精選晚餐的作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的晚餐的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晚餐的作文600字 篇1
日暮時分，在寒風(fēng)颼颼的天氣下，看著路上的行人，經(jīng)過一天的辛勞與疲憊，有的人提著他的公事包，急急忙忙的大步快走，有的人則是從容的漫步著，像是在欣賞周圍景色一般。慢慢的，絢爛燈火像是打招呼般逐漸亮起，而我，下了課后有時會去補(bǔ)習(xí)班。不知為什么，我比較喜歡一個人或是和朋友吃飯的感覺，我總是會和朋友聊聊學(xué)校的事，然后再一起慢慢的度過這段時光。
“叮咚！”聽到熟悉的開門聲，在需要補(bǔ)習(xí)的夜里，晚餐總是和朋友在便利商店草草打發(fā)，我們習(xí)慣坐在便利商店中那小小的桌子，再配上熱呼呼的關(guān)東煮，邊吃邊聊天，這何嘗不是種幸福？在便利商店來來往往的人中，與我們一樣的初中生不勝枚舉，在這段時間里，我能放下在學(xué)校中課業(yè)的重?fù)?dān)，和朋友說說笑笑，真不曉得為什么，明明只是個關(guān)東煮，卻讓我嘗出山珍海味一般的美味，讓我不禁陶醉在其中。
與朋友吃飯的氣氛，能讓我忘卻所有的煩惱，因為我能毫無保留的和朋友吐露心事、疲倦以及疲勞，有時想想，朋友真的算我心靈支柱！比起在家中吃著飯配上電視機(jī)，我更喜歡這種感覺，因為在這一刻，我感到很溫馨。
能像這樣，在喧鬧的馬路旁的便利商店里，看著腳步匆匆的行人來來回回，和朋友吃著粗茶淡飯、談天說地，這也能有家的滋味；反觀在家中，爸爸、媽媽會問我學(xué)校的成績，說你為何不學(xué)學(xué)別人？你看人家多好，再不就是一邊吃著飯，一邊看著一則則重復(fù)播報的新聞。每次，我總是會希望他們別管我，凡事都讓我自己來，但他們卻總是要求我的成績要再更進(jìn)步，才有談的`余地……每次說到這個話題，現(xiàn)場就有股濃濃的火藥味。成績真的那么重要？比起這樣，我更渴盼能和朋友一起度過這段時間，因為我能和他們毫無顧忌的聊天，能在他們面前卸下武裝。
但愿，我的生活能更自由；但愿，我的父母能知道成績好不等于人生完美；但愿，我的晚餐時光能讓我和父母的情感更靠近。
晚餐的作文600字 篇2
那天下午，我和弟弟跟隨爸爸媽媽回了老家。天色已晚，姥爺讓我們留下吃晚飯。那菜，那粥，雖然普普通通，卻讓我回味無窮，想起來滿滿的感動。
傍晚的鄉(xiāng)村，片片金黃的云彩收掉了最后的一抹笑容，只留下那淺黃的背影。家家屋頂上升起了裊裊炊煙，連最后的一絲風(fēng)，也滿帶著泥土與蔬菜瓜果的芬芳。鄰家的狗低聲的叫著，是否是聽到了家人熟悉的腳步。坐在小院里，看著黑暗漸漸吞噬了一切，屋子里的燈亮了，暖暖的，一切是那么的模糊，我似乎是在夢中�！版�，吃飯了”，姥爺在喊我呢，一語驚醒了夢中人！
我洗洗手，快步走進(jìn)屋里。一切真實起來，姥爺把飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我的姥爺，一位慈祥的老人，他略帶抱歉的說：“太晚了，沒買到肉，都是素菜，下次給我的寶貝們煮肉吃”。爸爸趕忙說：“晚上就應(yīng)該簡單點，多吃素菜身體好”�？吹阶郎系牟耍业亩亲硬挥傻�'咕咕叫起來了。一盤大青菜，間或有幾片切的薄薄的蒜，那青的、白的，看著就漂亮。還有一盤切的細(xì)細(xì)的蘿卜絲，白的，粉紅的。對，沒錯是粉紅色的，姥爺說那是心里美蘿卜。拿起筷子嘗了一口，酸酸的，辣辣的，還帶著一絲絲甜味。真好吃！還有一盤小蔥炒土雞蛋，顏色真是好看。我有些疑惑，姥爺沒有學(xué)過美術(shù)，怎能搭配出這么好看的色彩呢？讓一個無肉不歡的人，第一次覺得原來素菜也這么好吃。
渴了，捧起碗喝了起來。呀，新鮮玉米的香味撲鼻而來，香香的，甜甜的。玉米粥里還放著幾顆紅棗，圓溜溜，紅彤彤的，如同紅得像火的瑪瑙鑲嵌在金剛石上，分外好看。姥爺笑著說，我們吃的，喝的，都是他親手種的。是真正的純天然，無公害！最終，我們把這些菜都吃完了，連湯都喝了個精光。一家人坐在一起，笑著，聊著。
姥爺給我們做的那一頓飯，讓我難忘。那菜，那粥，不夠精美，不夠華麗，但它卻有著獨特的香氣，一種原生態(tài)的，樸素的，食物本身的味道。如同姥爺，一個跟土地打一輩子交道的人，用辛勤的勞動，教育我們有付出就有收獲！道理簡單而又深刻。
晚餐的作文600字 篇3
眼望窗外，沉悶的藍(lán)灰色天空竟沒有一絲要換裝的意思，太陽被無情的封鎖在藍(lán)灰的大幕布后，天空像極了一個大黑洞，吸引著天空的一切。
厚重的天空仿佛已經(jīng)壓得我無法呼吸，心也像是被什么拉著一般隱隱作痛。頭腦中一次次浮現(xiàn)那不愿想起的晚餐，竟是如此想要忘卻。
一切與平常沒什么兩樣，排著整齊的隊伍去食堂就餐。分菜，分飯，一切照常。菜也是我很喜歡的燉魚。懷著喜悅的`心情將要用餐時，班主任老師走了過來，那種神情令我惶恐不安，那是我第一次看到他的嚴(yán)肅，竟如此令我惶恐。
平日，和藹，慈善的他竟然消失的無影無蹤�！澳愕碾娫挕�，從來沒有過的事，更使我疑惑。緩過神來接通電話。一時間怒火盈滿身體的每個細(xì)胞。那是我第一次向她發(fā)出怒吼。“我不回去”，
老師的皺紋舒展了一些，同學(xué)們的眼神里充滿了疑惑，似乎他們在用眼神向我發(fā)問：“到底怎么了？”。我急忙應(yīng)了兩句：“沒事，沒事”。
平日里只顧埋頭吃飯的“小吃貨”也圍過來問我。我的心情也是破濤洶涌，迷茫，又充滿恐懼。 只得應(yīng)了句“沒事，沒事”。
那一刻，我深深的體會到了“難以下咽”的感覺。手中的勺子拿起又放下，拿起…………又放下。耳畔依然回響著那句如此簡單的話語“這次放假收拾下行李，爸想讓你回去念”。
憑什么？難道只是因為是我爸嗎？就這樣任意擺布我的一切，卻從不考慮我的感受，只為他所謂的“為我好”，或省錢。只知道忙忙忙，從不考慮我是否快樂。
總評：文章運(yùn)用倒敘的方式，靈活的運(yùn)用設(shè)懸、解懸，寫出了師生之間、同學(xué)之間的真摯情感，突出表達(dá)出了家長對孩子的擺布而不考慮孩子感受的做法是不可取的，表達(dá)了一個孩子的真實內(nèi)心感受。
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