精選印象作文600字六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的印象作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
印象作文600字 篇1
告別難忘的小學時光，迎來了令我滿懷激動的中學時代。9月10日，當我踏入讓我滿懷憧憬的新城中學，讓我對中學的學習生活增添了不少自信。
我的三年中學時光即將要在這里啟程——昌樂縣新城中學。它座落在昌樂的北部，南鄰309國道，東臨昌大路，交通便利，風景優(yōu)美，空氣清新，是學習就讀的良好院校。
步入學校的大門，映入眼簾的首先是高高聳立的綜合大樓，很是壯觀。筆直的道路兩側(cè)是教學樓，1到4號樓由5號樓連接在一起，結(jié)構(gòu)新穎而不凌亂。綴在墻壁上的玻璃豪華而莊重，給人安靜、舒心的感覺。
走進教學樓，窗明幾凈的教室，嶄新的'桌椅，和藹可親的老師，即將朝夕相處的同學和那散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是顯得那么誘人。
瞧！北邊的那座樓是什么？進去以后，才知道那是食堂。一排排整齊的連桌椅，干凈又衛(wèi)生。窗口前盛飯的阿姨總是笑瞇瞇的，仿佛回到了家一樣。
再往北走，是便利超市。雖然第一天大家把門口擠得水泄不通，但經(jīng)過老師的教導，同學們已經(jīng)能夠有秩序的購物。
向東放眼望去，一片空地，原來是沒有完工好的操場。但我相信，經(jīng)過努力，一定會做出最完美的操場。
在超市、操場的最北側(cè)，是男、女生宿舍樓。夏天的風扇、冬天的暖氣、磁卡電話，為我們打造了舒適、安逸的休息環(huán)境。
清晨，我們沐浴著初升的太陽光，邁著矯健的步伐，欣欣然走進教室，意味著新的一天開始了。“叮鈴……”，上課鈴響起，同學們陸續(xù)走進教室�，槵槙晜鞅榱苏麄�校園。同學們認真聽講，生怕哪里聽錯了。下課鈴一響，歡聲笑語浸透整個校園。一直到深夜，校園才會變得異常寂靜。
“追逐夢想，天天向上。”讓我們在這片肥沃的土地上吮吸知識的甘露，向著明天，向著太陽，書寫新世紀最美的篇章。我相信，這片肥沃的土地一定會培育出新的幼苗！
印象作文600字 篇2
農(nóng)村，我沒去過幾次，給我的最初印象就是“臟、亂、差”。
我們先來說“臟”。在農(nóng)村，隨處可見餐巾紙、塑料袋。風一吹，全部飛起來，飄在半空中。有些還吹到村道邊上的河里。要知道有些農(nóng)村洗衣服就是在河里洗的。你們說說，這水能干凈嗎？還有如果下雨，路邊積水很多，汽車一來，全部濺到人家曬的衣褲、棉被上，要么是墻壁上。
再來說“亂”。在農(nóng)村，他們停車都很隨便。這停停，那停停，橫七豎八的。這么多年來好像也沒人管理一下。還有些垃圾箱，肚子里空空如也，反倒是旁邊都是垃圾，也沒人及時清理。特別是這里的小動物，比如貓貓狗狗的.，都是隨地亂拉，一不留神你可能就會踩到，而且又硬又臟，弄也弄不下來！
最后來說“差”。農(nóng)村的一些房子外墻都開始掉漆和石灰，看起來即破又舊，好像還不結(jié)實，感覺經(jīng)不起大風大雨。還有些人素質(zhì)比較低，常常見到他們隨地吐痰和隨地亂丟垃圾，這是非常不好的習慣。
不過，如果在農(nóng)村時間待長一點，我也發(fā)現(xiàn)這里也有不少的優(yōu)點。比如說，他們愛勞動，吃的東西都是自己種的，養(yǎng)的。習慣早睡早起，不像城里人喜歡熬夜。農(nóng)村人體格都很健壯，干活有力，我們要像他們好好學習。到秋天的時候，稻谷大豐收，農(nóng)民伯伯面帶微笑的把一排排稻谷都收割起來。一早起來，一陣陣稻香撲鼻而來，我不由自主地跟了過去。。。
在農(nóng)村，綠色植物多，車輛又少，空氣特別好，大家個個精神飽滿。而且，他們?nèi)伺c人之間感情都很好，每個人看見對方都會有禮貌地笑笑，打招呼。。。聽爺爺說，他小的時候，當時農(nóng)村環(huán)境什么都很好，可以在河里游泳，是親近大自然最好的地方。
呵呵，農(nóng)村，還真是個“兩面派”呢！
印象作文600字 篇3
高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。
——題記
“高中”是想要邁進大學的第一步，也是至關重要的一步。這是為什么呢？
原因很簡單，想要進入大學必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關系很緊密。(高中→高考→大學)對于每年的中考結(jié)果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續(xù)接受高中教育，開始我高中生活的里程碑。
在8月24日，一個陽光明媚的`早晨，我進入由花草樹木環(huán)繞的校園，這個我已熟悉了三年之久的知識海洋�，F(xiàn)在的我，需要繼續(xù)開拓高中三年的知識探索之旅。來報到的同學都很興奮，我猜也許是遇見而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見暗戀已久的女生；也許是結(jié)識來自不同學校的同學；也許是……總之，每位同學都帶著好奇的眼神，期待接下來的挑戰(zhàn)。
8月26日開學第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著每位任課老師的到來。經(jīng)過認識后，課堂并沒有很活躍。而是靜靜地聽著每位任課老師對于如何在高中學習的方法進行簡單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學生挖掘知識的重要階段，要求自主學習，提出疑問，思考解答，認真完成作業(yè)，及時改錯。對于每門課要做到預習--聽講--復習--作業(yè)--總結(jié)，五大步驟。
聽了這個方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將“五大步驟”實行到學習中。曾經(jīng)有人對我說“如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開導自己：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現(xiàn)；努力，才是人生的進取態(tài)度�！�
因此，高中我來了，來挑戰(zhàn)你!
印象作文600字 篇4
在我人生的旅途中,會經(jīng)歷無數(shù)堂課。使我印象最深的,一定是那堂語文課。
事情發(fā)生在上個月的一個下午。上課鈴響了,同學們都安安靜靜地坐在自己的位置上,等待老師上課。只見周老師和滿臉不快的付世豐一同站在講臺上。周老師心平氣和地對付世豐說:“為什么不做作業(yè),難道作業(yè)很多嗎?”付世豐一言不發(fā),并斜了周老師一眼�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?難道作業(yè)很多嗎?”周老師把話重復了一遍。這時候,付世豐又斜了周老師一眼,嘴里還說著一些臟話。“哇!”全班同學都為付世豐的舉動感到吃驚,不由自主地叫了一聲。這時,周老師生氣了,問付世豐:“你這是什么態(tài)度?就像流氓一樣,從哪里學來的?”付世豐竟然握緊了拳頭,擺出一副要打人了架勢。周老師更火了,抓著付世豐的拳頭,大聲吼道:“你來打啊!”付世豐硬是把拳頭從周老師的手里掙脫了出來,繼續(xù)擺著原先的架勢。我們更吃驚了:“付世豐怎么這樣,和老師過不去,還要打老師啊?真是孺子不可教也!”可是付世豐的舉動真的'傷了周老師的心。周老師叫付世豐回到他自己的座位上,動情地說道:“我教過許多個像付世豐這樣的學生。我聽說,前幾屆我教過的其中六名學生,現(xiàn)在有五個被判刑,一個正在等待判刑。五、六年的時間,對于你們來說或許是很長�？墒菍τ谖襾碚f,時間一晃就過去了�，F(xiàn)在,那六名學生是十七、八歲的妙齡少年,就好像一朵正要開放的花兒提前枯萎了。我不希望你們也是那提前枯萎的花兒……”這時,我們看見周老師的眼圈紅了,回頭看看自己,也變成了一只只“兔子”。
是呀,尊重師長、沒有那些流氓氣息,是我們可以做到,也是應該做到的事。誰會希望自己會是那提前枯萎的花兒呢?
同學們,請一起行動起來:尊重師長,甩掉那些流氓氣息,讓自己成為一朵健康的花兒吧!
印象作文600字 篇5
“喂，幫我丟那個紙條過來�！�
“寫什么？我看看”！
“又換老師？”
“不知道，聽說吧�！�
“老師來了！老師來了！”
“快點！快點！老師來了！”
注定是與眾不同的一天，那輕盈的腳步，慢慢逼近，不像中年女老師的高跟鞋噠噠噠；不像老教師的皮鞋啪嗒啪嗒；似乎是輕盈的平底鞋的腳步聲……
“哇！你看你看！”
“這管得了我們嗎！”
門輕輕地打開了，隨著風兒一同走來的是一位長發(fā)飄飄，眼睛水汪汪，笑起來還有兩個酒窩、像吃了蜜罐似的老師。
“我們已經(jīng)換了可多老師了。”
“她會不會和之前的老師一樣？”
在小學，我們班一直是一個被看不起的班級。單單班主任就氣走了三個，直到她的降臨—葉老師。
她是一位年輕的女教師，剛大學畢業(yè)就來當我們班的主任。當我們覺得，這位年輕的女教師會成為下一個被氣走的老師。但不出乎意料，葉老師不但不緊張，反而輕聲細語地說“我聽說過你們班氣跑了許多個老師，我很好奇，就想來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”�！耙丛僖�，要么明天見�！�
她上課十分有趣，一會兒講故事，不一會兒就又玩起了游戲。上她的'課，同學們仿佛都變了一個樣，原本坐不住的孫猴子們都開始正襟危坐投入課堂。她的教學很細心，不懂的點就多講幾次，就算個別同學聽不耐煩了，她也會一一分析，盡量讓全部同學都能理解。從此以后，她帶領我們從被人看不起的班級變成了“了不起的班級”。
可惜的是，后來葉老師去了別的學校。但我依然忘不了那個剛大學畢業(yè)的女教師，把我們拉回正軌，帶我們沖向光明。
“要么，再見；要么，明天見”。期待再見！
印象作文600字 篇6
第一次看到的，是背影，很忙碌。扎在人堆里，沒有濃妝也無淡抹，只是轉(zhuǎn)過頭來的那種認真的神色讓我感覺不一樣，哦，這就是我的初中老師以及班主任了。
我在遠處觀望，老師很認真仔細的給家長發(fā)表，第一印象，耐心。若是我，早就不耐煩的把身旁詢問的一堆人趕走了………
第一節(jié)課，你在黑板上寫下了您的名字—，李敏。我心情一下不順暢起來，班主任開學的'無限嚴禁要開始了。更讓我不滿的是，還動不動就會紀律和處分。我一開始對老師負責、有耐心的好感蕩然無存，刻板。那么麻煩！我還在傷心，李老師給人的第一印象那么，是老師會變，還是我眼力不行
帶著不滿與不情愿，我完成了初中的第一個作業(yè)，背誦第一課，我更不高興，天吶，這個老師還沒教就讓背，這可是最不好的死記硬背式教學！
于是，您在我心中的印象從天上跌到了谷底。講解第一課時，我都想不聽，，這種教學一定枯燥索味！可是我堵不住耳朵，聽完了第一課，自己提問，與大家一起探究答案。同學們的提問都很難，也是我所困惑的，但一個提問，一個回答，我們就自行解決了，與老師給的標準答案幾乎一樣，老師也會提問，我們?nèi)魧嵲诖鸩怀�，她便進行剖析，一節(jié)課下來，這篇課文在我們激烈的爭辯中學完了，很透，我在不覺中學懂了。
帶著課上歡樂的余味，我對李教師的不滿一掃而空，我并不是個會容易對他人改變想法的人，在同學們提出問題時，我也能真正去思考，并解決問題時，先背了就可以熟悉課文那些刻板的規(guī)定，在后來的時間里有學校統(tǒng)一的考試，讓慶幸在沒翻手冊沒耐心復習的考試下回想起老師說規(guī)定時的聲音、一個星期，很短，也很長，我不敢說我完全了解李教師，但起碼在我現(xiàn)在看來，您是一個優(yōu)秀的好老師！
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