從此，牛頓的三大定律被奉為經(jīng)典。
“我反對(duì)！”又是一個(gè)不屈的語氣。愛因斯坦當(dāng)他將他的巨作《相對(duì)論》公布于世的時(shí)候，與同同時(shí)代的物理學(xué)家甚至都大多還對(duì)他的理論不知所云。只到近代，他的理論才一一被人應(yīng)證。愛因斯坦的兩本《相對(duì)論》繼而成為了經(jīng)典。
“我反對(duì)！”霍金坐在輪椅上，拿著《時(shí)間簡(jiǎn)史》與《果殼中的宇宙》闡述了自己對(duì)于物理獨(dú)特的見解，讓世界為他天馬行空般的思想鼓掌叫好。
……
“我反對(duì)！”永遠(yuǎn)是反對(duì)者的臺(tái)詞。
反對(duì)者最大的`貢獻(xiàn)即是理直氣壯地喊出了“我反對(duì)”三個(gè)字。哪怕這聲音弱小，只要堅(jiān)定；哪怕這聲音孤獨(dú)，只要自信。那不管這聲音到底正確與否，一切都已經(jīng)無關(guān)緊要。
“我反對(duì)！”促使人們?cè)僖淮螌?duì)經(jīng)典驚醒深刻的反思，站在另一個(gè)角度上。或是進(jìn)一步證明它的無懈可擊，要不就徹底地指出瑕疵。
不破不立。反對(duì)者用無與倫比的才華與勇氣一次又一次地證明了人類所謂的經(jīng)典理論在絕對(duì)真理長(zhǎng)河中的可笑，但也證明了人類探索自然，追求真理的不屈不撓。
面壁十年圖破壁。也許破損的墻后還是一堵墻。反對(duì)者常常又會(huì)為后人所反對(duì)。你爭(zhēng)我吵之中，又何止破了十堵，百堵墻？
此起彼伏的反對(duì)聲中，我們?cè)谇叭酥敢滦羞M(jìn)，但終究不會(huì)亦步亦趨，猶豫不定。我們一定會(huì)喊出那句積蓄已久的臺(tái)詞，堅(jiān)定有力。
“我反對(duì)！”——人類最偉大的聲音，反對(duì)者的貢獻(xiàn)。
反對(duì)作文600字 篇3
此刻，我正坐在明亮的臺(tái)燈下，時(shí)而用雙手熟練地敲著鍵盤，時(shí)而用鼠標(biāo)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索著我需要的資料。電燈、電腦、互聯(lián)網(wǎng)……現(xiàn)代科學(xué)發(fā)明的產(chǎn)物給我們的生活帶來了巨大的變化。
但是，在很多地方卻還存在愚昧的封建迷信思想。我的六奶奶年輕時(shí)在鞋廠干活，經(jīng)常需用膠水把鞋面和鞋底粘在一起，雙手經(jīng)常會(huì)不小心碰到膠水，手就慢慢中毒了�，F(xiàn)在她的手一到冬天就裂開，非常疼痛，不能碰到水，不能幫家里洗菜做飯，使她感到很痛苦。我們勸她到醫(yī)院去看醫(yī)生，她也去看了醫(yī)生，醫(yī)生告訴她這是一種慢性的濕疹，需要長(zhǎng)期治療。有一次，有個(gè)和她一起早鍛煉的同伴告訴她，她認(rèn)識(shí)一個(gè)“活菩薩”，能治百病。她告訴六奶奶，她的一個(gè)鄰居得了關(guān)節(jié)炎，也看過醫(yī)生，但總治不好，后來到她那里去看了三次，再也沒發(fā)過病。六奶奶被她說動(dòng)了，第二天就跟她去了，帶回來3包用紙包起來的“藥”。我們懷著好奇心讓她打開給我們看，原來是廟里用的香的香灰，我們勸她不要吃，她說這是“藥”，服了它，手上的病就會(huì)好的。就這樣，六奶奶去看了三次，共配了九包“藥”，等服到第七包的時(shí)候，她的`胃有點(diǎn)難受，我們認(rèn)為是那種“藥”的緣故，勸她停“藥”，但六奶奶不信，還是堅(jiān)持把“藥”服完了，最后她的胃被吃壞了，經(jīng)過醫(yī)生診斷，手已留下了后遺癥。
人類社會(huì)從最早的原人發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)歷了400多萬年的歷史，而人類文明社會(huì)才不足6000年的歷史。石器的使用結(jié)束了人類400萬年的食物采集生活，鐵器的使用大大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，歐洲的工業(yè)革命使世界發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更把我們帶向了外層空間，將來我們可以到宇宙去做客。
從古至今人類總生活在科學(xué)與迷信共存的社會(huì)中，古代社會(huì)迷信占上峰，科學(xué)發(fā)展緩慢。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)占上峰，但迷信思想在很大一部分人身上還根深蒂固，危害社會(huì)，我們要堅(jiān)決反對(duì)。
反對(duì)作文600字 篇4
老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……
近年來，校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園的每一個(gè)角落里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過四小時(shí)的毒打就這樣沒了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的.人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
反對(duì)作文600字 篇5
“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)字眼對(duì)我們來說是無比熟悉的，那么什么是戰(zhàn)爭(zhēng)呢?我們都知道“戰(zhàn)”的左半部分是“占”，占即為占領(lǐng)，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭(zhēng)”字則代表爭(zhēng)奪�！罢碱I(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭(zhēng)我奪”組成了戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了無比深重的災(zāi)難。即使如此，古往今來，還是有無數(shù)次大大小小的戰(zhàn)役演繹在歷史的長(zhǎng)河中。但為什么人們知道戰(zhàn)爭(zhēng)這么可怕還總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?因?yàn)槿说?貪欲是永無止境的。既然人的貪欲是永無止境的，那就永遠(yuǎn)都不要有貪欲。我們知道，原始的人類是不會(huì)打架的，就因?yàn)槟菚r(shí)的他們頭腦簡(jiǎn)單，不知道去爭(zhēng)去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔�，F(xiàn)在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧，都會(huì)察覺出來，并且再補(bǔ)回來。但這么聰明有什么用呢?正因?yàn)檫@么聰明，才想去多獲得，才有了戰(zhàn)爭(zhēng)。所以說，一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭都是人類本身。然而有發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，墨子便是一個(gè)典型的人物。
墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家，墨子一生曾提出過十大主張，這十大主張中最主要的兩個(gè)就是“非攻”與“兼愛”，他希望人們能夠互相關(guān)愛、互相幫助，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，由此我們可看出他是一個(gè)熱愛和平的人。有一次，楚惠王想要進(jìn)攻宋國(guó)，墨子聽說后，便不顧個(gè)人安危，一路上餐風(fēng)飲露，只身來求見楚王，請(qǐng)求楚王收回成命，停止攻打宋國(guó)。因?yàn)槟芋@人的口才、超人的智慧以及誠(chéng)懇的話語打動(dòng)了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋國(guó)了。而楚惠王當(dāng)初為什么想要攻打宋國(guó)呢?明明宋國(guó)與他秋毫未犯，他卻依然要攻打宋國(guó)。因?yàn)樗胍@得更多的領(lǐng)土，以及讓楚國(guó)更加強(qiáng)大，就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果當(dāng)初墨子沒有制止他，那么弱小的宋國(guó)就會(huì)被楚國(guó)精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破，就會(huì)有更多的百姓流離失所、無家可歸。
反對(duì)作文600字 篇6
在當(dāng)今的社會(huì)中，家家戶戶的生活都日漸富足了，但是人們也日漸和“節(jié)約”說“再見”了。如今大人沒有養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，造成自己的孩子也不會(huì)愛惜資源！因此，國(guó)家的棟梁一一兒童都漸漸地養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
學(xué)校飯?zhí)美�，“食不凈，則多病;食不盡，則多蠅”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的.標(biāo)語高掛在墻上，大部分的同學(xué)都“熟視無睹”，而大量被倒在餐桌上的飯菜也“熟視無睹”，且招來了不少的蒼蠅。所有的剩飯剩菜堆在一起，就是一筆巨大的浪費(fèi)�。�
水龍頭里的水“嘩嘩”不停地哭泣，開水的同學(xué)卻不知去向。被浪費(fèi)的水要是用瓶子裝起來，又可以裝多少瓶呢？
宿舍里的燈閃閃發(fā)光，房間里卻空無一人，這樣難道不耗費(fèi)電嗎？真是可憐又可悲！
我們要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，并以此養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。我們要以史為鑒，像隋朝那樣，隋文帝是位尚儉戒奢的帝王，就創(chuàng)造了繁盛一朝的歷史局面;到了隋煬帝時(shí)，十分奢侈消費(fèi)，作風(fēng)和他財(cái)勞民而不得民心，最終結(jié)束了隋朝。這是一個(gè)典型的例子。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大。
厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)！有些人總認(rèn)為節(jié)約是扣門的另一個(gè)代名詞，那么我們就把這種扣門成為公認(rèn)的褒義詞。
每個(gè)人節(jié)約一粒飯米，可能不會(huì)餓死一個(gè)人。
每個(gè)人節(jié)約一滴水，可能會(huì)多出一條清河。
每個(gè)人節(jié)約一度電，可能會(huì)照亮全中國(guó)。
讓我們手牽手，肩并肩，走向山頭，用鏗鏘雄壯的嗓子對(duì)天空發(fā)誓:“我身為炎黃子孫，龍的傳人，我們一定厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)！”
反對(duì)作文600字 篇7
今天，我讀了《太陽下的血光》這本書。因?yàn)槭恰督鞣搅袕?qiáng)侵華史叢書》，我讀得很認(rèn)真，因而受益匪淺。
這本書介紹了日本軍國(guó)主義侵略中國(guó)的前后經(jīng)過。當(dāng)我讀到日本鬼子殘酷殺害我們中國(guó)同胞、割地界、搶財(cái)富、劫資源的時(shí)候，我氣得渾身哆嗦；可是當(dāng)我看到八路軍、新四軍那樣痛打日本鬼子的時(shí)候，我又不由自主地開懷大笑起來。正像老舍先生所說的：“有喜有憂，有笑有淚”。這就是讀書的樂趣所在。
書中《731惡魔》這篇文章使我慘不忍“讀”。書中描寫了“731細(xì)菌部隊(duì)”解部活人的場(chǎng)面：“幾個(gè)醫(yī)生立刻惡狼般地?fù)溥^來，一把鋒利的手術(shù)刀刺進(jìn)少年那稚嫩的胸膛。不一刻，里面的內(nèi)臟已全部被掏了出來，又馬上像寶貝似的放進(jìn)早已準(zhǔn)備好的容器里”讀到這里，我的心像刀絞般，痛苦極了。這些侵略者真是慘無人道，他們是一群披著人皮的野獸。但正義終于戰(zhàn)勝邪惡，人民的力量是巨大的。雖然日本侵略者有精良的武器，可是仍逃脫不了滅亡的.命運(yùn)。“百團(tuán)大戰(zhàn)”就是一個(gè)典型的例子，書中記載：“百團(tuán)大戰(zhàn)，我軍破壞敵人鐵路940公里，公路3000公里，車站、橋梁、隧道200萬里，繳獲并割斷電線18萬斤，斃死日、偽軍25800人�！蓖@一個(gè)個(gè)數(shù)字，我不住地拍打桌子邊聲說：”打得太好了！打得太好了！” 我看完《太陽旗下的血光》這本書之后，充分的認(rèn)識(shí)到日本法西斯的殘暴，但同時(shí)我也看到了中國(guó)人民巨大的革命力量。歷史證明，任何制作侵略、戰(zhàn)爭(zhēng)的人，都會(huì)以失敗而告終，我一定不忘國(guó)恥，珍愛和平，要刻苦學(xué)習(xí)，把國(guó)家建設(shè)得更加美好，強(qiáng)盛，決不讓這種歷史和悲劇再次重演，要保護(hù)和愛護(hù)我的祖國(guó)
反對(duì)作文600字 篇8
校園，是我們學(xué)習(xí)的樂園，是我們成長(zhǎng)的搖籃。但校園有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“惡魔”的身影，出現(xiàn)一些不和諧的“音符”，這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。
在校園中，也許會(huì)有人因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，或是一件雞毛蒜皮的小事，也許會(huì)有人因?yàn)榱w慕人家長(zhǎng)得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對(duì)人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件，都說明校園有暴力發(fā)生。那么，我們應(yīng)如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢？
今天，我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，聆聽了檢察官以“反對(duì)校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機(jī)關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人身心健康的'重頭戲。檢察官為了有效增強(qiáng)未成年人的法制觀念，給我們?nèi)熒シ帕艘粋�(gè)常見的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因?yàn)殚L(zhǎng)得好看被其他同學(xué)圍毆，飽受人身攻擊和譏諷辱罵，害的主人公傷痕累累，受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。
檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說：‘輕輕一腳惹來牢獄之災(zāi)、為了小事大動(dòng)干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌：一是法律意識(shí)不可少，舉手投足要三思；二是冤冤相報(bào)何時(shí)了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人來幫忙；四是保護(hù)自己不要受傷，見義勇為把人幫。
這節(jié)講座，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：在校園生活中，要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，要旗幟鮮明地反對(duì)校園欺凌，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國(guó)家法律，共建文明和諧的校園！
反對(duì)作文600字 篇9
成功的道路需要支持者的鋪設(shè)，同樣需要反對(duì)者的開路，且更為有效。
成功不是一帆風(fēng)順，不是事事順心，而是充滿坎坷，充滿辛酸。也許你只記得支持你的人的鼓勵(lì)，依舊回蕩存于腦中；但別忘了那不悅的反對(duì)者的聲音，他們也在你不知不覺中給了力量。不信？跟我來，瞧瞧去！
美國(guó)暢銷書作家斯蒂夫·金如今是個(gè)成功者，可回首過去，也有不少故事。當(dāng)他剛出道時(shí)，恐怖驚悚小說是他的最愛，也是許多讀者的喜好，可如此小說不被官方認(rèn)可；當(dāng)他有所成就時(shí)，批評(píng)家如潮水涌來，把他的構(gòu)思故事貶得不值一錢；當(dāng)他被授予“美國(guó)國(guó)家圖書終身成就獎(jiǎng)”時(shí)，頑固的“守舊派”依舊高聲責(zé)罵。斯蒂夫他是如何想的呢？執(zhí)著的他頂著壓力，照樣出版驚悚小說；無奈的他，突發(fā)靈感，把批評(píng)融入故事，使故事更現(xiàn)實(shí)，更有高度；謙虛地他把反對(duì)當(dāng)作祝賀的歡呼，做了自己。你能說反對(duì)無效嗎？不，“有效”。反對(duì)讓成功更有價(jià)值，使成功者更有動(dòng)力。相信我，反對(duì)，把它當(dāng)作成功的發(fā)動(dòng)機(jī)吧。
瞧過了外國(guó)的成功者，讓我們也回過頭品品我們的“達(dá)人”。古代的唐太宗李世民是明君，可沒了多次反對(duì)上諫的魏征，唐朝能是太平盛世嗎？當(dāng)唐太宗想要擴(kuò)建宮殿時(shí)，他詢問眾大臣意見，除魏征以外的'臣子高呼萬歲，十分同意，只有魏征強(qiáng)烈反對(duì)，分析利弊形勢(shì)，才改變了一切；當(dāng)唐太宗要增稅來補(bǔ)充軍備時(shí)，也是魏征反對(duì)，還差點(diǎn)惹怒皇帝關(guān)入死牢。反對(duì)造就了盛世，就連唐太宗在魏征死時(shí)也說：“魏征是一面鏡子，照出是非善惡�！毕嘈盼�，反對(duì)，把它當(dāng)作成功的道路的指示牌，筆直前進(jìn)。
你還沒有成功嗎？那么想想斯蒂夫·金，他有著對(duì)反對(duì)者的寬容及利用；想想唐太宗，他有著對(duì)反對(duì)者的思考及回憶。反對(duì)，能幫助你；反對(duì)，能鼓舞你；反對(duì)，能推你一把。
讓我們感謝反對(duì)，感謝反對(duì)者，感謝反對(duì)者對(duì)我們無限的提醒。
因?yàn)�，反�?duì)“有效”！
反對(duì)作文600字 篇10
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的'態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓
矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
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