精選亡羊補(bǔ)牢作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的亡羊補(bǔ)牢作文600字3篇，歡迎大家分享。
亡羊補(bǔ)牢作文600字 篇1
這是一堂學(xué)校組織的教研課，我親切、謙和的教態(tài)贏得了老師們的贊許，同時(shí)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也致關(guān)重要。我非常滿意的是學(xué)生們的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)興致高漲，參與意識(shí)強(qiáng)烈，發(fā)散思維活躍、學(xué)習(xí)效果良好。
《亡羊補(bǔ)牢》這是一篇寓言故事，文章短小精悍，簡(jiǎn)明有趣，但寓意深刻。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)以學(xué)生為主體，通過(guò)多種形式的朗讀，輔之以提示和引導(dǎo)，借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)。從題目激趣導(dǎo)入，探究“寓言”的意思，多次讀題，引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)，并且自主解答。由此教會(huì)學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)的方法。課文學(xué)習(xí)時(shí)，注重多種形式的朗讀，通過(guò)讀故事，悟出道理，卻沒(méi)有“到此為止”，而是多次的相互碰撞：讀故事，體會(huì)人物的心理；懂道理，找語(yǔ)句體會(huì)；創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練平臺(tái)，把故事與道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。同時(shí)，教學(xué)中多次結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)，辨析多音字和形近字，反復(fù)的認(rèn)知重現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握生字詞是積極有益的。
就我上《亡羊補(bǔ)牢》一課的.教學(xué)，通過(guò)課堂的設(shè)計(jì)，啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生又明白了寓意。課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思，不免還存在著一些遺憾，教學(xué)過(guò)程中，總流露出這樣的痕跡：在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)沒(méi)有按學(xué)生的思維分析課文，而是讓學(xué)生在自己教學(xué)引導(dǎo)下進(jìn)行授課；提問(wèn)題還應(yīng)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生易于理解。
在今后的教學(xué)中，一定要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正的做到培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、創(chuàng)新的意識(shí)，為實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這次上課，我學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取教訓(xùn)越做越好的。
亡羊補(bǔ)牢作文600字 篇2
大家一定都知道《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事吧。其實(shí)在我們的生活中，也有許多類似的情況，就比如我們家，就發(fā)生過(guò)這種事情。
記得那是去年暑假，太陽(yáng)這個(gè)大火球，殘酷地炙烤大地。我和表妹熱得又是開(kāi)空調(diào)又是吹電扇。過(guò)了一會(huì)兒，表妹說(shuō)：“姐，我想去買雪糕吃�！蔽艺f(shuō)：“隨便，超市那么遠(yuǎn)，只要你不嫌外面熱�！闭l(shuí)知表妹聽(tīng)了，還真的連蹦帶跳地出去買雪糕了。
我心想：還真不怕熱��！剛這樣想，就又見(jiàn)她滿頭大汗地跑回來(lái)了。我以為是外面太熱了她受不了才回來(lái)的，就說(shuō)：“你看，我說(shuō)什么來(lái)著，熱的受不了了吧！讓你不聽(tīng)話，還去買你的雪糕呀！”只見(jiàn)表妹擦了一把汗，反駁道：“我只是回來(lái)拿一下蝌蚪而已�！痹瓉�(lái)表妹是想把前幾天用她零花錢買的蝌蚪拿出去曬曬太陽(yáng)，我說(shuō)：“夏天曬什么太陽(yáng)，外面溫度這么高，會(huì)把它們熱死的.呀！”可表妹不聽(tīng)勸，說(shuō)：“它們是在水里的，要真怕熱也是熱個(gè)半死，再說(shuō)了，這又不是你買的。”見(jiàn)表妹這么倔，我就沒(méi)有再說(shuō)什么了。
過(guò)了一會(huì)兒，表妹買完雪糕回來(lái)了，我問(wèn)她：“蝌蚪呢？”表妹若無(wú)其事地說(shuō)：“哎呀，在外面曬太陽(yáng)呢！這又不是你花錢買的，你管那么多干嘛！”我聽(tīng)到這話，就沒(méi)有再向她提起過(guò)蝌蚪的事了。又過(guò)了一會(huì)兒，表妹還是自顧自地玩兒。我心念蝌蚪，就出去看了看。結(jié)果這一看不得了：養(yǎng)著蝌蚪的盒子竟然爛了！有幾只也已經(jīng)死了，只剩下一兩只還活著。我趕緊進(jìn)屋對(duì)表妹說(shuō)了一下，讓她換個(gè)盒子，可她說(shuō)：“死了就死了吧，就剩兩只了，換盒子有什么用�！蔽乙�(jiàn)表妹還是這么固執(zhí)，就不再管那些蝌蚪了。第二天，表妹出去玩，看見(jiàn)蝌蚪全死了，她傷心透了，哭著說(shuō)：“我的蝌蚪怎么全死了呀，嗚嗚嗚…�！比缓�，她就把蝌蚪全埋了起來(lái)，見(jiàn)表妹這種舉動(dòng)，我哭笑不得。心說(shuō)早知如此，何必當(dāng)初啊。
?經(jīng)過(guò)那件事后，表妹再也不敢一直固執(zhí)己見(jiàn)了。這件事情告訴我們：做事要想想結(jié)果，如果最后才認(rèn)識(shí)到是自己的錯(cuò)誤，那就已經(jīng)晚了。
亡羊補(bǔ)牢作文600字 篇3
古時(shí)候，有一位叫李剛的小朋友家養(yǎng)了一群羊，他非常喜歡這群羊，但自己很馬虎，給羊弄什么東西都做不好。
一天夜晚，天上下起了狂風(fēng)暴雨，因?yàn)槔顒傇煅蛉Φ臅r(shí)候比較馬虎，不認(rèn)真，造羊圈時(shí)還看著小伙伴捉蝌蚪呢！再加上這個(gè)羊圈也已經(jīng)年久失修了，所以一會(huì)兒就被風(fēng)刮出了一個(gè)很大的洞，小羊們紛紛跑了出去。
第二天，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高了，李剛才慢吞吞地起床，穿衣服，一會(huì)兒穿反了，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)了袖里，就這樣，忙到10點(diǎn)才吃早飯。吃完早飯，他就背著一筐葉子去喂羊，剛出門，他就看見(jiàn)羊圈破了個(gè)大洞，他大步流星地跑過(guò)去了，他數(shù)了數(shù)羊的只數(shù)，“1只，2只，3只……”呀！少了20只羊，他著急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是又沒(méi)有辦法，他抓耳撓腮，還是沒(méi)有辦法，“怎么辦……”他越想越著急，便哇哇大哭起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，王大爺走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)李剛在哭，感到很奇怪，便好奇地問(wèn)：“孩子，你為啥要哭呀？”李剛哭著說(shuō)：“我，我，我……哇哇……家的羊丟了幾只，哇、哇、哇……”王大爺聽(tīng)了，捋了捋胡子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀！平時(shí)做事馬馬虎虎，什么事都做不好，造個(gè)羊圈還看其他東西，造得松松垮垮，羊不丟才怪呢，現(xiàn)在你補(bǔ)救還來(lái)得及，以后做事應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，不能三心二意，一件事做得很成功后再做另一件事，現(xiàn)在你趕緊去把羊圈補(bǔ)好，羊丟了還可以再養(yǎng)，就怕你總馬馬虎虎的。還有，你得把羊圈弄得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，要不然還破，知道嗎？”李剛才恍然悟，連忙說(shuō)：“知道了，謝謝你王大爺，我現(xiàn)在就去補(bǔ)�！�
他從家里拿來(lái)工具，專心致志地修補(bǔ)起來(lái)，拿起掉下來(lái)的.木頭，把它放正，把繩子繞得很緊，還用釘子把羊圈的木頭都釘牢。
從此以后，李剛家的羊再也沒(méi)少。聽(tīng)完這個(gè)故事，大家應(yīng)該知道我們都不能像李剛一樣三心二意，馬馬虎虎，要不然什么事也做不好。
【亡羊補(bǔ)牢作文600字】相關(guān)文章：
新亡羊補(bǔ)牢作文02-04
亡羊補(bǔ)牢小學(xué)作文03-14
《亡羊補(bǔ)牢》教案09-15
亡羊補(bǔ)牢新編作文03-10
最新《亡羊補(bǔ)牢》的教案04-03
《亡羊補(bǔ)牢》教案（精選15篇）04-03
人教版《亡羊補(bǔ)牢》教案范文04-03
《亡羊補(bǔ)牢》教案(15篇)01-31