精選牛人的作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的牛人的作文600字8篇，歡迎大家分享。
牛人的作文600字 篇1
“七班七班，非同一般……”要說(shuō)全年級(jí)最牛的班級(jí)，當(dāng)屬我們七班莫屬！Why？Because we have lots of “牛人”。
無(wú)敵學(xué)神—張博興
“這次考試全年級(jí)第一是誰(shuí)啊？”“還用問(wèn)？肯定非張博興莫屬！”張博興，乃吾班之學(xué)神也！眾師之心尖也！此人身材不高卻以“我這是精華的濃縮”自稱。他眉清目秀，一雙靈眸炯炯有神，一副黑色鏡架透出學(xué)者風(fēng)范，夸張來(lái)說(shuō)就是“隱有帝王威！”其最大的特點(diǎn)便是學(xué)習(xí)好到變態(tài)！次次考試全年級(jí)第一，嫉妒得我們這些稍遜者恨不得將他“暴打”一頓，可奈何“學(xué)神”光環(huán)太過(guò)耀眼，擁有無(wú)窮引力，他身邊總有眾多“保鏢”環(huán)顧，令爾等無(wú)從下手。他用聰明好學(xué)、踏實(shí)勤奮締造了一個(gè)年級(jí)的神話，造成一個(gè)我們無(wú)法逾越的心理陰影。
古風(fēng)詩(shī)韻—黃子桐
“吾夢(mèng)得與圣人相見(jiàn)，圣人問(wèn)曰‘天下可安否？’吾答曰‘……’他便如同他的文字一樣清新、雋永、沉穩(wěn)，古風(fēng)古韻盡在其中矣。其筆下之作皆似古人所著。他熟讀詩(shī)書(shū)以深厚的文學(xué)底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，在字里行間中蕩漾著濃濃的`詩(shī)韻，且引經(jīng)據(jù)典、常以文言文的形式貫穿全文以抒胸中之壯志，人間之美景！如此這樣連諸多老師也自愧不如，其文化底蘊(yùn)可見(jiàn)一斑。
千古睡神—張力丹
“睡神”顧名思義此人極能睡，一睡方得千年休！她上課睡、下課睡，甚至敢在老師的威懾下酣睡香甜！常常見(jiàn)老師講著講著突然就停住了，雙眼噴火般盯著前方某個(gè)地方，同學(xué)們便很有默契地看向張力丹。只見(jiàn)她悠然地將頭靠在小山高的書(shū)本上，一手托著下巴，一手捏著筆，十分幸福地在那兒睡覺(jué)，臉上還帶著淡淡的微笑，看來(lái)是正與周公談經(jīng)講義。但幸�？偸翘虝�，只見(jiàn)老師操起一本書(shū)，一個(gè)箭步給她“當(dāng)頭一棒”將她帶回現(xiàn)實(shí)。于是老師讓她站著上課，但不一會(huì)兒她便又如同小雞啄米般又昏昏欲睡了。
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)藏龍臥虎、身懷絕技，牛人數(shù)不勝數(shù)！These are only a part of them 。他們的存在使我們的班級(jí)充滿活力，屢創(chuàng)佳績(jī)！
牛人的作文600字 篇2
每個(gè)班都有不少“牛人”吧，當(dāng)然，我們班的“牛人”也可謂是數(shù)不勝數(shù)。他們猶如八仙過(guò)海各顯神通，你想知道他們都“�！痹诤翁巻�?今天就讓我來(lái)曬曬我們班的這些“牛人”吧。
名不虛傳的學(xué)霸“�！薄獙O鑫杰
“學(xué)霸，這道題怎么做？”“這道題我也不會(huì)，你教教我吧？”當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題如潮水般涌來(lái)時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)如十萬(wàn)個(gè)為什么提出這種百思不得其解的問(wèn)題時(shí)，學(xué)霸孫鑫杰都能應(yīng)付自如。她平易近人，來(lái)者不拒，沒(méi)有一般學(xué)霸那斜眼仰面、鼻孔朝天的架勢(shì)，所以大家總是急匆匆的帶著問(wèn)題來(lái)找她，再美滋滋地抱著課本回去。孫鑫杰還是大家心目中的考神，她的`大腦好似有神力，無(wú)論是大考還是小考，她總能獨(dú)占鰲頭——NO.1，大家對(duì)她是既羨慕又佩服。
前無(wú)古人的瞌睡“牛”——程龍
“哎哎，快醒醒，上課啦!”“程龍，快起來(lái)，老師盯著你呢！……”“程龍，上課還睡覺(jué)，中午作業(yè)罰寫(xiě)五遍！”哈!程龍又被罰了，哎，也難怪這位被稱為“睡神”的他，上課睡，下課睡，就連放學(xué)了他也不知道，還繼續(xù)睡，有一次差點(diǎn)把他一個(gè)人鎖在教室里。哎，“睡�！鄙稌r(shí)間能醒醒呢？
才華橫溢的才女“�！薄踯�
鏡頭一:“哎，王懿，下課我們出去透透氣啊!”“不行我要把這字帖描摹完呢�！笨粗钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，我不由得向她投來(lái)贊許的目光！鏡頭二:作文課上，語(yǔ)文老師又把王懿的作文放在白板上展示，夸她的字跡雋秀……鏡頭三：段考成績(jī)出來(lái)了，班主任拿著成績(jī)單站在講臺(tái)上宣布成績(jī)：第一名——孫鑫杰，第二名——王懿……王懿真是一匹學(xué)習(xí)上的“黑馬”。
俗話說(shuō)得：“世界之大，牛人之多。”我們班的“牛人”可不止這幾位，比如：令人開(kāi)心的開(kāi)心“�！薄�?jiǎng)⒏�，自戀無(wú)比的自戀“�！薄钕喔Α�
怎么樣?我們班是不是“牛氣沖天”呀?因?yàn)橛辛诉@些“牛人”們，我們班的生活才會(huì)如此豐富多彩！
牛人的作文600字 篇3
“牛人”，何為“牛人”？拿我們班來(lái)說(shuō)不一般的人與眾不同的人，有的別人所沒(méi)有的特點(diǎn)的`人極為“牛人”。我們班也正有幾位“牛人”！
體育“牛人”
體育“牛人”，顧名思義，體育絕對(duì)響當(dāng)當(dāng)?shù)�。體育課，便是他的天地。
“預(yù)備——”“跑！”體育老師一聲哨下所有同學(xué)像一支支弦上的箭一般射出，女生跑的是800米，而男生卻是1000米，可他就以驚人的速度超過(guò)了所有女生，首沖第一，再次破了記錄。
在短跑比賽時(shí)，他依舊那么神速，超過(guò)其他人，再次第一。體育“牛人”可不止這一點(diǎn)，在跳繩，籃球，跳遠(yuǎn)等方面仍是“牛人”。這個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的體育“牛人”便是我們班的“飛毛腿”商康杰了。
音樂(lè)“牛人”
音樂(lè)課上她展開(kāi)自己美妙的嗓子，唱起歌來(lái)，猶如天籟之音，娓娓動(dòng)聽(tīng)。音樂(lè)考試后，成績(jī)出來(lái)，不用說(shuō)，我們班的最高分，更是全年級(jí)的最高分，破了最高記錄，又是一代音樂(lè)小才人啊——馮嘉怡。
元旦快要來(lái)臨，這不，音樂(lè)老師又讓他和幾位同學(xué)一起準(zhǔn)備一首歌在元旦晚會(huì)上一起表演。她自己也熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡哼著小她曲和走在一起，經(jīng)常可以聽(tīng)到“現(xiàn)場(chǎng)版”音樂(lè)呢。
數(shù)學(xué)“牛人”
一提到數(shù)學(xué)學(xué)霸那可非李鵬林莫屬了，數(shù)學(xué)課代表的數(shù)學(xué)也是響當(dāng)當(dāng)?shù)�，可李鵬林還要略勝一籌。
老師出了一道有難度的題，“誰(shuí)會(huì)做？”教室里鴉雀無(wú)聲，就在這時(shí)，李朋林舉起了手，老師說(shuō)：“好，鵬林，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”接下來(lái)，鵬林同志便為我們表演了一場(chǎng)“脫口秀”。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，這種方法也可以�！贝蟾乓仓挥欣蠋熉�(tīng)懂了，因?yàn)樗v的太快了，同學(xué)們還都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
我們班的“牛人”，我身邊的“牛人”不止這幾位，其實(shí)也有很多與眾不同的“牛人”，他們各有各的特別之處，各有千秋，正是這些“牛人”，給我們班本是平淡無(wú)奇的畫(huà)卷添加了色彩。
牛人的作文600字 篇4
進(jìn)入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我們班的人也都漸漸漸展示出了自己獨(dú)特的技能，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的“牛人”。
衛(wèi)心妍的速度“�！�
衛(wèi)心妍是我們的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)對(duì)我們都是笑臉相待，但一到講臺(tái)上檢查背誦時(shí)就一臉嚴(yán)肅，眼睛也是直盯著我們，使我們心里發(fā)毛，一緊張就忘的差不多了。至于為什么她總是檢查大家背誦呢？重點(diǎn)來(lái)了——今天早上語(yǔ)文老師走到講臺(tái)上，剛布置完背誦任務(wù)，話音還沒(méi)落地，衛(wèi)心妍就一馬當(dāng)先沖上講臺(tái)，流利得把任務(wù)背完了，而且還一遍過(guò)。真是快到不行啊，這當(dāng)然也離不開(kāi)她私下的練習(xí)。
每次老師讓我們默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)或古詩(shī)詞時(shí)，一般我都是剛寫(xiě)一半，衛(wèi)心妍就已經(jīng)交了。我默寫(xiě)東西的時(shí)候一般都是稍微檢查一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)明顯的錯(cuò)，而衛(wèi)心妍同學(xué)不僅速度快，正確率還高，這也是我佩服她的地方。因?yàn)樾l(wèi)心妍的速度之快，我們語(yǔ)文老師還說(shuō)過(guò)：有一種速度叫衛(wèi)心妍的速度。
這就是我們的速度牛人衛(wèi)心妍。
蘇浩博的書(shū)法“�！�
蘇浩博是我們的班長(zhǎng)，所以他很有責(zé)任心。而他不僅學(xué)習(xí)好，他的書(shū)法也是讓人羨慕的地方。第一次看到他的字還以為是一位女同學(xué)寫(xiě)的，但一看到名字才知道，這么好看的的字是我們的班長(zhǎng)寫(xiě)的。他的字遠(yuǎn)看青山綠水，近看蒼勁有力，但細(xì)看還有些柔美在里面。面對(duì)這么好看的`字，我真是羨慕的不行。因?yàn)樘K浩博的字體之美，我們語(yǔ)文老師還說(shuō)過(guò)：有一種漂亮叫蘇浩博的字體。
這就是我們的書(shū)法牛人蘇浩博。
劉坤鵬的數(shù)學(xué)“�！�
初見(jiàn)劉坤鵬，第一印象就是個(gè)子不高，臉圓圓的，看起來(lái)有點(diǎn)小憨，那個(gè)時(shí)候?qū)嵲谙氩坏剑思揖尤皇莻�(gè)數(shù)學(xué)小天才，每次數(shù)學(xué)課，他雖然發(fā)言不是很積極，但每次大考中他總能名利前茅。這也是佩服的一點(diǎn)。
這就是我們班的三位牛人。他們各有所長(zhǎng)，著實(shí)讓人佩服。
牛人的作文600字 篇5
我們小小的三（1）班，藏龍臥虎，各類“牛”人層出不窮。
三（1）班有三個(gè)牛人我最佩服。其中一個(gè)就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學(xué)吵架了，雙方唇槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，個(gè)別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評(píng)分勝負(fù)……小明見(jiàn)了，計(jì)上心來(lái)，歪著頭看著她們，然后圍著課桌走一圈，笑著說(shuō)：“喲！頂呱呱的優(yōu)秀生也有淚落的時(shí)候，女生吵架這么溫柔秀氣，值得圍觀欣賞�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑起來(lái)，剛才還吵得面紅耳赤的兩個(gè)小女生也破涕為笑了……小明很“�！钡刂浦沽艘粓�(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
另外一個(gè)就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風(fēng)范。記得有一次，學(xué)校舉行書(shū)法大賽，要求用毛筆書(shū)寫(xiě)古詩(shī)，想?yún)⒓恿⒓磮?bào)了名，不想?yún)⒓油瑢W(xué)老師不勉強(qiáng)。但書(shū)法“�！比诵偘嘀魅斡H自點(diǎn)名非要他去不可。小剛果然如班主任所愿得了全校第一名。別人都對(duì)他的毛筆字贊嘆不已，說(shuō)：“小小年紀(jì)，能寫(xiě)出這樣一手好字，將來(lái)一定是名書(shū)法家�！�
再說(shuō)說(shuō)“�！比诵√N(yùn)，她是一名非常嚴(yán)厲的組長(zhǎng)，別人給她取外號(hào)叫“小辣椒”組長(zhǎng)。有一次，我忘帶昨天晚上寫(xiě)的作業(yè)，萬(wàn)般無(wú)奈想到交一個(gè)空本子蒙混過(guò)關(guān)。誰(shuí)知，“小辣椒”組長(zhǎng)檢查完作業(yè)本，立即走到我跟前，一副小老師的.樣子，嚴(yán)厲地問(wèn)：“解思華，你的作業(yè)本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答�！敖涣耍『�，一個(gè)空本子，還交了，騙誰(shuí)呢？”她一邊兇聲兇氣地說(shuō)，還一邊抖動(dòng)著手中的本子，她“�！痹谪�(fù)責(zé)任。
這就是我們班的“�！比耍贿^(guò)還不止這些喲！還有舞蹈“�！比诵》肌撉佟芭！比诵〖t、圍棋“�！比送蹩≥x，乒乓球“牛”人小銳等等
牛人的作文600字 篇6
班級(jí)里坐著幾十位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的過(guò)人之處。今天，就讓我來(lái)曬曬我們班的“牛人”。
小程是我們班的班長(zhǎng)，他是班里的管理能手，是同學(xué)們公認(rèn)的好班長(zhǎng)。自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)诎察o地寫(xiě)作業(yè)，突然，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，讓人靜不下心，緊接著，竊竊私語(yǔ)的聲音如流感般蔓延，全班開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，耳邊滿是“嗡嗡”的說(shuō)話聲，如同闖進(jìn)了馬蜂窩里。
我被吵得停下了筆——班長(zhǎng)也默默地放下筆，他靜靜地觀察著教室里每一處說(shuō)話的`同學(xué)，眼神如老鷹般犀利。那神情仿佛正像快要撲上前去捕食獵物的叢林殺手，面帶冷靜，瞳孔微微收縮，仿佛就在尋找一個(gè)時(shí)機(jī)，要頓時(shí)間爆發(fā)。
突然，他猛得一站，大喝一聲：“還能不能好好上自習(xí)了，還能不能好好學(xué)習(xí)了��？”隨著說(shuō)話的語(yǔ)氣，他的頭也往上昂著，氣勢(shì)立刻震撼到全班，吵鬧的聲音一瞬間消失了，耳朵還頓時(shí)間不很適應(yīng)，在耳邊還回響著“嗡嗡”的余聲。班長(zhǎng)又用犀利的目光掃視了一周，緊接著，換一種稍溫和的語(yǔ)氣，道：“請(qǐng)同學(xué)們，保持安靜！”說(shuō)完，立刻坐下，進(jìn)入到奮筆疾書(shū)中，同學(xué)們漸漸緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)個(gè)不敢多出一口氣，靜靜地寫(xiě)著自己的作業(yè)，說(shuō)話的風(fēng)波被班長(zhǎng)平息了，教室又恢復(fù)了安靜。
你認(rèn)為我們的班長(zhǎng)就只是一個(gè)方方正正、嚴(yán)嚴(yán)肅肅的人嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，下課時(shí)，班長(zhǎng)又與班里同學(xué)打成一片，展現(xiàn)出他有趣滑稽的一面。他時(shí)而眉飛色舞地搞怪，時(shí)而賣(mài)弄生硬又滑稽的舞姿，時(shí)而又用各地方言與同學(xué)聊天，引得同學(xué)們捧腹大笑，整個(gè)課間活潑幽默的氣氛便被班長(zhǎng)帶動(dòng)了起來(lái)。
小程真屬于“牛人”，不僅能管理好班級(jí)，還是班級(jí)娛樂(lè)的靈魂人物。有這樣的班長(zhǎng)，真幸運(yùn)！
牛人的作文600字 篇7
我們班上有許許多多的牛人，他們都十分優(yōu)秀，各有各的優(yōu)點(diǎn)，今天，就讓我來(lái)曬曬牛人吧！
在學(xué)習(xí)方面，我十分敬佩王曉婷，這是為什么呢？因?yàn)槊恳淮斡⒄Z(yǔ)課前，我們都要進(jìn)行英語(yǔ)默寫(xiě)，經(jīng)過(guò)了許許多多，每個(gè)人多少？有幾次需要重默的，但是，她不一樣，她幾乎沒(méi)有一次需要重默，每一次都是一百分，我們都十分好奇，她是如何做到的？終于，在好奇心的驅(qū)使下，我問(wèn)了她，她說(shuō)：“每次老師布置抄中文時(shí)，抄完后，我都會(huì)記5-10分鐘，第二天就都記住了�！敝�，我也用了他的這種方法，果不其然，第二天的默寫(xiě)，就打了一百分，王曉婷果然是牛人。
在玩這一塊，大家都不以為然，但我們班卻有一位牛人，他是一位魔方高手，他就是劉喆悅。他玩魔方十分厲害，一般人能玩出一面，就已經(jīng)很厲害了，而他卻能玩出六個(gè)面，而且還在一分鐘以內(nèi)拼好的，真是太厲害了，令人不得不佩服呀！
在繪畫(huà)方面，我們又不得不佩服我們班的另外一位牛人了，她學(xué)習(xí)也很好，繪畫(huà)更是了得，她在參加學(xué)校舉行的`藝術(shù)節(jié)上，素描獲得了特等獎(jiǎng)，畫(huà)得十分逼真，也十分精美，真是，讓人不得不佩服呀，在畫(huà)黑板報(bào)的時(shí)候，她又一次向我們展現(xiàn)出了她高超的繪畫(huà)技術(shù)，她的奇跡男孩幾個(gè)字寫(xiě)出來(lái)時(shí)，都得到了大家的認(rèn)可和夸贊，果真是名副其實(shí)的牛人。她叫謝潤(rùn)欣。
我們班上的牛人，還真是不少啊，我們也可以學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，來(lái)補(bǔ)自己的短處，這樣才能完善自己，做更好的自己，還要善于把自己的發(fā)揮出來(lái)，挖掘出自己最大的潛能，爭(zhēng)取自己也做一位牛人。
牛人的作文600字 篇8
我班學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，所以“牛人”倍出，有單科的學(xué)霸，古詩(shī)達(dá)人，智力高手等，在這些牛人中，最值得讓我一曬的，就是東佳了！
細(xì)窄的眼鏡架在鼻梁，永遠(yuǎn)經(jīng)典而清爽的寸頭，掛著燦爛的微笑，讓人一眼見(jiàn)了就感覺(jué)是個(gè)文質(zhì)彬彬的少年。他雖個(gè)子不太高，卻是我們班人人皆知的學(xué)霸，各個(gè)學(xué)科課上都能見(jiàn)到他那積極勇躍的'身影，于此，他最為突出的就在于他的數(shù)學(xué)了。
每周周考中他創(chuàng)下了一個(gè)幾乎無(wú)人能打破的記錄─連續(xù)五次數(shù)學(xué)成績(jī)第一！每當(dāng)聽(tīng)到這成績(jī)，我都會(huì)在心中暗暗感嘆“牛人”��！不愧是數(shù)學(xué)課代表，連數(shù)學(xué)老師也對(duì)他敬佩不已，每當(dāng)他聽(tīng)到自己的成績(jī)時(shí)也總自豪地將頭抬起。
在數(shù)學(xué)的思維課上，老師提出一道難題，有的同學(xué)咬筆深思，有的奮筆疾書(shū)，不久，有一只手毅然舉起，高過(guò)了頭頂，臉上帶著笑容，充滿了自信，過(guò)了好一會(huì)兒，才有另外幾位手舉起，老師點(diǎn)了其他人，分享思路，當(dāng)他人發(fā)言完畢，他的手仍高舉，從眼神中透露出他的信念更加堅(jiān)定，“老師，我還有更簡(jiǎn)便的方法”，他激動(dòng)地說(shuō)著，老師允許后，他拿起一支筆，邊說(shuō)邊指，不一會(huì)兒就這將這題解了出來(lái)，同學(xué)們紛紛驚嘆，老師也向他投來(lái)了贊許的目光，漾起了笑容。
他還身兼數(shù)職，不僅是我們班的數(shù)學(xué)課代表，而且也是我們班的體委。
在體育課上，他帶領(lǐng)我們跑步，教不會(huì)運(yùn)球及三步上籃的同學(xué)，十分熱情，跑步測(cè)試時(shí)，他總是一馬當(dāng) 先，是我們班數(shù)一數(shù)二的跑步健將，在體育節(jié)上也取得了八百米年級(jí)第五的佳績(jī)，成為了我們班公認(rèn)的全面發(fā)展好學(xué)生。
在課間，他還充當(dāng)起了同學(xué)的老師，主動(dòng)幫他們解決難題，對(duì)些東佳也只是謙虛一笑，表示他對(duì)同學(xué)的熱情，同學(xué)們也對(duì)他佩服得五體投地，“牛人”果然不一樣。
我們班的“牛人” ─東佳，成績(jī)優(yōu)異，熱愛(ài)體育，樂(lè)于助人，他就是我們班的牛人！
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