精選極限作文600字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的極限作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
極限作文600字 篇1
學(xué)校要舉行勞動技能展示活動了！聽到這個消息，我們?nèi)喽己芘d奮。當(dāng)我知道這次技能展示活動是水果創(chuàng)意拼盤時，我更激動了。動手類課程可是我最擅長的！
為了這次活動，我做足了“功課”。爸爸和我提前準(zhǔn)備好了橘子、香蕉、小柿子、桃子、黃瓜、盤子和小刀等材料。媽媽又和我搜集了各種水果拼盤的圖片。有了前期準(zhǔn)備活動，我更是自信滿滿，準(zhǔn)備在活動中大顯身手。
第二天，張老師笑盈盈地對大家宣布:“水果拼盤秀現(xiàn)在開始!”話音剛落,大家就熱火朝天地忙活了起來。大家有的小組合作，有的自己動手，一個個普通的水果在同學(xué)們手中變了又變。
我把桔子一瓤一瓤地掰開按順序排好，普通的橘子瓣就成了橘子花，桔子花擺在中間，用桑椹嵌在橘子花瓣上點綴，最后把黃瓜切片當(dāng)葉子，一朵漂亮的水果花完成了。
看，水果花香引來了一只“小瓢蟲”，這只小瓢蟲是用小柿子和火龍果的種子完成的。我首先把西紅柿從中間切開，再從一頭切出翅膀的尖兒，然后放上火龍果的種子當(dāng)斑點，用牙簽戳上兩個洞當(dāng)眼睛，最后用黃瓜皮切出絲兒做小草裝扮一下，我的創(chuàng)意拼盤水果秀完成了。
這時我環(huán)顧教室，欣賞了一下同學(xué)們的作品，有的是一只小烏龜，有的`做成一座小山丘，有的像兩棵椰子樹，千姿百態(tài)，漂亮極了。
這次課程在同學(xué)們盡情享用水果拼盤中結(jié)束了。看著這么好看誘人的水果拼盤，還真有點舍不得吃掉它呢！通過次活動,不但培養(yǎng)了同學(xué)們想象力,創(chuàng)造力，動手能力，還讓我們體驗到了分享的快樂，真希望以后這樣的課程能多一點。
極限作文600字 篇2
他是一名飛機(jī)試飛員。他出生于1978年，從小就對飛機(jī)有著濃厚的興趣。
高考那年，他以優(yōu)異的成績報考了南京航天航空大學(xué)。在大學(xué)里，有一次“航空訓(xùn)練組織”來挑人。他就積極報名參加。又以優(yōu)異的成績進(jìn)入“航空訓(xùn)練”組織。
他在學(xué)習(xí)駕駛殲機(jī)飛行后，試飛了當(dāng)時國產(chǎn)的殲機(jī)6，這在當(dāng)時，對于每一個試飛員來說，都是殘酷的，并且也是一個難得的考驗。
他，每次試飛前，他都在小卡片上列出“綱要”。幾年下來，在他的辦公室里，堆積了幾千張小卡片。
在同事眼里，他是位嚴(yán)謹(jǐn)，要求很高得人。當(dāng)然，在我看來，作為一名試飛員，做著與別人不同的工作，并且是事關(guān)生死，這就使他對自己的要求更加“苛刻”。
而他并不滿足，他要向更高的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)——殲機(jī)6。
這天，他與平常一樣走向殲機(jī)。但大家的眼里都摻雜著不一樣的感情。
我就這樣默默的看著他，升空，旋轉(zhuǎn)，并一最的的仰角度，最大的速度，飛行。這樣的每一次對他來說都已經(jīng)習(xí)慣了。但我從他同事的眼里可以看出，他們都在為他“揪心”。
“一位飛機(jī)方面的教援激動的對我說：‘我看你每一次飛行時，頭發(fā)都是一根根的豎這的’�！彼降恼f出口。
其實他明白教援說的那層意思。當(dāng)飛機(jī)飛行時，每一平方米的.飛機(jī)上，載荷重答九千多斤。這是一個什嗎概念？就是說，在一平米的地上，有10噸重的物體，如果說是在飛行中，控制不好機(jī)身的話，就很有可能會機(jī)毀人亡！
我印象最深的就是他在與俄羅斯一個飛行員看飛機(jī)試飛。飛機(jī)旋轉(zhuǎn)下降，下面已經(jīng)開始為他辦理“后事”了，就親眼看著機(jī)毀人亡。而他也得到了一種精神，要繼續(xù)飛行下去的“戰(zhàn)斗”精神。
確實，他是勇敢的。他敢于挑戰(zhàn)極限，敢于和死亡拼搏。這就鑄造了他要不斷飛下去的信念。更加鑄造出他超乎尋人的在對待危險時刻，要冷靜等待的“耐心”。在我看來，又有多少人能達(dá)到他的那種境界呢？
他就是試飛英雄——李中華。
極限作文600字 篇3
今天無意中翻看了擺在書桌上的初中畢業(yè)照，其實我初中畢業(yè)也已經(jīng)四年了，但是在我目前的上學(xué)經(jīng)歷中，記憶最深刻的也正是初中上學(xué)的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫著當(dāng)時我們班的口號，最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我，突破極限”，看到這兩句話，我的內(nèi)心有一些浮動，我似乎并沒有像口號中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。
勃朗寧曾說：“人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？”可能很多人都會把這句話當(dāng)做自己的座右銘。記得再在中的時候，這句話就一直是我的座右銘，不知怎地，高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了，在初中的時候，只要我付出努力，就一定能夠得到相應(yīng)的回報。但是高中卻不一樣了，我付出了很多，但是收獲甚微，我每次都在用這句話激勵自己，無數(shù)次的考試失敗，盡管沮喪失落，但是我沒有絲毫氣餒，睡一覺，哭一晚，明天起來繼續(xù)奮戰(zhàn)。這時候，可能有人會猜，按照寫作的慣例，我最后在高考的時候一定考得很好。不，高考我依舊失敗了，而且考的是最差的一次。
為什么會這樣？在看到高考成績的那一刻，我自己都無法接受，我一直在挑戰(zhàn)自己，我想著能夠在最后的高考突破我自己的.實力，但是我最終失敗了�？吹匠煽兡莾商欤乙恢卑炎约宏P(guān)在屋里，我極度的失落，不敢相信這一切的一切就是對我高中三年挑戰(zhàn)自我的報答。
但是現(xiàn)在，一個已經(jīng)上了大學(xué)的我，再回首看這一切時，我已經(jīng)能夠坦然的面對這一切，我并不質(zhì)疑當(dāng)時我的座右銘有什么問題，也不懷疑我當(dāng)時的方法。這一切并沒有什么意義，既然失敗了，就起來再戰(zhàn)，繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己，這才是我應(yīng)該做的。
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