發(fā)明的作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的發(fā)明的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)明的作文600字 篇1
我們?nèi)祟悘倪h(yuǎn)古時(shí)期簡(jiǎn)易的生活方式，以驚人的速度進(jìn)步到現(xiàn)在社會(huì)便利的生活，在這期間為了追求生活的安全、舒適、便捷，創(chuàng)造了許多令人感慨萬千的發(fā)明。從簡(jiǎn)單卻重要的輪子、筆、紙張，到文化層面的文字、數(shù)字、儀式，再到科技產(chǎn)物的.電燈、交通工具、傳播、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)學(xué)工程等，各種發(fā)明層面之廣，不及備載。放眼看去，我們現(xiàn)在的生活無不被各種偉大的發(fā)明所支持著，在這些發(fā)明中，我認(rèn)為最偉大的發(fā)明莫過于燈泡了，小小一顆燈泡，就可以使我們的生活有了360度大轉(zhuǎn)變，非常厲害。
燈泡使這個(gè)世界有了光明、有了明亮，讓我們能夠看見前方的道路，在黑暗中有了安全感，因?yàn)橛兴屛覀兛春诎鍟r(shí)更清楚，看書時(shí)有明亮的燈光，不會(huì)近視；燈泡的用途極為寬廣，有著許許多多，不為人知的好處，然而相反的假許如果沒有燈泡，世界就會(huì)變得黑漆漆，沒有了明亮的燈光，沒辦法看見前方的道路，沒有了安全感，上課不能看得很清楚，也很容易近視；想當(dāng)然爾在這些偉大的發(fā)明背后，一定有一個(gè)發(fā)明它們的人，但你知道發(fā)明燈泡的人是誰嗎？答案是—愛迪生啰！愛迪生是一位非常厲害的發(fā)明家，幾乎是無人不曉的。
愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí)可辛苦了，他將自己所想到的各種耐熱材質(zhì)全都寫下來，總共有1600種，植物纖維也有600多種，于是他與他的伙伴們不眠不休的將全部都試了一遍，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒48個(gè)鐘頭，但愛迪生希望能燃燒1000個(gè)鐘頭，之后他們?cè)嚵擞衷嚕K于成功做出了竹絲燈泡，一次竟可以燃燒1200個(gè)鐘頭，真是厲害呀！
然而我們現(xiàn)在便利、舒適的生活，奠基于人類智慧的累積與追求夢(mèng)想的勇氣，就如同愛迪生生生前為了我們而留下二千多項(xiàng)發(fā)明，當(dāng)我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，也別忘了心存感激，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切，為后人留下美好的地球，讓每個(gè)人都能夠享受現(xiàn)在的生活。
發(fā)明的作文600字 篇2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出許多能造福人類的東西。
說實(shí)話，在這個(gè)夢(mèng)想背后，還有一段離奇的故事呢！
很小的時(shí)候，我就特別喜歡“拼裝”玩具，按照我奶奶的話說，就是：“哎呀，我記得幼兒園放學(xué)的時(shí)候，別的小孩子呀，都拉著爸爸媽媽去買吃的、喝的；他呢，卻拉著我去買拼裝玩具，幾乎每天一個(gè)！”是的.，我確實(shí)喜愛拼裝，從手掌大的小汽車、小人，到大一點(diǎn)的飛機(jī)、潛水艇，再到變形金剛、機(jī)器人。最后到一米多長(zhǎng)、50厘米高的大航母，還有各種各樣的“電子積木”。
在我10歲那年，我拼裝過一個(gè)最簡(jiǎn)單的“測(cè)謊儀”。記得剛拼好，我迫不及待地想要檢測(cè)，結(jié)果手剛放上去，就發(fā)出一種極其尖利的，令人渾身起雞皮子的哨聲， “滴…滴…嗞嗞……嗞……”，我很奇怪，測(cè)了多次，結(jié)果全是這種聲音！我生氣了，把大拇指使勁按在上面，等待著結(jié)果�？墒�，那種令人惡心的哨聲并沒有響起，取而代之的是一片寂靜，我心花怒放，剛準(zhǔn)備歡呼，這時(shí)，那種“嘀嘀…嗞嘀…嗞……”聲音又響起來了，更加瘋狂，更加急燥，就像火車瘋狂拉汽笛，即將沖出軌道一樣。我嘆了口氣，離開了。
這可以說是我“拼裝史”上唯一失敗的一次，我心灰意冷，從此半年多都沒再碰拼裝玩具。
11歲的時(shí)候，我又翻箱倒柜地把那部失敗的作品——測(cè)謊儀拿了出來，把它拆解、重組，經(jīng)過N次的探索、研究，這一次終于成功了，我跳了起來，大聲歡唱：“哦耶，我成功了！”爸爸媽媽聞聲趕來，看我忙碌了一周的成果。我像一只青蛙一樣，在床上亂蹦亂跳，此時(shí)我的心情是多么愉悅�。拇�，我與拼裝結(jié)下了不解之緣，也收獲了快樂和成功，每一次“青少年創(chuàng)新大賽”都激發(fā)我向著夢(mèng)想更進(jìn)一步！
于是，我發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名舉世聞名的發(fā)明家！制造出許多造福人類的儀器！
發(fā)明的作文600字 篇3
想象中的發(fā)明在生活中，有些人很不注意交通安全，有的在馬路上東奔西跑；有的一邊戲耍一邊走路，很容易發(fā)生交通事故。
所以，我想發(fā)明一種多更能安全帽，這種安全帽耐用又方便。 安全帽的前面有一盞智明燈。你可別小看它，它的用處可大呢！當(dāng)你在馬路上玩耍時(shí)，它就會(huì)警告你：“主人，請(qǐng)注意安全，不要在馬路上做危險(xiǎn)的.游戲�！�
當(dāng)你大踏步走在街上，完全沒有察覺后面急駛而來的車輛時(shí)，它有會(huì)親切地提醒你：“主人，注意后面有車輛，請(qǐng)靠邊行走�！碑�(dāng)你急匆匆地想橫穿馬路的時(shí)候，它還會(huì)善意地對(duì)你說：“主人，心急就會(huì)誤事，請(qǐng)注意來往車輛。”
當(dāng)你一個(gè)人走夜路時(shí)，智能燈就會(huì)發(fā)出亮光，為你照亮前方的路，同時(shí)還能提示駕駛員：“主人，前面有人，請(qǐng)注意。 如果你一個(gè)人走感到很寂寞怎么辦？告訴你吧，安全帽的左側(cè)安裝了一個(gè)小型隨身聽。
如果你想聽聽國(guó)外的新聞，就用手按一下紅色的按鈕；如果你疲倦了，想聽聽音樂放松一下，就按下黃色的按鈕；當(dāng)你沒戴手表又想知道時(shí)間時(shí)，那你就按一下綠色的按鈕，它就會(huì)準(zhǔn)確地告訴你現(xiàn)在的時(shí)間哦！ 更妙的是，安全帽的頂端有一個(gè)小型的太陽(yáng)能電池盒。當(dāng)你把安全帽戴在頭上時(shí)，這個(gè)小盒就能吸收太陽(yáng)的光轉(zhuǎn)化為電能。這樣就不用三天兩天的換電池了。
不過你不用擔(dān)心，夏天時(shí)你戴著安全帽一定不會(huì)感到熱；冬天時(shí)戴在你頭上的安全帽還會(huì)起保溫作用呢，這是因?yàn)樾『欣锩嬗形㈦娔X自動(dòng)調(diào)換裝置。 更獨(dú)特的是，它不像普通安全帽一樣丑陋，而是像休閑帽一樣美觀。戴上它顯得十分洋氣。告訴你吧，我想應(yīng)該不過多久，這種安全帽就會(huì)上市的！到時(shí)候你可要多多捧場(chǎng)哦！
發(fā)明的作文600字 篇4
在末來，老師可以看見學(xué)生腦袋里正在想什么，家長(zhǎng)們?cè)僖矔?huì)為學(xué)生上課不專心而感到煩惱啦！老師為什么會(huì)這么神奇呢？這都要?dú)w功于“心理探測(cè)器”了。
“心理探測(cè)器”是一種小到肉眼看不到的儀器，它非常非常的害羞，只在顯微鏡下才露面�！靶睦硖綔y(cè)器”很輕，帶在身上根本沒有感覺，不會(huì)給老師增加任何的負(fù)擔(dān)。因?yàn)椤靶睦硖綔y(cè)器”又小又輕，所以它可以安裝在老師的眼鏡上、手表上、甚至衣服紐扣上……只要戴上了“心理探測(cè)器”的老師，都可以非常清楚同學(xué)們心里在想什么。
“心理探測(cè)器”的功能，就是通過老師幫助同學(xué)們認(rèn)真聽課。老師可以看見同學(xué)們的心里在想什么，也可以更正同學(xué)們的想法。開過小差的同學(xué)和做過小動(dòng)作的同學(xué)，老師都會(huì)很清楚。如果同學(xué)們都認(rèn)真聽課，那他們的成績(jī)也能快快提升了；如果同學(xué)們的成績(jī)?cè)絹碓絻?yōu)秀了，那他們就會(huì)愛上學(xué)習(xí)了；如果同學(xué)們都愛上學(xué)習(xí)了，那課后的補(bǔ)習(xí)班就不用上了，給爸爸媽媽省了錢又省了力，多劃算呀！
如果你認(rèn)為“心理探測(cè)器”就只有這些功能，那你就錯(cuò)了。其實(shí)“心理探測(cè)器”還可以一一幫助害羞的同學(xué)表達(dá)他們的想法。老師只要使用了“心理探測(cè)器”，同學(xué)們心里想什么老師都知道，老師提了問題之后，就可以用心理探測(cè)器去聽同學(xué)們的心聲，既能幫助害羞的同學(xué)表達(dá)又能節(jié)省時(shí)間，真是一舉雙得呀！
“心理探測(cè)器”還有在其他方面的運(yùn)用嗎？當(dāng)然有，如果你是心理醫(yī)生，“心理探測(cè)器”的作用就更大啦！心理探測(cè)器可以用來探測(cè)病人的'想法，如果他被負(fù)面情緒干擾時(shí)，“心理探測(cè)器”可以在最短的時(shí)間內(nèi)給出一套完美的心理拯救方案，讓病人立刻高興起來、愉悅起來，讓他自己用趕走負(fù)面情緒。
雖然“心理探測(cè)器”還沒有被研發(fā)出來，但是我相信在不久后的將來，“心理探測(cè)器”一定能在現(xiàn)實(shí)中使用，或許比我想象中的功能更加強(qiáng)大好呢。讓我們一起期待“心理探測(cè)器”的面世吧！
發(fā)明的作文600字 篇5
在20xx年，我已經(jīng)是個(gè)很有名氣的發(fā)明家了，為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活得更加愉快、精彩，我想發(fā)明一種智能書桌。它是用特制的透明玻璃和塑膠造成的，無論是椅子，還是書桌都是透明的，如果那位同學(xué)在抽屜中做小動(dòng)作，老師一眼定能看出來。
這種書桌的外形和平時(shí)的書桌一樣，但是它是完全透明的，而且書桌的右側(cè)有著六個(gè)不同顏色的按鈕，每個(gè)按鈕都有不同的功能。分別是紅色按鈕、藍(lán)色按鈕、黑色按鈕、白色按鈕、綠色按鈕和黃色按鈕。
在炎熱的'夏天，只要你按下紅色按鈕，一層保護(hù)膜就會(huì)在你周圍出現(xiàn)，它會(huì)漸漸發(fā)出冷氣，讓同學(xué)們不會(huì)覺得炎熱；在寒冷的冬天，你只要按下黃色按鈕，也會(huì)出現(xiàn)一層保護(hù)膜，相反，是發(fā)出暖氣的，十分暖和；按下黑色按鈕，桌面上就會(huì)出現(xiàn)一部手觸型電腦，不僅能看書，而且還能上網(wǎng)、看電視……；按白色鍵，桌上就會(huì)出現(xiàn)一部手寫輸入器，你可以用電腦筆在上面畫畫和練習(xí)，無論你在手寫屏上寫什么，都會(huì)輸入電腦；你還可以在上面做作業(yè)，而且能直接用電腦發(fā)給老師；按綠色鍵，桌上會(huì)出現(xiàn)一盞電燈，能直接、清楚地照射在自己的桌面上；按下黃色鍵，椅子就會(huì)變成一張?zhí)梢�，同學(xué)們有時(shí)上課上累了，就可以睡在上面，而且還有機(jī)器給同學(xué)們做眼保健操。
智能桌椅上全是電器，還說是“智能”，那么一個(gè)教室不就會(huì)花上一萬瓦電嗎？不會(huì)的，因?yàn)檫@個(gè)智能桌椅的椅子底下有一個(gè)熱能發(fā)電器，只要同學(xué)們坐在上面，就能發(fā)幾百瓦的電，還能儲(chǔ)存電量。一節(jié)課40分鐘，只要同學(xué)們坐在上面，充得的電可以用上幾天。新的時(shí)代就是不一樣，什么東西都是那么科學(xué)、那么方便！
這個(gè)“智能書桌”是我的夢(mèng)想，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)握知識(shí)發(fā)明這個(gè)“智能書桌”來。以后，如果你在商場(chǎng)見到這種“智能書桌”，別忘了它是我發(fā)明的！
發(fā)明的作文600字 篇6
起發(fā)明創(chuàng)造小能人，我便會(huì)不由自主地想到我的好朋友吳建榮。雖然我早已離開新加坡，但是他對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的專注與癡迷，至今仍令我難忘。
吳建榮長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛中透著創(chuàng)作的靈感。他總能從一些生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。
記得有一次，他對(duì)玩具“摔不碎變形球”產(chǎn)生了興趣。此后，他每日都在研究怎樣可以使變形球可塑性強(qiáng)又不易隨意改變形狀。
一天，他的父母不在家，家中又沒了大米，于是他只好和面烙個(gè)餅子做午飯。在和面的時(shí)候，他意外地發(fā)現(xiàn)面粉的形狀可以隨意改變，而且耐久性強(qiáng)。這次偶爾的發(fā)現(xiàn)，讓他欣喜萬分---“有了！”建榮連忙從客廳的茶幾下拿出幾個(gè)氣球，把干面粉灌了進(jìn)去，填得滿滿的，再用繩子扎緊，巧妙地利用氣球上原有的美麗圖案，貼上些裝飾品。就這樣，一只美觀大方的面粉揉捏球誕生了。
這個(gè)新奇的小發(fā)明，在學(xué)校舉行的義賣活動(dòng)中，受到了各年級(jí)同學(xué)老師的歡迎與喜愛，都被大家“搶購(gòu)一空”。從此，吳建榮也成為學(xué)校眾所周知的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。
不僅如此，建榮還很善于利用廢物來搞新發(fā)明。有一次，他拆下已經(jīng)壞掉的電子鈴發(fā)音裝置，安置于一只塑料盒的一側(cè)，再將控制系統(tǒng)的感應(yīng)器從鈴內(nèi)抽出安在了另一側(cè)，用一根電線將兩者連接起來。建榮利用科學(xué)課學(xué)過的.磁鐵同性相斥的原理，在盒內(nèi)的感應(yīng)器上安了個(gè)磁鐵，智慧地把所學(xué)的知識(shí)加以拓展，借另一個(gè)磁鐵與盒內(nèi)磁鐵之間相斥產(chǎn)生的力，推動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)作。如此，他將廢電子鈴轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢徊挥秒娫�，可以隨意開關(guān)的節(jié)能“八音盒”。
當(dāng)這個(gè)“新發(fā)明”拿到學(xué)校里去展覽時(shí)，他的節(jié)能構(gòu)思，獲得了專業(yè)老師的認(rèn)可。同學(xué)們都紛紛請(qǐng)教他其中的原理。這個(gè)發(fā)明也給了我很多啟發(fā)：我們要善于從所學(xué)知識(shí)中獲取養(yǎng)分，運(yùn)用于實(shí)踐，變廢為寶。
吳建榮同學(xué)還先后發(fā)明了子彈炮筒、多功能鉛筆盒、固定插座開關(guān)……他那源自生活的奇思妙想，使他成為了一個(gè)當(dāng)之無愧的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。
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