以我的作文600字八篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以我的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我的作文600字 篇1
我的老師
小學就要畢業(yè)了，六年以來，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過于教我六年級語文的蘇老師了。
六年級快開學了，當報名回來的同學告訴我班主任就是蘇老師時，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催著媽媽趕快帶我去報名，恨不得馬上見到蘇老師。到了學校，我終于見到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：“你就是班長小霞吧!怎么現(xiàn)在才來呀!我還以為你轉學了呢!快，快來注冊!”幾句簡單的話語，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來我在蘇老師心目中的地位這么重要。
第一節(jié)語文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會兒，她就叫我們停下來了，幽默地說：“我是在教一年級嗎?”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎么變成一年級了呢?當我們反應過來時，不禁哈哈大笑，原來我們的讀書水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀，長的句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書，但一連讀了三個自然段，我們居然找不到一個錯漏的.地方。同學們都瞪大了眼睛，她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷。“叮呤呤呤呤呤……”下課了，我和同學們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長的我們，為什么會變得如此短暫呢?
現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我真想對蘇老師說：“蘇老師，不管我今后是上中學，上大學，還是踏上工作的崗位，到啥時也忘不了您�！�
以我的作文600字 篇2
我的家是一個和諧快樂的地方，那里既是我成長的懷抱，又是我開心的游樂場。
OK，領你在我們家逛一圈看看吧！從正門進入后一般來說，你一定會氣喘吁吁的一屁股坐在沙發(fā)上，不要問為什麼，一口氣爬上25樓只要是個正常人都會累的，記住是走樓梯不是坐電梯。等你坐到了沙發(fā)上時你會驚訝的發(fā)現(xiàn)對面墻上幾乎全部貼滿了不下20張獎狀證書，那是我辛苦奮斗的結果，。我驕傲��！雖然那只是代表著過去，但是每每我擁有心灰意冷的時候他就會激勵著我不斷的前進，不斷的去奮斗。嗯嗯，往右邊看，那里是我的臥室，也是我的小小天地，電子琴，音箱，衣柜擺放的井井有條，一張席夢思大床擺放在整個屋子的`正中間，夠顯眼的了吧！周圍的家具全都如“眾星拱月”般將它“抬”在中間，床上有著繡著梅花圖案的床單，枕頭和被子。我最喜歡梅花了，因為他有風雪摧不殘，風雨刮不倒的一種傲霜斗雪的精神。
出來我的臥室再往前走兩步向右看，你會發(fā)現(xiàn)，這里是我的書房，恩，說錯了準確的來說是我跟我爸爸，我們父子倆的書房。進門后是一臺電腦，這可是高科技，平時查資料可都全靠它了，電腦旁是一個書架上面擺滿了書，但是百分之九十的書都是老爸的我的書之占領了百分之十，這還是好的呢，上初中之前我的書可以有百分之五就不錯了。
出來書房就是父母的臥室了，這個事關大人隱私所以我就不再介紹了，至于衛(wèi)生間和廚房我想你們也不想看吧！
這就是我的家，一個充滿溫馨，和諧，幸福的地方。
我愛我的家。
以我的作文600字 篇3
最近，社區(qū)開展了“動動手，做標本”的活動，展覽架上多了許多的標本�？�！展覽柜里擺滿了生物標本：常見的黑蝴蝶、喜鵲，也有少見的鴿子、貓頭鷹、松鼠……一個個栩栩如生。這都是大家合作的結果，用汗水換來的成績呀！
我和我的幾個小伙伴約了一個風和日麗的日子，一起來找動物制作成標本。我們正在尋找著目標，突然聽見一陣熟悉、清脆的.聲音，原來是陳語�！翱�！我今天捕到一只好大的金鳳蝶！”陳語高興地叫著，我馬上跑了過來。“有金鳳蝶，快讓我看看！”、“金鳳蝶我們這兒還挺少呢�！碧K敏邊跑邊說，然后站在陳語的左邊。我們三人一起觀察陳語手中的蝴蝶。多漂亮的一只蝴蝶呀，翅膀上的花紋四周烏黑，向中心過度為銀光，藍而發(fā)亮，紋路清晰。更奇妙的是，光線照射角度不同，翅膀上的顏色也變化多端：有墨綠、深藍、醬紅……每種顏色都閃著銀光，瑰麗無比�！斑�！蝴蝶還是活的呢！”蘇敏驚奇地說�！笆菃幔俊蔽乙苫蟮貑�。“是的，瞧，我的手在動呢�！标愓Z笑著說�！霸瓉砣绱恕比硕夹α恕�
“快把它制成標本吧！”性急的蘇敏說�！皩�，后天標本展覽，有了這只金風蝶，一定會大放光彩！”我說道�！昂�！就這樣�！标愓Z說著，將蝴蝶脫了水，拿出標本盒。蘇敏和陳語按好標本盒，我把蝴蝶展開、壓平，然后用手指輕輕地夾住翅膀準備放進標本盒里�！坝描囎影桑瑒e撕壞了。”陳語擔心地說。我聽了忙拿來鑷子，小心翼翼地夾著蝴蝶放入標本盒，用大頭針釘好。蘇敏用玻璃蓋住放入展覽柜。經過我們的合作，一只美麗的金鳳蝶標本展現(xiàn)在人們的眼前。在展覽的那一天，這一只美麗的金鳳蝶標本給展覽館增添了不少光彩，人們見了也贊不絕口。
通過這次活動我知道了應該如何去合作、如何去配合別人做好一件事情，才能取得完美的勝利。
以我的作文600字 篇4
隨著科技有發(fā)展，工作的需要，電腦顯示出了它舉足輕重的地位，漸漸成為了人們日常生活中不可缺少的一部分。幼兒園時，電腦成了我好奇心的釋放地。我會在爸爸休息的時候，偷偷溜到書房里，學著爸爸的樣子打電腦，打出來的東西經常令爸爸媽媽無語。最逗人的一次，由于爸爸忘記關掉五筆字型輸入法，結果讓我在他正在寫的文章里打出了三行“棉毛褲”，弄得他哭笑不得。一年級時，電腦成了我獲取知識的`寶庫。
有一次，老師布置了一條作業(yè)，要我們寫出十項愛迪生的發(fā)明。我絞盡腦汁才想出了兩三個，忽然想到了電腦，于是我來到書房，拿起鼠標百度一下，嗬！改良電話機、電燈、復印機、改良電報機、留聲機……看得我眼花繚亂。我還由此認識了擁有龐大財富的比爾.蓋茨先生。但有一個問題我始終想不通：電腦是我們人類制造的，為什么卻比我們懂得多、計算得快？現(xiàn)在我上二年級了，電腦成了我緩解學習壓力的地方。每到雙休，做完繁重的作業(yè)后，我就會打開電腦，玩一玩兒童小游戲《摩爾莊園》。在游戲中，我先去餐廳，到尼克那里去打工——洗碗。我干得很帶勁，洗碗池里泡沫飛濺，幾乎都把我給淹沒了，很快碗就洗好了。平時幫媽媽洗碗，哪有這么快，我感嘆著，拿著打工掙來的錢，又去神密湖釣魚。很多漂亮的小魚在河面上跳著，看起來味道好極了，我好想吃一條啊！不過，游戲玩多了對眼睛可沒好處，所以我一般只玩半個小時就主動關掉電腦，去我自己的屋子里看課外書了。電腦不僅讓我緩解了壓力，有一次通過游戲，我還順便解開了一年級時那個問題的答案。
電腦看起來比我們懂得多，比我們聰明，其實是因為電腦里的信息，都是我們自己一點一點錄進去的，是我們所掌握的各種知識的積累。至于電腦計算速度為什么特別快，這個問題我還不太清楚，但以后一定會知道的。
以我的作文600字 篇5
她，因為早晨的太陽，或在我的腦海中蒸發(fā)懷疑的射線；如甘泉，滋潤我干枯的心臟。她是我們的數(shù)學老師——李銀藍老師。她教我們數(shù)學，我們親切地叫她李小姐。
記得五年級的時候，我的數(shù)學成績一團糟。老師上課講的，我根本聽不進去，思維跟不上，作業(yè)也不會做，總之一塌糊涂。為此，我很是苦惱，但是又找不到學習的方法。升上六年級時，我們換了一個新的數(shù)學老師，而且是副校長，她就是李老師。
李老師給我印象最深的是，她的課堂方式，以其雄辯的描述和形象，突然談到了重點。課后，我很快掌握了方法。老師多好�。�！這是我對李老師的'第一印象。李老師從不偏袒，不會懲罰學生，雖然沒有懲罰，但學生還是正常上課，也沒有人不聽李老師的話，很可能是因為李老師的公平正義吧。
記得那個時候，老師讓我們預覽知識的下一課中，我從來沒有預覽的習慣，把它當成了耳邊風。當?shù)诙斓恼n，我完全理解數(shù)學在地面上，但隨后一知半解的新的知識，我感到很遺憾沒有排練，在那一刻，我發(fā)現(xiàn)準備的重要性。在李的艱苦訓練，我們積累和養(yǎng)成良好的習慣：預覽，記筆記，等等。
我記得更多的是，那是一個微風吹拂的夜晚，天空將被一層薄薄的黑色面紗覆蓋，我的心充滿了焦慮—我的家庭作業(yè)沒有被修改。我多么想看看答案，但在這個時候，好像有兩個聲音在我耳邊回響：“去看看吧，看過后可以早點回家�！薄爸R是自己的，怎么能靠復制？”李先生似乎讀懂了我的心思，對我說：“不懂就別坐�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，經過老師的講解，我終于做對了，心里忍不住又動了起來。當李先生向我解釋時，他是如此善良和耐心。
“世界上沒有愚蠢的孩子。這是李老師激勵我們奮發(fā)向上的話，“靠自己努力，再笨也能有成就�！崩罾蠋煹脑捯恢笨M繞在我的耳畔，激勵著我勇往直前。
以我的作文600字 篇6
童年的事就像一場電影，他經常在我的腦海里不斷重放。時常地勾起我對童年的懷念。
童年就像一幅山水畫，永遠不會褪色，永遠都是那么光彩亮麗。記得我五歲的時候，媽媽帶我去逛商店，可我卻迷迷糊糊地走進了文具類，在里面閑逛。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個藍色的東西，上面還貼著我最喜歡的貼畫-貓。我拿著它，遲遲不肯放下。忽然，有人從后面抱住了我，我回頭一看，原來是媽媽，媽媽緊緊的抱著我，好象生怕有人會把我搶去似的，嘴里還不停的說:“寶貝，可找到你了﹗”可找到你了﹗這時我也看出了媽媽的擔心，把頭低下了。漸漸的媽媽的心情平靜了下來。她順著我剛才看的方向站起來，微笑的向我介紹著這個小東西。原來它叫訂書器，可以幫助人們把散落著的文件整理成冊。這樣我們找文件的時候，就不有個到處亂翻了。我心想:這可真是個好東西呀﹗頓時，我腦子里出現(xiàn)了一的鬼主意，那就是讓媽媽給我買一個玩。沒想到媽媽居然同意了，我喜出望外。回家后，我把它當成一個寶貝似的，保護著它。不讓它受到任何的傷害。而且我還把家里所有可以訂在一起的東西都訂在了一起。看的媽媽直搖頭，下午，我拿著它在院子里邊跑邊唱，可是一不小心，訂書釘“叭”地“貼”在了我的.手上，我頓時號陶大哭，媽媽順著哭聲來到了我的身旁，看到我的手，她飛快地拿出了訂書釘，我竟毫無感覺。生怕我再一次受到傷害。
這就是我的童年，他就像一個調味料，各種口味，樣樣具在。……
記憶中，童年有趣的事就象天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。隨著時光的流逝，有的事漸漸淡忘了，而有的事印在腦海里卻怎么也抹不掉。今天我就寫出其中一件事講給大家聽聽吧!
以我的作文600字 篇7
我睜開眼睛，咦？這是哪？我似乎躺在花海之中，花香像蜜蜂一樣纏繞著我。
那里的草可真茂盛啊！我必須踮起腳尖才能看清，放眼望去，一片的綠中雜著紫、紅、黃、白、藍，像一幅五彩繽紛的圖畫。我用手撥開這些草，開辟出一條林蔭小道走在草叢中，一向迷漫著淡淡的花香，好像是淡雅的茉莉花香，好像是濃郁的玫瑰花香。
一路走，一路走馬觀花看著各種各樣的花，有嬌小可愛的小雛菊，有一吹即散的蒲公英，有像女王般的玫瑰花，有形似小鳥的天堂鳥�；▋簜兒孟裨谙蛭尹c頭。
走到了一條小溪前，小溪清澈見底，小蝦小魚在溪里歡樂地嬉戲。一陣風吹來，湖面蕩起微波，泛起一圈圈漣漪。像飽經風霜的老奶的臉。湖邊還有一棵柳樹，柳絮飛揚像一只只小紙飛機。柳樹的枝條也隨風蕩漾，好似媽媽的'長發(fā)。
我越可是小溪，只得手背在后面，像遠方望去。那兒好像看到了一個騎著馬的女孩馳騁在草原，她的頭發(fā)飛起來，那人是不是我呢？不是，我是個短頭發(fā)的女孩，應當是我長大以后吧？
夜晚，我躺在花海中，望著滿天繁星，記得小時候，爺爺說人死后，就會化成一顆星星呢！我死后，也會吧？星星們好像在對我眨眼。月亮，經常成對詩人描述的對象呢？或許，月亮是我們憧憬的地方，她遙不可及，卻又好像就在身邊。睡吧！期待明日。
我睜長眼，不是世外桃源，是媽媽！
是夢，抬頭一望醉人的藍天，原先夢中的地方是我心目中的世外桃源，那是我神往的地方，原先，每個人的心中，都有一個美麗的世外桃源。
以我的作文600字 篇8
我手拖著腮幫，眼珠轉了幾圈，開啟了我大腦的“天眼”模式，腦海里浮現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的四年校園生活中，身邊陪伴我成長的許許多多和藹可親的老師�？闪钗已矍耙涣�，笑容綻開，心情愉悅的，還是我現(xiàn)在的班主任——晁老師。
晁老師是我現(xiàn)在的語文老師，也是我的班主任。她中高個頭，體型稍胖，可她那圓圓的臉蛋和亮彩的短發(fā)，再配上她時尚的穿著，整個人看上去卻是那樣的干練漂亮和充滿活力。
記得我剛步入小學一年級時，開學踏入嶄新的學校和寬敞的教室，面對陌生的.同學，我的心情許久都處在不適應的緊張情緒中。面對新的老師我幼小的心靈深處更是充滿了敬畏和恐懼。
在課堂上，我總是小心翼翼的手盤手坐得端端正正，整個神經繃得緊緊的，生怕犯錯誤被老師批評。也許正是由于我的謹慎和自律膽小，被細心的晁老師發(fā)現(xiàn)了。她智慧的眼睛讀懂了我內心的脆弱，一會兒陪我聊聊天，一會兒翻翻我的書本，并夸贊我字寫的認真，一會兒又陪我聊我的生活和學習，鼓勵我放松心情有困難及時找她解決，更令我大漲勇氣的是竟然在全班同學面前給我加封了一個學生時代最高頭銜“正班長”職務，正是她的這一推舉我在短時間內擺脫了緊張恐懼情緒，很快陽光自信的融入到了大集體的生活中。
從此，我每天清晨都會告別拖延的腳步，邁著健步與花兒一起微笑與鳥兒一起歌唱，一路上蹦蹦跳跳背著書包去學校。
我一定要珍惜與我晁老師相處的日子，好好學習天天向上，管理好自己，管理好班級，不辜負晁老師對我的期望和關愛。我愛我的晁老師!
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